1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
Rua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RS
Fone/FAX: (55) 3217 0625
E-Mail: prensino@iffarroupilha.edu.br
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais
CURSO: Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio
FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: Química Inorgânica
ANO / SEMESTRE:
2013/1
SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 1º ano
CARGA HORÀRIA
80h
TURNO: Diurno
TURMA: TQ 03
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
Ana Rita K. Da Fontoura
DIRETOR (A) DE ENSINO:
Alessandro Calai Bazzan
DOCENTE(A):
Dra. Aline Machado
EMENTA
A matéria, suas transformações e a energia. Fenômenos físicos e químicos.
Tabela periódica. Hibridização. Complexos. O Hidrogênio. Elementos representativos. Metais de
transição. Não metais.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
O Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio visa formar Técnicos em Química que
sejam capazes de atuar em diferentes ramos do mercado industrial, oferecendo, desta forma,
uma base de conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais ao futuro egresso. A
formação do profissional ocorrerá de acordo com as tendências tecnológicas da região e em
consonância com as demandas dos setores produtivos.
Além disso, o Curso tem como objetivos proporcionar ao Técnico em Química
conhecimentos relacionados à qualidade, à sustentabilidade e à viabilidade técnico-econômica,
observando-se sempre as questões éticas e ambientais. A qualidade do trabalho do futuro
profissional terá um controle eficaz, assegurando sempre confiabilidade com respaldo técnico.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:

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
Conhecer de um modo mais aprofundado as propriedades específicas e propriedades
individuais dos principais elementos químicos presentes na natureza;

Descrever as utilidades e formas de obtenção dos elementos químicos naturais e
sintéticos.
 Entender os processos de transformações da matéria, seus tipos de ligações, interações
e formações de complexos.
METODOLOGIA
Aulas expositivas e dialogadas (quadro, recursos multimídia, vídeos e livros de apoio)
Seminários. Pesquisas e Trabalhos práticos voltados para a comunidade. Resolução de
exercícios.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
DATA
NºAULAS
NOÇÕES PREVISTAS
2 períodos
26/02
1
Apresentação da disciplina
05/03
2
Revisão: Matéria e energia
12/03
3
Substâncias Puras e Misturas
19/03
4
Substâncias Puras e Misturas
26/03
5
Histórico da ordenação dos elementos químicos
02/04
6
Tabela periódica atual
09/04
7
Ligações Químicas
16/04
8
Tipos de hibridizações
23/04
9
Exercícios
30/04
10
Resolução de Exercícios + Trabalho avaliativo
07/05
11
Avaliação
14/05
12
Química Inorgânica Descritiva
21/05
13
Hidrogênio
28/05
14
Hidrogênio
04/06
15
Metais Alcalinos
11/06
16
Metais Alcalinos
18/06
17
Metais Alcalinos Terrosos

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25/06
18
Metais Alcalinos
02/07
19
Exercícios (avaliação)
09/07
20
Avaliação
16/07
21
Grupo do Boro
30/07
22
Grupo do Boro
06/08
23
Ligas metálicas
13/08
24
Palestra
20/08
25
Grupo do carbono
27/08
26
Grupo do carbono
03/09
27
Grupo do nitrogênio
10/09
28
Grupo do nitrogênio
17/09
29
Trabalho avaliativo
24/09
30
Calcogênios
01/10
31
Calcogênios
08/10
32
Halogênios
15/10
33
Halogênios
22/10
34
Gases Nobres
29/10
35
Gases Nobres
05/11
36
Compostos de coordenação
12/11
37
Compostos de coordenação
19/11
38
Trabalho avaliativo
26/11
39
Exercícios
03/12
40
Avaliação final
AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a):
A avaliação será constituída por trabalhos de caráter individual e prova individual sem consulta,
que será realizada no final do semestre. Também serão feitas pesquisas, seminários, listas de
exercícios e trabalhos práticos voltados para a comunidade que serão avaliados conjuntamente
com as provas.
Critérios de avaliação:

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Os critérios usados para a avaliação do aluno serão as provas, os trabalhos feitos durante o ano,
o comprometimento do aluno com o curso e atuação do mesmo em sala de aula.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
A recuperação paralela será efetuada tanto em sala de aula com toda a turma quanto em
separado em horário extraclasse para os que apresentarem mais dificuldade. Serão resolvidos
outros exercícios e retomados os conhecimentos adquiridos com a disciplina.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( x ) Sim ( )Não ( )Colaboração
Articulação com os componentes
curriculares:_____________________________________________________________
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
As atividades da prática profissional integrada (PPI) acontecerão da seguinte forma: divisão dos
alunos da sala de aula em grupos. Serão oferecidas temáticas para o desenvolvimento de projetos
integradores que abrangerão diferentes disciplinas e o ponto culminante será a apresentação dos
projetos em uma Mostra de Projetos Integradores desenvolvida por todas as turmas do Curso
Técnico em Química.
Planejamento da realização das atividades não presenciais
Não prevê
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
LEE, J. D. Química Inorgânica não tão concisa. 4ª Ed. São Paulo:Edgard Blücher, 1996.
RUSSELL, J. B; Química Geral. Vol 1 e 2. São Paulo: Makron Books, 2ª Ed. 2004
EBBING, D. Química geral. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
SHRIVER, D. F.; ATKINS, P. W. Química inorgânica. 4.ed. Porto Alegre: Bookman, 2008.
COTTON, F. A; WILKINSON, G. Química Inorgânica. São Paulo: LTC, 1978.
BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO

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KOTZ, J. C.; TREICHEL, P.M. Química e Reações Químicas. Vol 1 e 2, 3ª Ed. Rio de Janeiro:
LTC, 1998.
OBSERVAÇÃO
Revisado em ___/___/2013
Por:________________________________
ASSINATURAS
Docente:
Coordenação:
Aline Machado
Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso
Aline Machado
Docente
Supervisão Pedagógica:
Coordenação Geral de Ensino:
Pedagoga
Coordenação Geral de Ensino