Ceramah ini membahas tentang peranan orang tua dalam membantu keberhasilan anak, termasuk memberikan kasih sayang, mendisiplinkan dengan bijak, mengenali teman sebaya anak, serta menjadi teladan yang baik. Ceramah ini juga memberikan panduan komunikasi efektif dengan anak remaja dan mencegah anak terlibat narkoba.

1. CERAMAH
KEIBUBAPAAN
DALAM MEMBANTU
KECEMERLANGAN
ANAK-ANAK

2. RENUNGAN
 Anak-anak tidak dilahirkan terus,
 berjaya, bahagia, pandai, menang …
 Anak-anak juga tidak dilahirkan terus,
 gagal, menderita, jahil, kalah …
 Tetapi anak-anak mempunyai potensi untuk
kedua-duanya.

3. ANAK-ANAK SEHELAI..
 KAIN PUTIH…
 BERSIH
 CORAKLAH IA

4. BAGAIMANA ANAK-ANAK
INGIN DILAYAN ?
 Kasih sayang bukan dibenci
 difahami bukan dihakimi
 diterima bukan ditolak
 dihormati bukan dihina
 ditolong bukan disakiti
 keselesaan bukan digunakan
 berkembang bukan beku/statik

5. ISU-ISU KEIBUBAPAAN
 Peranan ibubapa membantu anak-anak
dalam pembelajaran
 Peranan ibubapa disiplin
 Peranan ibubapa terhadap sekolah

6. PERANAN IBU BAPA PADA
PERINGKAT ANAK REMAJA
 Membentuk keperibadian
 Mengawal pengaruh sosial
 Kegagalan kefungsian remaja dikaitkan
dengan kegagalan institusi sosial
 Membekalkan diri anak-anak tentang
keremajaan, disiplin, membina
hubungan, membentuk tabiat dll

7. MEMAHAMI ERTI REMAJA
DAN KEREMAJAAN.
 Membentuk hubungan yang matang dengan
rakan sebaya yang sama dan berlainan
jantina
 Menjadi lebih bertanggungjawab dan
mempelajari kemahiran membuat keputusan
 menjadi lebih berdikari
 membentuk kemahiran komunikasi
interpersonal
 Mula memikirkan masa depan

8. Ibu bapa sebagai Model
 Mempunyai nilai diri
yang tinggi
 mengamalkan cara
hidup yang sihat
 pemikiran positif
 berkemahiran sosial
 kemas / anggun
 fleksibel
Ciri Ibu Bapa
Sebagai
Model

9. Ibu bapa sebagai Model
 Menjaga kesihatan
mental - fizikal
 mengawal emosi
 mempamerkan
kasih sayang
 tumpuan masa
untuk keluarga
 optimistik masa
depan
Ciri Ibu Bapa
Sebagai
Model

10. Ibu bapa sebagai Model
 Orang yang soleh /
solihin
 menyangi
 menjiwai kehidupan
berkeluarga
 berdakwah kepada
anak-anak
 berilmu / maklumat
 berdoa
Ciri Ibu Bapa
Sebagai
Model

11. PETUA IBU BAPA
CEMERLANG
 Analisis diri dari kaca
mata anak
 sedari perbezaan anak
 praktis amalan baik
 didik anak adab /
kemahiran sosial
 Masa/ pengurusan
belajar anak
 tunjuk pelakuan contoh
yang baik
MENJADI
IBU BAPA
CEMERLANG

12. PETUA IBU BAPA
CEMERLANG
 Wujudkan suasana
positif di rumah
tangga
 guna belaian positif
 padam rekod negatif
 latih anak berfikir
 dedah anak
pelbagai
pengalaman
 berdoa khusus
MENJADI
IBU BAPA
CEMERLANG

13. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BERI
ARAHAN
Mengikut gaya
Komunikasi berkesan

14. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
JANGAN
BERTENGKAR
MENGUGUT
ANAK

15. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
TUNJUKKAN
ALTENATIF…
TINGKAHLAKU
TIDAK BAIK
-meransang pemikiran

16. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
KONSISTEN
PENGHARAPAN
DISIPLIN

17. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
KAWAL
EMOSI

18. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
PENEGUHAN
GANJARAN POSITIF
PELAKUAN NEGATIF

19. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
KASIH SAYANG
RASIONALKAN
SELEPAS
MEMARAHI ANAK

20. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
PENGHORMATAN
KASIH SAYANG

21. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
DISIPLIN
SECARA
HIKMAH

22. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
NASIHAT
SECARA
DAKWAH

23. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BINCANG
MATLAMAT
ANAK

24. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BERDOA
SECARA
KHUSUS

25. KANAK-KANAK BELAJAR DARI APA
YANG MEREKA ALAMI
Jika kanak-kanak hidup dalam kritikan,
mereka akan belajar mengutuk.
Jika kanak-kanak hidup dalam permusuhan,
mereka akan belajar bergaduh.
Jika kanak-kanak hidup dalam keaiban,
mereka akan sentiasa berasa bersalah.
Jika kanak-kanak hidup dalam toleransi,
mereka akan belajar menjadi penyabar.
Jika kanak-kanak hidup dengan sanjungan,
mereka akan belajar menghargai.
Jika kanak-kanak hidup dengan saksama
mereka akan belajar menjadi adil
Jika kanak hidup dengan kesejahteraan,
mereka akan hidup menjadi setia
Jika kanak-kanak hidup dengan kebenaran,
mereka akan belajar menghargai diri.
Jika kanak-kanak hidup dengan persahabatan
mereka akan belajar kasih sayang.

26. PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(1)
Berunding
dengan anak
untuk
tetapkan
peraturan.

27. (2)
Beri maklumat
yang jelas
tentang
peraturan
&
batasan
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.

28. (3)
Laksanakan
peraturan
secara
konsisten
dan
kerjasama
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.

29. (4)
Utamakan
yang
positif
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.

30. (5)
Elakkan
perasaan
marah
semasa
mendisiplin
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.

31. (6)
Beri
sokongan
bukan
kritikan
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.

32. (7)
Disiplin
merupakan
hadiah
ibu bapa
sepanjang
hayat
anak
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.

33. (8)
BANTU
ANAK
BENTUK
MATLAMAT
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.

34. (9)
GALAKKAN
ANAK
RAKAMKAN
KERJAYAAN
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.

35. (10)
INGATKAN
ANAK
SENTIASA
BERDOA
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.

36. PANDUAN CARA
KOMUNIKASI DENGAN
ANAK REMAJA.
 Amalkan nilai murni (percaya mempercayai,
mengasihi, menghormati)
 Saluran komunikasi terbuka.
 Elakkan sikap mencari kelemahan remaja.
 Fokus kebaikan - beri pujian.
 Luang masa berkualiti.
 Jadi pendengar baik - JANGAN berleter.
 Senyum - bahasa badan menggalakkan.

37. PANDUAN MENASIHATI /
MENEGUR REMAJA:-
 Cari tempat dan masa yang sesuai
tanpa gangguan.
 Elakkan menasihati anak dalam
keadaan letih atau marah.
 Hormati anak remaja dengan cara tidak
memalukan mereka.
 Yakinkan ibu bapa ingin membantu.

38. PANDUAN MENASIHATI /
MENEGUR REMAJA:-
 Bersikap terbuka dan bersedia
mendengar pandangan anak,
 Fokus kepada pelakuan bukan fizikal /
diri sebagai individu
 Jelaskan kesan pelakuan anak remaja
terhadap perasan ibu bapa sekeluarga.
 Bincangkan tindakan yang perlu
dilakukan untuk memperbaiki.

39. PERKARA YANG PERLU
DIKONGSIKAN DENGAN ANAK
REMAJA:
 Kasih sayang
 Sokongan
 Nilai murni
 Adab sopan
 Nilai-nilai agama
 Isu ‘gender’
 Pendidikan seks
 Penjaggan diri
 Pemilihan rakan
 Pengurusan masa
 Ketrampilan diri /
disiplin diri
 Peraturan keluarga

40. LIHAT PERSEKITARAN
 RAKAN SEBAYA
 GURU2
 PIHAK SEKOLAH
 SEKOLAH

41. SEKIAN TERIMA KASIH

42. REMAJA & RAKAN SEBAYA
 Pengganti keluarga
 Mekanisma transisi hidup
 Pemberi sokongan sosial dan akademik
 Agen sosialisasi
 Memperkembangkan konsep
perhubungan sosial
 Pembentukan personaliti

43. REMAJA & RAKAN SEBAYA
 Kumpulan rujukan
 Pembentukan konsep kendiri
 Tempat meluahkan perasaan dan
penyelesaian masalah
 Pendengar
 Membina nilai komitmen dalam
persahabatan
 Tempat mencari identiti

44. REMAJA & RAKAN SEBAYA
 Mempengaruhi kecenderungan
 Meneguhkan nilai ibu bapa dan membuat
pendirian sendiri
 Kaunselor Rakan Sebaya
 Pengawalan tingkahlaku dan peningkatan
pencapaian akademik
 Tempat mencuba peranan baru dan
berkongsi pengalaman

45. REMAJA & RAKAN SEBAYA
 Tempat untuk mencuba peranan,
menyelesai masalah dan membesar
 Peluang menjadi pemimpin
 Peluang berinteraksi dan memahami
jantina berlainan.

46. PERANAN IBU BAPA TERHADAP
RAKAN SEBAYA REMAJA.
 Kenali rakan sebaya anak
 Kenali ibu bapa rakan sebaya anak
 Aktiviti bersama keluarga
 Raikan
 Peluang bersama mereka

47. MENGELAK ANAK
TERLIBAT DADAH.
 Kenali anak-anak
 Mesra dengan anak-anak
 Jadi rakan anak-anak
 Selalu bersama
 Didik anak-anak dengan ilmu agama
 Dengar anak-anak

48. MENGELAK ANAK
TERLIBAT DADAH.
 Elak belaian negatif (tengking, berleter,
marah)
 Beri belaian positif (puji, ganjaran,
penghargaan)
 Pelok, cium anak sbelum ke sekolah.
 Anak ucap salam / sebaliknya
 Bersukan bersama

49. MENGELAK ANAK
TERLIBAT DADAH.
 Kenali rakan sebaya anak (serta
keluarga)
 Doa
 Muhasabbah
 Masa jitu sebeum tidur (belaian positif)
 Kekalkan “keluarga besar’.