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كيف تبنى مكتبات المستقبل ديسمبر 2015م

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Future Libraries - Bookless Libraries - مكتبات المستقبل -المكتبات الرقمية - مكتبات بلا أرفف

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كيف تبنى مكتبات المستقبل ديسمبر 2015م

  1. 1. ‫ﻛﻴﻒ‬‫ﻧ‬‫اﳌﺴﺘ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت‬ ‫ﺒﻨﻰ‬‫ﻘﺒﻞ؟‬ ‫أ‬.‫د‬.�‫ﺷﺎﻫ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﴍﻳﻒ‬ ‫واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬–‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴ‬ ‫واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟﺪار‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫رﺋﻴﺲ‬‫ﺔ‬ sherifshn@yahoo.com
  2. 2. ‫وأﺑﺤﺎﺛﻬﺎ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ‬‫وﻣﻬﻨﺘﻬﺎ‬‫و‬‫رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫اﳌﻬﻨﺔ‬ ‫اﻷﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ‬‫ﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻢ‬, ‫وﻫ‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وإدارة‬‫ﻮ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪد‬ ‫ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻹرﺗﺒﺎﻃﺎت‬ ‫وﻣﺘﺄﺻﻠﺔ‬ ‫ﻗﺪ�ﺔ‬‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﺗﻬﺎ‬‫ر‬‫وﺣﻀﺎ‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ )‫وإﺗﺤﺎدات‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎت‬( ‫ودو‬ ‫وﻋﺮﻲﺑ‬ ‫ﻣﺤﲇ‬ ‫ﻧﴩ‬‫ﱄ‬ ‫واﳌﺆﻤﺗﺮ‬ ‫اﳌﺠﻼت‬ ‫ﰲ‬‫ات‬
  3. 3. )1(‫إﺗﺴﺎق‬‫اﻣﺞ‬‫ﱪ‬‫اﻟ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬‫ﻣﻊ‬‫اﻟﺠﻬﻮد‬‫ا‬‫ﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬‫أﺟﻞ‬‫اﻹرﺗﻘﺎء‬‫ﺑﺎﳌﻬﻨﺔ‬. ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت‬
  4. 4. ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ •‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫داﺧﻞ‬‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬: ‫اﻟﻄﺮق‬‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫ﻣﺤﺘﻮى‬‫وﻣﻀﻤﻮن‬Content‫ﻣﺼﺎدر‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ •‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ﻋﻦ‬‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬: ‫اﻟﻄﺮق‬‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫اﻟﻮﺻﻔﻴﺔ‬Metadata‫اﳌﺤﺪدة‬‫ﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫وﻣﻀﻤﻮن‬‫ﻣﺼﺎدر‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ •‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬‫ﻣﺼﺎدر‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‬: ‫اﻟﻄﺮق‬‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫ﻣﺼﺎدر‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‬Information sources /Information packages ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﳌﺤﺘﻮى‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص‬ �‫ﺑ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻋﻠﻤﺘﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﻮى‬ ‫اﻟﺪاﺧﲇ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫واﻟﺸﻜﻞ‬
  5. 5. )2(‫اﻋﻲ‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫اﳌﻌ‬‫ﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت‬
  6. 6. ‫اﳌﻌﻠﻮ‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ‬ ‫دورة‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫ﻣﺎت‬
  7. 7. ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬Data‫ﻫﻲ‬: ‫اﳌﻌﻄﻴﺎت‬‫ﻣﻦ‬‫أرﻗﺎم‬,‫وﺣﺮوف‬,‫ورﻣﻮز‬‫ﻳﺘﻢ‬‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ‬‫وﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ‬,‫وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬,‫وﺗﻠﺨﻴﺼﻬﺎ‬,‫ورﺑﻄﻬﺎ‬‫ﻹﻧ‬‫ﺘﺎج‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬Information‫ﻫ‬‫ﻲ‬: ‫اﻟﴙء‬‫اﻟﺬي‬�‫ﻳﻐ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬‫اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ‬‫اد‬‫ﺮ‬‫ﻟﻸﻓ‬‫ﰲ‬‫أى‬‫ﻣﻮﺿﻮع‬–‫وﻫﻲ‬‫ﰲ‬‫اﻷﺳﺎس‬‫ﺧﺎرج‬‫اﻟﻌﻘﻞ‬‫اﻟﺒﴩ‬‫ى‬‫ﻳﺘﻢ‬‫ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﲆ‬‫ﻋﻜﺲ‬‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬Knowledge‫داﺧﻞ‬‫اﻟﻌﻘﻞ‬‫اﻟﺒﴩى‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬Knowledge‫ﻫﻲ‬: ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ‬‫أو‬‫رﺻﻴﺪ‬‫ﺧﱪة‬,‫وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫اﺳﺔ‬‫ر‬‫ود‬‫وﻋﻤﻞ‬‫ﻃﻮﻳﻞ‬ •‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬‫اﻟﻀﻤﻨﻴﺔ‬Tacit Knowledge)‫اﳌﺒﻨﻴﺔ‬‫ﻋﲆ‬‫اد‬‫ﺮ‬‫اﻷﻓ‬(‫وﺗﻜﻤﻦ‬‫ﰲ‬‫ﻋﻘﻮل‬‫اد‬‫ﺮ‬‫اﻷﻓ‬‫و‬‫ﺗ‬‫ﻜﺘﺴﺐ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺧ‬‫ﻼل‬ ‫اﻛﻢ‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬‫ات‬‫ﱪ‬‫ﺧ‬‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‬Know-How Skills •‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬‫اﻟﻈﺎﻫﺮﻳﺔ‬/‫اﻟﴫﻳﺤﺔ‬Explicit Knowledge‫وﻫﻲ‬‫ات‬‫ﱪ‬‫اﻟﺨ‬‫واﻟﺘﺠﺎرب‬‫اﳌﺤﻔﻮﻇﺔ‬‫ﰲ‬‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬. ‫اﻟﺬﻛﺎء‬Intelligence‫ﻫﻮ‬: ‫اﻟﻘﺪرة‬‫ﻋﲆ‬‫اﻛﺘﺴﺎب‬‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ً‫ﺎ‬‫ذاﺗﻴ‬‫وﺗﺨﺰﻳﻨﻬﺎ‬‫وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬‫ﰲ‬‫ﺣﻞ‬‫اﳌﺸﺎﻛﻞ‬�‫وﺗﻔﺴ‬‫اﻟﻈﻮاﻫﺮ‬
  8. 8. 1931
  9. 9. )3(‫ﺗﻄﻮﻳﻊ‬�‫ﻗﻮاﻧ‬‫اﻧﺠﺎﻧﺎﺛﺎن‬‫ر‬‫ﻟﺘﺘ�ﳽ‬‫ﻣ‬‫ﻊ‬‫اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻫﻦ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ‬. ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت‬
  10. 10. ‫ﰲ‬ ‫اﳌﺆﺛﺮة‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬‫ﺗﺤﻮل‬‫ﻣﻬﻦ‬‫و‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫اﳌﻌﻠﻮ‬‫ﻣﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫إﱃ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﳌﻌﺮﻓﺔ‬‫ﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫�ﻜﻦ‬‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬‫اﳌﺆﺛﺮة‬‫ﰲ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫اﻟﺘ‬‫ﺤﻮل‬ ‫ﺿﻤﻦ‬�‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ‬: •‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫اﻷوﱃ‬-‫ﻋﻮاﻣﻞ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺧﺎرج‬‫اﳌﻬﻨﺔ‬)‫اﳌﺴﺘﻮ‬‫ﻳ‬‫ﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬‫واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬‫واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬( •‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬-‫ﻋﻮاﻣﻞ‬‫ﻣﻦ‬‫داﺧﻞ‬‫اﳌﻬﻨﺔ‬.
  11. 11. ‫اﻷوﱃ‬ ‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬-‫اﳌﻬﻨ‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ‬‫ﺔ‬ •‫اﻟﺼﻮرة‬‫اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬‫ﻟﺪي‬‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‬‫ودرﺟﺔ‬‫اﻣﻪ‬‫ﱰ‬‫اﺣ‬‫ﳌﻬﻨﺔ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫واﳌﻌﺮﻓﺔ‬–‫أوﺿﺎع‬‫اﳌﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬‫واﻷرﺷﻴﻒ‬‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‬‫واﳌﺘﺎﺣﻒ‬. •‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬:‫اﻷوﺿﺎع‬‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬‫واﻷﻣﻨﻴﺔ‬:‫اﻟﺨﻄﻂ‬‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬‫ات‬‫ر‬‫وﻣﺒﺎد‬‫اﻟﻮﺻﻮل‬‫اﻟﺤ‬‫ﺮ‬ ‫وﺣﺮﻳﺔ‬‫ﺗﺪاول‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬–‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬:‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬‫وﻟﻐﺘﻬﺎ‬‫وإﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‬‫ﻋﲆ‬‫اﳌﺤﺘ‬‫ﻮى‬‫اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫وأدواﺗﻪ‬–‫اﻹﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬:‫اﻧﻴﺎت‬‫ﺰ‬‫اﳌﻴ‬‫وﻗﻀﺎﻳﺎ‬‫اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ‬‫واﻟﺘﻌﻬﺪ‬‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬‫واﻟﻨ�ذ‬‫ج‬ ‫اﻹﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬‫وﺧﻄﻂ‬‫اﻹﻗﺘﺼﺎد‬‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬‫ﻋﲆ‬‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬–‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬:‫ﺗﴩﻳﻌﺎت‬‫ﺣﻘ‬‫ﻮق‬�‫اﳌﺆﻟﻔ‬ ‫واﻟﻨﺎﴍﻳﻦ‬–‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬:‫اﻟﺠﻬﻮد‬‫اﳌﺒﺬوﻟﺔ‬‫ﰲ‬‫ﻣﺠﺎل‬‫اﻟﻮﻋﻲ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﻲﺗ‬,‫اﻟﻨﻈﺎم‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ )‫اﳌﺪارس‬‫واﳌﻌﺎﻫﺪ‬‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬‫واﻹﺑﺪاع‬‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬‫ﻋﻦ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬�‫اﻹﻟﻜﱰو‬(–‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬: ‫اﻟﻨﻈﺎم‬‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬‫ﻟﻠﺒﺤﺚ‬‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬‫اع‬‫ﱰ‬‫واﻹﺧ‬‫واﻹﺑﺘﻜﺎر‬.
  12. 12. ‫ﺗﺎﺑﻊ‬‫اﻷوﱃ‬ ‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬-‫اﳌ‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ‬‫ﻬﻨﺔ‬ •‫واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ �‫ﺑ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬‫واﻟﻨﴩ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﲆ‬. •‫ا‬‫ﻟﺪور‬‫اﻟﻔﺎﻋﻞ‬‫ﻟ‬‫ﻠﻘﻄﺎع‬‫اﻟﺨﺎص‬:‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‬‫اﻹﺟﺘ�ﻋﻴﺔ‬‫ﻟﻠﻤﻨﺸﺄت‬,‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬‫و‬‫اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ‬‫واﳌﴩوﻋﺎت‬. •‫اﳌﻨﻈ�ت‬�‫ﻏ‬‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬:‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬‫اﻷﻫﻠﻴﺔ‬‫واﻟﺘﻌﺎون‬‫ﻣﻌﻬﺎ‬‫ﰲ‬‫ﻣﴩوﻋﺎت‬‫ﻣ‬‫ﻔﻴﺪة‬. •‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫واﻻﺗﺼﺎل‬:‫أﺟﻬﺰة‬‫اءة‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘ‬‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‬‫وﺑﺮﻣﺠﻴﺎت‬‫اﻟﺘﻤ‬‫ﻴ‬‫ﻴﺰ‬ ‫اﻟﺒﴫي‬‫ﻟﻠﺤﺮوف‬‫وﻣﺎﺳﺤﺎﺗﻬﺎ‬‫واﻟﱰﻣﻴﺰ‬‫ات‬‫ﺮ‬‫وﺷﻔ‬‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬‫اﻟﴪﻳﻌﺔ‬�‫وﻏ‬‫ﻫﺎ‬,‫ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬,‫اﻟﺒﻨﻴﺔ‬‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬‫ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫اﳌﻌ‬‫ﻠﻮﻣﺎت‬‫واﻻﺗﺼﺎل‬, •‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬‫اﻟﻨﴩ‬:‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬‫وﺷﺒﻪ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬,�‫واﻹﻟﻜﱰو‬.
  13. 13. ‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬-‫ﻋﻮاﻣﻞ‬‫ﻣﻦ‬‫داﺧﻞ‬‫اﳌﻬﻨ‬‫ﺔ‬ •‫ﻣﻔﻬﻮم‬‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬‫ذاﻛﺮة‬‫اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‬)‫اﳌﻜﺘﺒﺎت‬‫ودور‬‫اﻷرﺷﻴﻒ‬,‫واﳌﺘﺎﺣﻒ‬(‫واﻟﺤﺎﺟﺔ‬‫ا‬‫ﳌﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﺎﻣﻞ‬‫واﻟﺘﻌﺎون‬�‫ﻓﻴ‬‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬‫ﺣﺘﻰ‬‫وﻟﻮ‬‫ﰲ‬‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬‫ﻓﻘﻂ‬. •‫درﺟﺔ‬‫رﺿﺎء‬�‫اﻟﻌﺎﻣﻠ‬)‫أﻣﻨﺎء‬‫اﳌﻜﺘﺒﺎت‬,�‫واﻷﻛﺎد�ﻴ‬,‫واﻟﻨﺎﴍﻳﻦ‬‫واﳌﻮردﻳﻦ‬,‫واﻟﺠﻤ‬‫ﻌﻴﺎت‬(, •‫اﻟﱪﻣﺠﻴﺎت‬‫اﻟﺪاﻋﻤﺔ‬‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬‫اﳌﻬﻨﻲ‬‫وأﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬‫اﺗﻬﺎ‬‫ﺰ‬‫وﺗﺠﻬﻴ‬, •‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬‫اﻹدارﻳﺔ‬)‫اﻟﻘﻴﺎدات‬‫واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬‫وﺿ�ن‬‫اﻟﺠﻮدة‬‫واﳌﺴﺂﻟﺔ‬‫أو‬‫اﻟﺤﺴﺎب‬‫ات‬‫ﴍ‬‫وﻣﺆ‬‫اﻷداء‬(, •‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬‫اﻻﺗﺼﺎل‬‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬‫واﳌﺠﺘﻤﻊ‬, •‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬‫اﳌﺆﺳﺴﺎت‬‫اﳌﻬﻨﻴﺔ‬)‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬‫واﻻﺗﺤﺎدات‬(, •�‫اﳌﻌﺎﻳ‬‫اﳌﻬﻨﻴﺔ‬)‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬‫واﳌﺤﻠﻴﺔ‬(
  14. 14. )4(‫ﺿﺒﻂ‬‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬‫واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫أﺟ‬‫ﻞ‬ ‫اﻹرﺗﻘﺎء‬‫ﺑﺎﳌﻬﻨﺔ‬. ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت‬
  15. 15. �‫ا‬ ‫مصادر‬ ‫ي‬�‫تقد‬ ‫ال‬ ‫ج‬� ‫ي‬ ‫خ‬ � ‫ي‬�‫قضا‬ ‫ث�ث‬ ‫أخطر‬‫علومات‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ن‬ ��‫والع‬ ‫ا�ادي‬ ‫القرن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ � ‫اﻹﺎﺗﺣ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫اﳊﻔﻆ‬ ‫ان‬‫ﺰ‬‫اﻹﺧﺘ‬
  16. 16. )5(‫اﻟﺘﻨﺎﻏﻢ‬�‫ﺑ‬‫ان‬‫ﺰ‬‫إﺧﺘ‬‫ﻛﻢ‬‫ﻫﺎﺋﻞ‬‫ﻣﻦ‬‫اﳌﻌﻠ‬‫ﻮﻣﺎت‬ ‫وﺣﻔﻈﻬﺎ‬,�‫وﺗﻴﺴ‬‫ﺳﺒﻞ‬‫وﻗﻨﻮات‬‫اﻹﻓﺎدة‬‫ﻣ‬‫ﻨﻬﺎ‬. ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت‬
  17. 17. ‫اﻟ‬‫ﻮﺿﻊ‬‫ﻟ‬ ‫اﻫﻦ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫اﻟﻌﺮﻲﺑ‬ ‫اﻟﻌﺎﻢﻟ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳌﻬﻦ‬ ‫ﻬﺬه‬ •‫وﺿﻊ‬‫ﺗﺮﻗﺐ‬‫وﺳﻌﻲ‬‫ﻟﻺرﺗﻘﺎء‬ً‫ﺎ‬‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬‫ﺑﺤﺬر‬‫وﺧﻮف‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻔ‬‫ﻨﺎء‬ )‫اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬‫ﻤﺑﻈﻠﺔ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬�‫واﻟﺴ‬‫ﻗﺪﻣﺎ‬‫ﺑﻔﻜﺮ‬‫اﳌﻜﺘﺒ‬‫ﺎت‬!( •‫اﻟﺼﻨﺪوق‬‫ﻳﺘﺠﲆ‬‫ﰲ‬‫إﻧﺤﺼﺎر‬‫ﻋﻤﻞ‬‫إﺧﺘﺼﺎﴆ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ﰲ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬‫وﺗﻨﻈﻴﻢ‬‫واﺳﱰﺟﺎع‬‫اﻟﺬاﻛﺮة‬‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬)‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ا‬‫ﳌﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﻋﲆ‬‫وﺳﺎﺋﻂ‬‫ﻓﻘﻂ‬(
  18. 18. ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬‫ﰲ‬‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ﻻ‬ ‫ﻳﻘﻒ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫وﻇﻴﻔﺔ‬‫ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‬‫وإ�ﺎ‬‫ﻳ‬‫ﺘﺴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬‫واﻹﻧﺼﻬﺎر‬... ‫رﺿﺎ‬‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ‬‫ﻫﻮ‬‫ﻣﺆﴍ‬‫اﻟﻨﺠ‬‫ﺎح‬
  19. 19. ‫ﺴﺎﻣﺔ‬‫ﺑت‬ٕ‫ﻻ‬‫ا‬‫لﻠ�ﺪﻣﺔ‬ ‫ﯾﻖ‬‫ﺮ‬‫ﻃ‬ ‫ﻗﴫ‬ٔ‫أ‬ ‫ﺸﺎرﻛﺔ‬‫ﳌ‬‫ا‬‫ﻣﻊ‬ ‫اﺻﻞ‬‫ﻮ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫و‬ ‫ﺘﻘﺎﰟ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫و‬ ‫ﺘﻔيﺪ�ﻦ‬�‫ﺴ‬‫ﳌ‬‫ا‬
  20. 20. ‫ا‬‫ﲑ‬‫ﺜ‬‫ﻛ‬ ‫اﻟﻘﺎرئ‬ ‫نتﻈﺮ‬‫ﯾ‬ ‫ﻟﻦ‬‫ﻗﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫نﳤيﻰ‬ٕ‫ا‬ ‫ﺘﺎب‬‫ﻛ‬ ‫�ﲆ‬ ‫ﯿﻖ‬‫ﺘﻌﻠ‬‫ﻟ‬� � ‫ﺴﻤﺢ‬‫ﻟت‬� ‫ﻣﻠﺨﺺ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫و‬ٔ‫أ‬ ‫اءﺗﻪ‬ ‫ﺘﻘيﲓ‬‫لﻠ‬ ‫ﺘﻮى‬�‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫و‬ٔ‫أ‬ ‫در�ﺔ‬ ‫و‬ٔ‫أ‬....‫ﻫﺬ‬ ‫ﯾﺐ‬‫ﻮ‬‫اﻟ‬ ‫�ﲆ‬ ‫اﻗﻊ‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﯾﺪ‬ ‫�ﺣﺖ‬ٔ‫أ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬‫اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫ﻩ‬ ‫و�ﲑﻫﺎ‬!
  21. 21. �ٕ‫ﻻ‬‫ا‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ٕﺗﺼﺎل‬‫ﻻ‬‫ا‬‫و‬ ‫ﻓﺔ‬‫ﺮ‬‫اﳌﻌ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺸﺎرﻛﺔ‬‫ﳌ‬‫ا‬‫اﳊﺮة‬ ‫�ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺒﺤﺚ‬‫لﻠ‬...‫ﻓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻫﻞ‬ ‫ذ�؟‬ ‫ﺘﻮﻋﺐ‬�‫ﺴ‬� ‫ﻣﻦ‬‫ﺮص‬ ‫ن؟‬ٔ‫أ‬‫ﺸ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺘ�ﺎﻟﻔﺎت‬‫لﻠ‬ ‫ﰷدﳝﻲ‬ٔ�‫ا‬ ‫اﺻﻞ‬‫ﻮ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺒﲀت‬�‫ﺷ‬/‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻌ‬‫و‬ ‫ﰷدﳝﻲ‬ٔ�‫ا‬ ‫اﺻﻞ‬‫ﻮ‬‫لﻠﺘ‬ ‫اﳊﺪﯾﺜﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﳌﺴﺎ‬ ‫�ﺘﻚ‬‫ﺴ‬‫ﺳ‬‫ﻣﺆ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﱂ‬ ‫ٕذا‬‫ا‬‫ﳣﻌﲔ‬�‫ا‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻠﻤﻲ‬ ‫ﰷ‬ٔ�‫ا‬ ‫اﺻﻞ‬‫ﻮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻗﻊ‬‫ﻮ‬‫ﲟ‬ ‫�ﻠﯿﻚ‬ ‫اﻟﺮﳃﻲ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫�ﱪ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ‬‫و‬ ‫اﶈﲇ‬‫دﳝﻲ‬!‫ﯾﺒﺎدر؟‬ ‫ﻣﻦ‬
  22. 22. ‫ن‬ٔ‫أ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻟيﺲ‬‫ﯿﺔ‬‫ﺸﺨﺼ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺘ�ﺪاﻣﺎﺗﻚ‬�‫ﺳ‬‫ﻻ‬ ‫ﶊﻮﻻ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﺎ‬ ‫ﺗﻘتﲏ‬�‫ﻨ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﳕﺎ‬ٕ‫ا‬‫و‬‫ن‬ٔ‫أ‬ ‫اﳊﻘيﻘﻲ‬ ‫ﺎح‬ �‫ذ‬ ‫ﰲ‬ ‫�ﺮﻏﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﲁ‬ �‫�ﻼ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫و�ﺪﻣﺎﲥﺎ‬ ‫ﺘﻚ‬‫ﺒ‬‫ﲟﻜت‬ ‫ﺗﺼﻞ‬!
  23. 23. )6(‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ‬‫ﻫﻮ‬‫أﺳﺎس‬‫اﳌﻜﺘﺒﺔ‬:‫ﺑﻨﺎء‬‫ﻣﺠ‬‫ﻤﻮﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وأﺳﺎﻟﻴﺐ‬‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬,‫وأﻧﻮاع‬‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬. ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت‬
  24. 24. ‫ام‬‫ﱰ‬�ٕ‫ا‬‫ﻧﻈﺎم‬‫ﺘﻘيﲓ‬‫ﻟ‬‫داء‬ٔ�‫ا‬‫وﻓﻖ‬‫ﻣﻌﺎﯾﲑ‬‫ﺒﺔ‬�‫ﺳ‬‫ﻣنﺎ‬ ‫ﯿﻌﺔ‬‫ﺒ‬‫ﻟﻄ‬‫اﻟﻌﻤﻞ‬,‫ﻣﻊ‬‫ﻗبﻮل‬‫ﺘﺎﰀ‬‫ﻨ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ٕﺟ‬‫ﻻ‬‫ا‬‫و‬‫اءات‬‫ﺮ‬ ‫ﯿ�ﺔ‬‫ﺘﺼﺤ‬‫ﻟ‬‫ا‬.
  25. 25. ‫ﺘﺤﻮل‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ٕﻟﻜﱰوﱐ‬‫ﻻ‬‫ا‬)‫ﳃ‬‫اﻟﺮ‬‫ﻨﺔ‬( ‫ﺘﻘبﻞ‬�‫ﺴ‬‫ﻣ‬‫ﻣﺼﺎدر‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﯾﻖ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻄ‬‫و‬‫اﳌﻤﻬﺪ‬‫اءة‬‫ﺮ‬‫لﻠﻘ‬,‫و‬‫ﻻ‬ ‫ﺗنﴗ‬‫ﯿﺎ�ﺎت‬‫ﺣت‬ٕ‫ﻻ‬‫ا‬‫اﳋﺎﺻ‬‫ﺔ‬!
  26. 26. "Community Innovation Center'' ‫ﺑﻌﺎ‬ٔ�‫ا‬ ‫ﺛﻼﺛﯿﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﺎ�ﺔ‬‫ﳋﺪﻣﺔ‬ ‫د‬ ‫تﺒ‬‫ﳌﻜ‬‫ا‬ ‫دا�ﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳣﻊ‬�‫ا‬‫ﺔ‬
  27. 27. Chris Brackett in a room dedicated to robotics at the John F. Germany Library in downtown Tampa. The Downtown Partnership has teamed up with the library to create a haven for creativity, innovation and entrepreneurs. It's called the Next Gen Innovation Center and it is something of a one-stop shop for people with ideas they'd like to pursue. JIM REED/STAFF ‫ات‬‫ر‬‫ٕﺑﺘﲀ‬‫ﻻ‬‫ا‬ ‫ﻟﻌﺮض‬ ‫ﻣﺴﺎ�ﺔ‬ ‫ﳌﻜ‬‫ا‬ ‫دا�ﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳣﻊ‬�‫ا‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ‬‫تﺒﺔ‬
  28. 28. ‫ﰲ‬ ‫ﯿﺎ�ت‬‫ﺒ‬‫لﻠ‬ ‫اﻟﺮﳃﻲ‬ ‫اﳊﻔﻆ‬‫و‬ ‫ان‬‫ﱱ‬�ٕ‫ﻻ‬‫ا‬‫اء‬‫ﻮ‬‫اﻟﻬ‬... Cloud Computing ‫ن؟‬ٔ‫أ‬‫ﺸ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺘ�ﺎﻟﻔﺎت‬‫لﻠ‬ ‫ﻓﺮص‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻫﻞ‬ ‫اﻟﲀ‬ ‫ات‬‫ﲒ‬‫ﺘﺠﻬ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫و‬ ‫اﳌﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ارد‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬ ‫�ﯾﻚ‬ ‫�ﻜﻦ‬ ‫ﱂ‬ ‫ٕذا‬‫ا‬‫ﺒنيﺔ‬‫ﻟ‬ ‫ﻓيﺔ‬ ‫اﻟﺴ�ﺎﺑﯿﺔ‬ ‫�ﺒﺔ‬‫ﺳ‬‫�ﳊﻮ‬ ‫�ﻠﯿﻚ‬ ‫ﻣتﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬!‫ﻣ‬‫ﯾﺒﺎدر؟‬ ‫ﻦ‬
  29. 29. ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ات‬‫و‬‫ﻨﺪ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫و‬ ‫ٕﺟ��ﺎت‬‫ﻻ‬‫ا‬‫و‬ ‫ات‬‫ﺮ‬‫اﳌﺆﲤ‬... ‫ﺸ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺘ�ﺎﻟﻔﺎت‬‫لﻠ‬ ‫ﻓﺮص‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻫﻞ‬ ‫ذ�؟‬ ‫ﺘﻮﻋﺐ‬�‫ﺴ‬� ‫ﻣﻦ‬‫ن؟‬ٔ‫أ‬ ‫اﻟﻼ‬ ‫ات‬‫ﲒ‬‫ﺘﺠﻬ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫و‬ ‫اﳌﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ارد‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬ ‫�ﯾﻚ‬ ‫�ﻜﻦ‬ ‫ﱂ‬ ‫ٕذا‬‫ا‬‫زﻣﺔ‬ ‫�ﳌ‬ ‫�ﻠﯿﻚ‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫�ﲆ‬ ‫ات‬‫و‬‫اﻟﻨﺪ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ات‬‫ﴐ‬‫لﻠﻤ�ﺎ‬‫ﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮﳃﻲ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫ﰲ‬ ‫ﳰﻬﺎ‬‫ﺘﻨﻈ‬‫ﻟ‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ‬‫و‬!‫ﯾﺒﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬‫در؟‬
  30. 30. )7(‫إﺳﺘﺜ�ر‬‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫واﻹﺗ‬‫ﺼﺎﻻت‬ ‫إﱃ‬‫أﻗﴡ‬‫درﺟﺔ‬‫وﻣﻮاﻛﺒﺔ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ً‫ﺎ‬‫داﻤﺋ‬‫وإﺗ‬‫ﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺎت‬‫ﻟﻺﺑﺪاع‬‫واﻹﺑﺘﻜﺎر‬. ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت‬
  31. 31. ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬‫ﺟﻤﻌﻴﺔ‬‫اﳌﻜﺘﺒﺎت‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬‫ﰲ‬‫دﻳﺴﻤﱪ‬2015‫م‬ ‫ﻋﻦ‬‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬‫اﳌﻜﺘﺒﺎت‬‫و‬‫اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻲ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫اﻹﺗﺎﺣﺔ‬‫ﻳﺆﻛﺪ‬‫ﻋ‬‫ﲆ‬ ‫دور‬‫اﳌﻜﺘﺒﺎت‬‫ﰲ‬‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت‬‫رﻗﻤﻴﺔ‬‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬.
  32. 32. ‫ﺷ‬‫ﻜ‬‫و‬ ً‫ا‬‫ﺮ‬‫ﰲ‬‫إ‬‫ﻧ‬‫ﺘ‬‫ﻈ‬‫ﺎ‬‫ر‬‫ﺗ‬‫ﺸ‬‫ﻳﻔ‬‫ﺮ‬‫ﻜ‬‫ﻢ‬ Sherifshn@yahoo.com

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