SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Descargar para leer sin conexión
Los Retos para Lograr un México más
Igualitario: La Discriminación e
Inclusión en la Actualidad
Rosario Aguilar Pariente
División de Estudios Políticos, CIDE
rosario.aguilar@cide.edu, @rosario_ap
Mayo, 2014
Conceptos
Discriminación:
 RAE: El seleccionar algo al mismo tiempo que excluimos otra cosa.
No siempre es negativa.
 Connotación negativa: dar un trato de inferioridad a una persona o
a un grupo de personas por características indelebles de las
personas.
Inclusión:
RAE: Acto y efecto de incluir
Discriminación se da por consecuencia de estereotipos y
prejuicios que tenemos en contra de grupos de individuos.
Prejuicio:
• Antipatía hacia un individuo o un grupo de
individuos “basada en una generalización
errónea e inflexible” que puede sólo sentirse o
expresarse (Allport, 1954: 9).
Estereotipos: constituyen el contenido de los
prejuicios.
• Ejemplo: mujeres y matemáticas
Tipos de prejuicio
• Diferentes tipos de prejuicio:
– Contra mujeres: sexismo
– Contra grupos raciales o étnicos: racismo
– Contra extranjeros: xenofobia
– Contra homosexuales: homofobia
– Contra distintas clases sociales: clasismo, etc.
Consecuencias del prejuicio
• Resultados diferenciados para distintos grupos en la
sociedad: ingreso, salud, escolaridad, etc.
– Brecha salarial entre hombres y mujeres
– Acceso diferenciado a oportunidades de trabajo para
personas con distintas apariencias “raciales”, etc.
– Distinta certeza económica para parejas homosexuales en
comparación con parejas heterosexuales
• Pérdida global para la sociedad en su conjunto y
para los individuos en particular
Estudio de Discriminación
basada en la Apariencia Racial
Definiciones
Mestizos:
 El grupo racial consolidado y apoyado por las elites intelectuales
y políticas del país en el siglo XIX. El grupo mestizo es el grupo
mayoritario resultado de la mezcla cultural y biológica de los
grupos europeos e indígenas (excluyendo la herencia africana)
Fenotipos:
 Características individuales perceptibles producto de la
interacción entre el medio ambiente y los genes de las
personas. Los fenotipos relevantes: color de piel, ojos, nariz y
boca.
Preguntas
• ¿Hay diferencias estructurales entre personas que se
identifican como blancos, mestizos e indígenas?
• ¿Hay diferencias estructurales entre personas de
acuerdo a su tono de piel?
• Población de estudio: mexicanos mayores de 18 años
• Metodología: encuesta nacional representativa 2010,
LAPOP (http://www.vanderbilt.edu/lapop-
espanol/index.php)
Nivel de ingreso, identificacion y color de piel
A los que gobiernan el pais les interesa lo que
piensa la gente como usted
Preguntas
• ¿Hay estereotipos asociados a distintas
apariencias raciales/fenotípicas de los
mexicanos?
• Población de estudio: mexicanos en México DF
mayores de 18 años
• Metodología: experimentos de laboratorio
(asignación aleatoria, muestra no
representativa)
Experimento de estereotipos
“En esta parte estoy interesada en preguntarte sobre la forma en que otras
personas piensan acerca de otros dependiendo de cómo se ven. No me
interesa conocer tus creencias personales.
Por favor mira la foto de esta persona y escribe todo lo que se te ocurra que
otros individuos en la sociedad mexicana pensarían de él:
¿Qué cualidades, defectos y características crees que la gente en general
pensaría de este individuo sin haber hablado antes con él? Por favor
escribe cualquier cosa que se te ocurra, no importa que estés de acuerdo
o en desacuerdo con esas opiniones.”
Percepcion de clase social basada en la
apariencia de las personas
Resultados: Analisis de Varianza
Uso de estereotipos en politica
Pregunta
• ¿Hay discriminación basada en la apariencia
fenotípica entre los votantes al votar por
candidatos electorales?
• ¿La apariencia racial/fenotípica de los
candidatos influye la preferencia electoral de
los votantes?
Información de los candidatos
Candidatos de la izquierda y derecha
José Ramírez Javier Núñez
Candidato que varia
Fotos de los distintos candidatos
Candidatos
Intención de voto por el candidatos valores
observados
Inclusión
Definiciones
• ¿Qué queremos decir con la palabra tolerancia?
– RAE: Respeto a las ideas, creencias o prácticas
de los demás cuando son diferentes o contrarias
a las propias.
– Walzer: aceptación resignada, indiferencia
benévola y el entusiasmo por la diversidad
• Estrategias para lograr la igualdad:
– Derechos diferenciados
– Educación
– Convivir con diferentes tipos de personas
¡Gracias!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

DISCRIMINACION
DISCRIMINACIONDISCRIMINACION
DISCRIMINACIONBUAP
 
La Discriminación
La DiscriminaciónLa Discriminación
La DiscriminaciónFerLiGaRo
 
5 Discriminación y Racismo
5 Discriminación y Racismo5 Discriminación y Racismo
5 Discriminación y RacismoGerardo Lazaro
 
¿QUE ES EL RACISMO?
¿QUE ES EL RACISMO?¿QUE ES EL RACISMO?
¿QUE ES EL RACISMO?Jennjackson
 
El racismo y otras formas de discrminación
El racismo y otras formas de discrminaciónEl racismo y otras formas de discrminación
El racismo y otras formas de discrminaciónVictor Murillo
 
diversidad desigualdad étnica
diversidad desigualdad étnicadiversidad desigualdad étnica
diversidad desigualdad étnicacostihe
 
Que es el racismo
Que es el racismoQue es el racismo
Que es el racismocriszelaya
 
Presentacion discriminacion y racismo en mexico
Presentacion discriminacion y racismo en mexicoPresentacion discriminacion y racismo en mexico
Presentacion discriminacion y racismo en mexicoDey Quezada
 
Manoccio,Brandi,Saman,Palacios
Manoccio,Brandi,Saman,PalaciosManoccio,Brandi,Saman,Palacios
Manoccio,Brandi,Saman,Palaciosuulo95
 
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10Elizabeth Torres
 
Problemas de convivencia en el perú
Problemas de convivencia en el perúProblemas de convivencia en el perú
Problemas de convivencia en el perúErnesto León
 
Measuring discrimination: Methodological issues and the statistical agenda ah...
Measuring discrimination: Methodological issues and the statistical agenda ah...Measuring discrimination: Methodological issues and the statistical agenda ah...
Measuring discrimination: Methodological issues and the statistical agenda ah...StatsCommunications
 

La actualidad más candente (19)

Descriminación racial
Descriminación racial  Descriminación racial
Descriminación racial
 
discriminacion
 discriminacion  discriminacion
discriminacion
 
Racismo
RacismoRacismo
Racismo
 
DISCRIMINACION
DISCRIMINACIONDISCRIMINACION
DISCRIMINACION
 
Racismo
RacismoRacismo
Racismo
 
La Discriminación
La DiscriminaciónLa Discriminación
La Discriminación
 
5 Discriminación y Racismo
5 Discriminación y Racismo5 Discriminación y Racismo
5 Discriminación y Racismo
 
¿QUE ES EL RACISMO?
¿QUE ES EL RACISMO?¿QUE ES EL RACISMO?
¿QUE ES EL RACISMO?
 
Mi trabajo sobre la discriminacion
Mi trabajo sobre la discriminacionMi trabajo sobre la discriminacion
Mi trabajo sobre la discriminacion
 
Descriminacion 2
Descriminacion  2Descriminacion  2
Descriminacion 2
 
El racismo y otras formas de discrminación
El racismo y otras formas de discrminaciónEl racismo y otras formas de discrminación
El racismo y otras formas de discrminación
 
diversidad desigualdad étnica
diversidad desigualdad étnicadiversidad desigualdad étnica
diversidad desigualdad étnica
 
Que es el racismo
Que es el racismoQue es el racismo
Que es el racismo
 
Discriminacion
DiscriminacionDiscriminacion
Discriminacion
 
Presentacion discriminacion y racismo en mexico
Presentacion discriminacion y racismo en mexicoPresentacion discriminacion y racismo en mexico
Presentacion discriminacion y racismo en mexico
 
Manoccio,Brandi,Saman,Palacios
Manoccio,Brandi,Saman,PalaciosManoccio,Brandi,Saman,Palacios
Manoccio,Brandi,Saman,Palacios
 
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10
 
Problemas de convivencia en el perú
Problemas de convivencia en el perúProblemas de convivencia en el perú
Problemas de convivencia en el perú
 
Measuring discrimination: Methodological issues and the statistical agenda ah...
Measuring discrimination: Methodological issues and the statistical agenda ah...Measuring discrimination: Methodological issues and the statistical agenda ah...
Measuring discrimination: Methodological issues and the statistical agenda ah...
 

Similar a Módulo V - Cátedra

EXAMEN DIAGNÓSTICO DPCC.pptx
EXAMEN DIAGNÓSTICO DPCC.pptxEXAMEN DIAGNÓSTICO DPCC.pptx
EXAMEN DIAGNÓSTICO DPCC.pptxKathieCastaeda
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docxEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docxHermesMedinaMoran
 
3°Y 4° Eval. Diagnóstica - DPCC 2022.pdf
3°Y 4° Eval. Diagnóstica - DPCC 2022.pdf3°Y 4° Eval. Diagnóstica - DPCC 2022.pdf
3°Y 4° Eval. Diagnóstica - DPCC 2022.pdffidel809975
 
Stop a la Discriminación
Stop a la Discriminación Stop a la Discriminación
Stop a la Discriminación MB98
 
Racismo y xenofobia
Racismo y xenofobiaRacismo y xenofobia
Racismo y xenofobiajoaquinfdez
 
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02gallo1915
 
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02gallo1915
 
Investigacion completa
Investigacion completaInvestigacion completa
Investigacion completaPako Lopez
 
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02gallo1915
 
Investigacion
InvestigacionInvestigacion
Investigaciongallo1915
 
Investigacion completa
Investigacion completaInvestigacion completa
Investigacion completaPako Lopez
 
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02gallo1915
 
Formación para la vida y el trabajo 2
Formación para la vida y el trabajo 2Formación para la vida y el trabajo 2
Formación para la vida y el trabajo 2Agos Rojas
 
Stop a la discriminación
Stop a la discriminaciónStop a la discriminación
Stop a la discriminaciónMB98
 
5°Eval. Diag. DPCC 2022.pdf
5°Eval. Diag. DPCC 2022.pdf5°Eval. Diag. DPCC 2022.pdf
5°Eval. Diag. DPCC 2022.pdffidel809975
 
Socioantropologia
SocioantropologiaSocioantropologia
Socioantropologiayamimeme
 
La discriminacion.
La discriminacion.La discriminacion.
La discriminacion.AMADONERVO3
 
ladiscriminacion-150205170233-conversion-gate02.pdf
ladiscriminacion-150205170233-conversion-gate02.pdfladiscriminacion-150205170233-conversion-gate02.pdf
ladiscriminacion-150205170233-conversion-gate02.pdfJosSantiagoVegadelaC
 
MATERIAL_DE_CONSULTA1.pptx
MATERIAL_DE_CONSULTA1.pptxMATERIAL_DE_CONSULTA1.pptx
MATERIAL_DE_CONSULTA1.pptxomarmena10
 

Similar a Módulo V - Cátedra (20)

EXAMEN DIAGNÓSTICO DPCC.pptx
EXAMEN DIAGNÓSTICO DPCC.pptxEXAMEN DIAGNÓSTICO DPCC.pptx
EXAMEN DIAGNÓSTICO DPCC.pptx
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docxEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
 
3°Y 4° Eval. Diagnóstica - DPCC 2022.pdf
3°Y 4° Eval. Diagnóstica - DPCC 2022.pdf3°Y 4° Eval. Diagnóstica - DPCC 2022.pdf
3°Y 4° Eval. Diagnóstica - DPCC 2022.pdf
 
Stop a la Discriminación
Stop a la Discriminación Stop a la Discriminación
Stop a la Discriminación
 
Racismo y xenofobia
Racismo y xenofobiaRacismo y xenofobia
Racismo y xenofobia
 
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
 
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
 
Investigacion completa
Investigacion completaInvestigacion completa
Investigacion completa
 
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
 
Investigacion
InvestigacionInvestigacion
Investigacion
 
Investigacion completa
Investigacion completaInvestigacion completa
Investigacion completa
 
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
Investigacioncompleta 110527170641-phpapp02
 
Formación para la vida y el trabajo 2
Formación para la vida y el trabajo 2Formación para la vida y el trabajo 2
Formación para la vida y el trabajo 2
 
Stop a la discriminación
Stop a la discriminaciónStop a la discriminación
Stop a la discriminación
 
5°Eval. Diag. DPCC 2022.pdf
5°Eval. Diag. DPCC 2022.pdf5°Eval. Diag. DPCC 2022.pdf
5°Eval. Diag. DPCC 2022.pdf
 
Socioantropologia
SocioantropologiaSocioantropologia
Socioantropologia
 
La discriminacion.
La discriminacion.La discriminacion.
La discriminacion.
 
E.Racismo_ScarletFZ
E.Racismo_ScarletFZE.Racismo_ScarletFZ
E.Racismo_ScarletFZ
 
ladiscriminacion-150205170233-conversion-gate02.pdf
ladiscriminacion-150205170233-conversion-gate02.pdfladiscriminacion-150205170233-conversion-gate02.pdf
ladiscriminacion-150205170233-conversion-gate02.pdf
 
MATERIAL_DE_CONSULTA1.pptx
MATERIAL_DE_CONSULTA1.pptxMATERIAL_DE_CONSULTA1.pptx
MATERIAL_DE_CONSULTA1.pptx
 

Más de seminariovdvd

Módulo III Cátedra Logos
Módulo III Cátedra LogosMódulo III Cátedra Logos
Módulo III Cátedra Logosseminariovdvd
 
Módulo VIII Cátedra Logos
Módulo VIII Cátedra LogosMódulo VIII Cátedra Logos
Módulo VIII Cátedra Logosseminariovdvd
 
Módulo VII Cátedra Logos
Módulo VII Cátedra LogosMódulo VII Cátedra Logos
Módulo VII Cátedra Logosseminariovdvd
 
Módulo VI Cátedra Logos
Módulo VI Cátedra LogosMódulo VI Cátedra Logos
Módulo VI Cátedra Logosseminariovdvd
 
Módulo IX Cátedra parte 2 Logos
Módulo IX Cátedra parte 2 LogosMódulo IX Cátedra parte 2 Logos
Módulo IX Cátedra parte 2 Logosseminariovdvd
 
Módulo IX Cátedra parte 1 Logos
Módulo IX Cátedra parte 1 LogosMódulo IX Cátedra parte 1 Logos
Módulo IX Cátedra parte 1 Logosseminariovdvd
 
Módulo IV Cátedra Logos
Módulo IV Cátedra LogosMódulo IV Cátedra Logos
Módulo IV Cátedra Logosseminariovdvd
 
Módulo II Cátedra Logos
Módulo II Cátedra LogosMódulo II Cátedra Logos
Módulo II Cátedra Logosseminariovdvd
 
Módulo I Cátedra parte 1 Logos
Módulo I Cátedra parte 1 LogosMódulo I Cátedra parte 1 Logos
Módulo I Cátedra parte 1 Logosseminariovdvd
 
Módulo I cátedra parte 3
Módulo I   cátedra parte 3Módulo I   cátedra parte 3
Módulo I cátedra parte 3seminariovdvd
 
Módulo I cátedra parte 2
Módulo I   cátedra parte 2Módulo I   cátedra parte 2
Módulo I cátedra parte 2seminariovdvd
 
Módulo I cátedra parte 1
Módulo I   cátedra parte 1Módulo I   cátedra parte 1
Módulo I cátedra parte 1seminariovdvd
 
Participación ciudadana y rendición de cuentas en méxico
Participación ciudadana y rendición de cuentas en méxicoParticipación ciudadana y rendición de cuentas en méxico
Participación ciudadana y rendición de cuentas en méxicoseminariovdvd
 
Módulo VIII cátedra
Módulo VIII  cátedraMódulo VIII  cátedra
Módulo VIII cátedraseminariovdvd
 
Módulo VII la juventud como agentes de cambio
Módulo VII   la juventud como agentes de cambioMódulo VII   la juventud como agentes de cambio
Módulo VII la juventud como agentes de cambioseminariovdvd
 
Módulo IX cátedra parte 2
Módulo IX  cátedra parte 2Módulo IX  cátedra parte 2
Módulo IX cátedra parte 2seminariovdvd
 
Módulo IX cátedra
Módulo IX  cátedraMódulo IX  cátedra
Módulo IX cátedraseminariovdvd
 
Módulo VI - Cátedra
Módulo VI - CátedraMódulo VI - Cátedra
Módulo VI - Cátedraseminariovdvd
 
Modulo IV - Cátedra
Modulo IV - CátedraModulo IV - Cátedra
Modulo IV - Cátedraseminariovdvd
 
Modulo III - Cátedra
Modulo III - CátedraModulo III - Cátedra
Modulo III - Cátedraseminariovdvd
 

Más de seminariovdvd (20)

Módulo III Cátedra Logos
Módulo III Cátedra LogosMódulo III Cátedra Logos
Módulo III Cátedra Logos
 
Módulo VIII Cátedra Logos
Módulo VIII Cátedra LogosMódulo VIII Cátedra Logos
Módulo VIII Cátedra Logos
 
Módulo VII Cátedra Logos
Módulo VII Cátedra LogosMódulo VII Cátedra Logos
Módulo VII Cátedra Logos
 
Módulo VI Cátedra Logos
Módulo VI Cátedra LogosMódulo VI Cátedra Logos
Módulo VI Cátedra Logos
 
Módulo IX Cátedra parte 2 Logos
Módulo IX Cátedra parte 2 LogosMódulo IX Cátedra parte 2 Logos
Módulo IX Cátedra parte 2 Logos
 
Módulo IX Cátedra parte 1 Logos
Módulo IX Cátedra parte 1 LogosMódulo IX Cátedra parte 1 Logos
Módulo IX Cátedra parte 1 Logos
 
Módulo IV Cátedra Logos
Módulo IV Cátedra LogosMódulo IV Cátedra Logos
Módulo IV Cátedra Logos
 
Módulo II Cátedra Logos
Módulo II Cátedra LogosMódulo II Cátedra Logos
Módulo II Cátedra Logos
 
Módulo I Cátedra parte 1 Logos
Módulo I Cátedra parte 1 LogosMódulo I Cátedra parte 1 Logos
Módulo I Cátedra parte 1 Logos
 
Módulo I cátedra parte 3
Módulo I   cátedra parte 3Módulo I   cátedra parte 3
Módulo I cátedra parte 3
 
Módulo I cátedra parte 2
Módulo I   cátedra parte 2Módulo I   cátedra parte 2
Módulo I cátedra parte 2
 
Módulo I cátedra parte 1
Módulo I   cátedra parte 1Módulo I   cátedra parte 1
Módulo I cátedra parte 1
 
Participación ciudadana y rendición de cuentas en méxico
Participación ciudadana y rendición de cuentas en méxicoParticipación ciudadana y rendición de cuentas en méxico
Participación ciudadana y rendición de cuentas en méxico
 
Módulo VIII cátedra
Módulo VIII  cátedraMódulo VIII  cátedra
Módulo VIII cátedra
 
Módulo VII la juventud como agentes de cambio
Módulo VII   la juventud como agentes de cambioMódulo VII   la juventud como agentes de cambio
Módulo VII la juventud como agentes de cambio
 
Módulo IX cátedra parte 2
Módulo IX  cátedra parte 2Módulo IX  cátedra parte 2
Módulo IX cátedra parte 2
 
Módulo IX cátedra
Módulo IX  cátedraMódulo IX  cátedra
Módulo IX cátedra
 
Módulo VI - Cátedra
Módulo VI - CátedraMódulo VI - Cátedra
Módulo VI - Cátedra
 
Modulo IV - Cátedra
Modulo IV - CátedraModulo IV - Cátedra
Modulo IV - Cátedra
 
Modulo III - Cátedra
Modulo III - CátedraModulo III - Cátedra
Modulo III - Cátedra
 

Último

4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVChema R.
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEJosé Hecht
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfDescripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxMAURICIO329243
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 

Último (20)

4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfDescripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 

Módulo V - Cátedra

  • 1. Los Retos para Lograr un México más Igualitario: La Discriminación e Inclusión en la Actualidad Rosario Aguilar Pariente División de Estudios Políticos, CIDE rosario.aguilar@cide.edu, @rosario_ap Mayo, 2014
  • 2. Conceptos Discriminación:  RAE: El seleccionar algo al mismo tiempo que excluimos otra cosa. No siempre es negativa.  Connotación negativa: dar un trato de inferioridad a una persona o a un grupo de personas por características indelebles de las personas. Inclusión: RAE: Acto y efecto de incluir Discriminación se da por consecuencia de estereotipos y prejuicios que tenemos en contra de grupos de individuos.
  • 3. Prejuicio: • Antipatía hacia un individuo o un grupo de individuos “basada en una generalización errónea e inflexible” que puede sólo sentirse o expresarse (Allport, 1954: 9). Estereotipos: constituyen el contenido de los prejuicios. • Ejemplo: mujeres y matemáticas
  • 4. Tipos de prejuicio • Diferentes tipos de prejuicio: – Contra mujeres: sexismo – Contra grupos raciales o étnicos: racismo – Contra extranjeros: xenofobia – Contra homosexuales: homofobia – Contra distintas clases sociales: clasismo, etc.
  • 5. Consecuencias del prejuicio • Resultados diferenciados para distintos grupos en la sociedad: ingreso, salud, escolaridad, etc. – Brecha salarial entre hombres y mujeres – Acceso diferenciado a oportunidades de trabajo para personas con distintas apariencias “raciales”, etc. – Distinta certeza económica para parejas homosexuales en comparación con parejas heterosexuales • Pérdida global para la sociedad en su conjunto y para los individuos en particular
  • 6. Estudio de Discriminación basada en la Apariencia Racial
  • 7. Definiciones Mestizos:  El grupo racial consolidado y apoyado por las elites intelectuales y políticas del país en el siglo XIX. El grupo mestizo es el grupo mayoritario resultado de la mezcla cultural y biológica de los grupos europeos e indígenas (excluyendo la herencia africana) Fenotipos:  Características individuales perceptibles producto de la interacción entre el medio ambiente y los genes de las personas. Los fenotipos relevantes: color de piel, ojos, nariz y boca.
  • 8. Preguntas • ¿Hay diferencias estructurales entre personas que se identifican como blancos, mestizos e indígenas? • ¿Hay diferencias estructurales entre personas de acuerdo a su tono de piel? • Población de estudio: mexicanos mayores de 18 años • Metodología: encuesta nacional representativa 2010, LAPOP (http://www.vanderbilt.edu/lapop- espanol/index.php)
  • 9. Nivel de ingreso, identificacion y color de piel
  • 10. A los que gobiernan el pais les interesa lo que piensa la gente como usted
  • 11. Preguntas • ¿Hay estereotipos asociados a distintas apariencias raciales/fenotípicas de los mexicanos? • Población de estudio: mexicanos en México DF mayores de 18 años • Metodología: experimentos de laboratorio (asignación aleatoria, muestra no representativa)
  • 12. Experimento de estereotipos “En esta parte estoy interesada en preguntarte sobre la forma en que otras personas piensan acerca de otros dependiendo de cómo se ven. No me interesa conocer tus creencias personales. Por favor mira la foto de esta persona y escribe todo lo que se te ocurra que otros individuos en la sociedad mexicana pensarían de él: ¿Qué cualidades, defectos y características crees que la gente en general pensaría de este individuo sin haber hablado antes con él? Por favor escribe cualquier cosa que se te ocurra, no importa que estés de acuerdo o en desacuerdo con esas opiniones.”
  • 13.
  • 14. Percepcion de clase social basada en la apariencia de las personas
  • 16. Uso de estereotipos en politica
  • 17. Pregunta • ¿Hay discriminación basada en la apariencia fenotípica entre los votantes al votar por candidatos electorales? • ¿La apariencia racial/fenotípica de los candidatos influye la preferencia electoral de los votantes?
  • 18. Información de los candidatos
  • 19. Candidatos de la izquierda y derecha José Ramírez Javier Núñez
  • 21. Fotos de los distintos candidatos
  • 23. Intención de voto por el candidatos valores observados
  • 25. Definiciones • ¿Qué queremos decir con la palabra tolerancia? – RAE: Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias. – Walzer: aceptación resignada, indiferencia benévola y el entusiasmo por la diversidad • Estrategias para lograr la igualdad: – Derechos diferenciados – Educación – Convivir con diferentes tipos de personas