SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 32
PLURICELULARES
Cuerpos formados
por una agregación
laxa de células de
origen
mesenquimatico
Epidermis de pinacositos aplanados, la mayor parte de las
cavidades internas tapizadas por células flageladas con
collar (coanocitos) que provocan las corrientes de aguas,
una matriz porteica gelatinosa denominada mesohilo
(mesoglea) contiene amebocitos de varios tipos y
elementos esqueleticos
Esqueleto de espículas cristalizados, calcareas o
silicias con colageno diversamente modificado
 Las
esponjas Presentan la
organización corporal
más sencilla dentro
del reino animal.
 También depende en
gran medida de la
corriente de agua que
fluye a través del
cuerpo.
 Los coanocitos están orientados hacia los apopilos
y cada flagelado y cada flagelado se mueve
desde su base el extremo movimiento el agua
desde las cámaras flageladas.
 Si una esponja esta
expuesta a una
corriente externa de
agua , si esta fluye
pacíficamente por su
cuerpo si lo permiten
las condiciones
estructurales como los
óculos elevados .
 Las esponjas son animales
filtradores y dependen de
la corriente de agua,
como fuente de alimento.
 Estas se alimente de
partículas orgánicas
sumamente finas.
• Espículas de gran
tamaño que sirven de
sostén a toda la masa
corporal.
• Tipos de espículas
megascleras:
• (A) Monoaxonas,
• (B) Tetraxonas,
• (C) Esfera,
• (D) Poliaxona,
• (E) Desmos
 Se distinguen por tener
espículas de
carbonato cálcico.
 No tiene fibras de
espongina.
 Casi todas miden
menos de 10 cm de
altura.
Son esponjas simétricas e individualizadas, es
decir tienden poco a formar racimos
interconectados o grandes masas con mucho
ósculos.
Contiene el 90% de las especies de esponjas e
incluye las formas conocidas, su distribución se
extiende desde las aguas someras hasta las
grandes profundidades.
Aplysina aerophoba
 Contiene un pequeño
numero de especies que
viven en grutas y túneles
en los arrecifes de coral.
 La clase Sclerospongiae fue
abandonada en los años 90.
La constituían esponjas que
producen una matriz calcárea
sólida, similar a una roca, por lo
que son conocidas como
esponjas coralinas. Las 15
especies conocidas fueron
incluidas entre las clases
Calcárea y Demospongiae.
No
Compatibles
Compatibles
 En el registro fósil hace unos
600 millones de años y la
radiación biológica en
formas y especies
conocida como explosión
cámbrica fue uno de los
mayores hitos en la historia
de la Tierra.
 A principios del Cámbrico, hace 550 millones de
años, las esponjas estaban ya bien establecidas, y
durante el Devónico, hace más de 370 millones de
años, fueron las principales constructoras de
arrecifes.
 Los restos de una esponja marina de apenas
medio centímetro de ancho que vivió hace unos
650 millones de años se han convertido en el fósil
animal más antiguo jamás encontrado, según
publica esta semana la revista "Nature
Geoscience".
 El tema de su antigüedad es muy interesante, pues la misma
cambia drásticamente el panorama de la aparición de las
primeras esponjas. Hace 635 millones de años ocurrió
la glaciación global, que marcó el final del Período
Criogénico y dejó gran parte del planeta cubierto en hielo.
Los 650 millones de años de estos fósiles indican que las
primeras esponjas existieron antes de este período.
 Hallan en Aragón una
nueva especie de esponja
fósil de hace 510 millones
de años
 Las frágiles esponjas
cámbricas sólo fosilizan en
condiciones
excepcionales, siendo
éste el primer registro de
este tipo de fauna que
aparece en Europa, lo
que ha permitido conocer
mejor la distribución
biogeográfica de este
grupo, que se creía que
estaba restringida a
Estados Unidos, Canadá y
China.
 http://bucearencanarias.es/atlas/tunicado
s.htm
 http://www.asturnatura.com/articulos/porif
era/clases.php
 http://depapeldechocolate.wordpress.co
m/2009/06/17/esponjas-de-mar/
 http://www.uco.es/dptos/zoologia/zoolobi
olo_archivos/practicas/practica_3/poriferos
_botton.htm
 http://www.colegiosagradocorazon.com/
webbio/apuntes1bachillerato/reprodesam
etazoos.pdf
Phylum: Porifera

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

L A S A L G A S
L A S  A L G A SL A S  A L G A S
L A S A L G A S
 
Euglenophyta
EuglenophytaEuglenophyta
Euglenophyta
 
Expo paramecium
Expo parameciumExpo paramecium
Expo paramecium
 
Presentación filogenía porifera
Presentación filogenía poriferaPresentación filogenía porifera
Presentación filogenía porifera
 
Morfologia Vegetal
Morfologia VegetalMorfologia Vegetal
Morfologia Vegetal
 
Corales
CoralesCorales
Corales
 
Resumen del phylum rotifera
Resumen del phylum rotiferaResumen del phylum rotifera
Resumen del phylum rotifera
 
Anelidos
AnelidosAnelidos
Anelidos
 
Cnidarios iago[1]
Cnidarios iago[1]Cnidarios iago[1]
Cnidarios iago[1]
 
Las algas compilación
Las algas compilaciónLas algas compilación
Las algas compilación
 
Foraminiferos
ForaminiferosForaminiferos
Foraminiferos
 
Arquetipos Animales
Arquetipos AnimalesArquetipos Animales
Arquetipos Animales
 
Clase 3 porifero
Clase 3 poriferoClase 3 porifero
Clase 3 porifero
 
Clase 5 algas_protozoos
Clase 5 algas_protozoosClase 5 algas_protozoos
Clase 5 algas_protozoos
 
Lofoforados
LofoforadosLofoforados
Lofoforados
 
Filo endoproctos
Filo endoproctosFilo endoproctos
Filo endoproctos
 
Anélidos - gusanos
Anélidos - gusanosAnélidos - gusanos
Anélidos - gusanos
 
Phyllum equinodermos
Phyllum equinodermosPhyllum equinodermos
Phyllum equinodermos
 
Los cnidarios
Los cnidariosLos cnidarios
Los cnidarios
 
Anélidos
AnélidosAnélidos
Anélidos
 

Destacado

Reino Animal (Primera Parte)
Reino Animal (Primera Parte)Reino Animal (Primera Parte)
Reino Animal (Primera Parte)Verónica Rosso
 
Darwin navarro
Darwin navarroDarwin navarro
Darwin navarromariroxy
 
Clase 3 2014-i. reino animalia
Clase 3  2014-i. reino animaliaClase 3  2014-i. reino animalia
Clase 3 2014-i. reino animaliainesmilagros
 
Synodiance > SEO - Réussir votre refonte avec GEMO - E-Commerce Paris 2014 - ...
Synodiance > SEO - Réussir votre refonte avec GEMO - E-Commerce Paris 2014 - ...Synodiance > SEO - Réussir votre refonte avec GEMO - E-Commerce Paris 2014 - ...
Synodiance > SEO - Réussir votre refonte avec GEMO - E-Commerce Paris 2014 - ...Search Foresight
 
Proyecto expresion-oral-a-walk-to-remember
Proyecto expresion-oral-a-walk-to-rememberProyecto expresion-oral-a-walk-to-remember
Proyecto expresion-oral-a-walk-to-rememberAngie Figueroa
 
Dis mult 1er cuatr 2016 encuesta respuestas
Dis mult 1er cuatr 2016 encuesta   respuestasDis mult 1er cuatr 2016 encuesta   respuestas
Dis mult 1er cuatr 2016 encuesta respuestasTeresa Tsuji
 
Qimarox acorta el tiempo de entrega para el mercado norteamericano
Qimarox acorta el tiempo de entrega para el mercado norteamericanoQimarox acorta el tiempo de entrega para el mercado norteamericano
Qimarox acorta el tiempo de entrega para el mercado norteamericanoQimarox
 
Sirma Solutions Brochure: Cloud Computing Services
Sirma Solutions Brochure: Cloud Computing ServicesSirma Solutions Brochure: Cloud Computing Services
Sirma Solutions Brochure: Cloud Computing Servicesogan_pod_leda
 
Nota de Prensa Exposición Espíritu y Espacio. Colección Sandretto Re Rebaudengo
Nota de Prensa Exposición Espíritu y Espacio. Colección Sandretto Re RebaudengoNota de Prensa Exposición Espíritu y Espacio. Colección Sandretto Re Rebaudengo
Nota de Prensa Exposición Espíritu y Espacio. Colección Sandretto Re RebaudengoFundación Banco Santander
 

Destacado (20)

Phyllum poríferos
Phyllum poríferosPhyllum poríferos
Phyllum poríferos
 
Reino Animal (Primera Parte)
Reino Animal (Primera Parte)Reino Animal (Primera Parte)
Reino Animal (Primera Parte)
 
Darwin navarro
Darwin navarroDarwin navarro
Darwin navarro
 
Esponjas Y Cniarios
Esponjas Y CniariosEsponjas Y Cniarios
Esponjas Y Cniarios
 
Clase 3 2014-i. reino animalia
Clase 3  2014-i. reino animaliaClase 3  2014-i. reino animalia
Clase 3 2014-i. reino animalia
 
Las esponjas
Las esponjasLas esponjas
Las esponjas
 
Zoologia
ZoologiaZoologia
Zoologia
 
Verhandeln
VerhandelnVerhandeln
Verhandeln
 
Día 5, adultos cuaresmales 2014 Diócesis de León.
Día 5, adultos cuaresmales 2014 Diócesis de León.Día 5, adultos cuaresmales 2014 Diócesis de León.
Día 5, adultos cuaresmales 2014 Diócesis de León.
 
Synodiance > SEO - Réussir votre refonte avec GEMO - E-Commerce Paris 2014 - ...
Synodiance > SEO - Réussir votre refonte avec GEMO - E-Commerce Paris 2014 - ...Synodiance > SEO - Réussir votre refonte avec GEMO - E-Commerce Paris 2014 - ...
Synodiance > SEO - Réussir votre refonte avec GEMO - E-Commerce Paris 2014 - ...
 
Proyecto expresion-oral-a-walk-to-remember
Proyecto expresion-oral-a-walk-to-rememberProyecto expresion-oral-a-walk-to-remember
Proyecto expresion-oral-a-walk-to-remember
 
NETT Jun 2015 (1)
NETT Jun 2015 (1)NETT Jun 2015 (1)
NETT Jun 2015 (1)
 
Dis mult 1er cuatr 2016 encuesta respuestas
Dis mult 1er cuatr 2016 encuesta   respuestasDis mult 1er cuatr 2016 encuesta   respuestas
Dis mult 1er cuatr 2016 encuesta respuestas
 
Bed & Breakfast > Ferienimmobilien als Geldanlage
Bed & Breakfast > Ferienimmobilien als GeldanlageBed & Breakfast > Ferienimmobilien als Geldanlage
Bed & Breakfast > Ferienimmobilien als Geldanlage
 
Qimarox acorta el tiempo de entrega para el mercado norteamericano
Qimarox acorta el tiempo de entrega para el mercado norteamericanoQimarox acorta el tiempo de entrega para el mercado norteamericano
Qimarox acorta el tiempo de entrega para el mercado norteamericano
 
Sirma Solutions Brochure: Cloud Computing Services
Sirma Solutions Brochure: Cloud Computing ServicesSirma Solutions Brochure: Cloud Computing Services
Sirma Solutions Brochure: Cloud Computing Services
 
Edna Shirlene Pruitt resume.docx
Edna Shirlene Pruitt resume.docxEdna Shirlene Pruitt resume.docx
Edna Shirlene Pruitt resume.docx
 
Rural tourism regeo
Rural tourism regeoRural tourism regeo
Rural tourism regeo
 
Nota de Prensa Exposición Espíritu y Espacio. Colección Sandretto Re Rebaudengo
Nota de Prensa Exposición Espíritu y Espacio. Colección Sandretto Re RebaudengoNota de Prensa Exposición Espíritu y Espacio. Colección Sandretto Re Rebaudengo
Nota de Prensa Exposición Espíritu y Espacio. Colección Sandretto Re Rebaudengo
 
Revista San Telmo nº37 Junio 2010
Revista San Telmo nº37 Junio 2010Revista San Telmo nº37 Junio 2010
Revista San Telmo nº37 Junio 2010
 

Similar a Phylum: Porifera (20)

Porifera
PoriferaPorifera
Porifera
 
CN (1º ESO)-Tema 6
CN (1º ESO)-Tema 6CN (1º ESO)-Tema 6
CN (1º ESO)-Tema 6
 
Criaturas del abismo mi reseña
Criaturas del abismo mi reseñaCriaturas del abismo mi reseña
Criaturas del abismo mi reseña
 
F
FF
F
 
Leccion_06_Poriferos_Tipos_de_Celulas.pdf
Leccion_06_Poriferos_Tipos_de_Celulas.pdfLeccion_06_Poriferos_Tipos_de_Celulas.pdf
Leccion_06_Poriferos_Tipos_de_Celulas.pdf
 
Poriferos
PoriferosPoriferos
Poriferos
 
Infografìas claudia requejo inoñan-4 a
Infografìas  claudia requejo inoñan-4 aInfografìas  claudia requejo inoñan-4 a
Infografìas claudia requejo inoñan-4 a
 
Poríferos
PoríferosPoríferos
Poríferos
 
Poriferos
PoriferosPoriferos
Poriferos
 
La historia de_la_tierra
La historia de_la_tierraLa historia de_la_tierra
La historia de_la_tierra
 
Esponjas
EsponjasEsponjas
Esponjas
 
Capitulo 13 mezoos y parazooos
Capitulo 13 mezoos y parazooosCapitulo 13 mezoos y parazooos
Capitulo 13 mezoos y parazooos
 
Caracol
CaracolCaracol
Caracol
 
Tema 20
Tema 20Tema 20
Tema 20
 
Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 
Coral características
Coral características Coral características
Coral características
 
Animales Invertebrados.
Animales  Invertebrados.Animales  Invertebrados.
Animales Invertebrados.
 
CONDRICTIOS
CONDRICTIOSCONDRICTIOS
CONDRICTIOS
 
Porífera
PoríferaPorífera
Porífera
 
Los fosiles
Los fosilesLos fosiles
Los fosiles
 

Último

describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 

Último (20)

describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 

Phylum: Porifera

  • 1.
  • 2.
  • 3. PLURICELULARES Cuerpos formados por una agregación laxa de células de origen mesenquimatico
  • 4.
  • 5.
  • 6. Epidermis de pinacositos aplanados, la mayor parte de las cavidades internas tapizadas por células flageladas con collar (coanocitos) que provocan las corrientes de aguas, una matriz porteica gelatinosa denominada mesohilo (mesoglea) contiene amebocitos de varios tipos y elementos esqueleticos
  • 7. Esqueleto de espículas cristalizados, calcareas o silicias con colageno diversamente modificado
  • 8.
  • 9.  Las esponjas Presentan la organización corporal más sencilla dentro del reino animal.  También depende en gran medida de la corriente de agua que fluye a través del cuerpo.
  • 10.  Los coanocitos están orientados hacia los apopilos y cada flagelado y cada flagelado se mueve desde su base el extremo movimiento el agua desde las cámaras flageladas.
  • 11.  Si una esponja esta expuesta a una corriente externa de agua , si esta fluye pacíficamente por su cuerpo si lo permiten las condiciones estructurales como los óculos elevados .
  • 12.  Las esponjas son animales filtradores y dependen de la corriente de agua, como fuente de alimento.  Estas se alimente de partículas orgánicas sumamente finas.
  • 13.
  • 14. • Espículas de gran tamaño que sirven de sostén a toda la masa corporal. • Tipos de espículas megascleras: • (A) Monoaxonas, • (B) Tetraxonas, • (C) Esfera, • (D) Poliaxona, • (E) Desmos
  • 15.  Se distinguen por tener espículas de carbonato cálcico.  No tiene fibras de espongina.  Casi todas miden menos de 10 cm de altura.
  • 16. Son esponjas simétricas e individualizadas, es decir tienden poco a formar racimos interconectados o grandes masas con mucho ósculos.
  • 17. Contiene el 90% de las especies de esponjas e incluye las formas conocidas, su distribución se extiende desde las aguas someras hasta las grandes profundidades.
  • 18.
  • 20.  Contiene un pequeño numero de especies que viven en grutas y túneles en los arrecifes de coral.  La clase Sclerospongiae fue abandonada en los años 90. La constituían esponjas que producen una matriz calcárea sólida, similar a una roca, por lo que son conocidas como esponjas coralinas. Las 15 especies conocidas fueron incluidas entre las clases Calcárea y Demospongiae.
  • 21.
  • 23.
  • 24.  En el registro fósil hace unos 600 millones de años y la radiación biológica en formas y especies conocida como explosión cámbrica fue uno de los mayores hitos en la historia de la Tierra.
  • 25.  A principios del Cámbrico, hace 550 millones de años, las esponjas estaban ya bien establecidas, y durante el Devónico, hace más de 370 millones de años, fueron las principales constructoras de arrecifes.
  • 26.
  • 27.  Los restos de una esponja marina de apenas medio centímetro de ancho que vivió hace unos 650 millones de años se han convertido en el fósil animal más antiguo jamás encontrado, según publica esta semana la revista "Nature Geoscience".
  • 28.  El tema de su antigüedad es muy interesante, pues la misma cambia drásticamente el panorama de la aparición de las primeras esponjas. Hace 635 millones de años ocurrió la glaciación global, que marcó el final del Período Criogénico y dejó gran parte del planeta cubierto en hielo. Los 650 millones de años de estos fósiles indican que las primeras esponjas existieron antes de este período.
  • 29.  Hallan en Aragón una nueva especie de esponja fósil de hace 510 millones de años  Las frágiles esponjas cámbricas sólo fosilizan en condiciones excepcionales, siendo éste el primer registro de este tipo de fauna que aparece en Europa, lo que ha permitido conocer mejor la distribución biogeográfica de este grupo, que se creía que estaba restringida a Estados Unidos, Canadá y China.
  • 30.
  • 31.  http://bucearencanarias.es/atlas/tunicado s.htm  http://www.asturnatura.com/articulos/porif era/clases.php  http://depapeldechocolate.wordpress.co m/2009/06/17/esponjas-de-mar/  http://www.uco.es/dptos/zoologia/zoolobi olo_archivos/practicas/practica_3/poriferos _botton.htm  http://www.colegiosagradocorazon.com/ webbio/apuntes1bachillerato/reprodesam etazoos.pdf