CUADRO SINÓPTICO
KAREN YULIANA LOPEZ POLO
TUTORA:
LETY ANEETH GARCIA MEDINA
Facultad de Humanidades y Educación, Programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Universidad del Caribe Cecar
28/08/2022

EDUCACION EN LA
PRIMERA INFANCIA
DEFINICION
NIVELES
MOMENTOS
HISTORICOS
IMPORTANCIAS
OBJETIVOS
GENERALES
Hablamos de un objetivo de desarrollo
holístico de las necesidades sociales,
emocionales, cognitivas y físicas del
infante, con miras a generar los
cimientos amplios y rígidos de su paz y
de su aprendizaje durante toda la vida.
Fomenta en los niñosexperiencias que
estimulan su desarrollo personal
completo Los niños aprenden,
desarrollan y ejercendestrezas de tipo
cognitivo, afectivo, social y motriz
PRIMER MOMENTO:1580 - 1989
Se atendían en establecimientos
benéficos a los niñosmenores de 6
años.
Hay expansión de jardines infantiles
en diferentes ciudades sinimportar
si eran grandes o chicas.
1. EDUCACION
FORMAL :
Establecimientos
educativos
Garantizar el serviciode educación
inicial.
Mejorar el sistema deservicios
básicos.
Potenciar el desarrollointegral de la
niñez
SEGUNDO MOMENTO:
1990.
Se avanza con los
planteamientos de
lineamientos
curriculares.
TERCER MOMENTO:2000 -
ACTUALIDAD
Se intensifica el
planteamiento de los
derechos de los niños yla
educación inicial como base
de la educación integral.
se abarca la educacióninicial
desde el nacimiento.
2. EDUCACION NO
FORMAL : No esta
sujeta a niveles de
grados
3. EDUCACION
INFORMAL:
Conocimientos
adquiridos de
maneralibre.