1. SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - SUDEB
PROGRAMA DE ENSINO MÉDIO COM INTERMEDIAÇÃO TECNOLÓGICA
ATIVIDADE DIRIGIDA - III UNIDADE - 2013
TEMA TRANSVERSAL: DIVERSIDADE E PLURALIDADE: CONVIVENDO COM AS DIFERENÇAS
1. JUSTIFICATIVA
A diversidade comtempla as diferenças culturais que existem na convivência entre os seres
humanos. Há vários tipos, tais como: a linguagem, danças, vestuário, religião e outras tradições
como a organização da sociedade. A diversidade cultural é algo associado à dinâmica do processo
aceitativo da sociedade.
No que se refere à pluralidade, esta também contempla a cultura e diz respeito ao conhecimento e a
valorização de características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no
território nacional. A temática pluralidade cultural busca apontar transformações necessárias,
oferecendo elementos para a compreensão de que valorizar as diferentes etnias e culturas não
significa aderir aos valores do outro, mas respeitá-lo como expressão da diversidade.
É sabido que a diversidade humana está posta desde os primórdios da humanidade, mas, apenas a
partir do final do século XX é que a sociedade se dá conta desta especificidade, declarando que os
seres humanos não são iguais. Neste contexto, pode-se afirmar que a comunidade escolar é
composta por alunos de diferentes grupos sociais, políticos, econômicos, étnicos, religiosos, etc. No
entanto, a escola vem demonstrando grande dificuldade para atender esta diversidade humana, uma
vez que, ainda conserva concepções e práticas pautadas em tendências que acreditam no processo
de aprendizagem homogeneizado, desconsiderando, a diversidade, ou seja, as diferenças.
2. OBJETIVOS
2.1. GERAL
Valorizar a diversidade e a pluralidade no ser humano no contexto escolar.
2.2. ESPECÍFICOS

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Promover a valorização da diversidade humana na sua forma mais ampla.
Assegurar um ambiente educacional significativo onde o respeito à diversidade e à
pluralidade sejam concretizados.

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3. METODOLOGIA DE TRABALHO
As atividades propostas para os sábados letivos deverão ser realizadas e socializadas por todas as
equipes na Feira do Conhecimento, que ocorrerá no dia 21/09/2013. Para tanto, no período de 04 a
06/09/2013 os alunos deverão realizar as atividades finais, que ajudarão a compor esse evento,
sendo essas:
04 e 05/09/2013
TEMA DA ATIVIDADE: Arquitetando o espaço
PROCEDIMENTOS:
1. Resgate a atividade realizada no sábado letivo de 03/08/2013, onde foram trabalhadas as
questões de acessibilidade no ambiente escolar. Vocês, mediadores devem orientar as
equipes já formadas para que construam uma maquete, retratando as adequações
necessárias ao ambiente escolar para receber alunos com necessidades especiais.
2. No dia 04/09 as equipes farão o planejamento e coleta de materiais para a confecção dessas
maquetes.
3. O dia 05/09 está reservado para a construção das maquetes.
4. Finalizada essa atividade, as equipes deverão guardar as maquetes, visando sua exposição
na Feira de Conhecimento (21/09/2013). Nesse dia, além da exposição, as equipes deverão
explicar as adequações sugeridas para pessoas com necessidades especiais.
06/09/2013
TEMA DA ATIVIDADE: Sou diferente, e daí!
PROCEDIMENTOS:
1. As equipes formadas deverão revisar/concluir a elaboração do guia da diversidade.
2. Dessa forma, sugerimos atentar para as solicitações propostas para essa construção, tais
como, planejamento/concepção, qualidade, uso de imagens e outros elementos não textuais,
adequação da linguagem, conteúdos abordados (Etnia, Cor e Raça; Sexo e Sexualidade;
Diversidade Religiosa), justificando o formato escolhido pela equipe.
3. Durante a Feira do Conhecimento (21/09/2013) as equipes deverão apresentar os guias
elaborados.

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21/09/2013
TEMA DA ATIVIDADE: Hoje é dia de feira!
PROCEDIMENTOS:
1. Neste dia, as equipes socializarão as seguintes produções:
a. Maquetes representativas da acessibilidade na escola;
b. Guias da diversidade;
c. Painel da feira livre: exibição e apresentação dos registros audiovisuais (fotos,
gráficos, ilustrações, dentre outros) ou dramatização de uma situação ocorrida em
uma feira livre, para os casos onde a visita a feira não tenha sido realizada.
4. AVALIAÇÃO
Considerando todas as etapas que fizeram parte da Atividade Dirigida da III Unidade (Etapas
realizadas em: 04, 05 e 06/09) e o envolvimento dos alunos durante a realização de todas as
atividades, o(a) mediador(a) deverá avaliar as equipes, com base mos critérios apresentados no
quadro a seguir:
Descrição do Critério
Apresentação das ideias (criatividade)
Participação
Integração entre componentes
Realização das atividades
Cumprimento dos prazos
Total
Pontuação
0,5
0,5
0,5
1,0
0,5
3,0
Lembramos que estes critérios foram apresentados anteriormente, a título de esclarecimento,
para que mediadores e alunos pudessem ter conhecimento acerca dos critérios de avaliação.
Entretanto, o processo de avaliação só deverá ocorrer após a realização da última atividade.
Desejamos a todos um bom trabalho!
Cordialmente,
Professores e Coordenadores do EMITec