1. Instant Immersion Spanish
Audio Course Guide
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2. Instant Immersion Spanish
Disc 1
Instant Immersion 2
Welcome to the Spanish Series.
In this series of lessons you will learn useful vocabulary for common situations you might encounter in a Spanish speaking country, as well as some grammar basics for using your Spanish. In each lesson you will be introduced to New Grammar topics as well as a short list of vocabulary you can use in a particular situation.
You will have opportunities to repeat and practice this vocabulary and the grammar you have learned as well as to answer questions using these structures. At the end of each lesson you will hear and repeat a conversation that might take place in a situation involving the vocabulary and grammar from that lesson. Enjoy the lessons, as you listen see if you can spot cognates, which are words that are similar in English and in Spanish. This will help you understand words you may not have heard before in Spanish.
Also, take every opportunity you can to study vocabulary. Useful ways to do this might be to use new vocabulary in a sentence or to try to and name as many things and people around you as you can.
Welcome to Lesson 1:
In this lesson you will learn the names of the letters in the Spanish alphabet and how to pronounce them, as well as some important things about pronouncing certain types of words.
First let’s practice the Spanish alphabet. There are 28 letters in the Spanish alphabet; the letter w (doble ve) is not a letter that occurs in native Spanish words. When you use a dictionary, you will want to remember that the letter ll, written as l-l, is alphabetized separately and after l, written as a single l. Also, in some dictionaries the letter ch, written c-h, is alphabetized as two separate letters, but in most dictionaries (especially older ones) ch is considered one letter, alphabetized between c and d.
Okay, now let’s repeat the names of the Spanish letters and some words that feature them. You will hear a pause after each word and letter; that’s your chance to repeat what you hear. Each word will then be translated into English.
The English letter a is called a ave ave bird
The English letter b is called b (or sometimes b grande) baño baño bath
The English letter c is called c casa casa house
The English letters c-h are called ch champú champú shampoo
The English letter d is called d dama dama lady
The English letter e is called e edad edad age
The English letter f is called f fecha fecha date (calendar)
The English letter g is called g gafas gafas glasses
The English letter h is called h helado helado ice cream

3. Instant Immersion Spanish
Disc 1
Instant Immersion 3
The English letter i is called i idea idea idea
The English letter j is called j jabón jabón soap
The English letter k is called k kilómetro kilómetro kilometer
(note: the metric system is generally used in most Spanish-speaking countries)
The English letter l is called l lago lago lake
The English letters l-l are called ll llave llave key
The English letter m is called m mesa mesa table
The English letter n is called n nada nada nothing
The English letter n written with a tilde (or wavy line) on top is called ñ
ñame ñame yam
The English letter o is called o ojo ojo eye
The English letter p is called p plato plato plate
The English letter q is called q queso queso cheese
The English letter r is called r río río river
The English letter s is called s sal sal salt
The English letter t is called t todo todo everything
The English letter u is called u uva uva grape
The English letter v is called v (or v chica) (v chica is used to differentiate v from b grande)
vista vista view
The English letter x is called x (very few Spanish words begin with x. It occurs within many words, such as taxi.
The English letter y is called y yema yema egg yolk
The English letter z is called z zapato zapato shoe

4. Instant Immersion Spanish
Disc 1
Instant Immersion 4
Now repeat the names of the letters once more.
a b c ch d e f g h i j k l ll m n ñ o p q r s t u v x y z
Okay, now that you’ve learned the alphabet, let’s talk about how these letters are pronounced. First, the vowels; vowels in Spanish have a consistent pronunciation, rather than varying as do English vowels. Single vowels in Spanish are pronounced just like their names: a , e , i , o , u. Combinations of two vowels are common in Spanish, too. Some of these combinations are pronounced as one syllable rather than two separate ones, for example:
The combination a-i is pronounced ai as in baile dance
The combination a-u is pronounced au as in causa cause
The combination i-a is pronounced ia as in Francia France
The combination i-o is pronounced io as in radio radio
The combination i-u is pronounced iu as in ciudad city
The combination u-a is pronounced ua as in agua water
The combination u-e is pronounced ue as in fuego fire
The combination u-i is pronounced ui as in ruinas ruins
The combination i-e is pronounced ie as in tienda store
Now that you’ve learned the vowel sounds of Spanish, let’s talk about the consonants.
The sound of b is somewhat like an English b only softer; don’t press your lips all the way together. This sound occurs in baño bath and jabón soap
C has two sounds; before the letters o, a, and u, it sounds like English k, as in taco or casa house. Before e or i, c sounds like English s, as in cerca near by or cine cinema. (In many regions of Spain, c before e or i sounds like the English t-h in bath.)
D sounds rather like the English t-h in then, as in dama lady and edad age
F is like English f, as in fecha date
G, like c, has two different sounds depending on what letter follows it. Before o, a, and u, g makes a [g] sound, as in the words gafas glasses, lago lake or amigo
friend. Before e or i, g makes the sound [h], as in gente people and region region

5. Instant Immersion Spanish
Disc 1
Instant Immersion 5
H is always silent in Spanish.
J is pronounced [h], as in jabón soap
K is like English k, as in kilómetro kilometer
L sounds like English l, as in lago lake
Ll makes the sound [y], as in llave key. Some Spanish speakers pronounce this letter as [j].)
M is pronounced like m in English, as in mesa table
N is pronounced like n in English, as in nada nothing
Ñ is pronounced [ny], as in ñame yam and año year
P is similar to English p, as in plato plate or copa wineglass
Q, as in English, q is always followed by u. q-u is pronounced [k], as in queso cheese
R between vowels sounds somewhat like an English d, but softer, as in caro expensive and hora hour, or time. In other positions, r makes a rolling trill sound, as in regalo present and libro book. Between vowels, this same rolling sound is spelled as double r or rr, as in the word barrio neighborhood.
S sounds like a soft English s, as in sal salt
T is similar to t in English, as in the word taco
V chica makes the same sound as b grande, as in vino wine
X makes either a [ks] sound, as in taxi taxi or a [h] sound, as in México Mexico
Y is generally pronounced the same way as ll, as in the word yema egg yolk. In isolation, it is pronounced [ee]; this letter by itself is the Spanish word for and.
Z sounds like a soft English s, as in zapato shoe (this letter is also pronounced as a soft t-h sound in parts of Spain.)

6. Instant Immersion Spanish
Disc 1
Instant Immersion 6
Knowing how letters sound in Spanish will help you recognize “cognates”, which are words that are similar to English words. They may be spelled alike to some extent, yet sound very different. Can you identify the English cognate of the following Spanish words?
Hospital Hospital
Radio Radio
Restaurante Restaurant
Recepción Reception
Música Music
Aeropuerto Airport
Suéter Sweater
Hamburguesa Hamburger
Televisión Television
Banco Bank
There are lots of cognates between Spanish and English; be on the lookout for them.
One more thing you’ll need to know to pronounce Spanish words correctly is where the stress falls in a word. As an example of why the stress is important, consider the words suspect and suspect in English. One is a noun, suspect, and the other is a verb, suspect. Yet the only difference in pronunciation is where the word is stressed. There are pairs of words like this in Spanish, as well. When you repeat words as you listen to these tapes, pay attention to where the stress falls. There are three simple rules, which will allow you to correctly stress any word you see written but have not yet heard. These rules are as follows:
1) If the last letter of a word is n, s, or any vowel, word stress falls on the next-to-last syllable, as in:
Agua - water, chicle - gum, baño - bath, platos - plate, atlas - atlas
and in hablan, which means they speak.
2) If the last letter of a word is any consonant other than n or s , stress falls on the final syllable, as in:
Coliflor - cauliflower, frijol - bean, pared - wall, and nariz-nose
3) Any word that does not follow these 2 rules has a written accent over the stressed syllable. Some examples of words needing written accents are:
Jabón - soap, kilómetro - kilometer, francés - French, and maní - peanut
(the written accent may also be used to distinguish otherwise identical words; for instance, sí with an accent written over the i means yes, si without an accent means if.)

7. Instant Immersion Spanish
Disc 1
Instant Immersion 7
Can you tell which of these words would need a written accent?
Llave no
México yes, (México needs a written accent over the é since it does not stress according to the first rule.)
Ruinas no
Agua no
Mesa no
Música yes, (música needs a written accent over the ú since it is not stressed according to the first rule.)
Vista no
Recepción yes, (recepción needs a written accent over the ó since it is not stressed according to the first rule.)
Okay, let’s review: Can you remember the letters of the alphabet? This time you’ll hear a pause for your answer before each letter: a, b, c, ch, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, x, y, z
Great. Now see if you can tell how the following words would be spelled (if you are able, write them down after you hear them):
Año año (a- ñ-o)
Mesa mesa (m-e-s-a)
Frijol frijol (f-r-i-j-o-l)
Jabón jabón (j-a-b-ó-n) (Did you notice o con acento, that means o with an accent)
Chicle chicle (c-h-i-c-l-e)
Agua agua (a-g-u-a)
Edad edad (e-d-a-d)
Ruinas ruinas (r-u-i-n-a-s)
Kilómetro kilómetro (k-i-l-ó-m-e-t-r-o)
OK, let’s see if you can remember some of the vocabulary you’ve heard so far. Try to answer the question ¿Cómo se dice? How does one say?
¿Cómo se dice ?
¿Cómo se dice ? Cauliflower coliflor
¿Cómo se dice ? Bathroom baño
¿Cómo se dice ? Key llave
¿Cómo se dice ? Soap jabón
¿Cómo se dice ? Salt sal
¿Cómo se dice ? Plate plato
¿Cómo se dice ? Table mesa
¿Cómo se dice ? Water agua
¿Cómo se dice ? Music música
¿Cómo se dice ? wine vino

8. Instant Immersion Spanish
Disc 1
Instant Immersion 8
Well done. Now, listen to this brief conversation. Don’t worry about the grammar; you’ll learn more about that in subsequent lessons. The first time you hear the conversation, just listen. The 2nd time, repeat what you hear. The 3rd time through, the conversation will be translated for you.
A: ¿Qué es?
B: Es coliflor
A: ¿Coliflor?
B: Sí, coliflor. Es bueno, ¿no?
A: Más o menos. Necesita sal. ¡Y los frijoles son muy picantes!
B: Sí, necesito agua.
A: Hay agua en la mesa.
B: Gracias.
A: No hay de que.
A: ¿Qué es?
B: Es coliflor
A: ¿Coliflor?
B: Sí, coliflor. Es bueno, ¿no?
A: Más o menos. Necesita sal. ¡Y los frijoles son muy picantes!
B: Sí, necesito agua.
A: Hay agua en la mesa.
B: Gracias.
A: No hay de que.
A:¿Qué es? (What is it?)
B: Es coliflor (It’s cauliflower)
A: ¿Coliflor? (Cauliflower?)
B: Sí, coliflor. (Yes, cauliflower) Es bueno, ¿no? (It’s good isn’t it?)
A: Más o menos. Necesita sal. (More or less, it needs salt) ¡Y los frijoles son muy picantes! (And the beans are very spicy)
B: Sí, necesito agua. (Yeah, I need water)
A: Hay agua en la mesa. (There is water on the table)
B: Gracias. (Thanks)
A: No hay de que. (Don´t mention it)
This is the end of lesson 1.
In lesson 2 you will learn some common greetings, as well as some Spanish verbs and how to use them.

9. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 9
Welcome to lesson 2.
In this lesson, you will learn:
-some ways to greet people and say goodbye
-how to ask someone’s name, and how someone is doing
-how to use the verbs estar and llamarse
-the subject pronouns of Spanish and how to use them
There are various ways to greet someone in Spanish. Try repeating these:
Hola Hello
Buenos días Good morning
Buenas tardes Good afternoon
When you meet someone new, you might say mucho gusto (pleased to meet you). You could also say encantado if you are a man or encantada if you are a woman (this is another way to express “pleased to meet you”).
You might wonder why there are two forms, encantado, and encantada. These words are adjectives, and adjectives in Spanish are said to “agree” with the nouns they modify, they can be singular or plural, as well as masculine or feminine. The idea of “masculine” and “feminine” is fairly straightforward with nouns that refer to people, such as hombre (man) and mujer (woman); hombre is masculine, and mujer is feminine. However, all other nouns in Spanish also have “gender”, which is best thought of as a grammatical property of nouns in Spanish. English nouns do not have this particular property.
So, when meeting someone new, a woman might say she is “enchanted”, encantada, while a man would use the masculine form of this adjective, encantado.
Did you notice that días in the greeting buenos días is modified by the form buenos, while tardes in buenas tardes is modified by the form buenas? That’s because días is a plural masculine noun, while tardes is a plural feminine noun. You will learn more about agreement in lesson 3.
Okay, now that you know how to greet someone in Spanish, let’s learn how to ask for a person’s name. To ask one person, who is a new acquaintance, this question, say:
¿Cómo se llama? This is used as “What’s your name?” but it literally means “How do you call yourself?”
Cómo is the question “how”. Se llama is a formal 2nd person singular form of the verb llamarse, “to call
oneself”.

10. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 1In
English, “to” is used to mark the basic verb form that doesn’t agree with any particular subject, such as “you” or “he”. This basic form is called the infinitive. In Spanish, such verb forms are marked by an –ar, -er, or –ir ending, for example hablar to talk, comer to eat and vivir to live. So what about the se in llamarse? Some verbs in Spanish are what’s called “reflexive”; their infinitives have a se at the end to indicate this. This se is roughly parallel to “oneself” in English.
When the form of a verb is changed to agree with a subject, this process is known as “conjugation” and the changed form is a “conjugated” form. For example, the present tense conjugation of the verb to be in English is:
I am we are
You are y’all are
He is they are
She is
Note that there are really only 3 present-tense forms of the verb to be; am, are, and is. And most English verbs have even fewer forms! However, as you will see, there are 6 present-tense forms of each verb in Spanish.
In the case of llamarse, these forms are:
Me llamo nos llamamos
Te llamas os llamáis
Se llama se llaman
These forms correspond to different possible subjects. However, it is important to remember that me, te, se, nos, os, se are not subject pronouns. These are actually the corresponding forms of the reflexive se on the infinitive. Note that when a reflexive verb is conjugated, the proper form of se is placed before the conjugated verb form. So, if me, te, se, nos, os, se are not subject pronouns, what are the subject pronouns of Spanish? We’ll learn them next.
Subjects can be 1st person (if they include the speaker, like I or we), 2nd person (if they include the person being spoken to, like you or y’all), or 3rd person (used when speaking about others, like she, he, or they). Subjects can also be singular or plural, and in Spanish, 2nd person subjects can be formal or informal, as well. In these lessons, verb forms will be given according to the standard Spanish subject pronouns, which are:
Yo, I nosotros, we
Tú, you (singular informal) vosotros, you (plural informal)
Ud., you (singular formal) Uds., you (plural formal)
Él, he ellos, they (masculine or mixed gender)
Ella, she ellas, they (feminine)
Ud. and Uds. are often abbreviated as u-d and u-d-s, respectively.

11. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 1Nosotros
has a feminine form nosotras that is used if we are all women, as does vosotros, which becomes vosotras if y’all are all women. You may be wondering why, with so many subject pronouns, there are only 6 conjugated present-tense forms of verbs. The answer is that the third person singular verb form is used, not only with él he and ella she, but also with Ud., the formal singular you. Likewise, the plural 3rd person verb form is used with ellos, ellas, and Uds.
So how does one know which forms of you to use? In most Spanish-speaking countries, the singular tú form is used with friends and children, while the singular Ud. form is used with a person you have just met or with someone older than you. (In Argentina and some other countries, a vos form is used instead of the informal tú form, but we do not use the vos form in these lessons.) In the plural, a similar distinction is maintained between the informal vosotros and the formal Uds. forms if you are in Spain; in Latin America, however, the vosotros form is not used. When in Latin America, use the Uds. form when addressing a group of people both in formal and informal situations.
Do you remember the subject pronouns of Spanish? See if you can list them.
You should have listed
Yo, tú, usted, él, ella, nosotros, vosotros, ustedes, ellos, and ellas
If we put the conjugated forms of llamarse together with appropriate subject pronouns, they sound like this:
yo me llamo nosotros nos llamamos
tú te llamas vosotros os llamáis
Ud. se llama Uds. se llaman
él se llama ellos se llaman
ella se llama ellas se llaman
It is important to remember that subject pronouns are most often omitted in Spanish, unless they are needed to clarify or emphasize who the subject is. As an example, here is a partial conversation. Listen and repeat (escucha y repite).
A: Buenos días. Good day.
B: Hola. ¿Cómo se llama Ud.? Hello. What is your name?
A: Me llamo María. ¿Y Ud.? My name is Mary. And you?
B: Me llamo Patricia. My name is Patricia.
A: Mucho gusto. Nice to meet you.
B: Encantada. Nice to meet you.

12. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 1Note
that Ud. was included to clarify the subject of the 3rd person verb form, but yo was omitted since the subject is clear from the verb form in this case. Listen and repeat again (escucha y repite otra vez):
A: Buenos días.
B: Hola. ¿Cómo se llama Ud.?
A: Me llamo María. ¿Y Ud.?
B: Me llamo Patricia.
A: Mucho gusto. .
B: Encantada.
Now check your memory again; can you remember all of the conjugated forms of the verb llamarse?
Try to list them.
You should have listed:
me llamo nos llamamos
te llamas os llamáis
se llama se llaman
OK, now that you’ve met someone and asked for his or her name, let’s learn how to ask how your new acquaintance is doing. You already know the word for how, cómo, but you’ll need another verb for this question. The infinitive of this new verb is estar; it is translated as to be in English and is used to talk about location as well as states or conditions of people and things. The present-tense forms of estar are:
estoy I am estamos we are
estás you are estáis you´ll are
está he or she is están they are
So, you might ask a new acquaintance, ¿Cómo está Ud.? or ask a friend, ¿Cómo estás?. A very informal way to ask this, similar to asking What’s up? in English, is to ask ¿Qué tal? This idiomatic expression has only one form.
Now can you list the conjugated forms of estar.
You should have listed:
estoy estamos
estás estáis
está están
Now let’s talk about how one might answer the question ¿Cómo estás?. Here are some ways you might be feeling when someone asks:

13. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 1Bien
well
Muy bien very well
Así-así so so
Mal badly
Muy mal very badly
You might also wish to thank the person for asking, by saying gracias – “Thank you” or muchas gracias –”Thank you very much.”
Now let’s see how much you remember. How would you answer these words and questions?
Buenas tardes. If you said hola or buenas tardes in return, that’s right! How about:
¿Cómo se llama Ud.? If you said me llamo and your name, that’s great! Now try:
Mucho gusto. Did you say mucho gusto in return? Great! If you’re a woman, you might also have said encantada, or encantado if you’re a man. OK, how would you answer:
¿Cómo estás? You might have said estoy bien or estoy así-así. If you’re doing very well, you probably said estoy muy bien.
Now you can have a brief conversation with someone in Spanish. But there’s one thing missing: how will you say goodbye after the conversation is finished? Here are some possibilities:
Adiós Goodbye
Hasta luego Until later
Nos vemos See you (literally, we’ll see each other)
Chao Bye
Let’s see how much of this you can remember. How does one say (¿Cómo se dice?):
I am well, thank you. Estoy bien gracias.
How are you all? ¿Cómo están ustedes?
Good afternoon. Buenas tardes.
Her name is Mary. Se llama María.
Until later! Hasta luego.
How about some of the nouns you heard in lesson 1? Challenge yourself with these:
¿Cómo se dice? Soap jabón
¿Cómo se dice? Water agua
¿Cómo se dice? Wine vino

14. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 1
¿Cómo se dice? Salt sal
¿Cómo se dice? Table mesa
¿Cómo se dice? Key llave
¿Cómo se dice? Bean frijol
¿Cómo se dice? Kilometer kilómetro
¡Muy bien! Ahora, escucha y repite (listen and repeat):
¿Es jabón? Is it soap?
No, es champú. No, it’s shampoo.
¿Es un lago? Is it a lake?
No, es un río. No, it´s a river.
¿Es agua? Is it water?
No, ¡Es vino! No, it’s wine.
¿Son ñames? Are they yams?
Sí, son ñames. Yes, they’re yams
¿Ud. es médica? ¿Are you a doctor?
Sí, soy médica. Yes, I am a doctor.
Somos todos médicos aquí. We are all doctors here.
Did you notice that forms of to be in these sentences were not translated with estar, but rather with a different verb? The infinitive of this other verb is ser. When to be is used to identify people, places and things, the verb ser is used instead of estar.
These are the present tense forms of ser:
soy I am somos We are
eres You are sois You´ll are
es He or she is son They are
Now practice a few sentences using these forms. ¿Cómo se dice? (How does one say?):
They are keys. Son llaves.
Is is water? ¿Es agua?
We are ladies Somos damas.
It’s shampoo. Es champú.
They’re birds. Son pájaros.
Now repeat those sentences in Spanish:
Son llaves.
¿Es agua?
Somos damas.

15. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 1Es
champú.
Son pájaros.
¡Bien! Can you list the conjugated present-tense forms of ser?
You should have listed:
soy somos
eres sois
es son
One way you can use ser to identify people is to associate them with their professions or occupations, as in soy médica. Médica is the feminine form of the noun doctor. The masculine form of the noun is médico. Here are some other people you might meet. Some are cognates, and you may be able to guess their meanings.
Escucha y repite:
profesor teacher
profesora teacher
estudiante student
jefe boss
jefa boss
empleado employee
empleada employee
cliente client
conductor driver
conductora driver
piloto pilot
pilota pilot
asistente assistant
asistente de vuelo flight attendant
mesero waiter
mesera waitress
hombre de negocios business man
mujer de negocios business woman
turista tourist
Xavier es hombre de negocios. Xavier is a business man.
Soy la jefa. I am the boss.
Somos empleados del banco. We are employees of the bank.

16. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 1
¿Son Uds. meseros? Are you waiters?
¿Eres asistente de vuelo? Are you a flight attendant?
Sois estudiantes, ¿no? You are all students, right?
Ahora, ¿Cómo se dice?
We are students. Somos estudiantes.
He is a teacher. Es professor.
Are they flight attendants? ¿Son asistentes de vuelo?
She is a doctor. Ella es médica.
I am a tourist. Soy turista.
That’s great! Did you notice that “a” in these sentences doesn’t have a word translating it in the Spanish version? That’s because the equivalent of “a”, the indefinite article, is generally not used in Spanish when identifying someone’s occupation, as in Manuel es piloto.
So, now you know two different ways to translate the verb to be in Spanish. The way it is used in a sentence will determine whether you should translate it as ser or estar. Which verb is used to identify something? ser is used. Which verb is used to ask someone how he or she is doing, as in how are you today? estar is used. And which verb is used when identifying someone’s occupation? Ser is used.
OK, let’s put it all together. Here is a conversation between two friends and a third person unknown to one of them. Most of the vocabulary will be familiar to you.
A: Hola, Ana. - Hi Ana!
B. Buenos días, Carmen. ¿Cómo estás? - Hello Carmen, how are you?
A: Muy bien, gracias. ¿Y tú? - Very well thanks, and you?
B: Bien, gracias. - Well, thank you.
A: Ana, te quiero presentar a Jaime Ramírez. - Ana, I’d like to introduce you to Jaime Ramírez. Él es un amigo de mi familia. - He is a friend of my family.
B: Mucho gusto, Jaime. - Pleased to meet you Jaime.
C: Mucho gusto. Ud. se llama Ana, ¿no? - Pleased to meet you. Your name is Ana, right?
B: Sí, Ana Tapia. ¿Cómo está Ud. hoy? - Yes, Ana Tapia. How are you today?

17. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 1B:
Estoy bien, gracias. ¿Y Ud.? - I am fine thank you. And you?
C: Bien, gracias. ¿Es Ud. estudiante aquí? - Well, thank you. Are you a student here?
B: Sí, soy estudiante de filosofía. -Yes, I am a student of philosophy.
C: ¿De filosofía? ¡Qué interesante! - Philosophy, how interesting!
B: Sí, en mi opinión es muy interesante. -Yes, in my opinion, it’s very interesting ¿Y Ud.? ¿Qué estudia? And you? What are you studying?
C: Estudio química. - I am studying chemistry.
A: ¡Ay! Perdón, Ana, tenemos una clase en 5 minutos.- Oops, excuse me Ana, we have a class in five minutes
B: ¿Es la clase de arte? - Is it the art class?
A: Sí, estudiamos la obra de Goya hoy. - Yes, we are studing the work of Goya today.
B: Bien, nos vemos luego. - OK, we will see you later.
C: Adiós, Ana. Mucho gusto. - Bye Ana, pleased to meet you.
B: Igualmente.- Same here.
A: ¡Chao! ¡nos vemos!. - Bye, see you later.
B: Chao, Carmen. - Chao, Carmen.
Now, repeat the conversation again, this time without the translation.
A: Hola, Ana.
B. Buenos días, Carmen. ¿Cómo estás?
A: Muy bien, gracias. ¿Y tú?
B: Bien, gracias.
A: Ana, te quiero presentar a Jaime Ramírez. Él es un amigo de mi familia.
B: Mucho gusto, Jaime.
C: Mucho gusto. Ud. se llama Ana, ¿no?
B: Sí, Ana Tapia. ¿Cómo está Ud. hoy?
B: Estoy bien, gracias ¿y Ud.?
C: Bien, gracias. ¿Es Ud. estudiante aquí?
B: Sí, soy estudiante de filosofía.
C: ¿De filosofía? ¡Qué interesante!

18. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 1B:
Sí, en mi opinión es muy interesante. ¿Y Ud.? ¿Qué estudia?
C: Estudio química.
A: ¡Ay! Perdón, Ana, tenemos una clase en 5 minutos.
B: ¿Es la clase de arte?
A: Sí, estudiamos la obra de Goya hoy.
B: Bien, nos vemos luego.
C: Adiós, Ana. Mucho gusto.
B: Igualmente.
A: ¡Chao! ¡nos vemos! .
B: Chao, Carmen. .
You will hear the conversation once more without pauses.
A: Hola, Ana.
B. Buenos días, Carmen. ¿Cómo estás?
A: Muy bien, gracias. ¿Y tú?
B: Bien, gracias.
A: Ana, te quiero presentar a Jaime Ramírez. Él es un amigo de mi familia.
B: Mucho gusto, Jaime.
C: Mucho gusto. Ud. se llama Ana, ¿no?
B: Sí, Ana Tapia. ¿Cómo está Ud. hoy?
B: Estoy bien, gracias.¿Y Ud.?
C: Bien, gracias. ¿Es Ud. estudiante aquí?
B: Sí, soy estudiante de filosofía.
C: ¿De filosofía? ¡Qué interesante!
B: Sí, en mi opinión es muy interesante ¿Y Ud.? ¿Qué estudia?
C: Estudio química.
A: ¡Ay! Perdón, Ana, tenemos una clase en 5 minutos. .
B: ¿Es la clase de arte?
A: Sí, estudiamos la obra de Goya hoy.
B: Bien, nos vemos luego.
C: Adiós, Ana. Mucho gusto.
B: Igualmente.
A: ¡Chao! ¡nos vemos!.
B: Chao, Carmen.
Ahora, contesta la pregunta:
¿Cómo se llaman las personas? Se llaman Ana, Carmen y Jaime.
¿Cómo está Carmen? Carmen está bien.
¿Es Jaime un amigo de Ana? No, es un amigo de Carmen.

19. Instant Immersion Spanish
Disc 2
Instant Immersion 1
¿Es Carmen una amiga de Ana? Sí, Carmen es una amiga de Ana.
¿Es Ana estudiante? Sí, es estudiante.
¿Es la clase de Carmen y Jaime una
clase de filosofía? No, es una clase de arte.
This is the end of lesson 2.
In lesson 3, you will learn more about gender and agreement, and learn to talk about where people are from and to describe people and things. You will also learn some useful Spanish verbs.

20. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 2Welcome
to lesson 3.
In this lesson, you will learn:
-more about gender and agreement in Spanish
-how to use articles
-some new nouns and adjectives
-how to talk about where someone is from and what language/s someone speaks
-some regular Spanish verbs and how to use them
First, let’s talk more about agreement. As you’ve seen, verbs agree with subjects both in English and in Spanish. They agree in “person” and “number”. In Spanish, there is also a type of agreement between nouns and adjectives, as mentioned in lesson 2. An adjective agrees with the noun it describes in number and in gender. The articles a/an, some and the also agree with nouns in a similar way. Here are the different forms of these articles in Spanish:
Forms of a or some
un (un is masculine, singular)
una (una is feminine, singular)
unos (unos is masculine, plural)
unas (unas is feminine, plural)
Escucha y repite:
un libro a book
una tienda a store
unos taxis some taxis
unas playas some beaches
Forms of the
el (el is masculine, singular)
la (la is feminine, singular)
los (los is masculine, plural)
las (las is feminine, plural)
Escucha y repite:
el libro the book
la tienda the store
los taxis the taxis
las playas the beaches
Now how about some more nouns to go with these articles? Here are some common ones you might wish to use.

21. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 2Escucha
y repite:
un hombre a man una mujer a woman
un chico a boy una chica a girl
un hotel a hotel una playa a beach
un autobús a bus una calle a street
un taxi a taxi una habitación a hotel room
un restaurante a restaurant una tienda a store
un edificio a building una casa a house
Many feminine nouns end in a, though there are exceptions, such as un mapa, un día, and many nouns ending in -ema or -ama, for example el drama the drama and el problema the problem. Likewise, many nouns ending in o are masculine; a common exception is la mano the hand. The best way to know if a noun is masculine or feminine is to learn that information whenever you learn a new noun; learn a noun along with its article.
To make a noun or adjective plural in Spanish, add s to the word if it ends in a vowel and e-s if the word ends in a consonant. Here are some plurals of nouns you heard earlier:
El hombre/ los hombres
La mujer/ las mujeres
El taxi/ los taxis
La habitación/ las habitaciones
Un edificio/ unos edificios
Una tienda/ unas tiendas
Ahora, escucha y repite:
Es un restaurante excelente.
La noche en la playa es bella, ¿no?
¿Cómo son las habitaciones?
Es un edificio grande.
Son chicos buenos.
Eres una mujer muy inteligente.
Let’s see how many things and people you remember. ¿Cómo se dice?
a boy un chico
a girl una chica
a street una calle
a house una casa
a beach una playa
a building un edificio
a store una tienda

22. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 2a
woman una mujer
a man un hombre
a hotel room una habitación
¡Muy bien! Ahora, escucha y repite:
Es una tienda buena. It’s a good store.
Es un hombre viejo. He’s an old man.
Soy una mujer trabajadora. I am a hard working woman.
Son chicos inteligentes. They are intelligent boys.
Es una habitación bella, ¿no? It’s a beautiful room, isn´t it?
These sentences give more information about things and people by using adjectives. Let’s practice some adjectives that you can use to describe the nouns you’ve learned. Many adjectives have different masculine and feminine forms, although some do not. In these lessons, whenever a new adjective has different masculine and feminine forms, you will hear both. Almost all adjectives have a plural form ending in s or es. Escucha y repite:
Bello/ bella beautiful feo/ fea ugly
Interesante interesting aburrido/ aburrida boring
Grande large pequeño/a small
Joven young viejo/a old
Perezoso/a lazy trabajador/a hard working
Inteligente intelligent tonto/a foolish
Bueno/a good malo/a bad
El Mejor best peor worst
Most adjectives in Spanish occur following the nouns they modify, for example:
Una tienda pequeña A small store
Una casa bella A beautiful house
Un hombre inteligente An intelligent man
Un edificio grande A large building
Las playas bellas The beautiful beaches
Los chicos jóvenes The young boys
Unas tiendas buenas Some good stores
El restaurante mejor The best restaurant
These adjectives are usually used to describe characteristics of people or things. When the verb to be is used to describe the characteristics of people or things, ser is used rather than estar. Do you remember the forms of ser? Try to list them,

23. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 2You
should have listed:
soy somos
eres sois
es son
Here are some examples of sentences using ser to describe the characteristics of someone or something:
El edificio es bello,¿no? The building is beautiful, isn´t it?
Eres muy inteligente. You are very intelligent.
Las chicas son perezosas. The girls are lazy.
Bernardo no es muy inteligente. Bernardo is not very intelligent.
Soy trabajadora. I am hard working.
Las habitaciones son pequeñas. The hotel rooms are small.
Ahora ¿Cómo se dice?
The house is old. La casa es vieja.
The store is large. La tienda es grande.
They are young women. Son mujeres jóvenes.
I am old. (o/a) If you are a man you would have said “soy viejo” while a woman would say “soy vieja”
¡Muy bien! You already know that ser is used to identify people and things, for example in Es vino or Son médicos. Another example of how ser can be used to identify is when you ask or tell where someone is from. Here are two new words you’ll use to ask that question:
de (de is a preposition, meaning to or from)
¿dónde? (¿dónde? means where)
So, to ask where a new acquaintance is from, you might say:
¿De dónde es Ud.?
Note that the word order in this question corresponds to from where are you? The informal version is
¿De dónde eres?
Here are some country names that one might use to answer this question:

24. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 2Escucha
y repite:
Los EE.UU. The United States México Mexico
España Spain el Canadá Canada
La Argentina Argentina Francia France
Inglaterra England Alemania Germany
Italia Italy el Perú Peru
China China Japón Japan
Some of these country names are commonly used with the article, though most are not. Of course there are many others! So if you are from the US, how would you answer the question ¿De dónde es Ud?. If you said Soy de los Estados Unidos you’re right!
That means I am from the United States.
Ahora, escucha y repite:
Somos de Japón.
¿Eres del Canadá?
¿Son Uds. de Alemania?
Francisco es de España.
Ella es de Italia.
Los chicos jóvenes son de la Argentina.
Did you notice that from Canada was translated as del Canadá? When de directly precedes the masculine singular article el, the contraction del is formed.
You might also want to ask what language or languages a person speaks. Using the formal Ud. form, this question would be:
¿Qué idiomas habla?
Informally, the question would be ¿Qué idiomas hablas?
¿Qué ? is the question what? and un idioma is a language. This question also uses hablar, to speak or to talk. Hablar is what’s known as a “regular” verb; it is conjugated in the same way as many other “regular” verbs in Spanish. You already know two Spanish verbs that are irregular, ser and estar. There are 3 types of regular verbs in Spanish; next we’ll learn how to conjugate verbs of one type, and some examples of this type.
First, let’s take a closer look at an infinitive. A Spanish infinitive consists of 2 parts, the “root” and the infinitive ending. In the case of hablar, the root is habl- (h-a-b-l) and the ending is ar, spelled a-r. This ending is characteristic of one of the 3 types of “regular” verbs; their infinitives end in ar and their conjugated forms have the same set of endings, as well. What are the conjugated forms of such verbs? Let’s take hablar as an example to illustrate.

25. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 2To
conjugate hablar first remove the infinitive ending ar. Then add the appropriate conjugated endings according to the subject, which are:
-o for the yo form -amos (a-m-o-s-) for the nosotros form
-as (a-s) for the tú form -áis (á-i-s) for the vosotros form
-a for the Ud. form -an for the Uds. form
-a for the él form -an for the ellos form
-a for the ella form -an for the ellas form
So, once conjugated, the present tense forms of hablar sound like this:
hablo I speak, I am speaking
hablamos we speak
hablas you speak, you are speaking
habláis y´all speak
habla he/she/it speaks
hablan they speak
Note that the present tense forms of Spanish verbs can be translated either with the simple present in English or the present progressive that is hablo can be translated as I speak or as I am speaking.
Here are some other regular verbs that are conjugated in the same way:
Bailar to dance
Caminar to walk
Comprar to buy
Desear to want or desire
Escuchar to listen to
Llamar to call (vs. llamarse).
You will notice that this infinitive lacks the reflexive marker se that we saw in the reflexive llamarse to call oneself.
Mirar to look at, or to watch
Pagar to pay
Tomar to take (as in tomar el autobús, to take the bus)
Trabajar to work
Necesitar to need
There are many more! The majority of Spanish verbs are in this category. In addition to regular verbs ending in ar, there are two other types of regular verbs in Spanish: those whose infinitives end in er (e-r), and those ending in ir (i-r).

26. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 2You
will learn some verbs of those two types later in this lesson. Now try applying the ar conjugation to a couple of different verbs. Can you list the 6 forms of tomar, to take?
You should have listed:
tomo tomamos
tomas tomáis
toma toman
Great! How about necesitar, to need?
You should have listed:
necesito necesitamos
necesitas necesitáis
necesita necesitan
And can you list the forms of hablar?
You should have listed:
hablo hablamos
hablas habláis
habla hablan
¡Excelente! Ahora, ¿Cómo se dice?
Where are you from? (tú/Ud.) ¿De dónde eres? ¿De dónde es?
I am from Spain. Soy de España.
They are from the US. Son de los Estados Unidos.
To take Tomar
We take the bus. Tomamos el autobus.
To need Necesitar
To listen Escuchar
Pablo needs to listen. Pablo necesita escuchar.
We need to take the bus. Necesitamos tomar el autobus.
What language do you speak? (tú/Ud.) ¿Qué idioma habla? ¿Qué idioma hablas?
¡Muy bien! In order to answer the question ¿Qué idiomas hablas?, you’ll need to know the names of some languages. Here are a few commonly spoken ones:

27. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 2el
español Spanish el italiano Italian
el inglés English el francés French
el alemán German el árabe Arabic
el mandarino Mandarin el portugués Portuguese
el hebreo Hebrew el japonés Japanese
OK, ¿Cómo se dice?
I speak Spanish? Hablo español
They speak English. Hablan inglés
Do you (Ud.) speak French? ¿Habla Ud. francés?
We speak Portuguese. Hablamos portugués
Bueno, ahora contesta la pregunta:
¿De dónde eres? Soy de (plus the name of where you are from for example, soy de México)
¿Hablas italiano? Sí, hablo italiano. No, no hablo italiano.
¿Tomas el autobús? Sí, tomo el autobús. No, no tomo el autobús.
¿Trabajas mucho? Sí, trabajo mucho. No, no trabajo mucho.
¿Escuchas música ahora? Sí, escucho música ahora. No, no escucho música. ahora
¿Miras mucha televisión? Sí, miro mucha televisión. No, no miro mucha televisión.
¿Eres hombre o mujer? Soy hombre or Soy mujer.
¡Excelente! Now that you know how to use regular ar verbs in Spanish, let’s see how the regular er and ir verbs work. Their present-tense endings are very similar, in fact only the nosotros and vosotros forms have different endings for these two verb types. First, let’s look at a regular verb ending in er, comer
To conjugate comer first remove the infinitive ending er. Then add the appropriate conjugated endings according to the subject, which are:
-o for the yo form -emos (e-m-o-s) for the nosotros form
-es (e-s) for the tú form -éis (é-i-s) for the vosotros form
-e for the Ud. form -en for the Uds. form
-e for the él form -en for the ellos form
-e for the ella form -en for the ellas form
So, once conjugated, the present tense forms of comer sound like this:
como I eat comemos we eat
comes you eat coméis y´all eat
come he/she eats comen they eat

28. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 2Here
are some other regular verbs that are conjugated in the same way:
Aprender To learn
Beber To drink
Comprender To understand
Creer To believe
Leer To read
See if you can list the present-tense forms of beber.
You should have listed:
bebo bebemos
bebes bebéis
bebe beben
Now try leer.
You should have listed:
leo leemos
lees leéis
lee leen
¡Muy bien! The verb creer (to believe or to think) is often followed by the word que, meaning that, and a phrase, as in Creo que ella habla ingles. How would you say, I think that he understands? Creo que comprende
OK, ¿Cómo se dice ?
We drink wine? Bebemos vino.
They understand English. Comprenden ingles.
I think that they understand English. Creo que comprenden ingles.
He’s learning Spanish. Él aprende español.
Bueno, ahora contesta la pregunta:
¿Lees muchos libros? Sí, leo muchos libros. No, no leo muchos libros.
¿Aprendes español? Sí, aprendo español
¿Comes mucha pizza? Sí, como mucha pizza. No, no como mucha pizza.
¿Comprendes japonés? Sí, comprendo japonés. No, no comprendo japonés.
OK, now let’s look at a regular verb ending in ir, vivir (to live).

29. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 2To
conjugate vivir first remove the infinitive ending ir. Then add the appropriate conjugated endings according to the subject, which are the same as those for er verbs except in the nosotros and vosotros forms:
-o for the yo form -imos (i-m-o-s) for the nosotros form
-es (e-s) for the tú form -ís (í-s) for the vosotros form
-e for the Ud. form -en for the Uds. form
-e for the él form -en for the ellos form
-e for the ella form -en for the ellas form
So, once conjugated, the present tense forms of vivir sound like this:
vivo I live vivimos we live
vives you live vivís you all live
vive he/she lives viven they live
Here are some other regular verbs that are conjugated in the same way:
Abrir To open
Asistir To attend (Asistir is usually followed by prep. a)
Decidir To decide
Escribir To write
See if you can list the present-tense forms of decidir.
You should have listed:
decido decidimos
decides decidís
decide deciden
The verb vivir is often followed by the word en, meaning in, and a place, as in Vivo en el Canadá. How would you say, They live in Mexico? Viven en México
¡Muy bien! Ahora, ¿Cómo se dice?
I write well in English. Escribo bien en ingles.
Do you (tú) live in England? ¿Vives en Inglaterra?
They open the store. Abren la tienda.
We decide. Nosotros decidimos.
Bueno, ahora contesta la pregunta:
¿Vives en los Estados Unidos?

30. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 3Sí,
vivo en los Estados Unidos. No, no vivo en los Estados Unidos
¿Escribes bien? Sí, escribo bien. No, no escribo bien.
¿Asistes a clase? Sí, asisto a clase. No, no asisto a clase.
¡Excelente! Ahora, escucha y repite la conversación:
En una fiesta: At a party
A: Hola. - Hi.
B: Hola, ¿Cómo estás? - Hi, how are you?
A: Bien, gracias. Me llamo Antonio. - Fine thanks. My name is Antonio.
B: Mucho gusto Antonio. Me llamo Inés. - Pleased to meet you Antonio. My name is Inés.
A: Encantado. ¿De dónde eres, Inés? - Pleased to meet you. Where are you from Inés?
B: Soy mexicana, de Oaxaca. ¿Y tú? - I am Mexican, from Oaxaca. And you?
A: Soy de Los Angeles. - I am from Los Angeles.
B: ¿De veras? Qué interesante. - Really? How interesting! ¿Hablas inglés entonces? So, you speak English?
A: Sí, hablo inglés, español y japonés. - Yes, I speak English, Spanish and Japanese.
B: ¿Hablas japonés? - You speak Japanese?
A: Sí, trabajo para una compañía multinacional en LA - Yes, I work for a multinational company in LA y a veces necesito hablar japonés en mi trabajo. and sometimes I need to speak Japanese in my work.
B: ¡Qué bien! - How nice!Yo hablo un poquito de inglés, pero no mucho. - I speak a little bit of English, but not much Escucho mucha música en inglés. - I listen to lots of music in English.
A: ¿Sí? ¿Qué tipo de música escuchas? - Oh yeah, what type of music you listen to?
B: Escucho muchos tipos,- I listen to lots of types, trabajo en una tienda de música. - I work in a music store. A veces es muy aburrido, pero escucho mucha música buena.- Sometimes it’s really boring, but I listen to a lot of good music. Comprendo un poquito de inglés, pero no lo leo ni lo escribo - I understand a little bit of English, but I do not read or write it. ¿Tú lees y escribes japonés? - Do you read and write Japanese?
A: Un poco, sí. - A little yes.

31. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 3B:
¿Comes mucha comida japonesa? - Do you eat a lot of Japanese food?
A: Sí, creo que es excelente. - Yes, I think it’s great!
B: Qué fascinante es tu trabajo, ¿no? - Your work is so fascinating, isn´t it?
A: Para mí, sí. Hablo con muchas personas interesantes. - For me yes, I talk to lots of
interesting people.
B: Pues, Inés, ¿deseas caminar en la playa un poco? - So, Inés, would you like to walk on the beach a little ¿O deseas bailar?- or would you like to dance?
B: Gracias, deseo caminar un poco. - Thanks, I would like to walk a little. ¡La playa aquí es muy bella! - The beach here is really beautiful.
A: Sí, y la noche también. Vamos. - Yes, and the night is too. Let’s go.
Now repeat again without the translation:
A: Hola.
B: Hola, ¿Cómo estás?
A: Bien, gracias. Me llamo Antonio.
B: Mucho gusto Antonio. Me llamo Inés.
A: Encantado. ¿De dónde eres, Inés?
B: Soy mexicana, de Oaxaca. ¿Y tú?
A: Soy de Los Angeles.
B: ¿De veras? Qué interesante. ¿Hablas inglés entonces?
A: Sí, hablo inglés, español y japonés.
B: ¿Hablas japonés?
A: Sí, trabajo para una compañía multinacional en LA y a veces necesito hablar japonés en mi trabajo.
B: ¡Qué bien! Yo hablo un poquito de inglés, pero no mucho. Escucho mucha música en inglés.
A: ¿Sí? ¿Qué tipo de música escuchas?
B: Escucho muchos tipos trabajo en una tienda de música. A veces es muy aburrido, pero escucho mucha música buena Comprendo un poquito de inglés, pero no lo leo ni lo escribo. ¿Tú lees y escribes japonés?
A: Un poco, sí.
B: ¿Comes mucha comida japonesa?
A: Sí, creo que es excelente.
B: Qué fascinante es tu trabajo, ¿no?
A: Para mí, sí. Hablo con muchas personas interesantes. Pues, Inés, ¿deseas caminar en la playa un poco? ¿O deseas bailar?
B: Gracias, deseo caminar un poco. ¡La playa aquí es muy bella!
A: Sí, y la noche también. Vamos.

32. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 3Here’s
the same conversation without pauses.
A: Hola.
B: Hola, ¿Cómo estás?
A: Bien, gracias. Me llamo Antonio.
B: Mucho gusto Antonio. Me llamo Inés.
A: Encantado. ¿De dónde eres, Inés?
B: Soy mexicana, de Oaxaca. ¿Y tú?
A: Soy de Los Angeles.
B: ¿De veras? Qué interesante. ¿Hablas inglés entonces?
A: Sí, hablo inglés, español y japonés
B: ¿Hablas japonés?
A: Sí, trabajo para una compañía multinacional en LA (y a veces necesito hablar japonés en mi trabajo).
B: ¡Qué bien! Yo hablo un poquito de inglés, pero no mucho. Escucho mucha música en inglés.
A: ¿Sí? ¿Qué tipo de música escuchas?
B: Escucho muchos tipos trabajo en una tienda de música. A veces es muy aburrido, pero escucho mucha música buena. Comprendo un poquito de inglés, pero no lo leo ni lo escribo. ¿Tú lees y escribes japonés?
A: Un poco, sí.
B: ¿Comes mucha comida japonesa?
A: Sí, creo que es excelente.
B: Qué fascinante es tu trabajo, ¿no?
A: Para mí, sí. Hablo con muchas personas interesantes. Pues, Inés, ¿deseas caminar en la playa un poco? ¿O deseas bailar?
B: Gracias, deseo caminar un poco. ¡La playa aquí es muy bella!
A: Sí, y la noche también. Vamos.
Ahora, contesta la pregunta:
¿Cómo se llaman las personas? Se llaman Inés y Antonio.
¿De dónde es Antonio? Es de Los Angeles.
¿Dónde trabaja Antonio? Trabaja en una compañía multinacional.
¿Qué idiomas habla Antonio? Habla inglés, español y japonés.
¿Cree Antonio que la comida japonesa es mala? No, cree que es buena.
¿Dónde trabaja Inés? Trabaja en una tienda de música.
¿Es muy interesante el trabajo de Inés? No, es muy aburrido.
¿Habla japonés Inés? No, ella no habla japonés.
¿Ella escribe o lee inglés? No, no lee ni escribe inglés.
[ni is the word for nor]

33. Instant Immersion Spanish
Disc 3
Instant Immersion 3
¿Cómo es la playa, en la opinión de Inés? Es muy bella.
¿Qué desea Inés, caminar o bailar? Desea caminar un poco.
This is the end of lesson 3.
In lesson 4, you will learn some new irregular verbs, numbers from 1-100, and how to talk about the weather, as well as how to ask and give directions.

34. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 3Welcome
to lesson 4.
In this lesson, you will learn (en esta lección vas a aprender):
-how to talk about the weather
-how to talk about where people are going and what they are doing
-the numbers from 1-100 and how to talk about age in Spanish
-some important irregular verbs and how to conjugate them and
-useful vocabulary for asking for or following directions
First, let’s talk about the weather. To do this we’ll need a new verb, hacer to do/ make. Hacer is an irregular verb, which means it does not follow the same pattern as regular verbs do when they are conjugated. In the present tense, only the yo form of the verb hacer is different from those of a regular er verb. These are the present-tense conjugated forms of hacer:
hago I am doing, I am making hacemos we are doing or making
haces you are doing, you are making hacéis you all are doing or making
hace he/she is doing or making hacen they are doing or making
In addition to meaning to do or to make, hacer is used idiomatically in the 3rd person singular to talk about many types of weather. Here are some types of weather you might encounter – it is important to remember that explicit subject or pronouns are never used in these expressions. Escucha y repite:
Hace calor. It´s hot (literally this expression means it makes heat).
(calor, frío, sol and so forth are actually nouns rather than adjectives.)
Hace mucho calor It´s very hot
Hace frío It´s cold
Hace mucho frío It´s very cold
Hace fresco It´s cool
Hace sol It´s sunny
Hace viento It´s windy
Hace buen tiempo It´s nice weather
Hace mal tiempo It´s bad weather
está nublado It´s cloudy
está despejado It´s clear
está lloviendo It´s raining
llueve It rains, or it´s raining
está nevando It´s snowing
nieva It snows, or it´s snowing

35. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 3If
you want to know what the weather is like in a certain place or at a certain time, you can use the question ¿Qué tiempo hace?
Do you remember the forms of hacer? See if you can list them.
You should have listed:
hago hacemos
haces hacéis
hace hacen
Bueno, ahora, ¿Cómo se dice?
It’s cold Hace frío
It’s hot Hace calor
It’s really hot Hace mucho calor
It’s raining Llueve or está lloviendo
It’s windy Hace viento
It’s cloudy Está nublado
OK, ahora contesta la pregunta:
¿Qué tiempo hace? Your answer should tell what the weather is like where you
are. ¿Hace frío? ¿Hace sol? ¿Está lloviendo?
Weather changes with the seasons. You might want to know, for example, what the weather is like in the winter, or in the month of June. To ask those questions, you’ll need to know the names of the months and seasons in Spanish. Escucha y repite:
Los meses The months
enero January
febrero February
marzo March
abril April
mayo May
junio June
julio July
agosto August
septiembre September
octubre October
noviembre November
diciembre December

36. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 3Las
estaciones The seasons
la primavera spring
el verano summer
el otoño autumn
el invierno winter
En el Canadá, hace mucho frío en diciembre. In Canada, it´s very cold in December
¿Qué tiempo hace en Los Angeles en el verano? What is the weather like in Los Angeles in the summer?
Hace mucho calor en el verano. It´s very hot in the summer.
En la Argentina, llueve mucho en julio. In Argentina, it rains a lot in July.
¡Es invierno en la Argentina en julio! It’s winter in Argentina in July.
En Alaska, nieva mucho en invierno. In Alaska, it snows a lot in the winter.
As you might have guessed, you’ll also use hacer if you want to ask what someone is doing. Can you figure out how to ask What are you doing? If you said ¿Qué haces? or ¿Qué hace?, you’re right!
Ahora, escucha y repite:
¿Qué haces? What are you doing?
Llamo a Laura. I am calling Laura.
¿Qué hacen Uds.? What are you all doing?
Escuchamos música venezolana. We are listening to Venezuelan music.
¿Qué hace Ud.? What are you doing?
Leo una novela. I am reading a novel.
¿Qué hace Pablo? What is Pablo doing?
Abre la puerta. He is opening the door.
¿Qué hacéis? What are you all doing?
Escribimos cartas postales. We are writing postcards
¿Qué hacen los chicos? What are the boys doing?
Miran la televisión. They are watching TV.
¿Qué hacemos? What are we doing?
¡Vamos a la playa! We are going to the beach!
The last sentence, ¡Vamos a la playa! uses another irregular verb, the verb ir, which means to go. These are the present-tense forms of ir:
voy I am going vamos we are going
vas you are going vais you all are going
va he/she is going van they are going

37. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 3To
tell where someone is going, follow the correct form of ir with the preposition a, meaning to, for example:
¿Adónde vas? To where are you going?
Voy a la tienda. I am going to the store.
Whenever a directly precedes the masculine singular article el, the two form a contraction, al, as in
Vamos al restaurante. We are going to the restaurant.
¿Vas al hotel? Are you going to the hotel?
Now see if you can list the forms of ir.
You should have listed:
voy vamos
vas vais
va van
Bueno. ¿Cómo se dice?
We’re going to the beach. Vamos a la playa.
Are you (vosotros) going to Madrid? Vais a Madrid?
They’re going to a restaurant. Van a un restaurante.
I’m going to the hotel. Voy al hotel.
As in English, the verb meaning to go can also be used to refer to future actions in Spanish. To do this, use the appropriate conjugated form of ir, followed by the preposition a and the infinitive that expresses the desired action. Here are some examples: escucha y repite:
Voy a tomar el autobús. I am going to take the bus.
¿Vas a trabajar hoy? Are you going to work today?
Vamos a aprender español. We are going to learn Spanish.
Dolores va a vivir en Guadalajara. Dolores is going to live in Guadalajara.
¿Vais a comer pronto? Are you all going to eat soon?
Pablo y Ana van a bailar salsa. Pablo and Ana are going to dance salsa.
Ahora contesta la pregunta:
¿Vas a trabajar hoy? Sí, voy a trabajar hoy. No, no voy a trabajar hoy.
¿Vas a mirar televisión? Sí, voy a mirar televisión. No, no voy a mirar televisión
¿Vas a comer pronto? Sí, voy a comer pronto. No, no voy a comer pronto.
¿Vas a ir a México en marzo? Sí, voy a ir a México en marzo. No, no voy a ir a México en marzo.

38. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 3Let’s
say you want to answer the question ¿Vas a ir a México en marzo? and give a specific date. To do that you’ll need to know some numbers; you’ll hear those shortly. Numbers also come in handy when you’re talking about someone’s age. Escucha y repite:
¿Cuántos años tienes? (literally this question is asking how many years do you have)
Tengo 20. (literally, I have twenty)
In Spanish, one does not talk about being a certain age, but rather about having a certain number of years. The verb meaning to have in Spanish is tener, which is another irregular verb. These are the present-tense forms of tener:
Tengo I have tenemos we have
tienes you have tenéis you all have
tiene he/she has tienen they have
Escucha y repite:
Tengo muchos amigos. I have many friends
¿Tienes una pregunta? Do you have a question?
Tenemos las llaves. We have the keys.
Ana y Marcos tienen una clase ahora. Ana and Marcos have a class now.
Now see if you can list the forms of tener.
You should have listed:
tengo tenemos
tienes tenéis
tiene tienen
Remember the question ¿Cuántos años tienes? Un año is a year, Cuántos is the question how much? or how many? and it works like an adjective. It will agree with the noun it modifies in gender and number, as in these examples:
¿Cuánto dinero tienes? How much money do you have?
¿Cuántos años tiene Federico? How old is Federico?
¿Cuánta televisión miran las chicas? How much TV do the girls watch?
¿Cuántas habitaciones desea Ud.? How many hotel rooms do you desire?

39. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 3In
order to answer questions like these, you’ll need to know some numbers. Let’s start with the numbers from 1-30.
Escucha y repite:
Los números de 0-30
0 (zero) 1 (one) 2 (two) 3 (three) 4 (four) 5 (five) 6 (six) 7 (seven) 8 (eight) 9 (nine) 10 (ten) 11 (eleven) 12 (twelve) 13 (thirteen) 14 (fourteen) 15 (fifteen) 16 (sixteen) 17 (seventeen) 18 (eighteen) 19 (nineteen) 20 (twenty) 21(twenty one) 22(twenty two) 23 (twenty three) 24 (twenty four) 25 (twenty five) 26 (twenty six) 27 (twenty seven) 28 (twenty eight) 29 (twenty nine) 30 (thirty)
Let’s repeat those again without the translation:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Now see if you can list the numbers from 0-10:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Now try counting from 10-20:
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Ok, how about counting from 20 to 30:
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Did you notice that the numbers in the twenties are essentially twenty and one, twenty and two, and so on? The numbers in the thirties through nineties work the same way. Now let’s count by tens from 30 to 100. Escucha y repite:
30 (thirty) 40 (forty) 50 (fifty) 60 (sixty) 70 (seventy) 80 (eighty) 90 (ninety) 100 (hundred)
Repeat once more without the translation:
30 40 50 60 70 80 90 100
The number 100 is pronounced cien when in isolation, but ciento when followed by additional numbers, as in ciento uno, ciento veinte, and so forth. OK, can you count by 10s from 0-100? This time you’ll hear each number after a pause, so you can check your pronunciation.
0, 10, 20, 30 , 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100

40. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 4Now
let’s do a few addition and subtraction problems. Más means more or plus, while menos means less or minus.
¿Cuántos son 10 + 5 15
20 + 10 30
3 + 8 11
40 + 60 100
55 – 4 51
80 –10 70
99 – 2 97
18 – 3 15
Great! At this point, you should be able to answer the question ¿Cuántos años tienes? The verb tener is used in a number of idiomatic expressions like this in which the verb to be is generally used in English. Here are some common expressions of this type. Escucha y repite:
Tener hambre To be hungry (literally, to have hunger)
(As with the weather expressions, these expressions use nouns where in English you would use adjectives)
Tener sed To be thirsty
Tener sueño To be sleepy
Tener que To have to
(Tener que will be followed by an infinitive describing what it is one has to do)
Tener suerte To be lucky
Tener calor To be hot
Tener frío To be cold
Tener miedo de To be afraid of
¿Tienes hambre? Are you hungry?
Tenemos mucha suerte. We are very lucky.
Los chicos tienen frío. The boys are cold.
¿Uds. tienen sed? Are you all thirsty?
Ahora contesta la pregunta:
¿Cuántos años tienes? Tengo .....
(followed by a number expressing your age, for example; “Tengo treinta y cinco”)
¿Tienes que trabajar hoy? Sí, tengo que trabajar hoy. No, no tengo que trabajar hoy.
¿Tienes hambre ahora? Sí, tengo hambre ahora. No, no tengo hambre ahora
¿Tienes sueño ahora? Sí, tengo sueño ahora. No, no tengo sueño ahora.

41. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 4Here’s
another question. Can you tell what this question is asking?
¿Adónde vas?
That’s right, ¿Adónde vas? means Where are you going?
Some possible answers to this question are:
Voy a casa. I am going home.
Voy al trabajo. I am going to work.
Voy a la tienda. I am going to the store.
Of course, there are lots of places you might like to go. What if you don’t know how to get where you’re going? In this section, you’ll learn the names of some places around town, and how to ask for directions.
First, here are the names of some places in town you might want to visit.
Escucha y repite:
La agencia de turismo The tourism agency
El almacén The department store
El ayuntamiento The city hall
El banco The bank
El centro Downtown
El cine The movie theater
La farmacia The pharmacy, or the drugstore
El hotel The hotel
La iglesia The church
El mercado The market
El museo The museum
El parque The park
El supermercado The supermarket
When you want to ask about the location of something or someone, you’ll use the verb estar, for instance in ¿Dónde está la iglesia? (Where is the church?). Another verb you can use is quedar, then your question would be ¿Dónde queda la iglesia? Try asking the location of these places:
¿Cómo se dice?
Where is the museum? ¿Dónde está el museo? or ¿Dónde queda el museo?
Where is city hall? ¿Dónde está el ayuntamiento? or ¿Dónde queda el
ayuntamiento?
Where is the market? ¿Dónde está el mercado? or ¿Dónde queda el mercado?
Where is the tourism agency? ¿Dónde está la agencia de turismo? or ¿Dónde
queda la agencia de turismo?

42. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 4Ahora
contesta la pregunta:
¿Vas al cine mucho? Sí, voy al cine mucho. No, no voy al cine mucho.
¿Compras vino en el supermercado? Sí, compro vino en el supermercado. No, no compro vino en el supermercado.
¿Vives en el centro? Sí, vivo en el centro. No, no vivo en el centro.
¿Vas al parque mucho? Sí, voy al parque mucho. No, no voy al parque mucho.
¿Dónde compras medicina? Compro medicina en la farmacia.
¿Dónde miras mucha arte? Miro mucha arte en el museo.
OK, now suppose that you ask someone for directions to a place you’d like to visit. Here are some words and phrases that person might use to answer your question.
Escucha y repite:
Siga por esta calle Continue along this street
Siga derecho Continue straight ahead
Siga recto Continue straight ahead
Doble a la derecha Turn to the right
Doble a la izquierda Turn to the left
Cruce la calle Cross the street
Una cuadra A block
Una manzana A block
Una bocacalle An intersection
Una esquina A corner
Un semáforo A traffic light
Perdón Excuse me.
Medio/a Half
OK, if someone gave you the following directions, what would you do?
Cruce la calle You will cross the street
Doble a la derecha You will turn to the right
Doble a la derecha en la esquina Turn to the right at the corner
Siga derecho Continue straight ahead
Siga derecho una cuadra y media Continue forward ahead a block and a half
En la bocacalle, cruce la calle At the intersection, cross the street

43. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 4Something
else that might come in handy when giving or following directions is a few prepositions.
Escucha y repite:
Cerca de Close to
Lejos de Far from
Al lado de Next to
Enfrente de In front of
Detrás de Behind
¿Cómo se dice?
The bank is in front of the city hall. El banco está enfrente del ayuntamiento.
Where is city hall? ¿Dónde está el ayuntamiento?
The supermarket is not far from here. El supermercado no está lejos de aquí.
We are in front of the park. Estamos enfrente del parque.
The movie theater is next to the hotel. El cine está al lado del hotel.
The pharmacy is on the corner. La farmacia está en la esquina.
¡Excelente! Ahora, escucha y repite la conversación:
A: Perdón, señor. Buenas tardes - Excuse me, sir. Good afternoon.
B: Buenas tardes - Good afternoon.
A: ¿Dónde está el museo? -Where is the museum? ¿Está cerca de aquí? - Is it close to here?
B: No está lejos. - It´s not far. Siga dos cuadras por esta calle. - Continue two blocks along this street. Hay una bocacalle. - There is an intersection.
A: Sigo a la bocacalle. - I continue to the intersection.
B: Sí, en la bocacalle doble a la derecha. - Yes, at the intersection turn right.
A: ¿A la derecha? - To the right?
B: Sí, siga dos cuadras más. - Yes, continue two more blocks. Hay un banco en la esquina. - There is a bank on the corner.
A: ¿Un banco? ¡Qué bueno! - A bank. That´s great! Necesito cambiar dinero.- I need to exchange money.
B: Sí, el banco está en la esquina, en el edificio viejo. - Yes, the bank is on the corner, in the old building.

44. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 4A:
Gracias. ¿Y hay una farmacia cerca de aquí? - Thank you, and is there a pharmacy close to here?
A: Sí, hay dos. - Yes, there are two. Una queda una cuadra al norte del banco. One is one block to the north of the bank.
B: Al norte del banco. - To the north of the bank.
B: Sí, y para llegar a la otra, - Yes, and to get to the other doble a la izquierda en la bocacalle, - turn left at the intersection y siga media cuadra más. - and continue half a block further.
A: A la izquierda en la bocacalle.- To the left at the intersection.
B: Sí, donde está el semáforo. - Yes, where the traffic light is
A: Pero el banco está a la derecha. - But the bank is to the right.
B: Correcto. - Correct.
A: Muchas gracias, señor. - Thank you very much sir.
B: No hay de que. Adiós. - Don’t mention it, good bye.
A: Adiós. - Good bye.
This time you will hear the conversation again without the translation.
A: Perdón, señor. Buenas tardes.
B: Buenas tardes.
A: ¿Dónde está el museo? ¿Está cerca de aquí?
B: No está lejos. Siga dos cuadras por esta calle. Hay una bocacalle.
A: Sigo a la bocacalle.
B: Sí, en la bocacalle doble a la derecha.
A: ¿A la derecha?
B: Sí, siga dos cuadras más. Hay un banco en la esquina.
A: ¿Un banco? ¡Qué bueno! Necesito cambiar dinero.
B: Sí, el banco está en la esquina, en el edificio viejo.
A: Gracias. ¿Y hay una farmacia cerca de aquí?
A: Sí, hay dos. Una queda una cuadra al norte del banco.
B: Al norte del banco.
B: Sí, y para llegar a la otra, doble a la izquierda en la bocacalle, y siga media cuadra más.
A: A la izquierda en la bocacalle.
B: Sí, donde está el semáforo.
A: Pero el banco está a la derecha.

45. Instant Immersion Spanish
Disc 4
Instant Immersion 4B:
Correcto.
A: Muchas gracias, señor.
B: No hay de que. Adiós.
A: Adiós.
You will hear the conversation one more time, this time without pauses.
A: Perdón, señor. Buenas tardes.
B: Buenas tardes.
A: ¿Dónde está el museo? ¿Está cerca de aquí?
B: No está lejos. Siga dos cuadras por esta calle. Hay una bocacalle.
A: Sigo a la bocacalle.
B: Sí, en la bocacalle doble a la derecha.
A: ¿A la derecha?
B: Sí, siga dos cuadras más. Hay un banco en la esquina.
A: ¿Un banco? ¡Qué bueno! Necesito cambiar dinero.
B: Sí, el banco está en la esquina, en el edificio viejo.
A: Gracias. ¿Y hay una farmacia cerca de aquí?
A: Sí, hay dos. Una queda una cuadra al norte del banco.
B: Al norte del banco.
B: Sí, y para llegar a la otra, doble a la izquierda en la bocacalle, y siga media cuadra más.
A: A la izquierda en la bocacalle.
B: Sí, donde está el semáforo.
A: Pero el banco está a la derecha.
B: Correcto.
A: Muchas gracias, señor.
B: No hay de que. Adiós.
A: Adiós.
Ahora contesta la pregunta:
¿Qué busca la mujer? Busca el museo
¿Está cerca o lejos el museo? El museo está cerca.
¿Adónde va la mujer para cambiar dinero? Va al banco
¿Queda el banco en un edificio nuevo? No, queda en un edificio viejo.
¿Qué está una cuadra al norte del banco? Una farmacia está una cuadra al norte del banco
¿Dónde está el semáforo? Está en la bocacalle.
This is the end of lesson 4.
In lesson 5, you will learn the names of the days of the week, and how to tell the date.
More numbers and lots of vocabulary you can use while shopping.

46. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 4Welcome
to lesson 5.
Bienvenidos a lección 5. En esta lección vas a aprender:
-the days of the week and how to tell the date
-more numbers
-how to use haber, a very irregular verb
-how to use verbs with a “stem change”, a common irregularity and
-useful vocabulary for shopping (when you are studying vocabulary, some useful things to try are: naming things in your home, in the store or elsewhere or making up a sentence or definition using the word in Spanish).
Bueno. Primero, contesta la pregunta:
¿Qué mes es? You should have given the current month, for exemple Es junio.
¿Qué estación es? In our example, the answer would probably be Es verano.
¿Qué día es? To answer the question ¿Qué día es? you’ll need to know the days of the week.
Aquí están los días de la semana:
lunes Monday
martes Tuesday
miércoles Wednesday
jueves Thursday
viernes Friday
sábado Saturday
domingo Sunday
La semana The week
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice? Today is Tuesday Hoy es martes
¿Cómo se dice? It’s Friday Es viernes
¿Cómo se dice? The week La semana
OK, let’s say you also want to know the date. You can use the question ¿Cuál es la fecha? to find out. Cuál is the question which and it also has a plural form, cuáles. La fecha, as you may recall, is the date. Escucha y repite:
el año. the year
la fecha. the date
¿Cuál es la fecha.? What is the date?

47. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 4To
tell the date in Spanish, the structure you will use is equivalent to It’s the 10 of May, en español ‘Es el 10 de mayo’. If it’s the 1st of the month, use primero (first) instead of uno; otherwise, just use the numbers you’ve already learned.
¿Cómo se dice?
Today is the 4th of September. Hoy, es el cuatro de septiembre.
It’s the 13th of January. Es el trece de enero.
Is it the 19th of August? ¿Es el diecinueve de agosto?
¡Muy bien! Now say you also want to talk about what year it is. How would you ask the question What year is it? If you said ¿Qué año es?, that’s right! Of course, to talk about years, you’ll need to know a few more numbers. Ahora, vas a aprender más números. Escucha y repite:
100 (hundred), 200 (two hundred), 300 (three hundred), 400 (four hundred), 500 (five hundred), 600 (six hundred), 700 (seven hundred), 800 (eight hundred), 900 (nine hundred), 1000 (thousand), 2000 (two thousand), 3000 (three thousand), 4000 (four thousand), 5000 (five thousand)
¿Cuántos son 100 + 450 550
1000 + 200 1200
2000 + 313 2313
600 + 100 700
These larger numbers may also come in handy while shopping, depending on the exchange rate and the value per unit of the currency you’re using. Next, you’ll practice some other vocabulary that might be useful while shopping. First, here are some things you could be looking for in a store:
Escucha y repite:
Un mapa a map
Una guía turística a tourist guide
La película the film
Un rollo de película a roll of film
Unas pilas batteries
Unas baterías batteries
Un sombrero a hat
La loción bronceadora sunblock
Una botella de agua a bottle of water
Las sandalias sandals
Una toalla a towel
El traje de baño the bathing suit
Una camiseta a T-shirt
Un suéter a sweater
Un paraguas an umbrella

48. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 4Los
zapatos shoes
las aspirinas aspirins
una vendita an adhesive bandage
un vendaje a bandage
unos fósforos matches
un imperdible a safety pin
una revista a magazine
un periódico a newspaper
un teléfono público a public telephone
la guía telefónica the phone book
por favor please
¿Cómo se dice?
A bathing suit Un traje de baño
I need a bathing suit. Necesito un traje de baño.
We need some aspirins. Necesitamos unas aspirinas.
Do you (Uds) have a safety pin? ¿Tienen un imperdible?
Where is the film? ¿Dónde está la película?
Ahora contesta la pregunta:
¿Qué son cinco cosas que traes a la playa?
Here are some possible answers: un rollo de película, una botella de agua, loción bronceadora, una toalla, un traje de baño, unas sandalias, un sombrero.
¿Qué buscas si tienes sed? Busco una botella de agua.
¿Qué necesitas si tienes frío? Necesito un suéter.
¿Qué necesitas comprar si está lloviendo? Necesito comprar un paraguas.
There are different kinds of stores you could visit, depending on what you need to buy. You already know 4 of these types of stores:
La farmacia The pharmacy
El mercado The market
El supermercado The supermarket
El almacén The department store
El quiosco The kiosk or newsstand
La tienda de ropa The clothing store
La zapatería The shoe store
La droguería The drugstore
La droguería The drugstore
La frutería The fruit store

49. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 4You
will find that the ending ería is added to many types of products in the name of the store that sells those products.
You should have recognized La farmacia, El mercado, El supermercado, and El almacén. Here are some other words and expressions that might be handy while shopping:
caro/a expensive
barato/a cheap or inexpensive
de venta on sale
Ir de compras to go shopping
aceptar to accept
pagar to pay
la tarjeta de crédito credit card
el efectivo cash
los cheques de viajero travellers checks
el dinero Money
la caja the cashier
Aceptar and pagar are regular ar verbs.
¿Cómo se dice?
To go shopping Ir de compras
I want to go shopping. Deseo ir de compras.
We’re going to the supermarket. Vamos al supermercado.
The shoes are expensive. Los zapatos son caros.
Do you (Uds) accept credit cards? ¿Aceptan tarjetas de crédito?
He’s going to pay in cash. Va a pagar en efectivo.
Do you (tú) have money? ¿Tienes dinero?
Bien, ahora contesta la pregunta:
¿Dónde compras aspirinas? Compro aspirinas en la farmacia o compro aspirinas en la droguería.
¿Dónde compras zapatos? Compro zapatos en la zapatería.
¿Pagas mucho con tarjeta de crédito? Sí, pago mucho con tarjeta de crédito. No, no pago mucho con tarjeta de crédito.
¿Vas de compras mucho? Sí, voy de compras mucho. No, no voy de compras mucho.
¡Excelente! Let’s say you’re looking for something specific in the store, like a map. You could use the Uds. form of tener to ask whether there are any maps available, as in ¿Tienen mapas?. Another, very common way to ask such questions is to use the very irregular verb haber. Only the 3rd person singular form of this verb is used

50. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 5as
a main verb; that form in the present tense is hay. Hay is translated as there is or there are. It is similar in meaning to the verb existir. The thing which exists follows the verb haber, both in questions and in statements. Here are some examples. Escucha y repite:
¿Hay mapas? Are there maps?
¿Hay pilas? Necesito pilas para mi radio. Are there batteries? I need batteries for my radio.
¿Hay venditas? Are there adhesive bandages?
Hay muchos edificios grandes aquí. There are many large buildings here.
Hay un sombrero en la mesa. There is a hat on the table.
Hay un supermercado en el centro. There is a supermarket downtown.
¿Cómo se dice?
There are good stores here. Hay buenas tiendas aquí.
Is there a bottle of water on the table? ¿Hay una botella de agua en la mesa?
Are there bathing suits? ¿Hay trajes de baño?
There are bathing suits behind the towels. Hay trajes de baño detrás de las toallas.
Ahora, escucha y repite la pregunta:
¿Cuánto cuesta el sombrero? How much does the hat cost?
This question uses a new verb, costar (to cost). Costar is what’s known as a “stem-changing verb”. In this type of verb, the endings are the same as those of regular verbs. However, the final vowel sound of the “stem” or “root” of these verbs changes in some of its conjugated forms. Listen to the present-tense conjugation of costar:
cuesto costamos
cuestas costáis
cuesta cuestan
Did you notice that the o of the stem changed to the sound ue in all forms except nosotros and vosotros? This is the pattern that the change in vowel sound will always follow with such verbs. It is also true that this change occurs only when the vowel in question is in the stressed syllable of the conjugated form. Listen again to the forms of costar and see if you can hear where the stress falls:
cuesto costamos
cuestas costáis
cuesta cuestan
If you are using a dictionary, the dictionary will indicate when a verb is a stem-changing verb. The change from o to ue is one of 3 common types of stem change. Here are a few other verbs with this same type of change:

51. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 5poder
to be able to (poder is always followed by infinitive)
dormir to sleep
volver to go back (used with people)
devolver to return (to give back, used with things)
See if you can list the conjugated forms of dormer (to sleep).
You should have listed:
duermo dormimos
duermes dormís
duerme duermen
Great! How about poder (to be able to)?
You should have listed:
puedo podemos
puedes podéis
puede pueden
Two other types of stem-change are quite common. One is the change from e to ie, as occurs in these verbs:
querer to want
(querer can be followed by a noun or the infinitive of another verb)
preferir to prefer
recomendar to recommend
pensar to think
As an example of this type, here are the present-tense forms of querer (to want):
quiero queremos
quieres queréis
quiere quieren
Can you conjugate preferir (to prefer)?
You should have listed these forms:
prefiero preferimos
prefieres preferís
prefiere prefieren
Another common stem change is from e to i, as occurs in these verbs:
pedir to ask for or to request
servir to serve

52. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 5As
an example of this type, here are the present-tense forms of servir (to serve):
sirvo servimos
sirves servís
sirve sirven
Now, can you conjugate pedir (to ask for)?
You should have listed these forms:
pido pedimos
pides pedís
pide piden
Bueno, ahora, ¿Cómo se dice?
I’m asking for aspirins. Pido aspirinas.
How much does the hat cost? ¿Cuánto cuesta el sombrero?
We can pay in cash. Podemos pagar en efectivo.
You (vosotros) can buy a map here. Podéis comprar un mapa aquí.
Can I buy a tourist guide here? ¿Puedo comprar una guía turística aquí?
They are sleeping in the hotel room. Duermen en la habitación.
Do you want to go shopping? ¿Quieres ir de compras?
He prefers to shop in the supermarket. Prefiere ir de compras en el supermercado.
OK, ahora contesta la pregunta:
¿Quieres ir de compras? Sí, quiero ir de compras. No, no quiero ir de compras.
¿Prefieres ir al cine o mirar televisión? Prefiero ir al cine. Prefiero mirar televisión.
¿Puedes hablar español? Sí, puedo hablar español. No, no puedo hablar español.
¿Duermes mucho? Sí, duermo mucho. No, no duermo mucho.
¿Hay muchos parques donde vives? Sí, hay muchos parques donde vivo. No, no hay muchos parques donde vivo.
¿Compras zapatos en una zapatería o en un almacén? Compro zapatos en la zapatería o Compro zapatos en un almacén.
One other place you may want to visit while you’re out shopping is the post office, el correo. Here is some vocabulary that would be useful in the post office. Escucha y repite:
el correo post office/ mail
una carta a letter
una tarjeta postal a postcard
el franqueo the postage
un sello a stamp

53. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 53
una estampilla a stampun apartado de correos a PO boxun bolígrafo a pen mandar to send enviar to sendAhora, ¿Cómo se dice? I want to send a letter. Deseo enviar una carta – o Quiero enviar una carta. Where can I buy a postcard? ¿Dónde puedo comprar una tarjeta postal? Do you (Ud.) have a pen? ¿Tiene Ud. un bolígrafo? I need stamps. Necesito sellos o necesito estampillas How much is the postage? ¿Cuánto es el franqueo? Can we buy stamps here? ¿Podemos comprar estampillas aquí? o ¿Podemos comprar sellos aquí? ¡Excelente! Ahora, escucha y repite la conversación: En la tienda: A: Buenos días.- Good day. B: Buenos días, señorita. A la orden. - Good day, señorita. Can I help you? A: Busco una guía turística, por favor. - I am looking for a tourist guide, please. Quiero visitar las ruinas y otros sitios históricos. - I want to visit the ruins and other historic sites. B: Sí señorita. -Yes, señorita. Tenemos 4 guías difererentes. -We have four different guides. Aquí están. - Here they are. A: ¿Cuál de las 4 recomienda Ud.? - Which of the four do you recommend? B: Creo que esta guía es la mejor. - I think this guide is the best. A: Bueno. ¿Cuánto cuesta? - Ok, how much is it? B: 120. - One twenty. A Bien, también necesito un mapa local. - Ok, I also need a local map. B: Hay un mapa excelenteaquí. - There is an excellent map there.

54. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 5A:
Gracias. ¿Y hay sombreros? - Thank you. Do you have hats?
B: Sí, pero no muchos. - Yes, but not many. Están detrás de las camisetas, allá. -They are behind the T- shirts, over there.
A: Excelente. ¿Y hay película? - Excellent! Is there some film?
B: Sí, aquí al lado de las revistas. - Yes, here next to the magazines.
A: Bueno, necesito un rollo de 24, tipo 200. - OK, I need a roll of 24, 200. Gracias. Y voy a comprar este sombrero, también. - Thank you, and I am going to buy this hat too.
B: Muy bien, señorita. - Very well, señorita. ¿Va Ud. al parque Carabobo? - Are you going to Carabobo park?
A: Sí, quiero ver especialmente el lago ornamental y las estatuas. - Yes, I specially want to see the ornamental lake and the statutes.
B: El parque es muy bello. - The park is very beautiful. También recomiendo la catedral. - I also recommend the cathedral es del año 1790. - it is from 1790. La arquitectura es maravillosa. - The architecture is marvelous.
A: Sí, también deseo ir a la catedral. - Yes, I also want to go the cathedral. Está en el centro, ¿no? - It’s downtown, right?
B: Sí, Señorita. Al sur de la plaza. - Yes, señorita, to the south of the plaza.
A: Gracias. ¿cuánto por todo? - Thank you. How much for everything?
B: A ver1250. - Let me see, 1250.
A: Bien. ¿Aceptan tarjetas de crédito? - OK, do you accept credit cards?
B: Claro, Señorita. - Yes, we do, señorita.
A: Aquí está. - Here it is.
B: Gracias, un momento. Firme aquí, por favor. Gracias. - Thank you, one moment. Sign here please. Thank you.
A: Gracias a Ud. adiós. - Thank you, good bye.
B: Adiós. - Good bye.

55. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 5This
time you will hear the same conversation without the translation
En la tienda:
A: Buenos días.
B: Buenos días, señorita. A la orden.
A: Busco una guía turística, por favor. Quiero visitar las ruinas y otros sitios históricos.
B: Sí señorita. Tenemos 4 guías difererentes. Aquí están.
A: ¿Cuál de las 4 recomienda Ud.?
B: Creo que esta guía es la mejor.
A: Bueno. ¿Cuánto cuesta?
B: 120.
A: Bien, también necesito un mapa local.
B: Hay un mapa excelenteaquí.
A: Gracias. ¿Y hay sombreros?
B: Sí, pero no muchos Están detrás de las camisetas, allá.
A: Excelente. ¿Y hay película?
B: Sí, aquí al lado de las revistas,
A: Bueno, necesito un rollo de 24, tipo 200. Gracias. Y voy a comprar este sombrero, también.
B: Muy bien, señorita. ¿Va Ud. al parque Carabobo?
A: Sí, quiero ver especialmente el lago ornamental y las estatuas.
B: El parque es muy bello. También recomiendo la catedral es del año 1790. La arquitectura es maravillosa.
A: Sí, también deseo ir a la catedral. Está en el centro, ¿no?
B: Sí, señorita. Al sur de la plaza.
A: Gracias. ¿Cuánto por todo?
B: A ver1250.
A: Bien. ¿Aceptan tarjetas de crédito?
B: Claro, señorita.
A: Aquí está.
B: Gracias, un momento Firme aquí, por favor. Gracias.
A: Gracias a Ud. adiós.
B: Adiós.
This time you will hear the same conversation without pauses.
En la tienda
A: Buenos días.
B: Buenos días, señorita. A la orden.
A: Busco una guía turística, por favor. Quiero visitar las ruinas y otros sitios históricos.
B: Sí señorita. Tenemos 4 guías difererentes. Aquí están.
A: ¿Cuál de las 4 recomienda Ud.?
B: Creo que esta guía es la mejor.
A: Bueno. ¿Cuánto cuesta?
B: 120.
A: Bien, también necesito un mapa local.

56. Instant Immersion Spanish
Disc 5
Instant Immersion 5B:
Hay un mapa excelenteaquí.
A: Gracias. ¿Y hay sombreros?
B: Sí, pero no muchos Están detrás de las camisetas, allá.
A: Excelente. ¿Y hay película?
B: Sí, aquí al lado de las revistas,
A: Bueno, necesito un rollo de 24, tipo 200. Gracias. Y voy a comprar este sombrero, también.
B: Muy bien, señorita. ¿Va Ud. al parque Carabobo?
A: Sí, quiero ver especialmente el lago ornamental y las estatuas.
B: El parque es muy bello. También recomiendo la catedral es del año 1790. La arquitectura es maravillosa.
A: Sí, también deseo ir a la catedral. Está en el centro, ¿no?
B: Sí, señorita. Al sur de la plaza.
A: Gracias. ¿Cuánto por todo?
B: A ver1250.
A: Bien. ¿Aceptan tarjetas de crédito?
B: Claro, señorita.
A: Aquí está.
B: Gracias, un momento Firme aquí, por favor. Gracias.
A: Gracias a Ud. adiós.
B: Adiós.
Ahora, contesta la pregunta:
¿Qué son 3 cosas que busca la señorita? Busca. Una guía turística, un mapa local, un sombrero y un rollo de película.
¿Cuánto cuesta la guía turística? Cuesta 120.
¿Hay sombreros en la tienda? Sí, hay sombreros en la tienda.
¿Dónde están los sombreros? Están detrás de las camisetas.
¿Dónde está la película? La película está al lado de las revistas.
¿La señorita va a visitar el parque Carabobo? Sí, va a visitar el parque Carabobo.
¿Es feo el parque? No, es bello.
¿De qué año es la catedral? Es de 1790.
¿Dónde está la catedral? Está en el centro, al sur de la plaza.
¿Cuánto cuesta todo? 1250.
This is the end of lesson 5.
In lesson 6, you will learn lots of vocabulary you can use in a restaurant, some common verbs with irregular yo forms, and how to use an impersonal expression to say what “one” does.

57. Instant Immersion Spanish
Disc 6
Instant Immersion 5Welcome
to lesson 6.
Bienvenido a lección 6. En esta lección vas a aprender:
-lots of vocabulary related to restaurants and food
-some verbs with irregular yo forms
-how to use a common construction to talk “impersonally” about what people do
¿Qué hay en la mesa? Primero, vas a aprender vocabulario de la mesa.
Escucha y repite:
un vaso a glass
una taza a cup
una copa a wine glass
un plato a plate
una servilleta a napkin
una cuchara a spoon
un tenedor a fork
un cuchillo a knife
la sal the salt
la pimienta the pepper
el azúcar sugar
el pan bread
la mantequilla butter
Bueno. ¿Cómo se dice?
A fork Un tenedor
I need a fork. Necesito un tenedor.
A napkin Una servilleta
A glass Un vaso
We want two glasses of water, please. Queremos dos vasos de agua, por favor.
Sugar Azúcar
Is there sugar on the table? ¿Hay azúcar en la mesa?
The salt La sal
It needs salt. Necesita sal.
Necesitar is one useful verb in a restaurant. Here are a few other verbs that might come in handy. Escucha y repite:
traer to bring
pedir to ask for or to order
servir to serve
dejar to leave (as in leave something behind)

58. Instant Immersion Spanish
Disc 6
Instant Immersion 5ordenar
to order
atender to wait on
Ordenar and dejar are regular ar verbs. As you know, servir and pedir have a stem change from e to i. Atender also has a stem change, from e to ie. The verb traer has an irregular yo form in the present tense. These are the conjugated forms of traer (to bring):
traigo traemos
traes traéis
trae traen
¿Cómo se dice?
I’m bringing the plates. Traigo los platos.
He’s bringing a fork. Trae un tenedor.
Are they going to bring napkins? ¿Van a traer servilletas?
A number of other verbs in Spanish are also irregular only in the 1st person singular in the present. You already know one such verb; can you remember which one it is? That’s right, hacer is irregular only in the yo form, hago. Here are five other verbs that are irregular only in the yo form of the present tense:
salir to leave or to go out of a place
poner to put
ver to see
saber to know information
conocer to be acquainted with people or places
So how are these verbs conjugated? First, salir (to leave):
salgo salimos
sales salís
sale salen
Poner (to put), sounds like this:
pongo ponemos
pones ponéis
pone ponen
This is the present-tense conjugation of ver (to see):
veo vemos
ves veis

59. Instant Immersion Spanish
Disc 6
Instant Immersion 5ve
ven
Here is the conjugation of saber (to know as in know information):
sé sabemos
sabes sabéis
sabe saben
And this is the present-tense conjugation of conocer (to be acquainted with):
conozco conocemos
conoces conocéis
conoce conocen
Can you list the yo forms of each of the following verbs?
hacer hago
traer traigo
salir salgo
poner pongo
ver veo
saber sé
conocer conozco
That´s great! Ahora, ¿Cómo se dice?
They will bring wine. Van a traer vino.
We leave on Thursday. Salimos el jueves.
Do you know what you will do? ¿Sabes que vas a hacer?
I’m putting the water on the table. Pongo el agua en la mesa.
Do you (vosotros) see the museum? ¿Véis el museo?
He knows María. Conoce a María.
In the last sentence, Conoce a María, did you wonder where the a came from? This is known as the personal a, or la a personal. Anytime the object of a verb is a person, it will be preceded by an a. Here are some examples of sentences where the a personal is used preceding a person who is the object of a verb:
Escucha y repite:
Puedo ver a ellos. I can see them.
Conozco a muchas personas interesantes. I know many interesting people.
¿Conoces a Pedro? Do you know Pedro?
Miro a los chicos. I am watching the boys.
Escuchamos al jefe. We listen to the boss.

60. Instant Immersion Spanish
Disc 6
Instant Immersion 6
¿Veis mucho a Sandra? Do you all see Sandra much?
Now, try repeating these other things and people you might encounter in a restaurant:
el mesero the waiter
la mesera the waitress
el cocinero the cook
la cocinera the cook
una silla a chair
el menú the menu
la cuenta the bill
la propina the tip
un entremés an appetizer or starter
una ensalada a salad
la sopa the soup
el plato principal the main dish
un postre a dessert
una bebida a drink
una comida a meal
el desayuno breakfast
el almuerzo lunch
la cena dinner
la comida the food
(comida is used as food or a meal)
As far as tipping, it is common for a certain amount, usually 10%, to be automatically added to your bill as a tip. Do you remember how to say the tip in Spanish? That´s right, the tip is la propina. Check your bill for an amount listed as servicio; this would be the amount of tip already added. If the service was good, feel free to add another 5% or so. It is very common to leave the smaller coins you receive in change as an additional tip.
Bueno. ¿Cómo se dice?
We need a waiter. Necesitamos a un mesero.
I want salad. Quiero ensalada.
Is the soup good? ¿Es buena la sopa?
Can you (Ud.) bring a chair, please? ¿Puede Ud. traer una silla, por favor?
They are leaving the tip. Dejan la propina.
They serve an excellent dessert here. Sirven un postre excelente aquí.
Ahora contesta la pregunta:
¿Normalmente comes un postre?
Sí, normalmente como un postre. No, normalmente no como un postre.

61. Instant Immersion Spanish
Disc 6
Instant Immersion 6
¿En general, dejas una propina grande?
Sí, dejo una propina grande. No, no dejo una propina grande.
¿Eres mesero o mesera?
If you are a man: Sí, soy mesero. No, no soy mesero.
If you are a woman: Si, soy mesera. No, no soy mesera.
¿Comes mucha ensalada?
Sí, como mucha ensalada. No, no como mucha ensala.
¿Dónde ves la lista de comida en un restaurante?
Veo la lista de comida en el menú.
¿En general, pides sopa o ensalada?
Pido sopa o Pido ensalada.
¡Muy bien! Ahora, escucha y repite:
¿Se permite fumar? Does one permit smoking?
¿Se sirve tamales aquí? Does one serve tamales here?
¿Se paga en la caja? Does one pay at the cashier?
Se compra zapatos en la zapatería. One buys shoes in the shoe store.
These sentences use a grammatical construction called “el se impersonal” (the impersonal se), which is used to express the same idea as the impersonal one or you or they of English. An impersonal marker se occurs before the verb, which is in the 3rd person singular. Sometimes this construction can also be interpreted as a passive; for example, se habla español, might be interpreted either as an impersonal statement, one speaks Spanish, or as a passive, Spanish is spoken. Here are the examples you heard earlier, without the translation (the verb permitir is a cognate meaning to permit). Listen to how the se construction is used.
Escucha y repite:
¿Se permite fumar?
¿Se sirve tamales aquí?
¿Se paga en la caja?
Se compra zapatos en la zapatería.
¡Muy bien! Now, see if you can answer these questions about what people in general do. You’ll want to know that usar is a regular ar verb meaning to use. Deber is a regular er verb that means something like to ought to. It is often followed by an infinitive.
Ahora contesta la pregunta:
¿Dónde se compra aspirinas? Se compra aspirinas en la farmacia o se compra aspirinas en la droguería.
En la mesa, ¿dónde se pone el tenedor? Se pone el tenedor a la izquierda del plato.

62. Instant Immersion Spanish
Disc 6
Instant Immersion 6En
un restaurante,¿se debe fumar en el baño?
No, no se debe fumar en el baño.
¿Qué se necesita para comer sopa?
Se necesita una cuchara para comer sopa.
¿Qué se necesita para tomar vino?
Se necesita una copa para tomar vino.
Cuando se paga la cuenta,¿qué se deja para la mesera?
Se deja una propina para la mesera.
¡Excelente! If you’re going to be eating in a restaurant, of course you’ll want to know a variety of words for different types of food. Let’s start with some basic groceries (unos comestibles básicos). Escucha y repite:
productos lácteos dairy products
la leche milk
el queso cheese
la crema cream
el helado ice cream
la nata whipped cream
el yogur yogurt
los aves poultry
los huevos eggs
el pollo chicken
el pato duck
las carnes meats
el bistec steak
la carne de res beef
el cerdo pork
el jamón ham
pescados y mariscos fish and shellfish
el pescado fish
el atún tuna
el salmón salmon
el lenguado sole
los camarones shrimp
los calamares squid
el cangrejo crab
la langosta lobster
las legumbres legumes
los frijoles beans

63. Instant Immersion Spanish
Disc 6
Instant Immersion 6las
nueces nuts
los cacahuetes/ los maníes peanuts
la mantequilla de cachuete/ peanut butter
la mantequilla de maní peanut butter
las lentejas lentils
las verduras vegetables
las espinacas spinach
la lechuga lettuce
los guisantes peas
las papas potatoes
las zanahorias carrots
los espárragos asparagus
el apio celery
la cebolla onion
el ajo garlic
las frutas fruits
el aguacate avocado
las fresas strawberries
el tomate tomato
la banana banana
el limón lemon
las uvas rapes
la naranja orange
la toronja grapefruit
la manzana apple
That was a lot of vocabulary! Here is the list again for you to practice, without the translation.
productos lácteos los aves las carnes
la leche los huevos el bistec
el queso el pollo la carne de res
la crema el pato el cerdo
el helado el jamón
la nata
el yogur
pescados y mariscos
el pescado
el atún
las legumbres el salmón
los frijoles el lenguado