SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.1 Menulis ayatmatematik bagi operasi darab
Standard Pembelajaran
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyakmenggunakan :
a. bahan konkrit
b. gambar
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
Aktiviti
Kumpulan sama banyak (Bukuteks– Muka surat 53-54)
1. Murid bercerita gambar.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid membina kumpulan sama banyak melalui aktiviti dengan
menggunakan bahan konkrit, seperti butang, guli dan batang aiskrim.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 41-42)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.1 Menulis ayatmatematik bagi operasi darab
Standard Pembelajaran
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyakmenggunakan :
c. garis nombor
(ii) Menulis ayatmatematik tambah berulang:
a. dua-dua
b. lima-lima
c. sepuluh-sepuluh
d. empat-empat
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
2. Menulis ayat matematik tambah berulang
Aktiviti
Tambah berulang (Bukuteks– Muka surat 55-56)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melakukan aktiviti tambah berulang dengan menggunakan
bahan konkrit dan garis nombor.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 43-44)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
Standard Pembelajaran
(iii) Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
a. Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks
darab,
b. Menulis simbolnya,
c. Menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi
(iv)Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua, limalima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan :
a. objek
b. gambar
c. garis nombor yang sama banyak
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
2. Menulis ayat matematik tambah berulang
Aktiviti
Apa itu darab? (Bukuteks – Muka surat 57-59)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep darab dengan menggunakan bahan konkrit untuk
mewakili kumpulan dan ahli.
3. Murid memahami istilah ‘kali’ yang juga bermaksud darab, simbol darab,
sama dengan, hasil darab dan ayat matematik darab.
4. Murid menulis ayat matematik darab berpandukan kumpulan objek,
kumpulan gambar dan garis nombor.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 45-46)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
Standard Pembelajaran (v)Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi
dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang
diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan
Aktiviti
Operasi darab? (Bukuteks – Muka surat 60-61)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melakukan simulasi yang melibatkan kumpulan objek untuk
menunjukkan bahawa hasil darab adalah sama walaupun kedudukan nombor
yang didarab diubah.
3. Murid melakukan simulasi yang melibatkan lajur dan baris untuk
menunjukkan operasi darab dengan menggunakan nombor yang berbeza
tetapi memberi hasil darab yang sama.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 47-48)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.2 Melengkapkan ayat matematik darab
Standard Pembelajaran
(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukan:
a. objek konkrit
b. gambar
c. garis nombor
(iii)Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, dua, lima, 10, empat,
satu dan sifar.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membina sifir dua, lima, 10 dan empat
2. Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, dua, lima, 10,
empat, satu dan sifar.
Aktiviti
Mari bina sifir? (Bukuteks – Muka surat 62-65)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membina sifir dengan menggunakan jadual sifir.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 49)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.3 Menyatakan secara spontan sifir darab
Standard Pembelajaran
(i)Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut:
a. tertib menaik
b. rawak
c. salah satu daripada dua nombor yang didarab tertentu
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyatakan secara spontan sifirdua, lima, 10, empat, satu dan sifar
2. Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Aktiviti
Mari darab cepat (Bukuteks – Muka surat 66)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menggunakan jadual sifir untuk menjawab sifir secara spontan.
3. Murid menggunakan abacus untuk menunjukkan jawapan bagi sifir yang
berkaitan.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 50-51)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
Standard Pembelajaran
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi:
a. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat
Aktiviti
Mari bina cerita (Bukuteks– Muka surat 67)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mereka cerita berdasarkan gambar dan ayat matematik.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 52)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
Standard Pembelajaran (i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi:
b. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua
nombor
Aktiviti
Mari kira (Bukuteks– Muka surat 68-69)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mengenal pasti dan mengumpulkan maklumat yang diberi serta
memahami kehendak soalan.
3. Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaedah yang
sesuai.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 53-54)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

M5 kb 1 mutimatus sa'adah model pembelajaran
M5 kb 1 mutimatus sa'adah model pembelajaranM5 kb 1 mutimatus sa'adah model pembelajaran
M5 kb 1 mutimatus sa'adah model pembelajaranMutimatus Sa'adah
 
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaran
M5 kb 4 mutimatus sa'adah  perencanaan pembelajaranM5 kb 4 mutimatus sa'adah  perencanaan pembelajaran
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaranMutimatus Sa'adah
 
Unit 1 keluargaku sayang
Unit 1 keluargaku sayangUnit 1 keluargaku sayang
Unit 1 keluargaku sayangyusmie
 
Ukbm 3.1 listrik arus searah
Ukbm 3.1 listrik arus searahUkbm 3.1 listrik arus searah
Ukbm 3.1 listrik arus searahradar radius
 
Kelas11 ipa smk_matematika_nugroho-soedyarto
Kelas11 ipa smk_matematika_nugroho-soedyartoKelas11 ipa smk_matematika_nugroho-soedyarto
Kelas11 ipa smk_matematika_nugroho-soedyartoArdiansyah Nurul
 
Satpdgk4203 01 pend matematika
Satpdgk4203 01 pend matematikaSatpdgk4203 01 pend matematika
Satpdgk4203 01 pend matematikaAzman Jayadi
 
4 tema 7_rpp_sd_kelas_4_semester_2_cita
4 tema 7_rpp_sd_kelas_4_semester_2_cita4 tema 7_rpp_sd_kelas_4_semester_2_cita
4 tema 7_rpp_sd_kelas_4_semester_2_citaevilutfiah0811
 
mendiagnosis_permasalahan_pengoperasian_pc_dan_periferal
mendiagnosis_permasalahan_pengoperasian_pc_dan_periferalmendiagnosis_permasalahan_pengoperasian_pc_dan_periferal
mendiagnosis_permasalahan_pengoperasian_pc_dan_periferalNurdin Al-Azies
 
Lk 2 praktik bedah buku guru dan buku siswa
Lk 2 praktik bedah buku guru dan buku siswaLk 2 praktik bedah buku guru dan buku siswa
Lk 2 praktik bedah buku guru dan buku siswaSmp kemala Bhayangkari 2
 
E-book matematika kls VIII
E-book matematika kls VIIIE-book matematika kls VIII
E-book matematika kls VIIIarvinefriani
 
Bahan ajar Bidang Kartesius
Bahan ajar Bidang KartesiusBahan ajar Bidang Kartesius
Bahan ajar Bidang Kartesiusrifal jusnawan
 

La actualidad más candente (19)

M5 kb 1 mutimatus sa'adah model pembelajaran
M5 kb 1 mutimatus sa'adah model pembelajaranM5 kb 1 mutimatus sa'adah model pembelajaran
M5 kb 1 mutimatus sa'adah model pembelajaran
 
Lkpd desain grafis dan percetakan
Lkpd desain grafis dan percetakanLkpd desain grafis dan percetakan
Lkpd desain grafis dan percetakan
 
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaran
M5 kb 4 mutimatus sa'adah  perencanaan pembelajaranM5 kb 4 mutimatus sa'adah  perencanaan pembelajaran
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaran
 
Ppt ptk
Ppt ptkPpt ptk
Ppt ptk
 
7. pecahan
7. pecahan7. pecahan
7. pecahan
 
Rpp kelas 2
Rpp kelas 2Rpp kelas 2
Rpp kelas 2
 
Unit 1 keluargaku sayang
Unit 1 keluargaku sayangUnit 1 keluargaku sayang
Unit 1 keluargaku sayang
 
Ukbm 3.1 listrik arus searah
Ukbm 3.1 listrik arus searahUkbm 3.1 listrik arus searah
Ukbm 3.1 listrik arus searah
 
Kelas11 ipa smk_matematika_nugroho-soedyarto
Kelas11 ipa smk_matematika_nugroho-soedyartoKelas11 ipa smk_matematika_nugroho-soedyarto
Kelas11 ipa smk_matematika_nugroho-soedyarto
 
Rpp matik kelas 3 b
Rpp matik kelas 3 bRpp matik kelas 3 b
Rpp matik kelas 3 b
 
Gto kd 1
Gto kd 1Gto kd 1
Gto kd 1
 
Satpdgk4203 01 pend matematika
Satpdgk4203 01 pend matematikaSatpdgk4203 01 pend matematika
Satpdgk4203 01 pend matematika
 
4 tema 7_rpp_sd_kelas_4_semester_2_cita
4 tema 7_rpp_sd_kelas_4_semester_2_cita4 tema 7_rpp_sd_kelas_4_semester_2_cita
4 tema 7_rpp_sd_kelas_4_semester_2_cita
 
mendiagnosis_permasalahan_pengoperasian_pc_dan_periferal
mendiagnosis_permasalahan_pengoperasian_pc_dan_periferalmendiagnosis_permasalahan_pengoperasian_pc_dan_periferal
mendiagnosis_permasalahan_pengoperasian_pc_dan_periferal
 
Lk 2 praktik bedah buku guru dan buku siswa
Lk 2 praktik bedah buku guru dan buku siswaLk 2 praktik bedah buku guru dan buku siswa
Lk 2 praktik bedah buku guru dan buku siswa
 
Format buku siswa berkarakter
Format buku siswa berkarakterFormat buku siswa berkarakter
Format buku siswa berkarakter
 
RPP MATEMATIKA KELAS 3
RPP MATEMATIKA KELAS 3RPP MATEMATIKA KELAS 3
RPP MATEMATIKA KELAS 3
 
E-book matematika kls VIII
E-book matematika kls VIIIE-book matematika kls VIII
E-book matematika kls VIII
 
Bahan ajar Bidang Kartesius
Bahan ajar Bidang KartesiusBahan ajar Bidang Kartesius
Bahan ajar Bidang Kartesius
 

Similar a 4. darab-1

1. nombor bulat hingga 100 000
1. nombor bulat hingga 100 0001. nombor bulat hingga 100 000
1. nombor bulat hingga 100 000Fazari Ali fazari
 
Unit 30 ( pertanian sumber rezeki )
Unit 30 ( pertanian sumber rezeki  )Unit 30 ( pertanian sumber rezeki  )
Unit 30 ( pertanian sumber rezeki )syida84
 
1. dunia saya yang indah
1. dunia saya yang indah1. dunia saya yang indah
1. dunia saya yang indahMajestic Azam
 
rancangan pengajaran harian minggu 41.docx
rancangan pengajaran harian minggu 41.docxrancangan pengajaran harian minggu 41.docx
rancangan pengajaran harian minggu 41.docxAdam Othman
 
Unit 27 _(_selamatkan_bumi_kita_)[1]
Unit 27 _(_selamatkan_bumi_kita_)[1]Unit 27 _(_selamatkan_bumi_kita_)[1]
Unit 27 _(_selamatkan_bumi_kita_)[1]Syuk Mohd
 
Unit 1 ( impian keluarga )
Unit 1 ( impian keluarga )Unit 1 ( impian keluarga )
Unit 1 ( impian keluarga )Kama Reeza
 
Rpp operasi hitung bentuk aljabar
Rpp operasi hitung bentuk aljabarRpp operasi hitung bentuk aljabar
Rpp operasi hitung bentuk aljabarvebrianrajab
 
Rpp operasi hitung bentuk aljabar.
Rpp operasi hitung bentuk aljabar.Rpp operasi hitung bentuk aljabar.
Rpp operasi hitung bentuk aljabar.vebrianraja
 
Unit 11 ( kita memberi , orang merasa )
Unit 11 ( kita memberi , orang merasa )Unit 11 ( kita memberi , orang merasa )
Unit 11 ( kita memberi , orang merasa )Peter Edward
 
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )Lan Sempoi
 
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )Mohd Yusoff Walat
 
Berlatih menyusun-proposal-ptk
Berlatih menyusun-proposal-ptkBerlatih menyusun-proposal-ptk
Berlatih menyusun-proposal-ptkrizkinandita
 
RPH-RBT-TAHUN-4.docx
RPH-RBT-TAHUN-4.docxRPH-RBT-TAHUN-4.docx
RPH-RBT-TAHUN-4.docxsalwa458340
 
ISTRUMEN SUPERMIK EX.docx
ISTRUMEN SUPERMIK EX.docxISTRUMEN SUPERMIK EX.docx
ISTRUMEN SUPERMIK EX.docxSunardi nardi
 

Similar a 4. darab-1 (20)

4. darab
4. darab4. darab
4. darab
 
3. pecahan
3. pecahan3. pecahan
3. pecahan
 
7.-Pecahan.doc
7.-Pecahan.doc7.-Pecahan.doc
7.-Pecahan.doc
 
2. tambah-dalam-lingkungan-1000
2. tambah-dalam-lingkungan-10002. tambah-dalam-lingkungan-1000
2. tambah-dalam-lingkungan-1000
 
1. nombor bulat hingga 100 000
1. nombor bulat hingga 100 0001. nombor bulat hingga 100 000
1. nombor bulat hingga 100 000
 
Unit 30 ( pertanian sumber rezeki )
Unit 30 ( pertanian sumber rezeki  )Unit 30 ( pertanian sumber rezeki  )
Unit 30 ( pertanian sumber rezeki )
 
Instrumen supervisi (ktsp)
Instrumen supervisi (ktsp)Instrumen supervisi (ktsp)
Instrumen supervisi (ktsp)
 
1. dunia saya yang indah
1. dunia saya yang indah1. dunia saya yang indah
1. dunia saya yang indah
 
rancangan pengajaran harian minggu 41.docx
rancangan pengajaran harian minggu 41.docxrancangan pengajaran harian minggu 41.docx
rancangan pengajaran harian minggu 41.docx
 
Unit 27 _(_selamatkan_bumi_kita_)[1]
Unit 27 _(_selamatkan_bumi_kita_)[1]Unit 27 _(_selamatkan_bumi_kita_)[1]
Unit 27 _(_selamatkan_bumi_kita_)[1]
 
Unit 1 ( impian keluarga )
Unit 1 ( impian keluarga )Unit 1 ( impian keluarga )
Unit 1 ( impian keluarga )
 
Rpp operasi hitung bentuk aljabar
Rpp operasi hitung bentuk aljabarRpp operasi hitung bentuk aljabar
Rpp operasi hitung bentuk aljabar
 
Rpp operasi hitung bentuk aljabar.
Rpp operasi hitung bentuk aljabar.Rpp operasi hitung bentuk aljabar.
Rpp operasi hitung bentuk aljabar.
 
Unit 11 ( kita memberi , orang merasa )
Unit 11 ( kita memberi , orang merasa )Unit 11 ( kita memberi , orang merasa )
Unit 11 ( kita memberi , orang merasa )
 
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )
 
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )
Unit 1 ( berkhemah di laman idaman )
 
8. perpuluhan
8. perpuluhan8. perpuluhan
8. perpuluhan
 
Berlatih menyusun-proposal-ptk
Berlatih menyusun-proposal-ptkBerlatih menyusun-proposal-ptk
Berlatih menyusun-proposal-ptk
 
RPH-RBT-TAHUN-4.docx
RPH-RBT-TAHUN-4.docxRPH-RBT-TAHUN-4.docx
RPH-RBT-TAHUN-4.docx
 
ISTRUMEN SUPERMIK EX.docx
ISTRUMEN SUPERMIK EX.docxISTRUMEN SUPERMIK EX.docx
ISTRUMEN SUPERMIK EX.docx
 

Más de Shaharudin Mohd Shah (16)

3. tolak-dalam-lingkungan-1000
3. tolak-dalam-lingkungan-10003. tolak-dalam-lingkungan-1000
3. tolak-dalam-lingkungan-1000
 
1. nombor-hingga-1000
1. nombor-hingga-10001. nombor-hingga-1000
1. nombor-hingga-1000
 
Keberadaan dan penyuraian murid 08 03-2021
Keberadaan dan penyuraian murid 08 03-2021Keberadaan dan penyuraian murid 08 03-2021
Keberadaan dan penyuraian murid 08 03-2021
 
Laporan aktiviti 2021
Laporan aktiviti 2021Laporan aktiviti 2021
Laporan aktiviti 2021
 
Bahasa melayu tahun_4__5_(pelajaran_7)_13052020
Bahasa melayu tahun_4__5_(pelajaran_7)_13052020Bahasa melayu tahun_4__5_(pelajaran_7)_13052020
Bahasa melayu tahun_4__5_(pelajaran_7)_13052020
 
Vle langkah mendapatkan pengguna @ user warga sekolah (1)
Vle langkah mendapatkan  pengguna @ user warga sekolah (1)Vle langkah mendapatkan  pengguna @ user warga sekolah (1)
Vle langkah mendapatkan pengguna @ user warga sekolah (1)
 
Edu3093 tugasan2
Edu3093 tugasan2Edu3093 tugasan2
Edu3093 tugasan2
 
Kraf Tradisional : Anyaman
Kraf Tradisional : Anyaman Kraf Tradisional : Anyaman
Kraf Tradisional : Anyaman
 
Ceramahpenulisan
CeramahpenulisanCeramahpenulisan
Ceramahpenulisan
 
Peraturan pinjaman peribadi kopenas
Peraturan pinjaman peribadi kopenasPeraturan pinjaman peribadi kopenas
Peraturan pinjaman peribadi kopenas
 
Ciri ciri kesusasteraan rakyat(5)
Ciri ciri kesusasteraan rakyat(5)Ciri ciri kesusasteraan rakyat(5)
Ciri ciri kesusasteraan rakyat(5)
 
Ceramahpenulisan
CeramahpenulisanCeramahpenulisan
Ceramahpenulisan
 
Bahasa istana
Bahasa istanaBahasa istana
Bahasa istana
 
Cerita teladan(8)
Cerita teladan(8)Cerita teladan(8)
Cerita teladan(8)
 
Peranan guru media
Peranan guru mediaPeranan guru media
Peranan guru media
 
Cerita teladan(8)
Cerita teladan(8)Cerita teladan(8)
Cerita teladan(8)
 

Último

UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxYusufAmirudin3
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptxanisakhairoza
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpAanSutrisno
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Shoffan shoffa
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranapriandanu
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxSuGito15
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKTaufik241763
 
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptxfurqanridha
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxDarmiahDarmiah
 
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxKISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxrulimustiyawan37
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIwanalifhikmi
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahkrisdanarahmatullah7
 
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamKELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamabdulhamidalyFKIP
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas Xyova9dspensa
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxSuarniSuarni5
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptxSuarniSuarni5
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxMMuminSholih
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfAdelaWintarsana2
 

Último (20)

UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
 
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptxELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
 
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
 
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxKISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
 
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamKELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
 

4. darab-1

  • 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Darab Standard Kandungan 4.1 Menulis ayatmatematik bagi operasi darab Standard Pembelajaran (i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyakmenggunakan : a. bahan konkrit b. gambar Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak Aktiviti Kumpulan sama banyak (Bukuteks– Muka surat 53-54) 1. Murid bercerita gambar. 2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 3. Murid membina kumpulan sama banyak melalui aktiviti dengan menggunakan bahan konkrit, seperti butang, guli dan batang aiskrim. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 41-42) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
  • 2. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Darab Standard Kandungan 4.1 Menulis ayatmatematik bagi operasi darab Standard Pembelajaran (i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyakmenggunakan : c. garis nombor (ii) Menulis ayatmatematik tambah berulang: a. dua-dua b. lima-lima c. sepuluh-sepuluh d. empat-empat Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak 2. Menulis ayat matematik tambah berulang Aktiviti Tambah berulang (Bukuteks– Muka surat 55-56) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid melakukan aktiviti tambah berulang dengan menggunakan bahan konkrit dan garis nombor. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 43-44) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
  • 3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Darab Standard Kandungan 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab Standard Pembelajaran (iii) Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan: a. Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks darab, b. Menulis simbolnya, c. Menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi (iv)Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua, limalima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan : a. objek b. gambar c. garis nombor yang sama banyak Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak 2. Menulis ayat matematik tambah berulang Aktiviti Apa itu darab? (Bukuteks – Muka surat 57-59) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid memahami konsep darab dengan menggunakan bahan konkrit untuk mewakili kumpulan dan ahli. 3. Murid memahami istilah ‘kali’ yang juga bermaksud darab, simbol darab, sama dengan, hasil darab dan ayat matematik darab. 4. Murid menulis ayat matematik darab berpandukan kumpulan objek, kumpulan gambar dan garis nombor. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 45-46) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
  • 4. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Darab Standard Kandungan 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab Standard Pembelajaran (v)Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan Aktiviti Operasi darab? (Bukuteks – Muka surat 60-61) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid melakukan simulasi yang melibatkan kumpulan objek untuk menunjukkan bahawa hasil darab adalah sama walaupun kedudukan nombor yang didarab diubah. 3. Murid melakukan simulasi yang melibatkan lajur dan baris untuk menunjukkan operasi darab dengan menggunakan nombor yang berbeza tetapi memberi hasil darab yang sama. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 47-48) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
  • 5. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Darab Standard Kandungan 4.2 Melengkapkan ayat matematik darab Standard Pembelajaran (i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukan: a. objek konkrit b. gambar c. garis nombor (iii)Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, dua, lima, 10, empat, satu dan sifar. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membina sifir dua, lima, 10 dan empat 2. Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, dua, lima, 10, empat, satu dan sifar. Aktiviti Mari bina sifir? (Bukuteks – Muka surat 62-65) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid membina sifir dengan menggunakan jadual sifir. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 49) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
  • 6. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Darab Standard Kandungan 4.3 Menyatakan secara spontan sifir darab Standard Pembelajaran (i)Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut: a. tertib menaik b. rawak c. salah satu daripada dua nombor yang didarab tertentu (ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1 Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyatakan secara spontan sifirdua, lima, 10, empat, satu dan sifar 2. Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1 Aktiviti Mari darab cepat (Bukuteks – Muka surat 66) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menggunakan jadual sifir untuk menjawab sifir secara spontan. 3. Murid menggunakan abacus untuk menunjukkan jawapan bagi sifir yang berkaitan. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 50-51) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
  • 7. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Darab Standard Kandungan 4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab Standard Pembelajaran (i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi: a. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat Aktiviti Mari bina cerita (Bukuteks– Muka surat 67) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mereka cerita berdasarkan gambar dan ayat matematik. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 52) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
  • 8. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Darab Standard Kandungan 4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab Standard Pembelajaran (i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi: b. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor Aktiviti Mari kira (Bukuteks– Muka surat 68-69) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengenal pasti dan mengumpulkan maklumat yang diberi serta memahami kehendak soalan. 3. Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaedah yang sesuai. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 53-54) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….