SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Disciplined Mind Creating Mind   Respectful Mind Ethical Mind Synthesizing  Mind
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Berdasarkan kepada pelbagai definisi,  kreativiti boleh dijelaskan sebagai:
[object Object],[object Object]
[object Object],SIKAP KEUSAHAWANAN PEMIKIRAN KEUSAHAWANAN PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN KEUSAHAWANAN FORMULASI PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN TEKNOLOGI DAN VOKASIONAL NILAI MORAL DAN ETIKA KEUSAHAWANAN 5 FOKUS ELEMEN  KEUSAHAWANAN
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
Disiplin Ilmu Dokumen Standard Situasi Penerapan Keusahawanan Matematik 3.1 Mengenal pasti ringgit dan sen 3.2 Tambah dan tolak melibatkan  wang Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas Menukar wang: Syiling hingga 1 ringgit Di kantin murid menggunakan wang untuk membeli kuih atau jual beli secara amnya. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pendidikan Islam Standard Kandungan 4.0 Sirah 4.1 menyatakan keturunan Nabi Muhamad SAW dan tanda-tanda kenabian baginda Standard Pembelajaran 4.1.1. menyatakan salasilah keturunan Nabi Muhamad SAW sebelah ibu dan bapa Peniaga dan pembeli sedang berurus niaga ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Disiplin Ilmu Dokumen Standard Situasi Penerapan Keusahawanan Pendidikan Kesihatan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Situasi di sebuah farmasi/kaunter ubat. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Kreativiti dan Seni Visual Membentuk dan Membuat Binaan   Origami Murid menjual origami yang dihasilkan. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Disiplin Ilmu Strategi Pembelajaran Bahasa ,[object Object],[object Object],Bahasa, Muzik ,[object Object],Semua disiplin ilmu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Contoh 2: Tajuk: Disiplin ilmu Standard Kandungan: DS disiplin ilmu Standard Pembelajaran: DS disiplin ilmu Masa: EMK:   Keusahawanan – sikap peka kepada peluang Contoh 3: Tajuk: Disiplin ilmu Standard Kandungan:  DS disiplin ilmu Standard Pembelajaran: DS disiplin ilmu Masa: EMK:  TMK - SK – 1.0, 2.0   SP – 1.1, 1.7, 2.2, 2.3 Kreativiti – fasa imaginasi
[object Object],[object Object],EMK: Keusahawanan EMK: Kreativiti & Inovasi EMK:  TMK Pembelajaran yang berkesan (pembangunan kreativiti/ pembentukan sikap keusahawanan/ penguasaan kemahiran TMK) dan seronok. + - & + - & + =
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EMK Dalam KSSR

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_
Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_
Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_bond82
 
Kurikulum standard sekolah rendah (kssr)
Kurikulum standard sekolah rendah (kssr)Kurikulum standard sekolah rendah (kssr)
Kurikulum standard sekolah rendah (kssr)NURLIDYAWATI JASMIN
 
Perkembangan sosiobudaya disekolah
Perkembangan sosiobudaya disekolahPerkembangan sosiobudaya disekolah
Perkembangan sosiobudaya disekolahshafidaosman
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayamas preity
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran Opie Mohamad
 
Sistem token dan permainan dalam pengajaran dan pembelajaran
Sistem token dan permainan dalam pengajaran dan pembelajaranSistem token dan permainan dalam pengajaran dan pembelajaran
Sistem token dan permainan dalam pengajaran dan pembelajaranhazarith
 
RPH KSSR BM (tatabahasa)
RPH KSSR BM (tatabahasa)RPH KSSR BM (tatabahasa)
RPH KSSR BM (tatabahasa)Suhaida Anior
 
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISMEPENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISMESyidatul Shamsudin
 
Model model pengajaran
Model model pengajaranModel model pengajaran
Model model pengajaranafiq ikhwan
 
Bab 5: Interaksi dalam Pendidikan
Bab 5: Interaksi dalam PendidikanBab 5: Interaksi dalam Pendidikan
Bab 5: Interaksi dalam Pendidikannursyafiqahy
 
RPH Bahasa Melayu Tahun 4 (Tema Sains, Teknologi & Inovasi)
RPH Bahasa Melayu Tahun 4 (Tema Sains, Teknologi & Inovasi)RPH Bahasa Melayu Tahun 4 (Tema Sains, Teknologi & Inovasi)
RPH Bahasa Melayu Tahun 4 (Tema Sains, Teknologi & Inovasi)ArifahAzlanShah2
 
Pembinaan Hubungan Dalam Kaunseling (Rapport)
Pembinaan Hubungan Dalam Kaunseling (Rapport)Pembinaan Hubungan Dalam Kaunseling (Rapport)
Pembinaan Hubungan Dalam Kaunseling (Rapport)Nurul A'yuni Ahmad
 
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekPembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekIentan Nazurana
 

La actualidad más candente (20)

Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_
Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_
Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_
 
Kurikulum standard sekolah rendah (kssr)
Kurikulum standard sekolah rendah (kssr)Kurikulum standard sekolah rendah (kssr)
Kurikulum standard sekolah rendah (kssr)
 
Perkembangan sosiobudaya disekolah
Perkembangan sosiobudaya disekolahPerkembangan sosiobudaya disekolah
Perkembangan sosiobudaya disekolah
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
 
Teori konflik
Teori konflik  Teori konflik
Teori konflik
 
Kajian masa depan
Kajian masa depanKajian masa depan
Kajian masa depan
 
Sistem token dan permainan dalam pengajaran dan pembelajaran
Sistem token dan permainan dalam pengajaran dan pembelajaranSistem token dan permainan dalam pengajaran dan pembelajaran
Sistem token dan permainan dalam pengajaran dan pembelajaran
 
Pak21
Pak21Pak21
Pak21
 
RPH KSSR BM (tatabahasa)
RPH KSSR BM (tatabahasa)RPH KSSR BM (tatabahasa)
RPH KSSR BM (tatabahasa)
 
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISMEPENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
 
Model model pengajaran
Model model pengajaranModel model pengajaran
Model model pengajaran
 
Bab 5: Interaksi dalam Pendidikan
Bab 5: Interaksi dalam PendidikanBab 5: Interaksi dalam Pendidikan
Bab 5: Interaksi dalam Pendidikan
 
Transformasi kurikulum (KSSR)
Transformasi kurikulum (KSSR)Transformasi kurikulum (KSSR)
Transformasi kurikulum (KSSR)
 
RPH Bahasa Melayu Tahun 4 (Tema Sains, Teknologi & Inovasi)
RPH Bahasa Melayu Tahun 4 (Tema Sains, Teknologi & Inovasi)RPH Bahasa Melayu Tahun 4 (Tema Sains, Teknologi & Inovasi)
RPH Bahasa Melayu Tahun 4 (Tema Sains, Teknologi & Inovasi)
 
Pembinaan Hubungan Dalam Kaunseling (Rapport)
Pembinaan Hubungan Dalam Kaunseling (Rapport)Pembinaan Hubungan Dalam Kaunseling (Rapport)
Pembinaan Hubungan Dalam Kaunseling (Rapport)
 
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekPembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projek
 
9 bimbingan dan kaunseling
9 bimbingan dan kaunseling9 bimbingan dan kaunseling
9 bimbingan dan kaunseling
 
KAPASITI PEDAGOGI.pdf
KAPASITI PEDAGOGI.pdfKAPASITI PEDAGOGI.pdf
KAPASITI PEDAGOGI.pdf
 
Interaksi dalam pendidikan
Interaksi dalam pendidikanInteraksi dalam pendidikan
Interaksi dalam pendidikan
 

Similar a EMK Dalam KSSR

Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian SekolahPeranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian SekolahFadzliaton Zainudin
 
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)Fadzliaton Zainudin
 
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)nahbs631
 
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasiRamlah Lanlah
 
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH (KBSM)
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH (KBSM)HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH (KBSM)
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH (KBSM)Nasran Syahiran
 
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3SMK SERI PErMAISURI
 
ICT DALAM PENDIDIKAN
ICT DALAM PENDIDIKAN ICT DALAM PENDIDIKAN
ICT DALAM PENDIDIKAN Maryam Fadil
 
Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi ( ict ) dalam p&p
Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi ( ict ) dalam p&pPenggunaan teknologi maklumat dan komunikasi ( ict ) dalam p&p
Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi ( ict ) dalam p&pHome
 
Aplikasi 1 Lm
Aplikasi 1 LmAplikasi 1 Lm
Aplikasi 1 Lmroszelan
 
Huraian Sukatan Produksi Multimedia
Huraian Sukatan Produksi MultimediaHuraian Sukatan Produksi Multimedia
Huraian Sukatan Produksi Multimediaruude_90
 

Similar a EMK Dalam KSSR (20)

Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian SekolahPeranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah
 
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)
 
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)
 
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
 
Teknologi Maklumat Untuk P&P
Teknologi Maklumat Untuk P&PTeknologi Maklumat Untuk P&P
Teknologi Maklumat Untuk P&P
 
Tugasan 4 Penilaian Kendiri
Tugasan 4 Penilaian KendiriTugasan 4 Penilaian Kendiri
Tugasan 4 Penilaian Kendiri
 
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH (KBSM)
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH (KBSM)HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH (KBSM)
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH (KBSM)
 
Hsp ict t4
Hsp ict t4Hsp ict t4
Hsp ict t4
 
Dsp khb76 ting 3 2013
Dsp khb76 ting 3 2013Dsp khb76 ting 3 2013
Dsp khb76 ting 3 2013
 
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3
 
ICT DALAM PENDIDIKAN
ICT DALAM PENDIDIKAN ICT DALAM PENDIDIKAN
ICT DALAM PENDIDIKAN
 
Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi ( ict ) dalam p&p
Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi ( ict ) dalam p&pPenggunaan teknologi maklumat dan komunikasi ( ict ) dalam p&p
Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi ( ict ) dalam p&p
 
Aplikasi 1 Lm
Aplikasi 1 LmAplikasi 1 Lm
Aplikasi 1 Lm
 
Teknologi maklumat-untuk-pp-29185
Teknologi maklumat-untuk-pp-29185Teknologi maklumat-untuk-pp-29185
Teknologi maklumat-untuk-pp-29185
 
Presentation edu 3109
Presentation edu 3109Presentation edu 3109
Presentation edu 3109
 
1
11
1
 
Tmk untuk p&p
Tmk untuk p&pTmk untuk p&p
Tmk untuk p&p
 
Huraian Sukatan Produksi Multimedia
Huraian Sukatan Produksi MultimediaHuraian Sukatan Produksi Multimedia
Huraian Sukatan Produksi Multimedia
 
Sukatan pro multimedia
Sukatan pro multimediaSukatan pro multimedia
Sukatan pro multimedia
 
sukatan pelajaran produksi multimedia
sukatan pelajaran produksi multimediasukatan pelajaran produksi multimedia
sukatan pelajaran produksi multimedia
 

Más de sealih

Kreativit: Pembangunan Dan Amalan Dalam P&P
Kreativit: Pembangunan Dan Amalan Dalam P&PKreativit: Pembangunan Dan Amalan Dalam P&P
Kreativit: Pembangunan Dan Amalan Dalam P&Psealih
 
EMK Dalam Matematik Tahun 2
EMK Dalam Matematik Tahun 2EMK Dalam Matematik Tahun 2
EMK Dalam Matematik Tahun 2sealih
 
Pengenalan ( Abakus )
Pengenalan ( Abakus )Pengenalan ( Abakus )
Pengenalan ( Abakus )sealih
 
Abakus (bahagi)
Abakus (bahagi)Abakus (bahagi)
Abakus (bahagi)sealih
 
Abakus(darab)
Abakus(darab)Abakus(darab)
Abakus(darab)sealih
 
Abakus (tolak)
Abakus (tolak)Abakus (tolak)
Abakus (tolak)sealih
 
Abakus ( pengiraan tambah)
Abakus ( pengiraan tambah)Abakus ( pengiraan tambah)
Abakus ( pengiraan tambah)sealih
 
Cara duduk dan cara memegang abakus
Cara duduk dan cara memegang abakusCara duduk dan cara memegang abakus
Cara duduk dan cara memegang abakussealih
 
Program AMA
Program AMAProgram AMA
Program AMAsealih
 
Peningkatan Prestasi UPSR - Matematik
Peningkatan Prestasi UPSR - MatematikPeningkatan Prestasi UPSR - Matematik
Peningkatan Prestasi UPSR - Matematiksealih
 
UPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem SolvingUPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem Solvingsealih
 
Calculation techniques in numbers
Calculation techniques in numbersCalculation techniques in numbers
Calculation techniques in numberssealih
 

Más de sealih (12)

Kreativit: Pembangunan Dan Amalan Dalam P&P
Kreativit: Pembangunan Dan Amalan Dalam P&PKreativit: Pembangunan Dan Amalan Dalam P&P
Kreativit: Pembangunan Dan Amalan Dalam P&P
 
EMK Dalam Matematik Tahun 2
EMK Dalam Matematik Tahun 2EMK Dalam Matematik Tahun 2
EMK Dalam Matematik Tahun 2
 
Pengenalan ( Abakus )
Pengenalan ( Abakus )Pengenalan ( Abakus )
Pengenalan ( Abakus )
 
Abakus (bahagi)
Abakus (bahagi)Abakus (bahagi)
Abakus (bahagi)
 
Abakus(darab)
Abakus(darab)Abakus(darab)
Abakus(darab)
 
Abakus (tolak)
Abakus (tolak)Abakus (tolak)
Abakus (tolak)
 
Abakus ( pengiraan tambah)
Abakus ( pengiraan tambah)Abakus ( pengiraan tambah)
Abakus ( pengiraan tambah)
 
Cara duduk dan cara memegang abakus
Cara duduk dan cara memegang abakusCara duduk dan cara memegang abakus
Cara duduk dan cara memegang abakus
 
Program AMA
Program AMAProgram AMA
Program AMA
 
Peningkatan Prestasi UPSR - Matematik
Peningkatan Prestasi UPSR - MatematikPeningkatan Prestasi UPSR - Matematik
Peningkatan Prestasi UPSR - Matematik
 
UPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem SolvingUPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem Solving
 
Calculation techniques in numbers
Calculation techniques in numbersCalculation techniques in numbers
Calculation techniques in numbers
 

EMK Dalam KSSR

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.

Notas del editor

  1. Proses kreatif terarah boleh diaplikasikan sebagai model pengajaran dan pembelajaran bagi memastikan guru merancang dan melaksanakan P&P yang memberi peluang kepada murid mengalami proses kreatif dan seterusnya membangunkan daya kreativiti dan inovasi dalam kalangan murid. Proses kreatif terarah melibatkan empat fasa : Fasa persediaan –murid membuat pemerhatian, menganalisis, menyimpan maklumat Fasa Imaginasi- murid menjana idea untuk membuat hubung kait idea dan seterusnya mensintesis idea. Fasa Perkembangan- murid membuat penilaian, menambah baik dan mengukuhkan idea Fasa Tindakan- murid membuat penilaian akhir dan melaksanakan idea (membuat prototaip, menyediakan laporan) Model P&P seperti pembelajaran berasaskan masalah, pembelajaran berasaskan projek, membuat keputusan secara kreatif, inkuiri penemuan dan konstruktivisme 5 fasa juga memberi peluang kepada murid mengalami proses kreatif dan seterusnya membangunkan daya kreativiti dan inovasi dalam kalangan murid.