Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Kuprin

продуктивные методы познавательных ууд

  • Inicia sesión para ver los comentarios

Kuprin

  1. 1. «Продуктивные методы формирования познавательных УУД на уроках русского языка и литературы»
  2. 2. Волкова Л.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Тельмановская гимназия»
  3. 3. Познавательные универсальные учебные действия  формулировать проблему;  выдвигать аргументы;  строить логическую цепь рассуждения;  находить доказательства, подтверждающие или опровергающие тезис;  осуществлять библиографический поиск, извлекать необходимую информацию из различных источников;  определять основную и второстепенную информацию, осмысливать цель чтения, выбирая вид чтения в зависимости от коммуникативной цели;  применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;  перерабатывать, систематизировать информацию и предъявлять ее разными способами.
  4. 4. Любовь – это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить, и все же она у нас остается. Л.Н.Толстой
  5. 5. АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ КУПРИН (1870-1938)
  6. 6. Александр Иванович Куприн
  7. 7. Тема урока «Любовью дорожить умейте..» Рассказ А.И. Куприна «Куст сирени»
  8. 8. Цели урока: выявить взгляд А.И. Куприна на любовь; определить, какие качества характера помогают героям сохранить любовь.
  9. 9.  Педант – тот, кто излишне строг в выполнении формальных требований;  Ридикюль – ручная дамская сумочка (уст.);  Ломбард – учреждение для выдачи ссуд под залог имущества;  Солитер – крупный бриллиант, вправленный в брошь или перстень, без других камней.
  10. 10. Завязка – несчастье Экспозиция – вставной эпизод. Кульминация – решение Веры исправить положение. Развязка – благополучное решение проблемы
  11. 11. Такое построение произведения, когда начальные и конечные образы повторяются с точностью до наоборот, называется зеркальной композицией.
  12. 12. • Выделите в предложенных цитатах ключевые слова, назовите черту героя. • Отыщите эту черту характера среди предложенных вариантов. • Прочитайте. Прокомментируйте и прикрепите веточку на доске. • Сделайте вывод о характерах героев.
  13. 13. Беспомощность, пассивность В трудной ситуации чувствует себя главой семьи Верит в успех дела Раздраженность, неудовольствие Находчивость , активность. деятельность Не видит выхода , не верит в успех
  14. 14. Любовь – это труд, доброта, нежность, терпение, умение понять, простить, пожертвовать. Такая любовь приносить наслаждение, она лишена примеси горечи, страхов, в ней нет обмана. Такая любовь, как в рассказе, делает людей счастливыми
  15. 15. Составление кластера к словосочетанию «счастливая семья» 1. Совместное обсуждение и решение семейных проблем, трудностей. 2. Поддержка друг друга. Умение дать дельный совет. 3.В семье должны быть доверие и любовь. 4. Ответственность за семью. 5. Терпение. 6. Общие интересы и цели. 7.Полное согласие и взаимопонимание
  16. 16. Счастье. Что это значит? Это мечта, это удача, Это мир и душевный покой, Любимые люди с тобой. Счастье – тепло в доме твоём, Счастье, когда хорошо вдвоём, Счастье, если тебя понимают, Если во всём тебе помогают. Счастье уже – утром проснуться И каждому просто улыбнуться. Счастье в дружбе и любви. Но понятья о счастье у всех свои. Счастье можно брать и дарить, Но главное - просто жизнь любить.

×