Convivencia para el amor y la paz

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Convivencia para el amor y la paz

  1. 1. * CON – VIVENCIA PARA EL AMOR Y LA PAZ!! * Maestra Maricarmen Esper Especialista en Educación en Valores en la Escuela y la Familia Autora del libro “Cómo Educar en Valores Éticos”
  2. 2. La escuela nos une a todos para una convivencia armónica y feliz: Estudiantes Jefes de Sector Supervisores Gobierno Iglesias Medios de comunicación Funcionarios Organizaciones de Asistencia Social Clubes de Servicio Sociedad Civil Padres de familia Maestros Directores
  3. 3. LA PALABRA ESCUELA INICIA CON E DE ESPERANZA Constituye la esperanza de “formar la inteligencia y la voluntad para que las actitudes de los individuos se traduzcan en obras buenas, se decidan por el bien, y de esta forma se construya una sociedad cada vez más justa, más honesta en la que haya mayor armonía y respeto entre las personas y entre las naciones” * (M. ESPER, Cómo Educar en Valores Éticos, P. 122)
  4. 4. Ante la pregunta Convivencia Escolar, ¿Un obstáculo o un medio para el aprendizaje? TODOS CONCLUIMOS QUE: La Convivencia Escolar debe ser un hermoso medio para el aprendizaje donde se vivan los valores: *E speranza *S ervicio *C arácter *O rden *L aboriosidad *A mor/Alegría *R espeto/Responsabilidad
  5. 5. Estrategia ¿QUÉ DICE LA CANCIÓN QUE MÁS TE LLAMA LA ATENCIÓN? Y ¿A QUÉ CAMBIO TE INVITA EN TU VIDA?
  6. 6. COLOR ESPERANZA Diego Torres Sé que hay en tus ojos con sólo mirar Que estás cansado de andar y de andar Y caminar girando siempre en un lugar Sé que las ventanas se pueden abrir Cambiar el aire depende de ti Te ayudará vale la pena una vez más Saber que se puede querer que se pueda Quitarse los miedos sacarlos afuera Pintarse la cara color esperanza Tentar al futuro con el corazón
  7. 7. Con la VIVENCIA de los valores éticos, de las virtudes, de los principios morales como respeto, responsabilidad, orden, honestidad, alegría, laboriosidad, amor, empatía, alegría, es que tendremos una CONVIVENCIA ESCOLAR para la paz y el amor.
  8. 8. *QUE SIGNIFICA CONVIVENCIA? *El término CONVIVENCIA viene del prefijo “con” y la raíz “vivencia”. *El prefijo “con” de origen latín (cum) es una preposición y sirve para marcar una variedad de relaciones entre diferentes individuos o situaciones. *“El propósito del prefijo CON es establecer una relación con alguien. Debe haber al menos dos personas para que “con” tenga sentido. *Así, la preposición tiene su sentido en la medida en que sirve para unir y no para separar los elementos diferentes. Diccionario del Pensamiento Latinoamericano y Alternativo, (Batubenge et al)
  9. 9. La segunda parte de la palabra convivencia es “VIVENCIA”. El término latín “vivere” significa tener vida o existir. En este orden de ideas, vivencia se refiere a la experiencia de vida, al modo de vivir. VIVENCIA, la propia experiencia de lo vivido que se incorpora a la personalidad del individuo. (Husserl) La vivencia es un conjunto de acciones, comportamientos, pensamientos y sentimientos de un sujeto o de un grupo que permiten distinguirlo de los demás, es decir identificarlo (Batubenge et al). Diccionario del Pensamiento Latinoamericano y Alternativo, (Batubenge et al)
  10. 10. En la vivencia podemos encontrar varios modos de vida positivos o negativos según nuestra escala de valores. Si nuestra convivencia es regida por altos valores éticos como la empatía, con la cual pondremos atención a las necesidades de los demás, a sus emociones, lo que pueden pensar o sentir, nuestros pensamientos, palabras y obras resultarán en una convivencia de AMOR y PAZ.
  11. 11. Si nuestras VIVENCIAS son realizadas a la luz de una sana escala de valores la CONVIVENCIA será de armonía y paz. Max Scheler, plantea una escala de valores para la realización plena del hombre con la que se puede hacer un proyecto de vida integral en los que incluye valores espirituales, éticos, intelectuales, afectivos, sociales, físicos y económicos. Si los vivimos en ese orden podremos tener una vida plena. (Esper, Maricarmen, “ Cómo Educar en Valores Éticos”, Cap. 8).
  12. 12. •La educación en el orden es esencial al plantear el proyecto de la educación del carácter de una persona. •El orden: Afecta de forma radical todas las áreas de la vida de una persona. ESPIRITUAL ETICA INTELECTUAL AFECTIVA SOCIAL FISICA ECONOMICA
  13. 13. Convivencia para el Amor y la Paz * “La convivencia, es un conjunto de experiencias vividas armónicamente. * Conjunto de relaciones favorables de los individuos de un grupo social determinado”. * “La convivencia va a ser para la gente el signo de armonía, de paz, de vida comunitaria, de discusión fraternal, de acercamiento y de unidad sin por ello prescindir de la particularidad de cada uno y de cada grupo. (Batubenge et al). * La convivencia genera en las relaciones interpersonales la capacidad de comunicación, reconciliación, armonía, unidad y compenetración. Y sirve como mediación entre individuos del mismo grupo. Buatu Batubenge Omer, Adriana Mancilla Margalli y Benjamín Panduro Muñoz. Diccionario del Pensamiento Latinoamericano y Alternativo
  14. 14. Convivencia *Podemos describirla como un conjunto de experiencias que definen la relación entre los individuos y entre los diferentes grupos a los que pertenecen. *Debemos luchar por que sea armónica para que la convivencia escolar sea un medio positivo para el aprendizaje.
  15. 15. Red “VYVENCIA” VALORES Y VIRTUDES: EDUCANDO EN EL CARÁCTER Y LA INTEGRIDAD CON ACCIONES Y AMOR * Para tener una convivencia escolar que resulte en amor y paz, necesitamos tener en cuenta varios factores para la vivencia de los valores éticos. V Y V ENCIA VALORES Y VIRTUDES: * ESFORZARNOS POR VIVIRLOS CADA DIA * QUE SON LOS VALORES ÉTICOS? Un principio que indica una esencia de orden moral y que regula los actos, inteligencia y razón del hombre en un sentido positivo, con cierto orden jerárquico, cada uno en un nivel más elevado en cuanto lo haga más humano (De la Mora, Gutiérrez, Esper en Cómo Educar en Valores Éticos, p. 78)
  16. 16. COMO SE RELACIONAN LOS VALORES UNOS CON OTROS? Si practicamos el respeto, estamos también siendo responsables, ordenados, empáticos, compasivos, íntegros, etc.
  17. 17. Algunos conceptos *ACTITUD. Forma de comportarse, disposición hacia un valor ético. *HABITO. Comportamiento bueno o malo aprendido repetido regularmente. VIRTUD. Del Latín vir que significa FUERZA. La virtud moral, es la acción o comportamiento moral. *Se trata del hábito que es considerado como bueno y conforme a la Ética. *La virtud es un valor que se ha hecho en nosotros hábito de excelencia o perfección.
  18. 18. El deber bien realizado es la acción virtuosa. La virtud es la excelencia de carácter, la armonía interior, la plenitud del hombre de bien que se alcanza cuando se realiza el fin al que está llamado. Su vocación, ser persona. VICIO: Hábitos considerados como inmorales o degradantes para una sociedad. (Sandwich de Mariana…) La virtud nos perfecciona y hace que logremos ser lo que debemos ser. Como educadores y agentes de cambio en la sociedad Debemos luchar por promover los valores éticos y principios morales en la CONVIVENCIA ESCOLAR.
  19. 19. *“VYVENCIA” *EDUCANDO… *¿QUÉ ES EDUCACIÓN? • Educare, de ex, fuera y ducere, llevar, por tanto, sacar, extraer, desarrollar, desenvolver. • Duc, ducere: significa conducir, guiar. • EDUCACIÓN: Conducir al hombre a la formación de una personalidad plena de valores, a través del desenvolvimiento y desarrollo de todos los ámbitos de la persona-facultades físicas, sociales, intelectuales, morales, estéticas, éticas y espirituales-y dirigida a la unión del educando con su fin último trascendente, con lo cual se busca que por propia convicción se decida por el camino del deber y se realice la transmisión de culturas.
  20. 20. CORRELACIÓN entre EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Causalidad circular según la cual la sociedad influye en la educación y la educación en la sociedad. La escuela repercute directamente en la sociedad, y viceversa, las instituciones educativas tienen el compromiso de aportar a la sociedad individuos con valores éticos que contribuyan al beneficio de la comunidad, así como de construir una sociedad más justa, digna, honesta, llena de valores, meta que debe ser parte de si misión escolar. Todo proceso educativo está relacionado con los valores, están presentes en los programas y forman parte de la actividad cotidiana en las escuelas.
  21. 21. EDUCACION Y SOCIEDAD • Escuela: agente socializador y un contexto generador de actitudes • Socialización: proceso de aprendizaje o adquisición de actitudes y comportamientos en contextos interactivos.(Martin, 1995) • La verdadera educación social y cívica está en relación con la educación moral. Así el buen ciudadano es la persona que ha adquirido virtudes morales básicas (De la Mora, 1990). • Cualquier aprendizaje debe y puede contribuir a perfeccionar al hombre (García Hoz). • Aunque la educación es personal, la educación afecta la vida social. • Por el efecto de la educación en la comunidad, cualquier aprendizaje debe y puede contribuir a perfeccionar al hombre (García Hoz, 1987), por lo que conocimientos y aptitudes necesariamente han de enlazar con los valores. • Además de la Familia, la escuela tiene la responsabilidad social de la educación moral (Menéndez, 1972).
  22. 22. •En un estudio se realizaron 14,190 entrevistas en 282 universidades de más de 20 países. •La pregunta fue: ¿Cuáles son a tu juicio, las cualidades más importantes para ser un buen profesional, supuesto un nivel suficiente de conocimientos? Sin excepción, se eligieron respuestas de carácter ético: el ideal se cifra en valores personales que lleven al trabajo un nuevo estilo más humano, fundado en el sentido de responsabilidad, el espíritu de servicio, la honestidad, la lealtad, etc. (Puig, 1983). •Para conseguir empleo, uno de los factores más importantes es qué valores y actitudes tiene el prospecto, más que grados académicos, títulos, etc.
  23. 23. *Educación requerida en el mundo actual *De acuerdo a las exigencias de las Educacion requerida en el mundo actual, es esencial buscar que en la educación se incluyan estrategias que fomenten los valores éticos con el fin de que los educandos (alumnos e hijos) adquieran la convicción de vivir los valores toda su vida, al pensar, hablar y actuar. *Después de la familia sigue la escuela axiológicamente y apoya para reafirmar los conceptos morales. *(Esper, Cómo Educar en Valores Éticos, Cap.2)
  24. 24. *VYVENCIA” *CARACTER. *ES LA SUMA DE VIRTUDES, CUALIDADES QUE PRACTICAMOS •El carácter consiste en valores operativos, valores en acción. Progresamos en nuestro carácter tanto cuanto •un valor se convierte en virtud, • y se tiene una actitud y disposición para responder moralmente a las distintas situaciones.
  25. 25. •El buen carácter consiste en conocer el bien, desear el bien y actuar el bien, hábitos de la mente, del corazón y de la acción y los tres son necesarios para llegar a una madurez moral (Lickona, 1993). •El bien puede ser definido en términos de valores morales, valores que afirman nuestra dignidad humana y promueven el bien del individuo y de la sociedad (Lickona, 1993). T. Lickona en Esper,M. Cómo Educar en Valores Éticos
  26. 26. VYVENCIA” INTEGRIDAD: *la integridad personal se refiere a un individuo educado, honesto, que tiene control emocional, que tiene respeto por sí mismo, que tiene respeto por los demás, responsable, disciplinado, directo, puntual, leal, pulcro y que tiene firmeza en sus acciones, por lo tanto, es atento, correcto. *La integridad es la cualidad de quien tiene entereza moral, rectitud y honradez en la conducta y en el comportamiento. *Una persona íntegra es alguien en quien se puede confiar. ( significados.com)
  27. 27. *VYVENCIA” *ACCIONES Y AMOR *La convivencia escolar implica la vivencia de los valores por todos los agentes participantes. *DEBEMOS HACER VIDA LA ETICA EN ACCIONES CONCRETAS. *SOMOS AGENTES DE CAMBIO DE CONVIVENCIA ESCOLAR FELIZ TODOS LOS EDUCADORES Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD DEBEMOS HACER UN FRENTE COMÚN POR LA CONVIVENCIA ESCOLAR *Padres de familia * Maestros * Directores *Estudiantes * Jefes de Sector *Supervisores *Gobierno *Iglesias *Medios de comunicación *Funcionarios *Organizaciones de Asistencia Social *Clubes de Servicio *Sociedad Civil *Sociedad de Padres de Familia
  28. 28. ACCIONES *Debemos tener el Propósito de Desarrollar un intenso programa de educación en valores éticos a través de la Familia y la Escuela * promoviendo una cultura de valores en la sociedad y que se vivan las virtudes, se practiquen los valores que urgen en la escuela, la familia, y la comunidad para vivir en armonía y paz social. *(M. Esper, Proyecto de Valores, 2014)
  29. 29. *Incluyendo un programa de valores éticos para la escuela y la familia, la comunidad educativa en general tendrá un ambiente de cultura de valores. *Una convivencia escolar armónica impacta en indicadores concretos de la conducta y el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera de la escuela en referencia a los valores que se promuevan como la honestidad, puntualidad, disciplina, autorregulación, orden, respeto, responsabilidad, amor y alegría por ejemplo.
  30. 30. Con estrategias frecuentes e intencionadas para educar en valores éticos y formar principios morales, se puede lograr : * Que los estudiantes tengan mejor desempeño académico. * Que logren una gran motivación al comportamiento ético. * Que sometan todas sus actividades, acciones y decisiones a las exigencias de la ética y del rigor científico e intelectual. * Que opinen y participen en los problemas éticos, sociales, con responsabilidad. * Utilicen su capacidad intelectual y prestigio moral para defender y difundir los valores universalmente aceptados. * Que sean responsables con la sociedad, cumpliendo obligaciones y disfrutando sus derechos. * Que aporten y contribuyan al bienestar de la comunidad. * Que formen futuras familias felices y unidas para una mejor sociedad …que haya una CONVIVENCIA ESCOLAR FELIZ.
  31. 31. Familias: Luchar por tener congruencia de vida. Hacer un proyecto común con la escuela • Escuela y familia en apoyo mutuo • Hacer equipo con la escuela!!! • Saber que hacer una buena acción que implica vencer tu voluntad trae como consecuencia alegría, sube la autoestima, y sensación de logro. • no se dan indicaciones con gritos, enojos o reproches o sólo amenazas en ese caso lo hará por miedo no por convicción de que es bueno. *como educadores necesitamos como requisito fundamental: Cariño, Paciencia, Perseverancia, Firmeza, Optimismo, Alegria. • Atencion al refuerzo positivo con el elogio. • “Que bonito y con qué orden acomodaron los colores y recogieron sus útiles!!!”.
  32. 32. VYVENCIA” AMOR FAMILIAS Y ESCUELA luchar por tener una convivencia escolar bondadosa, amorosa, alegre, cariñosa!!! *Todas las virtudes son eslabones de una misma cadena: todas son manifestaciones del amor; la única virtud que no tiene límite ni medida es el amor, nunca podremos decir que amamos demasiado, porque la medida del amor es amar sin medida.(Carlos Díaz). * Esto no impide que, yendo juntas todas las virtudes, cada una de ellas tenga su sede propia y debemos estudiar cada una a fondo para conocer más detalladamente vivirlas más finamente en nuestra convivencia escolar. HIMNO A LA ALEGRIA https://www.youtube.com/watch?v=8fFZaWMHaqw
  33. 33. Qué es el Manual? * Es necesario implementar un programa formal intencionado, llevado a cabo por los educadores (padres o maestros) en las materias y sesiones o por lo padres en casa, para promover valores éticos. Necesidad de educar en valores éticos a través de las diferentes disciplinas académicas y de la vida familiar.
  34. 34. Un ejemplo de estrategia en la escuela La maestra hace explícito el significado de un VALOR en clase. (Orden, honestidad, obediencia) Ejemplo: Perseverancia. Significa...persistir en un curso de acción, un propósito, un estado, etc., a pesar de las dificultades, obstáculos o desánimo. En nuestra clase de Matemáticas Qué creen ustedes que implica la perseverancia? Cómo puedes practicar este valor ético en tu vida? En tu trabajo? En el matrimonio? Estrategias, objetivos y actividades para promover valores éticos
  35. 35. •UN EJEMPLO EN LA FAMILIA- +Explica las reglas para aplicar ciertos valores en la familia.(Compasión, Fe, responsabilidad, obediencia) +En esta familia, ayudaremos a otra familia una vez al mes. +Oramos antes de comer. +Cada miembro de la familia realizará una tarea para mantener la casa limpia y ordenada + Donar Comida al desfavorecido. +Visitar a los enfermos y ancianos.
  36. 36. ¡Luchemos por llenar la escuela , la familia y el mundo entero de los valores que le urgen a la humanidad !!!! LUCHEMOS POR PROMOVER UNA CONVIVENCIA ESCOLAR QUE REINE EL AMOR Y LA PAZ!!!!

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