SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Actividad 6
La sensopercepción como proceso cognitivo básico
Presentado por
Karla Odeilda Gaspar García,Luisa Fernanda Rodas
Valencia, Juan Sebastián Marín Aricapa, Ana Milena
Palacio Castañeda & David Steven Ramírez Ayala
Sensopercepcion
Psicología II
Octubre 2019
La Gestalt
Introducción
¿ Que es la Gestalt?
Es un movimiento de la psicología que surge en Alemania
a principios del siglo XX con referentes teóricos como
Kurt Lewin, Max Wertheimer y Kurt Koffka, entre otros.
Esta escuela sostiene que la mente se encarga de
configurar, mediante diversos principios, todos aquellos
elementos que se pasan a formar parte de ella gracias a la
acción de la percepción o al acervo de la memoria. Para la
psicología de la Gestalt, el todo nunca es igual a la
sumatoria de sus diversas partes, sino que es algo
diferente.
Los pensamientos y emociones de los seres humanos dan
forma a nuestra realidad. Esta idea es bastante antigua. Todos
vemos el mundo de manera radicalmente distinta, de acuerdo
nuestra experiencia y a la cotidianidad que seamos expuestos
durante nuestra infancia y luego a toda una serie de factores
que construyen una identidad.
Las leyes de la Gestalt apoyan el principio de que el todo es algo más que la suma
de sus partes.
Existen 13 leyes:
• Ley de la Totalidad: El todo es más que la suma de sus partes.
• Ley de la Estructura: Una forma es percibida como un todo,
independientemente de las partes que la constituyen.
• Ley de la Dialéctica: Toda forma se desprende sobre un fondo al que se
opone. La mirada decide si “x” elemento pertenece a la forma o al fondo.
• Ley del Contraste: Una forma es mejor percibida, en la medida en que el
contraste entre el fondo y la forma sea más grande.
• Ley del Cierre: Tanto mejor será una forma, cuanto mejor cerrado esté su
contorno.
• Principio de Enmascaramiento: Una buena forma resiste a las
perturbaciones a las que está sometida.
• Principio de Birkhoff: Una forma será tanto más pregnante, cuanto mayor sea el número de
ejes que posea.
• Ley de la Compleción: Si un contorno no está completamente cerrado, el cerebro tiende a
cerrarlo.
• Principio de Proximidad: Los elementos aislados, pero con cierta cercanía tienden a ser
considerados como grupos.
• Principio de Memoria: Las formas son tanto mejor percibidas cuanto mayor sea el número de
veces presentadas…
• Principio de Jerarquización: Una forma compleja será tanto más pregnante en cuanto la
percepción esté mejor orientada: de lo principal a lo accesorio (jerarquizadas).
• Noción de Pregnancia: El concepto "pregnancia" se relaciona, también, con la idea de
"impregnación". Es decir, aquello con lo que nos quedamos "impregnados" cuando miramos. Es
la forma cargada de información, la fuerza de la forma, es la dictadura que la forma ejerce sobre
los ojos.
• Principio de Invariancia Topológica: Es la rama de las matemáticas dedicada al estudio de
aquellas propiedades de los cuerpos geométricos que permanecen inalteradas por
transformaciones continuas.
Una buena forma resiste a la deformación que se le aplica.
1- imagen el jarrón y los rostros:
Ley general de la figura y fondo Figura: es un elemento
que existe en un espacio o “campo” destacándose en su
interrelación con otros elementos. Fondo: Todo aquello
que no es figura, es la parte del campo que contiene
elementos interrelacionados que sostienen a la figura
por su contraste tienden a desaparecer
El vaso de Rubín es una ilusión de ambigüedad fondo-
figura, el contorno que percibimos depende de en cuál
estas dos formas nos fijemos. Se puede intercambiar
rápidamente de una percepción a la otra, simplemente
variando la atención de una a otra forma del contorno: el
proceso es reversible.
2- imagen el elefante:
Ley general de la buena forma Prägnanz o
Tendemos a reducir las ambigüedades o distorsiones
buscando siempre la forma más coherente. Según
ley tendemos a ver los elementos organizados en
figuras lo más simples posible (simétricas, regulares y
estables).
En ambas imágenes existe una ambigüedad formal y
lo ambiguo, por desconocido, nos transmite cierta
inquietud y/o malestar al ser percibido como un
campo donde no hay figuras claras
3- imagen del perro:
Ley de cerramiento la percepción añade partes ausentes, las figuras
incompletas se ven de forma coherente. El cerebro tiende a “cerrar” los
objetos que no se dibujan totalmente.
ilusión óptica
Los círculos en movimiento
Los colores y las sombras pueden dar la impresión de que los
de la siguiente imagen se mueven, ya que los patrones de colores
imitan el tipo de información que recibe nuestro cerebro cuando
observa un objeto en movimiento.
En conclusión, nuestro cerebro únicamente es capaz de concentrarse
en un objeto, por lo que, cuando se presentan dos formas diferentes
en una única imagen, se produce confusión y el cerebro entra en
desorden, de manera que este lleva a ver otra visión de lo visto,
produciéndose las ilusiones ópticas.
Imágenes que parecen moverse como si un cuadro de Harry Potter
tratase pero que si te fijas bien en un punto, ese justo se mantiene
quieto; colores que son oscuros si te centras en ellos pero más claros
miras a otro punto; puntos que aparecen y desaparecen según
mires...
Las ilusiones ópticas son un divertido entretenimiento para
cualquier con un poco de curiosidad, pero a la vez son una
eficaz herramienta para entender cómo funciona nuestro
cerebro y cómo, a menudo, engaña a nuestros ojos y les hace
ver lo que no hay.
Aunque sea una de las más básicas, los científicos aun no
tienen claro qué produce esta ilusión. Unos sugieren que los
pequeños movimientos que hacemos con la cabeza para fijar
la vista en un punto hacen que los objetos contiguos parezcan
moverse.
Otros, que al pasear la vista por la imagen, los detectores de
movimiento de nuestro cerebro se confunden por tantos
cambios bruscos de forma y color y detectan movimiento
donde no hay.
Bibliografía
https://www.vitonica.com/anatomia/siete-ilusiones-opticas-y-su-
explicacion-cientifica-asi-es-como-tu-cerebro-engana-a-tus-ojos
https://definicion.de/gestalt/
https://www.uv.es/asamar4/exelearning/21_las_leyes_de_la_gestalt.
html
MUCHAS
GRACIAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas
Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas
Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas paulaalejandrasanabr
 
Leyes de gestalt
Leyes de gestaltLeyes de gestalt
Leyes de gestaltNarly L
 
3 Leyes de la gestalt
3 Leyes de la gestalt3 Leyes de la gestalt
3 Leyes de la gestaltketerinmoreno
 
Actividad 6 enfoque de la gestalt final
Actividad 6 enfoque de la gestalt finalActividad 6 enfoque de la gestalt final
Actividad 6 enfoque de la gestalt finalSandraCortesCabezas
 
Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas actividad 6
Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas actividad 6Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas actividad 6
Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas actividad 6adrianavillero
 
Enfoque de Gestalt
Enfoque de GestaltEnfoque de Gestalt
Enfoque de GestaltEVELYN944278
 
Actividad 6 tarea - enfoque de la gestalt
Actividad 6   tarea - enfoque de la gestaltActividad 6   tarea - enfoque de la gestalt
Actividad 6 tarea - enfoque de la gestaltMaría Barón
 
Leyes de la gestalt
Leyes de  la gestaltLeyes de  la gestalt
Leyes de la gestaltYennisPassos
 
Actividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepcionesActividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepcionesYajairaRicardo
 
Actividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepcionesActividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepcionesYajairaRicardo
 
Sensopercepcion las Leyes de Gestalt
Sensopercepcion las Leyes de Gestalt Sensopercepcion las Leyes de Gestalt
Sensopercepcion las Leyes de Gestalt JUAN ORTEGA VENECIA
 
Percepcion visual de las forma
Percepcion visual de las formaPercepcion visual de las forma
Percepcion visual de las formaGretty Melo
 
Enfoque de la gestalt
Enfoque de la gestaltEnfoque de la gestalt
Enfoque de la gestalttatiana363796
 

La actualidad más candente (20)

Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas
Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas
Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas
 
Leyes de gestalt
Leyes de gestaltLeyes de gestalt
Leyes de gestalt
 
Diapo senso
Diapo sensoDiapo senso
Diapo senso
 
3 Leyes de la gestalt
3 Leyes de la gestalt3 Leyes de la gestalt
3 Leyes de la gestalt
 
Actividad 6 enfoque de la gestalt final
Actividad 6 enfoque de la gestalt finalActividad 6 enfoque de la gestalt final
Actividad 6 enfoque de la gestalt final
 
Percepcion: Teoria y Leyes
Percepcion: Teoria y LeyesPercepcion: Teoria y Leyes
Percepcion: Teoria y Leyes
 
Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas actividad 6
Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas actividad 6Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas actividad 6
Presentación leyes de la gestalt e iluciones opticas actividad 6
 
Enfoque de Gestalt
Enfoque de GestaltEnfoque de Gestalt
Enfoque de Gestalt
 
Traballo sobre a gestalt
Traballo sobre a gestaltTraballo sobre a gestalt
Traballo sobre a gestalt
 
Actividad 6 tarea - enfoque de la gestalt
Actividad 6   tarea - enfoque de la gestaltActividad 6   tarea - enfoque de la gestalt
Actividad 6 tarea - enfoque de la gestalt
 
Leyes de la gestalt
Leyes de  la gestaltLeyes de  la gestalt
Leyes de la gestalt
 
Actividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepcionesActividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepciones
 
Actividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepcionesActividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepciones
 
Sensopercepcion las Leyes de Gestalt
Sensopercepcion las Leyes de Gestalt Sensopercepcion las Leyes de Gestalt
Sensopercepcion las Leyes de Gestalt
 
Enfoque de las gestalt
Enfoque de las gestaltEnfoque de las gestalt
Enfoque de las gestalt
 
Percepcion visual de las forma
Percepcion visual de las formaPercepcion visual de las forma
Percepcion visual de las forma
 
Enfoque de la gestalt
Enfoque de la gestaltEnfoque de la gestalt
Enfoque de la gestalt
 
Enfoque de la gestalt
Enfoque de la gestaltEnfoque de la gestalt
Enfoque de la gestalt
 
Teoría de la Gestalt
Teoría de la GestaltTeoría de la Gestalt
Teoría de la Gestalt
 
Sensopercepcion enfoque gestalt
Sensopercepcion enfoque gestaltSensopercepcion enfoque gestalt
Sensopercepcion enfoque gestalt
 

Similar a Enfoque de la gestalt

Actividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepcionesActividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepcionesYajairaRicardo
 
Enfoque de la gestalt diapositivas
Enfoque de la gestalt diapositivasEnfoque de la gestalt diapositivas
Enfoque de la gestalt diapositivasmilenamenesesleal
 
Enfoque de la gestalt
Enfoque de la gestaltEnfoque de la gestalt
Enfoque de la gestaltjulianorbes
 
Actividad 6 :Enfoque de la Gestalt
Actividad 6 :Enfoque de la GestaltActividad 6 :Enfoque de la Gestalt
Actividad 6 :Enfoque de la GestaltlyraMaza
 
Presentación de ley de gestalt de sensopercepción
Presentación de ley de gestalt de sensopercepciónPresentación de ley de gestalt de sensopercepción
Presentación de ley de gestalt de sensopercepciónlauracatalinapeuelat
 
Eli, paula, carlos, yesenia y mónica
Eli, paula, carlos, yesenia y mónicaEli, paula, carlos, yesenia y mónica
Eli, paula, carlos, yesenia y mónicaVPocoroba
 
Actividad 6 enfoque de la gestalt
Actividad 6  enfoque de la gestaltActividad 6  enfoque de la gestalt
Actividad 6 enfoque de la gestaltLINAMARIA163
 
Actividad 6 - Tarea - Enfoque de la Gestalt
Actividad 6 - Tarea - Enfoque de la GestaltActividad 6 - Tarea - Enfoque de la Gestalt
Actividad 6 - Tarea - Enfoque de la GestaltYohanaQuiones
 
Leyes de gestalt ilusión óptica
Leyes de gestalt  ilusión ópticaLeyes de gestalt  ilusión óptica
Leyes de gestalt ilusión ópticaNicolMora6
 

Similar a Enfoque de la gestalt (20)

Enfoque de la gestalt
Enfoque de la gestaltEnfoque de la gestalt
Enfoque de la gestalt
 
La gestalt
La gestaltLa gestalt
La gestalt
 
Actividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepcionesActividad 6 de sensopercepciones
Actividad 6 de sensopercepciones
 
Enfoque de la gestalt diapositivas
Enfoque de la gestalt diapositivasEnfoque de la gestalt diapositivas
Enfoque de la gestalt diapositivas
 
Leyes de gestalt
Leyes de gestaltLeyes de gestalt
Leyes de gestalt
 
Percepcion
PercepcionPercepcion
Percepcion
 
Enfoque de la gestalt
Enfoque de la gestaltEnfoque de la gestalt
Enfoque de la gestalt
 
Actividad 6 :Enfoque de la Gestalt
Actividad 6 :Enfoque de la GestaltActividad 6 :Enfoque de la Gestalt
Actividad 6 :Enfoque de la Gestalt
 
Presentación de ley de gestalt de sensopercepción
Presentación de ley de gestalt de sensopercepciónPresentación de ley de gestalt de sensopercepción
Presentación de ley de gestalt de sensopercepción
 
Eli, paula, carlos, yesenia y mónica
Eli, paula, carlos, yesenia y mónicaEli, paula, carlos, yesenia y mónica
Eli, paula, carlos, yesenia y mónica
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
La gestalt
La gestaltLa gestalt
La gestalt
 
Enfoque de la gestalt
Enfoque de la gestaltEnfoque de la gestalt
Enfoque de la gestalt
 
Actividad 6 enfoque de la gestalt
Actividad 6  enfoque de la gestaltActividad 6  enfoque de la gestalt
Actividad 6 enfoque de la gestalt
 
Percepcion
PercepcionPercepcion
Percepcion
 
Percepcion
PercepcionPercepcion
Percepcion
 
Actividad 6 - Tarea - Enfoque de la Gestalt
Actividad 6 - Tarea - Enfoque de la GestaltActividad 6 - Tarea - Enfoque de la Gestalt
Actividad 6 - Tarea - Enfoque de la Gestalt
 
Leyes de Gestalt
Leyes de GestaltLeyes de Gestalt
Leyes de Gestalt
 
Leyes de gestalt ilusión óptica
Leyes de gestalt  ilusión ópticaLeyes de gestalt  ilusión óptica
Leyes de gestalt ilusión óptica
 

Último

CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 

Último (20)

Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 

Enfoque de la gestalt

  • 1. Actividad 6 La sensopercepción como proceso cognitivo básico Presentado por Karla Odeilda Gaspar García,Luisa Fernanda Rodas Valencia, Juan Sebastián Marín Aricapa, Ana Milena Palacio Castañeda & David Steven Ramírez Ayala Sensopercepcion Psicología II Octubre 2019
  • 3. Introducción ¿ Que es la Gestalt? Es un movimiento de la psicología que surge en Alemania a principios del siglo XX con referentes teóricos como Kurt Lewin, Max Wertheimer y Kurt Koffka, entre otros. Esta escuela sostiene que la mente se encarga de configurar, mediante diversos principios, todos aquellos elementos que se pasan a formar parte de ella gracias a la acción de la percepción o al acervo de la memoria. Para la psicología de la Gestalt, el todo nunca es igual a la sumatoria de sus diversas partes, sino que es algo diferente.
  • 4. Los pensamientos y emociones de los seres humanos dan forma a nuestra realidad. Esta idea es bastante antigua. Todos vemos el mundo de manera radicalmente distinta, de acuerdo nuestra experiencia y a la cotidianidad que seamos expuestos durante nuestra infancia y luego a toda una serie de factores que construyen una identidad.
  • 5. Las leyes de la Gestalt apoyan el principio de que el todo es algo más que la suma de sus partes. Existen 13 leyes: • Ley de la Totalidad: El todo es más que la suma de sus partes. • Ley de la Estructura: Una forma es percibida como un todo, independientemente de las partes que la constituyen. • Ley de la Dialéctica: Toda forma se desprende sobre un fondo al que se opone. La mirada decide si “x” elemento pertenece a la forma o al fondo. • Ley del Contraste: Una forma es mejor percibida, en la medida en que el contraste entre el fondo y la forma sea más grande. • Ley del Cierre: Tanto mejor será una forma, cuanto mejor cerrado esté su contorno. • Principio de Enmascaramiento: Una buena forma resiste a las perturbaciones a las que está sometida.
  • 6. • Principio de Birkhoff: Una forma será tanto más pregnante, cuanto mayor sea el número de ejes que posea. • Ley de la Compleción: Si un contorno no está completamente cerrado, el cerebro tiende a cerrarlo. • Principio de Proximidad: Los elementos aislados, pero con cierta cercanía tienden a ser considerados como grupos. • Principio de Memoria: Las formas son tanto mejor percibidas cuanto mayor sea el número de veces presentadas… • Principio de Jerarquización: Una forma compleja será tanto más pregnante en cuanto la percepción esté mejor orientada: de lo principal a lo accesorio (jerarquizadas). • Noción de Pregnancia: El concepto "pregnancia" se relaciona, también, con la idea de "impregnación". Es decir, aquello con lo que nos quedamos "impregnados" cuando miramos. Es la forma cargada de información, la fuerza de la forma, es la dictadura que la forma ejerce sobre los ojos. • Principio de Invariancia Topológica: Es la rama de las matemáticas dedicada al estudio de aquellas propiedades de los cuerpos geométricos que permanecen inalteradas por transformaciones continuas. Una buena forma resiste a la deformación que se le aplica.
  • 7. 1- imagen el jarrón y los rostros: Ley general de la figura y fondo Figura: es un elemento que existe en un espacio o “campo” destacándose en su interrelación con otros elementos. Fondo: Todo aquello que no es figura, es la parte del campo que contiene elementos interrelacionados que sostienen a la figura por su contraste tienden a desaparecer El vaso de Rubín es una ilusión de ambigüedad fondo- figura, el contorno que percibimos depende de en cuál estas dos formas nos fijemos. Se puede intercambiar rápidamente de una percepción a la otra, simplemente variando la atención de una a otra forma del contorno: el proceso es reversible.
  • 8.
  • 9. 2- imagen el elefante: Ley general de la buena forma Prägnanz o Tendemos a reducir las ambigüedades o distorsiones buscando siempre la forma más coherente. Según ley tendemos a ver los elementos organizados en figuras lo más simples posible (simétricas, regulares y estables). En ambas imágenes existe una ambigüedad formal y lo ambiguo, por desconocido, nos transmite cierta inquietud y/o malestar al ser percibido como un campo donde no hay figuras claras
  • 10.
  • 11. 3- imagen del perro: Ley de cerramiento la percepción añade partes ausentes, las figuras incompletas se ven de forma coherente. El cerebro tiende a “cerrar” los objetos que no se dibujan totalmente.
  • 13. Los círculos en movimiento Los colores y las sombras pueden dar la impresión de que los de la siguiente imagen se mueven, ya que los patrones de colores imitan el tipo de información que recibe nuestro cerebro cuando observa un objeto en movimiento. En conclusión, nuestro cerebro únicamente es capaz de concentrarse en un objeto, por lo que, cuando se presentan dos formas diferentes en una única imagen, se produce confusión y el cerebro entra en desorden, de manera que este lleva a ver otra visión de lo visto, produciéndose las ilusiones ópticas. Imágenes que parecen moverse como si un cuadro de Harry Potter tratase pero que si te fijas bien en un punto, ese justo se mantiene quieto; colores que son oscuros si te centras en ellos pero más claros miras a otro punto; puntos que aparecen y desaparecen según mires...
  • 14. Las ilusiones ópticas son un divertido entretenimiento para cualquier con un poco de curiosidad, pero a la vez son una eficaz herramienta para entender cómo funciona nuestro cerebro y cómo, a menudo, engaña a nuestros ojos y les hace ver lo que no hay. Aunque sea una de las más básicas, los científicos aun no tienen claro qué produce esta ilusión. Unos sugieren que los pequeños movimientos que hacemos con la cabeza para fijar la vista en un punto hacen que los objetos contiguos parezcan moverse. Otros, que al pasear la vista por la imagen, los detectores de movimiento de nuestro cerebro se confunden por tantos cambios bruscos de forma y color y detectan movimiento donde no hay.