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DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
¿Quéesdiseñocurricular?
Este curso busca recuperar elementos esenciales de la teoría curricular...
 El desarrollodeuna concienciaciudadanaparala conservación,defensaymejoramientodel ambienten la
calidadde vida y parael u...
*Área: Relación consigomismo
Fundamentación
Logros deaprendizaje, capacidadesy actitudes
*Área: Relación con elmedio natur...
Segunda lengua.
*Educación Primaria
DISEÑO CURRICULAR:
*Área: comunicaciónintegral
Fundamentación
Logrosde aprendizaje, ca...
Logrosde aprendizaje, capacidades y actitudes
*Área: educaciónfísica
Fundamentación
Logrosde aprendizaje, capacidades y ac...
*Área: Persona,Familia y RelacionesHumanas
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Organización
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Diseño curricular nacional

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Diseño curricular nacional

  1. 1. DISEÑO CURRICULAR NACIONAL ¿Quéesdiseñocurricular? Este curso busca recuperar elementos esenciales de la teoría curricular, que le permitan al estudiante fundamentar y realizar diseños curriculares, en los diversos ámbitos de acción donde desarrollará su labor como profesional de la educación y desde los diferentes enfoques teóricos y metodológicos que propone la teoría curricular. Se plantea como un curso / taller, de 10 créditos,conuna carga semanal de 6 horas, y se ubica enel cuarto semestre de la Licenciatura en IntervenciónEducativa. El curso forma parte del área de formación profesional básica eneducación y contribuye a que el profesional de la Educación, poseaun marco de referenciasobre losdiversoscamposque abarca la problemática de la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje.  Fundamentos:   La formaciónintegraldeleducando  La formaciónparala vida  La formaciónparael ejerciciodela democracia  El fomentodeun ciudadanocapaz de participaractiva,conscienteysolidariamenteenlosprocesosde transformaciónsocial
  2. 2.  El desarrollodeuna concienciaciudadanaparala conservación,defensaymejoramientodel ambienten la calidadde vida y parael uso racionalde losrecurso naturales  El desarrollodesus destrezasysu capacidadcientífica,técnica,humanísticayartística  El iniciodela formaciónen el aprendizajededisciplinasytécnicasquele permitanelejerciciodeuna funciónsocialmenteútil.  El desarrollodelas capacidadesdelser,conocer,hacery convivirde cada individuodeacuerdocon sus aptitudes  La dignificacióndelser. Principios: a. Normalización: Apunta a lograr unproceso educativo normalizado paratodoslos alumnos conNecesidadesEducativas b. Contextualización: Se adecua a las necesidadesdelos alumnos, porlo queesimprescindibleconocerlas características del entornode la unidad educativa, delgrupode alumnosy decada unode losalumnos c. Significatividad: Se adaptan primero los elementos deaccesoalcurrículo, paraluegoadaptar los elementos básicos del currículo. d. Realidad: La adecuaciónconsidera losrecursosexistentes, loselementosquese deben adaptar, losobjetivosquese pueden conseguirsin pretenderir másallá de los posible e. Participación e implicación: En elproceso deadaptación deben participareltutor, elprofesorde apoyo, equipodocente, todoslos serviciosinternosy externosde la unidad educativa necesarios. Una adecuacióncurricularserealiza siempre en equipo. AREAS: *Educación Inicial DISEÑO CURRICULAR:
  3. 3. *Área: Relación consigomismo Fundamentación Logros deaprendizaje, capacidadesy actitudes *Área: Relación con elmedio naturaly social Fundamentación Logros deaprendizaje, capacidadesy actitudes *Área: Comunicación Integral Fundamentación Logros deaprendizaje, capacidadesy actitudes Segundo Ciclo de educacióninicial(3-5Años) DISEÑO CURRICULARDEEDUCACIÓNINICIALSEGUNDO CICLO *Área: PersonalSocial Fundamentación Logros deaprendizaje, capacidadesy actitudes *Área: Ciencia y Ambiente Fundamentación Logros deaprendizaje, capacidadesy actitudes *Área: Lógico-Matemática Fundamentación Logros deaprendizaje, capacidadesy actitudes *Área: Comunicación Integral Fundamentación Logros deaprendizaje, capacidadesy actitudes Lengua materna
  4. 4. Segunda lengua. *Educación Primaria DISEÑO CURRICULAR: *Área: comunicaciónintegral Fundamentación Logrosde aprendizaje, capacidades y actitudes *Área: lógico-matemática Fundamentación Logrosde aprendizaje, capacidades y actitudes *Área: Personal social Fundamentación Logrosde aprendizaje, capacidades y actitudes *Área: cienciayambiente Fundamentación Logrosde aprendizaje, capacidades y actitudes *Área: educaciónpor el arte Fundamentación Logrosde aprendizaje, capacidades y actitudes *Área: educaciónreligiosa Fundamentación
  5. 5. Logrosde aprendizaje, capacidades y actitudes *Área: educaciónfísica Fundamentación Logrosde aprendizaje, capacidades y actitudes. *Educación Secundaria DISEÑO CURRICULAR: *Área: Matemática Fundamentación Organización *Área: Comunicación Fundamentación Organización *Área: IdiomaExtranjero / Originario Fundamentación Organización *Área: Educación por elArte Fundamentación Organización *Área: CienciasSociales Fundamentación Organización
  6. 6. *Área: Persona,Familia y RelacionesHumanas Fundamentación Organización *Área: Educación Física Fundamentación Organización *Área: Educación Religiosa Fundamentación Organización *Área: Ciencia,TecnologíayAmbiente Fundamentación Organización *Área: Educación para elTrabajo Fundamentación Organización.

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