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COMPOSICION EDAD
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TOTAL : FUERA DEL PAIS 562.461 Personas
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Bolivia retos y realidades de la juventud

  • 1. Retos y realidades de la juventud BOLIVIA Rodrigo Aguilar Ch rodrigoaguilar69@hotmail.com
  • 2. Retos y realidades de la juventud Demográficos Educación Empleo Rodrigo Aguilar Ch rodrigoaguilar69@hotmail.com
  • 3. Acciones del Estado 2009 Derechos y participación Diseño de políticas públicas para mejorar la calidad y la inclusión de los sectores vulnerables Prioridad ejercicio derechos, entre ellos los económico s Contrato de aprendizaje Reconocimiento de los espacios de práctica CONSTITUCI ON POLITICA DEL ESTADO PLAN NACIONAL DE DESARROLL O LEY DE LA JUVENT Ley General del trabajo Plan Nacional quinquenal de la juventud Fortalecimiento y cumplimiento de las políticas pública. Respuesta integral a la juventud
  • 6. PROYECTO DE VIDA TOTAL : FUERA DEL PAIS 562.461 Personas 294,110 jóvenes 55% mujeres 45% hombres Expectativas y proyecto de vida 92% jóvenes en área rural esperan terminar el colegio para trasladarse a las ciudades importantes 40% jóvenes urbanos piensan como opción salir del país
  • 7. EDUCACION PRIMARIA 95% registro y permanencia Cantidad vs. calidad Cumplimiento ODM Bono Juancito Pinto EDUCACION SECUNDARIA 60% permanencia Curricula dispersa Programas de motivación desde los municipios Ej. La Paz, PROTES UNIVERSITARIA 33% egresa 2% se titula EDUCACION, DATOS
  • 8. EDUCACION a lo largo de la vida (Delors) primaria secundaria terciaria Expectativas de los padres y familia - Cargan sobre los hombros de sus hijos LO QUE NO FUERON (desvalorización de la educación técnica) - Su rol de padres se ve motivado o desmotivado por los resultados de sus hijos 18 a 21 Años 5% Interés formación Técnica 95% universitaria 22 a 25 Años 25% Interés formación Técnica 60% universitaria 26 a 28 Años 35% Interés formación Técnica 10% universitaria
  • 9. RAZONES DE ABANDONO/ pasos posteriores
  • 10. PROCESOS DE FORMACION Y CAPACITACION LOS PROCESOS DE FORMACION: UN FIN NO BIEN ACLARADO la formación???, la inserción laboral??? Competencias??? MODELOS CLASICOS, CON FUERTES CRITICAS Capacitación en aula, pasantía e inserción Zona oscura (promedio entre 60 a 80% de inserción laboral) Qué pasa despues de la inserción laboral Mas sostenibilidad , menos frustración Ser socios estratégicos
  • 11. TRABAJO Y EMPLEO LOS JOVENES 5 % DESEMPLEO 20% MUJERES JEFAS DE HOGAR 50% PERSONAS CON DISCAPACIDAD 30% JOVENES RURALES 12% JOVENES URBANOS
  • 12. Las experiencias EMPRENDEDURISMO, ESPIRITU EMPRENDEDOR Y OTROS 4 RAZONES DEL FRACASO DE LOS EMPRENDIMIENTOS 7/10 cierran antes de los 3 meses 20% sostenibles más de un año TEORIA PROPOSITIVA PLAN DE NEGOCIO INFORMACION SOBRE ALTERNATIVAS SIN INVOLUCRARSE CREDITO AT GESTION FAMILIA COMUNIDAD
  • 15. 80% MAS ACCION / MENOS TEORIA 62% CALIDAD Y CALIDEZ 49% DESARROLLO Y RESULTADOS SOSTENIBLES 35% PENSAR DESDE EL COMO PRINCIPIO DE VIDA
  • 16. Complementar propuestas existentes PROCESOS SOSTENIBLES Involucrar el concepto familia y comunidad, como base y fuente de enrgía MEDIDAS A ATENDER Hablar y considerar el concepto de importancia La familia como actor importante
  • 17. LA PROPUESTA DESARROLLAR PROCESOS DE SOSTENIBILIDAD Es la capacidad de permanecer. Cualidad por la que un elemento, sistema o proceso, se mantiene activo en el transcurso del tiempo. Capacidad por la que un elemento resiste, aguanta, permanece.
  • 18. QUE PIDEN 5 % DESEMPLEOFORMACION Y CAPACITACION estudios de mercado de las demandas del sector productivo para adecuar la oferta formativa al mercado laboral Promover e incrementar el acceso a una
  • 19. QUE PIDEN 5 % DESEMPLEOFORMACION Y CAPACITACION Promover sistemas de intermediación laboral e información sobre la oferta y la demanda laboral Promover el trabajo digno a través de la reglamentación y normativa de las políticas de empleo (remuneración, edad, trabajo infantil, trabajo nocturno, la protección a la maternidad y a los trabajadores con responsabilidades familiares) Implementar estrategias que permitan la conciliación entre el trabajo, la familia y la responsabilidad social; Crear un Observatorio Juvenil del Empleo para el control social, el respeto de los derechos de las y los jóvenes y el cumplimiento de las leyes relacionadas al trabajo digno;
  • 20. QUE PIDEN 5 % DESEMPLEOEMPRENDIMIENTO Generar y promover un proceso para la definición de políticas de promoción del emprendedurismo juvenil que permitan evaluar las experiencias e intervenciones (público-privado) Capacitar a los facilitadores y educadores para que transmitan los valores de la cultura emprendedora (más práctica que teoría) Crear fondos, incentivos y/o capital semilla con bajos intereses destinados a emprendimientos juveniles. Facilitar espacios de intercambio de experiencias, aprendizajes y buenas prácticas relacionados a los emprendimientos juveniles (ferias, seminarios, concursos);