SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan kegiatan dari perkuliahan
karena KKN masuk kedalam mata kuliah yang dilaksanakan di luar kampus sebagai
salah satu wujud dari pelaksana Tri Darma Perguruan Tinggi, yakni pengabdian
kepada masyarakat sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang-Undang Sistem
Pendidikan Nasional pasal 20 ayat 2 yang menyebutkan “Pendidikan Tinggi
berkewajiban menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat”.
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palangka Raya mempunyai
program Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dikhususkan kepada mahasiswa yang sudah
mencapai jumlah SKS (Sistem Kredit Semester) yang telah di tentukan dan berada di
semester 7.
Dalam mencapai dan merealisasikan falsafah pendidikan di Indonesia yang
berdasarkan pancasila dan UUD 1945 serta UU Perguruan Tinggi tahun 1961 dalam
rangka pelaksanaan Tri dharma Perguruan Tinggi dengan melaksanakan kegiatankegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa yang memanfaatkan sebagian waktu
belajarnya dengan keluar dari ruang kuliah, keluar dari perpustakaan, keluar dari
kampusnya untuk bekerja di lapangan mengabdi kepada masyarakat.
Dalam kegiatan KKN mendorong dan menganjurkan setiap mahasiswa untuk
bekerja di desa dalam jangka yang telah ditentukan untuk tinggal dan bekerja
membantu

masyarakat

pedesaan menyelesaikan persoalan pembangunan

di

masyarakat dan menjadi partner yang baik untuk masyarakat sebagai muatan yang
menjadi sebagian dari kurikulumnya.
Negara Indonesia memiliki cakupan daerah yang cukup luas, dan sebagian
besar terletak di wilayah pedesaan. Umumnya, keadaan desa tidaklah sama dengan
keadaan di perkotaan khususnya dalam hal peradapan masyarakat. Begitu pula halnya
dalam kualitas SDM. Melihat hal demikian, eksistensi Mahasiswa KKN di
masyarakat pedesaan haruslah benar-benar optimal, menjadikan masyarakat menjadi
partner dan tempat belajar untuk bekal hidup sebelum terjun di tengah-tengah
bermasyarakat. Misi utama mahasiswa KKN adalah mengajak masyarakat yang
beriman, bertaqwa dan berilmu pengetahuan.
Taraf hidup masyarakat desa masih sangat sederhana, juga adanya sikap
mental yang dipengaruhi nilai-nilai sosial budaya yang dapat menghambat proses
pembaruan dan pembangunan. Disisi lain lapangan pekerjaan di desa sangat terbatas
sehingga terdapat gejala-gejala pengangguran dan setengah pengangguran. Hal itu
dikarenakan sangat terbatasnya lapangan pekerjaan yang sesuai dengan kebutuhan
masyarakat desa, sehingga banyak tenaga kerja yang pergi ke daerah lain untuk
mendapatkan pekerjaan. Hal ini akan menghambat kelancaran pembanguanan
terutama didaerah pedesaan.
Begitu pula dengan masyarakat yang berdomisili di desa Mulyasari
Kecamatan Pandih Batu. Kehidupan mereka sederhana, menyesuaikan dengan
lapangan kerja yang ada di sekitarnya. Sebagian besar bermata pencaharian sebagai
pedagang, peternak dan petani. Adapun kondisi mental dan agama bagi masyarakat
cukup agamis, sekalipun masih memerlukan bimbingan. Karena itulah, sudah
sepatutnya kita sebagai kalangan akademis untuk berpartisipasi langsung dalam
masyarakat, guna membantu dalam terlaksananya pembangunan masyarakat desa.
Melalui kuliah kerja nyata yang telah kami laksanakan di desa Mulyasari
kecamatan Pandih batu Kabupaten Pulang Pisau, kami laporkan hasil kegiatan selama
2 bulan melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di desa Mulyasari, sebagai bukti
pelaksanaan kuliah kerja nyata (KKN), untuk bahan kajian secara ilmiah dan evaluasi
untuk kepentingan akademik baik bagi mahasiswa yang melaksanakan Kuliah Kerja
Nyata (KKN) yang merupakan bagian dari mata kuliah yang berupa pengabdian
kepada masyarakat seperti bunyi salah satu Tri Darma Perguruan Tinggi maupun
Badan Pelaksana Kuliah Kerja Nyata (BP-KKN) dan menjadi suatu bukti yang
konkrit bagi masyarakat kedepan agar lebih maju setelah sepeninggalan dari kami.

B. Gambaran Umum Desa Mulyasari
1. Geografi Desa
Wilayah desa Mulyasari dilihat dari tofografi ketinggian wilayah Mulyasari
berada pada 10 m ketinggian dari permukaan air laut dengan keadaan curah hujan
rata-rata 50 mm/thn, serta suhu rata-rata pertahun adalah 30 C dengan
kelembaban udara rata-rata 40% per tahun. Secara administrasi desa Mulyasari
secara administrative dibatasi oleh wilayah desa-desa tetangga. Disebelah utara
berbatasan dengan Desa Kantan Muara, sebelah selatan berbatasan dengan desa
Talio Hulu. Di sisi barat berbatasan dengan Desa Paduran, sedangkan di sisi timur
berbatasan dengan Desa Pangkoh Sari. Luas wilayah Desa Mulyasari seluas 1.760
Ha. Luas lahan yang ada terbagi dalam beberapa peruntukan, dapat
dikelompokkan seperti untuk fasilitas umum adalah sebagai berikut: luas tanah
untuk jalan 57 Ha; tanah untuk bangunan umum 10 Ha; luas lahan untuk
pemakaman 2 Ha.
Sedangkan untuk aktifitas pertanian dan penunjangnya terdiri dari: lahan
sawah dan lading seluas 1.304 Ha; lahan primer/ kuwarter 57 Ha. Sementara itu
peruntukan lahan untuk aktifitas ekonomi terdiri dari: lahan untuk pasar desa 2
Ha; untuk lahan pemukiman seluas 138 Ha; lahan perkantoran 2 Ha; tanh
penghijauan 188 Ha. Wilayah Desa Mulyasari terdiri dari 16 Rukun Tetangga
(RT), yang dapat dikelompokan ke dalam 4 wilayah Rukun Warga (RW), yaitu
RW. 01, RW. 02, RW. 03, dan RW. 04. Digunakan istilah RW untuk pembagian
kelompok-kelompok RT yang saling berdekatan, lebih untuk mempermudah
pemerintah desa dalam menjalankan kegiatan-kegiatan pemerintah desa.
2. Demografi Desa
a. Demografi/Kependudukan
Berdasarkan Data Administrasi Pemerintah Desa, jumlah penduduk
yang tercatat secara administrasi, jumlah total 1.480 jiwa. Dengan rincian
penduduk berjenis kelamin laki-laki, berjumlah 764 jiwa, sedangkan berjenis
kelamin perempuan berjumlah 716 jiwa. Survey Data dilakukan pada bulan
Oktober tahun2009, berkaitan dengan data penduduk pada saat itu, terlihat
dari Register Penduduk yang diisi oleh ketua RT dilingkungan masingmasing. Didapatkan data seperti yang ada di tabel berikut ini :
Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin
Desa Mulyasari Tahun 2010
No

Jumlah

Prosentase (%)

Laki-laki

764

51,21%

Perempuan

1.

Jenis Kelamin

716

48,21%

Jumlah

1.480

100%

Sumber : Data Pemerintah Desa Mulyasari, Kecamatan Pandih Batu
Oktober Tahun 2010
Seperti terlihat dalam tabel diatas, tercatat jumlah total penduduk
Desa Mulyasari 1.480 jiwa, teridri dari laki-laki 764 jiwa atau 51,79% dari
total jumlah penduduk yang tercatat. Sementara perempuan 716 jiwa atau
48,21% dari total jumlah penduduk yang tercatat.
Pendidikan adalah satu hal penting dalam memajukan tingkat
kesejahteraan pada umumnya dan tingkat perekonomian pada khususunya.
Dengan tingkat pendidikan yang tinggi maka akan mendongkrak tingkat
kecakapan.

Tingkat

kecakapan

juga

akan

mendorong

tumbuhnya

keterampilan kewirausahaan. Dan pada gilirannya mendorong munculnya
lapangan pekerjaan baru. Dengan sendirinya akan membantu program
pemerintah untuk pembukaan lapangan kerja baru guna mengatasi
pengangguran. Pendidikan biasanya akan dapat mempertajam sistimatika
pikir atau pola pikir individu, selain itu mudah menerima informasi yang
lebih maju. Dibawah ini tabel yang menunjukan tingkat rata-rata pendidikan
warga Desa Mulyasari.
Berdasarkan data kualitatif yang diperoleh menunjukan bahwa di desa
Mulyasari kebanyakan penduduk hanya memiliki bekal pendidikan formal
pada level pendidikan dasar 14,6% dan pendidikan menengah – SLTP dan
SLTA – 22,8%. Sementara yang dapat menikmati pendidikan di Perguruan
Tinggi hanya 4,2%.
Jumlah Penduduk Tamat Sekolah berdasarkan Jenis Kelamin
Desa Mulyasari Tahun 2010
Prosentase
No

Keterangan

L

P

Jumlah

Dari total
Jumlah Penduduk

1

Tamat Sekolah SD

360

312

672

14,6%

2

Tamat Sekolah SLTP

172

153

325

12,8%

3

Tamat Sekolah SLTA

95

65

160

10%

4

Tamat Sekolah
7

9

63

4%

634

539

1.173

Perguruan
Tinggi/Akademi
Jumlah

Sumber : Data Pemerintah Desa Mulyasari, Kecamatan Pandih Batu
Oktober Tahun 2010

Dari data di tabel, diketemukan fakta yaitu jumlah laki-laki terdidik
prosentasenya lebih tinggi dibandingkan dengan perempuan, dalam
prosentase laki-laki terdidik sebesar 21,5%, sedangkan perempuan 20,15%.
Dalam pespektif agama, masyarakat di Desa Mulyasari termasuk
dalam kategori masyarakat yang mendekati homogen. Hal ini dikarenakan
sebagian besar masyarakat mulyasari beragama islam. Secara cultural,
pegangan agama ini didapat dari hubungan kekeluargaan ataupun
kekerabatan yang kental diantara mereka. Selain itu perkembangan agama
berkembang berdasarkan turunan dari orang tua ke anak dan ke cucu. Hal
inilah membuat agama islam mendominasi agama di RW/RT Desa
Mulyasari. Informasi yang diperoleh dari tokoh-tokoh tua, bahwa selama ini
pola-pola hubungan antar masyarakat masih banyak dipengaruhi oleh kultur
organisasi islam. Meskipun begitu, situasi kondusif selama ini dapat tercipta
dan terjaga walaupun ada sebagian kecil masyarakat di RW/RT Desa
Mulyasari memeluk agama diluar Islam, seperti Katholik, dan Kristen.
Jumlah penduduk Desa Mulyasari berdasarkan agama dapat dilihat dalam
lampiran tabel berikut.
Jumlah Penduduk Berdasarkan Agama
Desa Mulyasari Tahun 2010
No

Agama

Jumlah

Prosentase

1

Islam

2

Katholik

3

Kristen

4

Hindu

-

5

Budha

-

JUMLAH

1463

98,65%

17

1480

1,35%

100%

Sumber : Data Pemerintah Desa Mulyasari, Kecamatan Pandih Batu
Oktober Tahun 2010
Dalam tabel tersebut dapat dilihat bahwa jumlah penduduk Desa
Mulyasari yang beragama Islam mendominasi dengan jumlah 98,65% dari
total jumlah penduduk. pemeluk agama Kristen 1,35%. Islam sebagai agama
yang paling banyak dipeluk warga, mendominasi seluruh RW/RT yang ada
di Desa Mulyasari. Sedang pemeluk agama Kristen sebagian besar berada di
RW.01, RT. 02 dan RT. 03. Meskipun begitu perbedaan agama tidak
menghalangi masyarakat Desa Mulyasari untuk saling menghormati dan
bekerjasama.
b. Keadaan Sosial
Prespektif Budaya Masyarakat di Desa Mulyasari masih sangat kental
dengan budaya jawa. Hal ini dapat dimengerti karena hampir semua desa di
Kecamatan Pandih Batu berasal dari Eks Transmigrasi dari pulau jawa. Dari
latar belakang budaya, kita bisa melihat aspek budaya dan sosial yang
berpengaruh dalam kehidupan masyarakat. Didalam hubungannya dengan
agama yang dianut misalnya, Islam sebagai agama mayoritas dianut
masyarakat, dalam menjalankannya sangat kental dengan tradisi budaya
jawa.
Tradisi budaya jawa sendiri berkembang di Desa Mulyasari, contoh
Nyadaran-tradisi tahunan yang dilakukan menjelang bulan Puasa/Ramadhan
untuk menengok dan membersihkan makam orang tua maupun kerabat atau
leluhur, kegiatan ini dikombinasikan dengan do’a untuk yang sudah
meninggal; Mauludan berasal dari kata Milad (bhs.arab) artinya kelahiran
Nabi Muhammad SAW.
Tradisi ini dilakukan selain sebagai kepercayaan yang masih diyakini
sekaligus digunakan sebagai bagian cara untuk bersosialisasi dan berinteraksi
dengan masyarakat. Misalkan, tradisi mengirim do’a untuk orang tua atau
leluhur dilakukan dengan mengundang tetangga dan kenalan yang disebut
Slametan. Slametan ini biasanya dilakukan mulai satu sampai tujuh hari
keluarga yang ditinggal mati, yang disebut Tahlilan.
Selanjutnya hari keseratus dari tanggal kematian yang disebut
Slametan Nyatus, berikutnya hari kesetahun, berikutnya hari ke tiga tahun
yang disebut Slametan Nyewu. Perhitungan tanggal kematian dilakukan
menggunakan tanggalan jawa. Bersyukur kepada Tuhan karena dikaruniai
anak pertama pada tradisi masyarakat Mulyasari juga masih berjalan, disebut
Mithoni ketika kandungan ibu menginjak usia tujuh bulan. Namun yang
paling populer di wilayah RW/RT di Desa Mulyasari, khususnya di masingmasing RW adalah adat tradisi Punggahan membuat nasi kuning yang
kemudian dimakan secara bersama-sama oleh seluruh warga masyarakat di
RW masing-masing. Kegiatan ini adalah salah satu kegiatan bersama yang
dilakukan untuk menghormati para leluhur desa, sekaligus untuk gotongroyong membersihkan desa.
Oleh karena itu kegiatan ini biasanya disebut Merti Desa atau Bersih
Desa. Kesenian tradisi juga masih dipertahankan oleh masyarakat Mulyasari.
Di desa ini masih hidup kelompok-kelompok kesenian tradisi semacam
Jaranan, Campur Sari dan Janger. Kesenian-kesenian ini terutama Jaranan
dalam kegiatan pertunjukan memang memasukan unsur-unsur magis yang
memang ada dikhasana budaya jawa. Janger merupakan kesenian yang
berkembang dari seni pertunjukan teater rakyat yang mengangkat ceritacerita rakyat baik epos kepahlawanan maupun legenda-legenda yang
berkembang. Kelompok-kelompok Janger masih hidup ditengah-tengah
masyarakat desa Mulyasari. Masyarakat bergabung dalam kelompokkelompok ini dikarenakan selain belajar keseniannya tetapi juga dapat untuk
bersosialisasi.

Tetapi

yang

harus

diwaspadi

adalah

muncul

dan

berkembangnya pemahaman keyakinan terhadap agama ataupun kepercayaan
tidak berakar dari pemahaman terhadap tradisi dan budaya masyarakat yang
sudah ada. Hal ini mulai mengakibatkan munculnya kerenggangan social di
masyarakat dan gesekan antara masyarakat. Meskipun begitu sudah ada
upaya untuk mengurangi gesekan yang ada di masyarakat dengan cara-cara
persuasif.
c. Keadaan Ekonomi
Secara umum mata pencaharian warga masyarakat Desa Mulyasari
dapat teridentifikasi ke dalam beberapa bidang mata pencaharian, seperti :
petani, buruh tani, PNS/TNI/Polri, karyawan swasta, pedagang, wirausaha,
pensiunan, buruh bangunan/tukang, peternak. Jumlah penduduk berdasarkan
mata pencaharian dapat di lihat pada tabel berikut.
Prosentase dari
Total
No

Macam Pekerjaan

Jumlah
Jmlh. Penduduk
Prosentase

1

Petani

632

2

Buruh Tani

100

3

PNS/TNI/POLRI

15

4

Karyawan Swasta

26

5

Pedagang

29

6

Wirausaha

37

7

Pensiunan

2

8

Tukang Bangunan

95

9

Peternakan

15

10

Lain-lain

Tidak

50

JUMLAH

1.001

Tetap
Sumber : Data Pemerintah desa Mulyasari, Kecamatan Pandih Batu
Oktober Tahun 2010

Berdasarkan tabulasi data tersebut teridentifikasi, di Desa Mulyasari
jumlah penduduk yang mempunyai mata pencaharian ada 47,38%. Dari
jumlah tersebut, kehidupannya bergantung di sector pertanian dan
peternakan, ada 36% dari total jumlah penduduk. Jumah ini terdiri dari Petani
terbanyak, dengan 47,71% dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan
atau 27% dari total jumlah penduduk. Buruh Tani dengan 27,48%dari jumlah
penduduk yang mempunyai pekerjaan atau 13% dari total jumlah .
Sedangkan Peternak sebesar 0,82% dari jumlah penduduk yang mempunyai
pekerjaan atau 0,39% dari total jumlah penduduk. Terbanyak ketiga adalah
pedagang dengan 7,73% dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan
atau 3,7% dari total jumlah penduduk.
Wirausaha menempati urutan yang kelima dengan 4,10% dari total
jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan atau 2% dari total jumlah
penduduk. Sedangkan pekerjaan yang paling sedikit adalah sebagai buruh
bangunan/tukang, 0,49% dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan
atau 0,22% dari total jumlah penduduk. Selain sektor mata pencaharian yang
diusahakan sendiri, penduduk Desa Mulyasari ada yang bekerja sebagai
Aparatur Pemerintahan, baik di kalangan sipil maupun militer. Selain itu ada
yang menjadi pegawai perushaan swasta dan pensiunan, semua ada 4,5% dari
total jumlah penduduk atau 9,5% dari jumlah penduduk yang mempunyai
pekerjaan. Jenis pekerjaan lain-lain (pekerjaan tidak tetap) berjumlah 132
jiwa atau 2,21% dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan.
Dengan demikian dari data tersebut menunjukan bahwa warga
masyarakat di Desa Mulyasari memiliki alternatif pekerjaan selain sector
buruh tani dan petani. Setidaknya karena kondisi lahan pertanian mereka
sangat tergantung dengan air primer/air hujan. Disisi lain air primer/air hujan
yang ada tidak dapat mencukupi untuk kebutuhan lahan pertanian di Desa
Mulyasari secara keseluruhan terutama ketika musim kemarau. Sehingga
mereka pun dituntut mencari alternatif lain (merantau).

C. Kondisi Pemerintahan Desa
1. Pembagian Wilayah
Wilayah Desa Mulyasari terdiri dari 16 Rukun Tetangga (RT) yang
dikelompokan ke dalam 4 wilayah Rukun Warga (RW), yaitu RW 01, RW 02,
RW 03, dan RW 04. Digunakan istilah RW untuk pembagian kelompokkelompok RT yang saling berdekatan, lebih untuk mempermudah pemerintahan
desa menjalankan kegiatan-kegiatan pemerintahan desa. Keempat wilayah Rukun
Warga (RW)
1) Wilayah RW I
Terdiri atas 5 Rukun Tetangga (RT)
a. RT 01
b. RT 02
c. RT 03
d. RT 04
e. RT 05
2) Wilayah RW II
Terdiri atas 3 Rukun Tetangga (RT)
a. RT 06
b. RT 07
c. RT 08
3) Wilayah RW III
Terdiri dari 3 Rukun Tetangga (RT)
a. RT 09
b. RT 10
c. RT 11
4)

Wilayah RW IV
Terdiri atas 5 Rukun Tetangga (RT)
a. RT 12
b. RT 13
c. RT 14
d. RT 15
e. RT 16

2. Struktur Organisasi Pemerintahan Desa
Rukun Warga (RW) sebagai bagian dari satuan wilayah pemerintah Desa
Mulyasari memiliki fungsi yang sangat berarti terhadap pelayanan kepentingan
masyarakat wilayah tersebut. Terutama berkaitan hubungannya dengan
pemerintahan pada level di atasnya.
Struktur kepemimpinan Desa Mulyasari tidak dapat lepas dari struktur
administrativ pemerintahan pada level di atasnya. Hal ini dapat dilihat dalam
bagan di bawah ini :
CAMAT

KADES
KISWO
Niap. 161 001 107 41

Badan
Permusyawaratan
Desa (BPD)

Sekdes
SURYANA
Niap. 161 001 207 41

KaUr
Pemerintahan
SUPRIYANTO
Niap. 161 002 307 22

KaUr
Ekbang
JUMADI. A.
Niap. 161 002 307 23

RW. 01
SUTARSO

KaUr
Kesra
SUMINTO
Niap. 161 002 307 24

RW. 02
MISKUN

RT. 01
SUPONO

Sekretaris
BPD

KaUr
Keuangan
TRI SUSILOWATI
Niap. 161 002 307 25

KaUr
Umum
RIPIN
Niap. 161 002 307 26

RW. 03
SUMARDI

RW. 04

RT. 06
BANJAR AK

RT. 09
NYAMAT

RT. 12
KUSLAN

RT. 02
DWI NURYANA

RT. 07
SUKIRNO

RT. 10
ISDIWANTO

RT. 13
BERO

RT. 03
PONIMAN

RT. 08
KASNAN

RT. 11
REBO

RT. 14
DAROJI

RT. 04
MOH. YUSNI

RT. 15
TARSUDI

RT. 05
AHMAN

RT. 16
YATIMAN
D. Tujuan Penulisan
Adapun tujuan penulisan dari laporan ini adalah sebagai berikut:
1. Sebagai bahan laporan Mahasiswa KKN STAIN Palangka Raya angkatan XXVI,
khususnya kelompok XXXV yang telah melakukan kegiatan KKN di Desa
Mulyasari kecamatan Pandih batu Kabupaten Pulang Pisau.
2. Sebagai bahan seminar laporan Mahasiswa KKN STAIN Palangka Raya
angkatan XXVI, khususnya kelompok XXXV yang telah melakukan kegiatan
KKN di Desa Mulyasari kecamatan Pandih batu Kabupaten Pulang Pisau.
3. Sebagai bahan evaluasi dan referensi bagi mahasiswa, masyarakat, dan instansi
terkait dalam mengatasi dan memecahkan prolematika yang hadapi.
4. Sebagai bahan tim perumus untuk merumuskan rekomendasi kepada pihak yang
memerlukan rekomendasi tersenbut.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proposal Pemberdayaan FM tahun 2007 Kota Sukabumi
Proposal Pemberdayaan FM tahun 2007 Kota SukabumiProposal Pemberdayaan FM tahun 2007 Kota Sukabumi
Proposal Pemberdayaan FM tahun 2007 Kota SukabumiPekerja Sosial Masyarakat
 
Peranan pemerintah-desa-memberdayakan-masyarakat-di-era-otoda-pada-desa(1)
Peranan pemerintah-desa-memberdayakan-masyarakat-di-era-otoda-pada-desa(1)Peranan pemerintah-desa-memberdayakan-masyarakat-di-era-otoda-pada-desa(1)
Peranan pemerintah-desa-memberdayakan-masyarakat-di-era-otoda-pada-desa(1)Operator Warnet Vast Raha
 
Fild stadi peran kepala desan dalam pembangunan masyarakat desa
Fild stadi peran  kepala desan dalam pembangunan masyarakat desaFild stadi peran  kepala desan dalam pembangunan masyarakat desa
Fild stadi peran kepala desan dalam pembangunan masyarakat desaOperator Warnet Vast Raha
 
(M.irfani maulana 0484) pemberdayaan badan usaha milik desa (1)
(M.irfani maulana 0484) pemberdayaan badan usaha milik desa (1)(M.irfani maulana 0484) pemberdayaan badan usaha milik desa (1)
(M.irfani maulana 0484) pemberdayaan badan usaha milik desa (1)Windows112
 
Sambutan kepala kampung di acara Muharam
Sambutan kepala kampung di acara MuharamSambutan kepala kampung di acara Muharam
Sambutan kepala kampung di acara MuharamArif Atul
 
Sambutan bupati wonosobo acara pembukaan musker mui, icmi, dmi kalikajar
Sambutan bupati wonosobo acara pembukaan musker mui, icmi, dmi kalikajarSambutan bupati wonosobo acara pembukaan musker mui, icmi, dmi kalikajar
Sambutan bupati wonosobo acara pembukaan musker mui, icmi, dmi kalikajarCelvinRamaPratama
 
Laporan full 1
Laporan full 1Laporan full 1
Laporan full 1iwan Alit
 
Visi dan Misi Jaro Sarinun
Visi  dan Misi Jaro SarinunVisi  dan Misi Jaro Sarinun
Visi dan Misi Jaro Sarinunsahdisutisna
 
Paparan kkbpk bantarsari 2019
Paparan kkbpk bantarsari 2019Paparan kkbpk bantarsari 2019
Paparan kkbpk bantarsari 2019rinaw
 
Analisis pelaksanaan kewenangan pemerintahan desa dalam bidang kemasyarakatan...
Analisis pelaksanaan kewenangan pemerintahan desa dalam bidang kemasyarakatan...Analisis pelaksanaan kewenangan pemerintahan desa dalam bidang kemasyarakatan...
Analisis pelaksanaan kewenangan pemerintahan desa dalam bidang kemasyarakatan...Operator Warnet Vast Raha
 
Profil kes ger pkk 2019
Profil kes ger pkk 2019Profil kes ger pkk 2019
Profil kes ger pkk 2019rinaw
 
Perubahan sosial di cilacap PLS UNNES 2013
Perubahan sosial di cilacap PLS UNNES 2013Perubahan sosial di cilacap PLS UNNES 2013
Perubahan sosial di cilacap PLS UNNES 2013Tika Isnaeni Pangestika
 
Laporan akhir lubuk terap
Laporan akhir lubuk terapLaporan akhir lubuk terap
Laporan akhir lubuk terap08197655264
 
Laporan. kegiatan bulan bhakti gotong royong masyarakat (bbgrm) ke xiv tema
Laporan. kegiatan bulan bhakti gotong royong masyarakat (bbgrm) ke xiv temaLaporan. kegiatan bulan bhakti gotong royong masyarakat (bbgrm) ke xiv tema
Laporan. kegiatan bulan bhakti gotong royong masyarakat (bbgrm) ke xiv temaNoviNoVarra
 
Skripsi peranan kepala desa dalam melaksanakan tugas administrasi desa
Skripsi  peranan kepala desa dalam melaksanakan tugas administrasi desaSkripsi  peranan kepala desa dalam melaksanakan tugas administrasi desa
Skripsi peranan kepala desa dalam melaksanakan tugas administrasi desaOperator Warnet Vast Raha
 
Syahwat kekuasaan di garut testimoni mustofa fattah versi lengkap
Syahwat kekuasaan di garut testimoni mustofa fattah versi lengkapSyahwat kekuasaan di garut testimoni mustofa fattah versi lengkap
Syahwat kekuasaan di garut testimoni mustofa fattah versi lengkapDoni Setiawan
 

La actualidad más candente (18)

Proposal Pemberdayaan FM tahun 2007 Kota Sukabumi
Proposal Pemberdayaan FM tahun 2007 Kota SukabumiProposal Pemberdayaan FM tahun 2007 Kota Sukabumi
Proposal Pemberdayaan FM tahun 2007 Kota Sukabumi
 
Peranan pemerintah-desa-memberdayakan-masyarakat-di-era-otoda-pada-desa(1)
Peranan pemerintah-desa-memberdayakan-masyarakat-di-era-otoda-pada-desa(1)Peranan pemerintah-desa-memberdayakan-masyarakat-di-era-otoda-pada-desa(1)
Peranan pemerintah-desa-memberdayakan-masyarakat-di-era-otoda-pada-desa(1)
 
Fild stadi peran kepala desan dalam pembangunan masyarakat desa
Fild stadi peran  kepala desan dalam pembangunan masyarakat desaFild stadi peran  kepala desan dalam pembangunan masyarakat desa
Fild stadi peran kepala desan dalam pembangunan masyarakat desa
 
(M.irfani maulana 0484) pemberdayaan badan usaha milik desa (1)
(M.irfani maulana 0484) pemberdayaan badan usaha milik desa (1)(M.irfani maulana 0484) pemberdayaan badan usaha milik desa (1)
(M.irfani maulana 0484) pemberdayaan badan usaha milik desa (1)
 
Sambutan kepala kampung di acara Muharam
Sambutan kepala kampung di acara MuharamSambutan kepala kampung di acara Muharam
Sambutan kepala kampung di acara Muharam
 
Sambutan bupati wonosobo acara pembukaan musker mui, icmi, dmi kalikajar
Sambutan bupati wonosobo acara pembukaan musker mui, icmi, dmi kalikajarSambutan bupati wonosobo acara pembukaan musker mui, icmi, dmi kalikajar
Sambutan bupati wonosobo acara pembukaan musker mui, icmi, dmi kalikajar
 
Visi misi alexsae
Visi misi alexsaeVisi misi alexsae
Visi misi alexsae
 
Laporan full 1
Laporan full 1Laporan full 1
Laporan full 1
 
Visi dan Misi Jaro Sarinun
Visi  dan Misi Jaro SarinunVisi  dan Misi Jaro Sarinun
Visi dan Misi Jaro Sarinun
 
Paparan kkbpk bantarsari 2019
Paparan kkbpk bantarsari 2019Paparan kkbpk bantarsari 2019
Paparan kkbpk bantarsari 2019
 
Analisis pelaksanaan kewenangan pemerintahan desa dalam bidang kemasyarakatan...
Analisis pelaksanaan kewenangan pemerintahan desa dalam bidang kemasyarakatan...Analisis pelaksanaan kewenangan pemerintahan desa dalam bidang kemasyarakatan...
Analisis pelaksanaan kewenangan pemerintahan desa dalam bidang kemasyarakatan...
 
Profil kes ger pkk 2019
Profil kes ger pkk 2019Profil kes ger pkk 2019
Profil kes ger pkk 2019
 
Perubahan sosial di cilacap PLS UNNES 2013
Perubahan sosial di cilacap PLS UNNES 2013Perubahan sosial di cilacap PLS UNNES 2013
Perubahan sosial di cilacap PLS UNNES 2013
 
Laporan akhir lubuk terap
Laporan akhir lubuk terapLaporan akhir lubuk terap
Laporan akhir lubuk terap
 
Laporan. kegiatan bulan bhakti gotong royong masyarakat (bbgrm) ke xiv tema
Laporan. kegiatan bulan bhakti gotong royong masyarakat (bbgrm) ke xiv temaLaporan. kegiatan bulan bhakti gotong royong masyarakat (bbgrm) ke xiv tema
Laporan. kegiatan bulan bhakti gotong royong masyarakat (bbgrm) ke xiv tema
 
Skripsi peranan kepala desa dalam melaksanakan tugas administrasi desa
Skripsi  peranan kepala desa dalam melaksanakan tugas administrasi desaSkripsi  peranan kepala desa dalam melaksanakan tugas administrasi desa
Skripsi peranan kepala desa dalam melaksanakan tugas administrasi desa
 
Policy Brief 2016 (kapasitas desa)
Policy Brief 2016 (kapasitas desa)Policy Brief 2016 (kapasitas desa)
Policy Brief 2016 (kapasitas desa)
 
Syahwat kekuasaan di garut testimoni mustofa fattah versi lengkap
Syahwat kekuasaan di garut testimoni mustofa fattah versi lengkapSyahwat kekuasaan di garut testimoni mustofa fattah versi lengkap
Syahwat kekuasaan di garut testimoni mustofa fattah versi lengkap
 

Destacado

ЯПОНЫ МОНГОЛЧ ЭРДЭМТЭН ХИТОШИ КУРИБАЯАШИ
ЯПОНЫ МОНГОЛЧ ЭРДЭМТЭН ХИТОШИ КУРИБАЯАШИЯПОНЫ МОНГОЛЧ ЭРДЭМТЭН ХИТОШИ КУРИБАЯАШИ
ЯПОНЫ МОНГОЛЧ ЭРДЭМТЭН ХИТОШИ КУРИБАЯАШИNational University Of Mongolia
 
What do i see?
What do i see?What do i see?
What do i see?Noodlegirl
 
performance task
performance taskperformance task
performance taskdawsonela
 
Confronting the reaper
Confronting the reaperConfronting the reaper
Confronting the reaperBusada
 
What is Education?
What is Education?What is Education?
What is Education?Johan Koren
 
7д бэлчээрийн ургамал
7д бэлчээрийн ургамал7д бэлчээрийн ургамал
7д бэлчээрийн ургамалChimeg Tsetseg
 
Desenvolvimento orientado a Testes
Desenvolvimento orientado a TestesDesenvolvimento orientado a Testes
Desenvolvimento orientado a TestesDenis Ferrari
 
Nclb 2012 district_043907_mckinney isd
Nclb 2012 district_043907_mckinney isdNclb 2012 district_043907_mckinney isd
Nclb 2012 district_043907_mckinney isdCurtisRath
 
L2G Cómo comenzar a usar las redes sociales en las Pymes
L2G Cómo comenzar a usar las redes sociales en las PymesL2G Cómo comenzar a usar las redes sociales en las Pymes
L2G Cómo comenzar a usar las redes sociales en las Pymesicontreras79
 
Memorising The Quraan
Memorising The QuraanMemorising The Quraan
Memorising The QuraanIffu Slides
 
Nclb 2012 district_043905_frisco isd
Nclb 2012 district_043905_frisco isd  Nclb 2012 district_043905_frisco isd
Nclb 2012 district_043905_frisco isd CurtisRath
 

Destacado (20)

ЯПОНЫ МОНГОЛЧ ЭРДЭМТЭН ХИТОШИ КУРИБАЯАШИ
ЯПОНЫ МОНГОЛЧ ЭРДЭМТЭН ХИТОШИ КУРИБАЯАШИЯПОНЫ МОНГОЛЧ ЭРДЭМТЭН ХИТОШИ КУРИБАЯАШИ
ЯПОНЫ МОНГОЛЧ ЭРДЭМТЭН ХИТОШИ КУРИБАЯАШИ
 
What do i see?
What do i see?What do i see?
What do i see?
 
performance task
performance taskperformance task
performance task
 
Halloween story
Halloween storyHalloween story
Halloween story
 
TFS
TFSTFS
TFS
 
том улс
том улстом улс
том улс
 
Sap seminar prince
Sap seminar princeSap seminar prince
Sap seminar prince
 
Confronting the reaper
Confronting the reaperConfronting the reaper
Confronting the reaper
 
Cases and places 2
Cases and places 2Cases and places 2
Cases and places 2
 
Nado
NadoNado
Nado
 
What is Education?
What is Education?What is Education?
What is Education?
 
Example
ExampleExample
Example
 
7д бэлчээрийн ургамал
7д бэлчээрийн ургамал7д бэлчээрийн ургамал
7д бэлчээрийн ургамал
 
Desenvolvimento orientado a Testes
Desenvolvimento orientado a TestesDesenvolvimento orientado a Testes
Desenvolvimento orientado a Testes
 
Nclb 2012 district_043907_mckinney isd
Nclb 2012 district_043907_mckinney isdNclb 2012 district_043907_mckinney isd
Nclb 2012 district_043907_mckinney isd
 
L2G Cómo comenzar a usar las redes sociales en las Pymes
L2G Cómo comenzar a usar las redes sociales en las PymesL2G Cómo comenzar a usar las redes sociales en las Pymes
L2G Cómo comenzar a usar las redes sociales en las Pymes
 
Memorising The Quraan
Memorising The QuraanMemorising The Quraan
Memorising The Quraan
 
2011 05-05 bpmn 2
2011 05-05 bpmn 22011 05-05 bpmn 2
2011 05-05 bpmn 2
 
NISO Webinar: What is In, What is Out, and What Do We Do About it? on Handlin...
NISO Webinar: What is In, What is Out, and What Do We Do About it? on Handlin...NISO Webinar: What is In, What is Out, and What Do We Do About it? on Handlin...
NISO Webinar: What is In, What is Out, and What Do We Do About it? on Handlin...
 
Nclb 2012 district_043905_frisco isd
Nclb 2012 district_043905_frisco isd  Nclb 2012 district_043905_frisco isd
Nclb 2012 district_043905_frisco isd
 

Similar a Bab i

Watusipi kkn laporan
Watusipi kkn laporanWatusipi kkn laporan
Watusipi kkn laporanNikmon Amal
 
Rencana pengembangan kawasan desa
Rencana pengembangan kawasan desaRencana pengembangan kawasan desa
Rencana pengembangan kawasan desaTeguh Kristyanto
 
CONTOH PLEK.pdf
CONTOH PLEK.pdfCONTOH PLEK.pdf
CONTOH PLEK.pdfReza200580
 
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...Operator Warnet Vast Raha
 
Profile desa pilangrejo
Profile desa pilangrejoProfile desa pilangrejo
Profile desa pilangrejoMas Ipunk
 
Laporan hasil kkn
Laporan hasil kknLaporan hasil kkn
Laporan hasil kknNikmon Amal
 
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...Operator Warnet Vast Raha
 
ORIENTASI KEGIATAN KKN UNTUK MAHASISWA 11
ORIENTASI KEGIATAN KKN UNTUK MAHASISWA 11ORIENTASI KEGIATAN KKN UNTUK MAHASISWA 11
ORIENTASI KEGIATAN KKN UNTUK MAHASISWA 11faturrisman32
 
Laporan Penelitian Dusun Pilang.docx
Laporan Penelitian Dusun Pilang.docxLaporan Penelitian Dusun Pilang.docx
Laporan Penelitian Dusun Pilang.docxAkbarHidayatullah11
 
Program kerja desa baru 2016 fikss
Program kerja desa baru  2016 fikssProgram kerja desa baru  2016 fikss
Program kerja desa baru 2016 fikssDwi Karyani
 
Seri 8 Buku UU No 6 Tahun 2014 - Ketahanan masyarakat desa
Seri 8 Buku UU No 6 Tahun 2014 - Ketahanan masyarakat desaSeri 8 Buku UU No 6 Tahun 2014 - Ketahanan masyarakat desa
Seri 8 Buku UU No 6 Tahun 2014 - Ketahanan masyarakat desaAgus hariyanto
 
Tugas laporan akhir KKN
Tugas laporan akhir KKNTugas laporan akhir KKN
Tugas laporan akhir KKNTaufik Rahman
 
Seri 7 Buku Implementasi UU No 6 Tahun 2014 - Badan Usaha Milik Desa
Seri 7 Buku Implementasi UU No 6 Tahun 2014 - Badan Usaha Milik DesaSeri 7 Buku Implementasi UU No 6 Tahun 2014 - Badan Usaha Milik Desa
Seri 7 Buku Implementasi UU No 6 Tahun 2014 - Badan Usaha Milik DesaAgus hariyanto
 
Buku 7-bdan-usaha-milik-desa
Buku 7-bdan-usaha-milik-desaBuku 7-bdan-usaha-milik-desa
Buku 7-bdan-usaha-milik-desarastilah iyas
 
Kasus kasus sosped, kelompok 1 agt-c
Kasus kasus sosped, kelompok 1 agt-cKasus kasus sosped, kelompok 1 agt-c
Kasus kasus sosped, kelompok 1 agt-chelenapakpahan
 

Similar a Bab i (20)

Watusipi kkn laporan
Watusipi kkn laporanWatusipi kkn laporan
Watusipi kkn laporan
 
Rencana pengembangan kawasan desa
Rencana pengembangan kawasan desaRencana pengembangan kawasan desa
Rencana pengembangan kawasan desa
 
545 881-1-sm
545 881-1-sm545 881-1-sm
545 881-1-sm
 
545 881-1-sm
545 881-1-sm545 881-1-sm
545 881-1-sm
 
CONTOH PLEK.pdf
CONTOH PLEK.pdfCONTOH PLEK.pdf
CONTOH PLEK.pdf
 
Sosiologi pedesaan (individu)
Sosiologi pedesaan (individu)Sosiologi pedesaan (individu)
Sosiologi pedesaan (individu)
 
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...
 
Profile desa pilangrejo
Profile desa pilangrejoProfile desa pilangrejo
Profile desa pilangrejo
 
Laporan hasil kkn
Laporan hasil kknLaporan hasil kkn
Laporan hasil kkn
 
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...
Peran kepala desa dalam meningkatkan pembangunan melalui program nasional pem...
 
ORIENTASI KEGIATAN KKN UNTUK MAHASISWA 11
ORIENTASI KEGIATAN KKN UNTUK MAHASISWA 11ORIENTASI KEGIATAN KKN UNTUK MAHASISWA 11
ORIENTASI KEGIATAN KKN UNTUK MAHASISWA 11
 
Laporan Penelitian Dusun Pilang.docx
Laporan Penelitian Dusun Pilang.docxLaporan Penelitian Dusun Pilang.docx
Laporan Penelitian Dusun Pilang.docx
 
Program kerja desa baru 2016 fikss
Program kerja desa baru  2016 fikssProgram kerja desa baru  2016 fikss
Program kerja desa baru 2016 fikss
 
Seri 8 Buku UU No 6 Tahun 2014 - Ketahanan masyarakat desa
Seri 8 Buku UU No 6 Tahun 2014 - Ketahanan masyarakat desaSeri 8 Buku UU No 6 Tahun 2014 - Ketahanan masyarakat desa
Seri 8 Buku UU No 6 Tahun 2014 - Ketahanan masyarakat desa
 
Tugas laporan akhir KKN
Tugas laporan akhir KKNTugas laporan akhir KKN
Tugas laporan akhir KKN
 
Bab
BabBab
Bab
 
Seri 7 Buku Implementasi UU No 6 Tahun 2014 - Badan Usaha Milik Desa
Seri 7 Buku Implementasi UU No 6 Tahun 2014 - Badan Usaha Milik DesaSeri 7 Buku Implementasi UU No 6 Tahun 2014 - Badan Usaha Milik Desa
Seri 7 Buku Implementasi UU No 6 Tahun 2014 - Badan Usaha Milik Desa
 
Buku 7-bdan-usaha-milik-desa
Buku 7-bdan-usaha-milik-desaBuku 7-bdan-usaha-milik-desa
Buku 7-bdan-usaha-milik-desa
 
Bidan tiwi
Bidan tiwiBidan tiwi
Bidan tiwi
 
Kasus kasus sosped, kelompok 1 agt-c
Kasus kasus sosped, kelompok 1 agt-cKasus kasus sosped, kelompok 1 agt-c
Kasus kasus sosped, kelompok 1 agt-c
 

Más de Shinta Ari Herdiana

Makalah TATA RAGA TINJU GULAT BALAPAN KUDA DAN LAIN SEBAGAINYA YANG BERHADIAH
Makalah TATA RAGA TINJU GULAT BALAPAN KUDA DAN LAIN SEBAGAINYA YANG BERHADIAHMakalah TATA RAGA TINJU GULAT BALAPAN KUDA DAN LAIN SEBAGAINYA YANG BERHADIAH
Makalah TATA RAGA TINJU GULAT BALAPAN KUDA DAN LAIN SEBAGAINYA YANG BERHADIAHShinta Ari Herdiana
 
Methapor, simile, personofication, symbol, image n imagery and analysis of po...
Methapor, simile, personofication, symbol, image n imagery and analysis of po...Methapor, simile, personofication, symbol, image n imagery and analysis of po...
Methapor, simile, personofication, symbol, image n imagery and analysis of po...Shinta Ari Herdiana
 
Persentasi pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Persentasi pendekatan dan metode dalam pendidikan islamPersentasi pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Persentasi pendekatan dan metode dalam pendidikan islamShinta Ari Herdiana
 
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islamMakalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islamShinta Ari Herdiana
 
Konsep pendidikan filsafat pendidikan islam
Konsep pendidikan filsafat pendidikan islamKonsep pendidikan filsafat pendidikan islam
Konsep pendidikan filsafat pendidikan islamShinta Ari Herdiana
 
Culture of korea (shinta ari herdiana)
Culture of korea (shinta ari herdiana)Culture of korea (shinta ari herdiana)
Culture of korea (shinta ari herdiana)Shinta Ari Herdiana
 
Main verbs and modal auxiliaries (can n may)
Main verbs and modal auxiliaries (can n may)Main verbs and modal auxiliaries (can n may)
Main verbs and modal auxiliaries (can n may)Shinta Ari Herdiana
 

Más de Shinta Ari Herdiana (20)

Makalah TATA RAGA TINJU GULAT BALAPAN KUDA DAN LAIN SEBAGAINYA YANG BERHADIAH
Makalah TATA RAGA TINJU GULAT BALAPAN KUDA DAN LAIN SEBAGAINYA YANG BERHADIAHMakalah TATA RAGA TINJU GULAT BALAPAN KUDA DAN LAIN SEBAGAINYA YANG BERHADIAH
Makalah TATA RAGA TINJU GULAT BALAPAN KUDA DAN LAIN SEBAGAINYA YANG BERHADIAH
 
Top up 2 book
Top up 2 bookTop up 2 book
Top up 2 book
 
Text analysis of teacher texts
Text analysis of teacher textsText analysis of teacher texts
Text analysis of teacher texts
 
Blending clipping
Blending clippingBlending clipping
Blending clipping
 
Prose
ProseProse
Prose
 
Introduction to literature
Introduction to literatureIntroduction to literature
Introduction to literature
 
Methapor, simile, personofication, symbol, image n imagery and analysis of po...
Methapor, simile, personofication, symbol, image n imagery and analysis of po...Methapor, simile, personofication, symbol, image n imagery and analysis of po...
Methapor, simile, personofication, symbol, image n imagery and analysis of po...
 
Persentasi pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Persentasi pendekatan dan metode dalam pendidikan islamPersentasi pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Persentasi pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
 
Materi filsafat pendikan islam
Materi filsafat pendikan islamMateri filsafat pendikan islam
Materi filsafat pendikan islam
 
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islamMakalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
 
Konsep pendidikan filsafat pendidikan islam
Konsep pendidikan filsafat pendidikan islamKonsep pendidikan filsafat pendidikan islam
Konsep pendidikan filsafat pendidikan islam
 
Filsafat
FilsafatFilsafat
Filsafat
 
Gender in education
Gender in educationGender in education
Gender in education
 
Culture of korea (shinta ari herdiana)
Culture of korea (shinta ari herdiana)Culture of korea (shinta ari herdiana)
Culture of korea (shinta ari herdiana)
 
Acquisition of phonology
Acquisition of phonologyAcquisition of phonology
Acquisition of phonology
 
Modal auxiliaries
Modal auxiliariesModal auxiliaries
Modal auxiliaries
 
Main verbs and modal auxiliaries (can n may)
Main verbs and modal auxiliaries (can n may)Main verbs and modal auxiliaries (can n may)
Main verbs and modal auxiliaries (can n may)
 
Makalah euthanasia
Makalah euthanasiaMakalah euthanasia
Makalah euthanasia
 
Lesson plan exam
Lesson plan examLesson plan exam
Lesson plan exam
 
Lesson plan 5
Lesson plan 5Lesson plan 5
Lesson plan 5
 

Último

Berikut adalah aksi nyata dalam merancang modul projek dengan tema kearifan l...
Berikut adalah aksi nyata dalam merancang modul projek dengan tema kearifan l...Berikut adalah aksi nyata dalam merancang modul projek dengan tema kearifan l...
Berikut adalah aksi nyata dalam merancang modul projek dengan tema kearifan l...YulfiaFia
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfGugunGunawan93
 
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptxUNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptxFranxisca Kurniawati
 
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMP
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMPPOWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMP
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMPAnaNoorAfdilla
 
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdfEstetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdfHendroGunawan8
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxg66527130
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiOviLarassaty1
 
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptxhentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptxKalpanaMoorthy3
 
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfPelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfEmeldaSpd
 
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024MALISAAININOORBINTIA
 
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptx
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptxCERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptx
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptxpolianariama40
 
materi pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.pptmateri pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.pptTaufikFadhilah
 
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaAbdiera
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanssuserc81826
 
Materi Struktur Jaringan Tumbuhan(1).pdf
Materi Struktur Jaringan Tumbuhan(1).pdfMateri Struktur Jaringan Tumbuhan(1).pdf
Materi Struktur Jaringan Tumbuhan(1).pdfKamboja16
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...Riyan Hidayatullah
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptssuser940815
 
Hakikat Penciptaan Manusia - Al-Quran Hadits
Hakikat Penciptaan Manusia - Al-Quran HaditsHakikat Penciptaan Manusia - Al-Quran Hadits
Hakikat Penciptaan Manusia - Al-Quran HaditsBismaAdinata
 
SANG BUAYA DI TIMPA POKOK CERITA KANAK-KANAK
SANG BUAYA DI TIMPA POKOK CERITA KANAK-KANAKSANG BUAYA DI TIMPA POKOK CERITA KANAK-KANAK
SANG BUAYA DI TIMPA POKOK CERITA KANAK-KANAKArifinAmin1
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxGyaCahyaPratiwi
 

Último (20)

Berikut adalah aksi nyata dalam merancang modul projek dengan tema kearifan l...
Berikut adalah aksi nyata dalam merancang modul projek dengan tema kearifan l...Berikut adalah aksi nyata dalam merancang modul projek dengan tema kearifan l...
Berikut adalah aksi nyata dalam merancang modul projek dengan tema kearifan l...
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
 
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptxUNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
 
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMP
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMPPOWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMP
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMP
 
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdfEstetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
 
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptxhentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
 
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfPelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
 
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
 
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptx
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptxCERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptx
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptx
 
materi pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.pptmateri pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.ppt
 
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
 
Materi Struktur Jaringan Tumbuhan(1).pdf
Materi Struktur Jaringan Tumbuhan(1).pdfMateri Struktur Jaringan Tumbuhan(1).pdf
Materi Struktur Jaringan Tumbuhan(1).pdf
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
 
Hakikat Penciptaan Manusia - Al-Quran Hadits
Hakikat Penciptaan Manusia - Al-Quran HaditsHakikat Penciptaan Manusia - Al-Quran Hadits
Hakikat Penciptaan Manusia - Al-Quran Hadits
 
SANG BUAYA DI TIMPA POKOK CERITA KANAK-KANAK
SANG BUAYA DI TIMPA POKOK CERITA KANAK-KANAKSANG BUAYA DI TIMPA POKOK CERITA KANAK-KANAK
SANG BUAYA DI TIMPA POKOK CERITA KANAK-KANAK
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
 

Bab i

  • 1. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan kegiatan dari perkuliahan karena KKN masuk kedalam mata kuliah yang dilaksanakan di luar kampus sebagai salah satu wujud dari pelaksana Tri Darma Perguruan Tinggi, yakni pengabdian kepada masyarakat sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional pasal 20 ayat 2 yang menyebutkan “Pendidikan Tinggi berkewajiban menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat”. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palangka Raya mempunyai program Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dikhususkan kepada mahasiswa yang sudah mencapai jumlah SKS (Sistem Kredit Semester) yang telah di tentukan dan berada di semester 7. Dalam mencapai dan merealisasikan falsafah pendidikan di Indonesia yang berdasarkan pancasila dan UUD 1945 serta UU Perguruan Tinggi tahun 1961 dalam rangka pelaksanaan Tri dharma Perguruan Tinggi dengan melaksanakan kegiatankegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa yang memanfaatkan sebagian waktu belajarnya dengan keluar dari ruang kuliah, keluar dari perpustakaan, keluar dari kampusnya untuk bekerja di lapangan mengabdi kepada masyarakat. Dalam kegiatan KKN mendorong dan menganjurkan setiap mahasiswa untuk bekerja di desa dalam jangka yang telah ditentukan untuk tinggal dan bekerja membantu masyarakat pedesaan menyelesaikan persoalan pembangunan di masyarakat dan menjadi partner yang baik untuk masyarakat sebagai muatan yang menjadi sebagian dari kurikulumnya.
  • 2. Negara Indonesia memiliki cakupan daerah yang cukup luas, dan sebagian besar terletak di wilayah pedesaan. Umumnya, keadaan desa tidaklah sama dengan keadaan di perkotaan khususnya dalam hal peradapan masyarakat. Begitu pula halnya dalam kualitas SDM. Melihat hal demikian, eksistensi Mahasiswa KKN di masyarakat pedesaan haruslah benar-benar optimal, menjadikan masyarakat menjadi partner dan tempat belajar untuk bekal hidup sebelum terjun di tengah-tengah bermasyarakat. Misi utama mahasiswa KKN adalah mengajak masyarakat yang beriman, bertaqwa dan berilmu pengetahuan. Taraf hidup masyarakat desa masih sangat sederhana, juga adanya sikap mental yang dipengaruhi nilai-nilai sosial budaya yang dapat menghambat proses pembaruan dan pembangunan. Disisi lain lapangan pekerjaan di desa sangat terbatas sehingga terdapat gejala-gejala pengangguran dan setengah pengangguran. Hal itu dikarenakan sangat terbatasnya lapangan pekerjaan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat desa, sehingga banyak tenaga kerja yang pergi ke daerah lain untuk mendapatkan pekerjaan. Hal ini akan menghambat kelancaran pembanguanan terutama didaerah pedesaan. Begitu pula dengan masyarakat yang berdomisili di desa Mulyasari Kecamatan Pandih Batu. Kehidupan mereka sederhana, menyesuaikan dengan lapangan kerja yang ada di sekitarnya. Sebagian besar bermata pencaharian sebagai pedagang, peternak dan petani. Adapun kondisi mental dan agama bagi masyarakat cukup agamis, sekalipun masih memerlukan bimbingan. Karena itulah, sudah sepatutnya kita sebagai kalangan akademis untuk berpartisipasi langsung dalam masyarakat, guna membantu dalam terlaksananya pembangunan masyarakat desa. Melalui kuliah kerja nyata yang telah kami laksanakan di desa Mulyasari kecamatan Pandih batu Kabupaten Pulang Pisau, kami laporkan hasil kegiatan selama
  • 3. 2 bulan melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di desa Mulyasari, sebagai bukti pelaksanaan kuliah kerja nyata (KKN), untuk bahan kajian secara ilmiah dan evaluasi untuk kepentingan akademik baik bagi mahasiswa yang melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang merupakan bagian dari mata kuliah yang berupa pengabdian kepada masyarakat seperti bunyi salah satu Tri Darma Perguruan Tinggi maupun Badan Pelaksana Kuliah Kerja Nyata (BP-KKN) dan menjadi suatu bukti yang konkrit bagi masyarakat kedepan agar lebih maju setelah sepeninggalan dari kami. B. Gambaran Umum Desa Mulyasari 1. Geografi Desa Wilayah desa Mulyasari dilihat dari tofografi ketinggian wilayah Mulyasari berada pada 10 m ketinggian dari permukaan air laut dengan keadaan curah hujan rata-rata 50 mm/thn, serta suhu rata-rata pertahun adalah 30 C dengan kelembaban udara rata-rata 40% per tahun. Secara administrasi desa Mulyasari secara administrative dibatasi oleh wilayah desa-desa tetangga. Disebelah utara berbatasan dengan Desa Kantan Muara, sebelah selatan berbatasan dengan desa Talio Hulu. Di sisi barat berbatasan dengan Desa Paduran, sedangkan di sisi timur berbatasan dengan Desa Pangkoh Sari. Luas wilayah Desa Mulyasari seluas 1.760 Ha. Luas lahan yang ada terbagi dalam beberapa peruntukan, dapat dikelompokkan seperti untuk fasilitas umum adalah sebagai berikut: luas tanah untuk jalan 57 Ha; tanah untuk bangunan umum 10 Ha; luas lahan untuk pemakaman 2 Ha. Sedangkan untuk aktifitas pertanian dan penunjangnya terdiri dari: lahan sawah dan lading seluas 1.304 Ha; lahan primer/ kuwarter 57 Ha. Sementara itu peruntukan lahan untuk aktifitas ekonomi terdiri dari: lahan untuk pasar desa 2
  • 4. Ha; untuk lahan pemukiman seluas 138 Ha; lahan perkantoran 2 Ha; tanh penghijauan 188 Ha. Wilayah Desa Mulyasari terdiri dari 16 Rukun Tetangga (RT), yang dapat dikelompokan ke dalam 4 wilayah Rukun Warga (RW), yaitu RW. 01, RW. 02, RW. 03, dan RW. 04. Digunakan istilah RW untuk pembagian kelompok-kelompok RT yang saling berdekatan, lebih untuk mempermudah pemerintah desa dalam menjalankan kegiatan-kegiatan pemerintah desa. 2. Demografi Desa a. Demografi/Kependudukan Berdasarkan Data Administrasi Pemerintah Desa, jumlah penduduk yang tercatat secara administrasi, jumlah total 1.480 jiwa. Dengan rincian penduduk berjenis kelamin laki-laki, berjumlah 764 jiwa, sedangkan berjenis kelamin perempuan berjumlah 716 jiwa. Survey Data dilakukan pada bulan Oktober tahun2009, berkaitan dengan data penduduk pada saat itu, terlihat dari Register Penduduk yang diisi oleh ketua RT dilingkungan masingmasing. Didapatkan data seperti yang ada di tabel berikut ini : Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin Desa Mulyasari Tahun 2010 No Jumlah Prosentase (%) Laki-laki 764 51,21% Perempuan 1. Jenis Kelamin 716 48,21% Jumlah 1.480 100% Sumber : Data Pemerintah Desa Mulyasari, Kecamatan Pandih Batu Oktober Tahun 2010
  • 5. Seperti terlihat dalam tabel diatas, tercatat jumlah total penduduk Desa Mulyasari 1.480 jiwa, teridri dari laki-laki 764 jiwa atau 51,79% dari total jumlah penduduk yang tercatat. Sementara perempuan 716 jiwa atau 48,21% dari total jumlah penduduk yang tercatat. Pendidikan adalah satu hal penting dalam memajukan tingkat kesejahteraan pada umumnya dan tingkat perekonomian pada khususunya. Dengan tingkat pendidikan yang tinggi maka akan mendongkrak tingkat kecakapan. Tingkat kecakapan juga akan mendorong tumbuhnya keterampilan kewirausahaan. Dan pada gilirannya mendorong munculnya lapangan pekerjaan baru. Dengan sendirinya akan membantu program pemerintah untuk pembukaan lapangan kerja baru guna mengatasi pengangguran. Pendidikan biasanya akan dapat mempertajam sistimatika pikir atau pola pikir individu, selain itu mudah menerima informasi yang lebih maju. Dibawah ini tabel yang menunjukan tingkat rata-rata pendidikan warga Desa Mulyasari. Berdasarkan data kualitatif yang diperoleh menunjukan bahwa di desa Mulyasari kebanyakan penduduk hanya memiliki bekal pendidikan formal pada level pendidikan dasar 14,6% dan pendidikan menengah – SLTP dan SLTA – 22,8%. Sementara yang dapat menikmati pendidikan di Perguruan Tinggi hanya 4,2%.
  • 6. Jumlah Penduduk Tamat Sekolah berdasarkan Jenis Kelamin Desa Mulyasari Tahun 2010 Prosentase No Keterangan L P Jumlah Dari total Jumlah Penduduk 1 Tamat Sekolah SD 360 312 672 14,6% 2 Tamat Sekolah SLTP 172 153 325 12,8% 3 Tamat Sekolah SLTA 95 65 160 10% 4 Tamat Sekolah 7 9 63 4% 634 539 1.173 Perguruan Tinggi/Akademi Jumlah Sumber : Data Pemerintah Desa Mulyasari, Kecamatan Pandih Batu Oktober Tahun 2010 Dari data di tabel, diketemukan fakta yaitu jumlah laki-laki terdidik prosentasenya lebih tinggi dibandingkan dengan perempuan, dalam prosentase laki-laki terdidik sebesar 21,5%, sedangkan perempuan 20,15%. Dalam pespektif agama, masyarakat di Desa Mulyasari termasuk dalam kategori masyarakat yang mendekati homogen. Hal ini dikarenakan sebagian besar masyarakat mulyasari beragama islam. Secara cultural, pegangan agama ini didapat dari hubungan kekeluargaan ataupun kekerabatan yang kental diantara mereka. Selain itu perkembangan agama berkembang berdasarkan turunan dari orang tua ke anak dan ke cucu. Hal inilah membuat agama islam mendominasi agama di RW/RT Desa
  • 7. Mulyasari. Informasi yang diperoleh dari tokoh-tokoh tua, bahwa selama ini pola-pola hubungan antar masyarakat masih banyak dipengaruhi oleh kultur organisasi islam. Meskipun begitu, situasi kondusif selama ini dapat tercipta dan terjaga walaupun ada sebagian kecil masyarakat di RW/RT Desa Mulyasari memeluk agama diluar Islam, seperti Katholik, dan Kristen. Jumlah penduduk Desa Mulyasari berdasarkan agama dapat dilihat dalam lampiran tabel berikut. Jumlah Penduduk Berdasarkan Agama Desa Mulyasari Tahun 2010 No Agama Jumlah Prosentase 1 Islam 2 Katholik 3 Kristen 4 Hindu - 5 Budha - JUMLAH 1463 98,65% 17 1480 1,35% 100% Sumber : Data Pemerintah Desa Mulyasari, Kecamatan Pandih Batu Oktober Tahun 2010 Dalam tabel tersebut dapat dilihat bahwa jumlah penduduk Desa Mulyasari yang beragama Islam mendominasi dengan jumlah 98,65% dari total jumlah penduduk. pemeluk agama Kristen 1,35%. Islam sebagai agama yang paling banyak dipeluk warga, mendominasi seluruh RW/RT yang ada di Desa Mulyasari. Sedang pemeluk agama Kristen sebagian besar berada di RW.01, RT. 02 dan RT. 03. Meskipun begitu perbedaan agama tidak
  • 8. menghalangi masyarakat Desa Mulyasari untuk saling menghormati dan bekerjasama. b. Keadaan Sosial Prespektif Budaya Masyarakat di Desa Mulyasari masih sangat kental dengan budaya jawa. Hal ini dapat dimengerti karena hampir semua desa di Kecamatan Pandih Batu berasal dari Eks Transmigrasi dari pulau jawa. Dari latar belakang budaya, kita bisa melihat aspek budaya dan sosial yang berpengaruh dalam kehidupan masyarakat. Didalam hubungannya dengan agama yang dianut misalnya, Islam sebagai agama mayoritas dianut masyarakat, dalam menjalankannya sangat kental dengan tradisi budaya jawa. Tradisi budaya jawa sendiri berkembang di Desa Mulyasari, contoh Nyadaran-tradisi tahunan yang dilakukan menjelang bulan Puasa/Ramadhan untuk menengok dan membersihkan makam orang tua maupun kerabat atau leluhur, kegiatan ini dikombinasikan dengan do’a untuk yang sudah meninggal; Mauludan berasal dari kata Milad (bhs.arab) artinya kelahiran Nabi Muhammad SAW. Tradisi ini dilakukan selain sebagai kepercayaan yang masih diyakini sekaligus digunakan sebagai bagian cara untuk bersosialisasi dan berinteraksi dengan masyarakat. Misalkan, tradisi mengirim do’a untuk orang tua atau leluhur dilakukan dengan mengundang tetangga dan kenalan yang disebut Slametan. Slametan ini biasanya dilakukan mulai satu sampai tujuh hari keluarga yang ditinggal mati, yang disebut Tahlilan. Selanjutnya hari keseratus dari tanggal kematian yang disebut Slametan Nyatus, berikutnya hari kesetahun, berikutnya hari ke tiga tahun
  • 9. yang disebut Slametan Nyewu. Perhitungan tanggal kematian dilakukan menggunakan tanggalan jawa. Bersyukur kepada Tuhan karena dikaruniai anak pertama pada tradisi masyarakat Mulyasari juga masih berjalan, disebut Mithoni ketika kandungan ibu menginjak usia tujuh bulan. Namun yang paling populer di wilayah RW/RT di Desa Mulyasari, khususnya di masingmasing RW adalah adat tradisi Punggahan membuat nasi kuning yang kemudian dimakan secara bersama-sama oleh seluruh warga masyarakat di RW masing-masing. Kegiatan ini adalah salah satu kegiatan bersama yang dilakukan untuk menghormati para leluhur desa, sekaligus untuk gotongroyong membersihkan desa. Oleh karena itu kegiatan ini biasanya disebut Merti Desa atau Bersih Desa. Kesenian tradisi juga masih dipertahankan oleh masyarakat Mulyasari. Di desa ini masih hidup kelompok-kelompok kesenian tradisi semacam Jaranan, Campur Sari dan Janger. Kesenian-kesenian ini terutama Jaranan dalam kegiatan pertunjukan memang memasukan unsur-unsur magis yang memang ada dikhasana budaya jawa. Janger merupakan kesenian yang berkembang dari seni pertunjukan teater rakyat yang mengangkat ceritacerita rakyat baik epos kepahlawanan maupun legenda-legenda yang berkembang. Kelompok-kelompok Janger masih hidup ditengah-tengah masyarakat desa Mulyasari. Masyarakat bergabung dalam kelompokkelompok ini dikarenakan selain belajar keseniannya tetapi juga dapat untuk bersosialisasi. Tetapi yang harus diwaspadi adalah muncul dan berkembangnya pemahaman keyakinan terhadap agama ataupun kepercayaan tidak berakar dari pemahaman terhadap tradisi dan budaya masyarakat yang sudah ada. Hal ini mulai mengakibatkan munculnya kerenggangan social di
  • 10. masyarakat dan gesekan antara masyarakat. Meskipun begitu sudah ada upaya untuk mengurangi gesekan yang ada di masyarakat dengan cara-cara persuasif. c. Keadaan Ekonomi Secara umum mata pencaharian warga masyarakat Desa Mulyasari dapat teridentifikasi ke dalam beberapa bidang mata pencaharian, seperti : petani, buruh tani, PNS/TNI/Polri, karyawan swasta, pedagang, wirausaha, pensiunan, buruh bangunan/tukang, peternak. Jumlah penduduk berdasarkan mata pencaharian dapat di lihat pada tabel berikut. Prosentase dari Total No Macam Pekerjaan Jumlah Jmlh. Penduduk Prosentase 1 Petani 632 2 Buruh Tani 100 3 PNS/TNI/POLRI 15 4 Karyawan Swasta 26 5 Pedagang 29 6 Wirausaha 37 7 Pensiunan 2 8 Tukang Bangunan 95 9 Peternakan 15 10 Lain-lain Tidak 50 JUMLAH 1.001 Tetap
  • 11. Sumber : Data Pemerintah desa Mulyasari, Kecamatan Pandih Batu Oktober Tahun 2010 Berdasarkan tabulasi data tersebut teridentifikasi, di Desa Mulyasari jumlah penduduk yang mempunyai mata pencaharian ada 47,38%. Dari jumlah tersebut, kehidupannya bergantung di sector pertanian dan peternakan, ada 36% dari total jumlah penduduk. Jumah ini terdiri dari Petani terbanyak, dengan 47,71% dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan atau 27% dari total jumlah penduduk. Buruh Tani dengan 27,48%dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan atau 13% dari total jumlah . Sedangkan Peternak sebesar 0,82% dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan atau 0,39% dari total jumlah penduduk. Terbanyak ketiga adalah pedagang dengan 7,73% dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan atau 3,7% dari total jumlah penduduk. Wirausaha menempati urutan yang kelima dengan 4,10% dari total jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan atau 2% dari total jumlah penduduk. Sedangkan pekerjaan yang paling sedikit adalah sebagai buruh bangunan/tukang, 0,49% dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan atau 0,22% dari total jumlah penduduk. Selain sektor mata pencaharian yang diusahakan sendiri, penduduk Desa Mulyasari ada yang bekerja sebagai Aparatur Pemerintahan, baik di kalangan sipil maupun militer. Selain itu ada yang menjadi pegawai perushaan swasta dan pensiunan, semua ada 4,5% dari total jumlah penduduk atau 9,5% dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan. Jenis pekerjaan lain-lain (pekerjaan tidak tetap) berjumlah 132 jiwa atau 2,21% dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan.
  • 12. Dengan demikian dari data tersebut menunjukan bahwa warga masyarakat di Desa Mulyasari memiliki alternatif pekerjaan selain sector buruh tani dan petani. Setidaknya karena kondisi lahan pertanian mereka sangat tergantung dengan air primer/air hujan. Disisi lain air primer/air hujan yang ada tidak dapat mencukupi untuk kebutuhan lahan pertanian di Desa Mulyasari secara keseluruhan terutama ketika musim kemarau. Sehingga mereka pun dituntut mencari alternatif lain (merantau). C. Kondisi Pemerintahan Desa 1. Pembagian Wilayah Wilayah Desa Mulyasari terdiri dari 16 Rukun Tetangga (RT) yang dikelompokan ke dalam 4 wilayah Rukun Warga (RW), yaitu RW 01, RW 02, RW 03, dan RW 04. Digunakan istilah RW untuk pembagian kelompokkelompok RT yang saling berdekatan, lebih untuk mempermudah pemerintahan desa menjalankan kegiatan-kegiatan pemerintahan desa. Keempat wilayah Rukun Warga (RW) 1) Wilayah RW I Terdiri atas 5 Rukun Tetangga (RT) a. RT 01 b. RT 02 c. RT 03 d. RT 04 e. RT 05 2) Wilayah RW II Terdiri atas 3 Rukun Tetangga (RT)
  • 13. a. RT 06 b. RT 07 c. RT 08 3) Wilayah RW III Terdiri dari 3 Rukun Tetangga (RT) a. RT 09 b. RT 10 c. RT 11 4) Wilayah RW IV Terdiri atas 5 Rukun Tetangga (RT) a. RT 12 b. RT 13 c. RT 14 d. RT 15 e. RT 16 2. Struktur Organisasi Pemerintahan Desa Rukun Warga (RW) sebagai bagian dari satuan wilayah pemerintah Desa Mulyasari memiliki fungsi yang sangat berarti terhadap pelayanan kepentingan masyarakat wilayah tersebut. Terutama berkaitan hubungannya dengan pemerintahan pada level di atasnya. Struktur kepemimpinan Desa Mulyasari tidak dapat lepas dari struktur administrativ pemerintahan pada level di atasnya. Hal ini dapat dilihat dalam bagan di bawah ini :
  • 14. CAMAT KADES KISWO Niap. 161 001 107 41 Badan Permusyawaratan Desa (BPD) Sekdes SURYANA Niap. 161 001 207 41 KaUr Pemerintahan SUPRIYANTO Niap. 161 002 307 22 KaUr Ekbang JUMADI. A. Niap. 161 002 307 23 RW. 01 SUTARSO KaUr Kesra SUMINTO Niap. 161 002 307 24 RW. 02 MISKUN RT. 01 SUPONO Sekretaris BPD KaUr Keuangan TRI SUSILOWATI Niap. 161 002 307 25 KaUr Umum RIPIN Niap. 161 002 307 26 RW. 03 SUMARDI RW. 04 RT. 06 BANJAR AK RT. 09 NYAMAT RT. 12 KUSLAN RT. 02 DWI NURYANA RT. 07 SUKIRNO RT. 10 ISDIWANTO RT. 13 BERO RT. 03 PONIMAN RT. 08 KASNAN RT. 11 REBO RT. 14 DAROJI RT. 04 MOH. YUSNI RT. 15 TARSUDI RT. 05 AHMAN RT. 16 YATIMAN
  • 15. D. Tujuan Penulisan Adapun tujuan penulisan dari laporan ini adalah sebagai berikut: 1. Sebagai bahan laporan Mahasiswa KKN STAIN Palangka Raya angkatan XXVI, khususnya kelompok XXXV yang telah melakukan kegiatan KKN di Desa Mulyasari kecamatan Pandih batu Kabupaten Pulang Pisau. 2. Sebagai bahan seminar laporan Mahasiswa KKN STAIN Palangka Raya angkatan XXVI, khususnya kelompok XXXV yang telah melakukan kegiatan KKN di Desa Mulyasari kecamatan Pandih batu Kabupaten Pulang Pisau. 3. Sebagai bahan evaluasi dan referensi bagi mahasiswa, masyarakat, dan instansi terkait dalam mengatasi dan memecahkan prolematika yang hadapi. 4. Sebagai bahan tim perumus untuk merumuskan rekomendasi kepada pihak yang memerlukan rekomendasi tersenbut.