SlideShare a Scribd company logo
JENIS-JENIS UJIAN OBJEKTIF
Panduanmenulissoalanobjektif ( Black, 1944 ) Soalanhendaklahberasaskanobjektif yang terang danjelas. Ikutjadualspesifikasi ( Penentuan ) Elakkankekeliruan. Ciptasoalankhususuntukkumpulansasaran. Pastikankejelasanperkataan. Pastikansetiapsoalanbebasdarisoalan lain. Satusoalanhanyauntuksatujawapan. Elakkansoalan yang negatif.  Dapatkanorang lain membacasoalananda.
Jawapanpendek Ialah soalan yang boleh dijawab dengan satu perkataan atau satu ayat atau dalam bentu nombor. Kadangkala memelukan pelajar menjawab menggunakan lebih dari satu perkataan.  Contoh: BilakahNabi Muhammad diputerakan ?  _________________________
PRINSIP MEMBINA ITEM JAWAPAN PENDEK
2. ITEM MELENGKAPKAN ( mengisikantempatkosong ) Ialah bentuk satu ayat dengan perkataan, atau ragkaian kata tertentu ditinggalkan dan digantikan dengan tempat kosong untuk diisikan oleh pelajar. Ayat ini boleh mengandungi satu,atau lebih tempat kosong. Contoh:  Menunaikanibadathajitermasukdalamrukun____________
PRINSIP MEMBINA ITEM MELENGKAPKAN
PRINSIP MEMBINA ITEM MELENGKAPKAN
3. ITEM PERKAITAN Ialah satu senarai perkataan atau peristiwa diberi dan murid dikehendaki memberi jawapan yang berkaitan dengan perkataan di sebelahnya. Contoh: Arahan:  Tuliskannama-namakitab yang diturunkankepadanabi-nabiberikut: Nabi Muhammad : ___________________ Nabi Musa : _____________________ Nabi Isa : _____________________ NabiDaud : ___________________ Peraturan atau prinsip membina item ini kurang lebih sama dengan item jawapan pendek dan melengkapkan.
ITEM BETUL SALAH Satu pernyataan diberi dan calon dikehendaki membuat pilihannya, iaitu sama ada dia bersetuju atau tidak dengan pernyataan itu. Contoh: Percayakepada Allah adalahtermasukdalamRukunIman.   ( Betul / Salah ) ATAU Pernyataanbetuljugabolehditandakandengan ( √ ) dan  ( X ) bagipernyataan yang salah.
PRINSIP –PRINSIP MEMBINA ITEM BETUL / SALAH
b. ITEM PADANAN Item ini memerlukan calon memilih perkara diruang kanan untuk dipadankan dengan perkataan di sebelah kiri. Contoh: Baqa Kekal Qudrah Berkuasa Wujud Ada
PRINSIP MEMBINA ITEM  PADANAN
c. ITEM PENGELASAN Item ini hampir sama dengan jenis item “ memadankan”. Item ini mengandungi dua kumpulan objek atau perkara yang berkaitan. Calon dikehendaki memilih jawapan yang berkaitan dengan menulis huruf atau angka yang sesuai di sebelah objek/ perkara dalam tempat yang disediakan. Contoh:		 Contoh: RukunIman Rukun Islam Pilihnamarukun yang betulbagisetiappernyataanberikut: Mengucapduakalimahshadat    (       ) Percayakepada Allah                     (       ) PercayakepadaMalaikat               (       ) Menunaikansembahyang              (       )
d. ITEM ANEKA PILIHAN Item inimengandungisatuaspaeksoalandanbeberapapilihan Pilihanjawapan yang salahdinamakan ‘Pengganggu’ PRINSIP MEMBINA ITEM ANEKA PILIHAN
ITEM ANEKA PILIHAN BENTUK SOALAN RukunImanadaberapa? Lima Enam Tujuh D. Lapan ii. POKOK  SOALAN BERBENTUK AYAT TIDAK LENGKAP Hukummenunaikansembahyang fardhu lima waktuadalah______ Sunat Wajib Harus Makruh iii. ITEM CANTUMAN Di antarajenis-jenis air berikut, yang manakahtermasukdalambahagian air mutlak. Air kopi Air hujan Air sungai Air oren I sahaja I dan II sahaja I dan III sahaja II dan III sahaja
iv. NEGATIF ,[object Object],kecualisatu yang salah.  ,[object Object],dikehendaki. ,[object Object],mengandungiperkataanseperti : KECUALI, TIDAK , BUKAN. Contoh: Sifat-sifat yang dinyatakanberikut adalahsifat yang wajibbagirasul, kecuali: Benar Menyampaikan Amanah Dusta V. INTERPRETIF ,[object Object],[object Object]
Jenis jenis ujian objektif

More Related Content

What's hot

Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
MahmudAhmad21
 
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujianKonsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Wan Nor Faezah
 
Pernyataan profesional
Pernyataan profesionalPernyataan profesional
Pernyataan profesional
Sella Yunik
 
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifCiri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Fauzan Zain
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Gulit Rukag
 
Rancangan pengajaran harian pendidikan islam
Rancangan pengajaran harian pendidikan islamRancangan pengajaran harian pendidikan islam
Rancangan pengajaran harian pendidikan islam
Mohd Aizat
 
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHMASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
Izny Atikah
 

What's hot (20)

Tajuk 8 - motivasi dan pembelajaran
Tajuk 8 - motivasi dan pembelajaranTajuk 8 - motivasi dan pembelajaran
Tajuk 8 - motivasi dan pembelajaran
 
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
 
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujianKonsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
 
Pernyataan profesional
Pernyataan profesionalPernyataan profesional
Pernyataan profesional
 
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINIKAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiran
 
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifCiri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
 
Objektif pengajaran
Objektif pengajaranObjektif pengajaran
Objektif pengajaran
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
Pembinaan Soalan
Pembinaan SoalanPembinaan Soalan
Pembinaan Soalan
 
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologiTopik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
 
Rancangan pengajaran harian pendidikan islam
Rancangan pengajaran harian pendidikan islamRancangan pengajaran harian pendidikan islam
Rancangan pengajaran harian pendidikan islam
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main peranan
 
PLC
PLCPLC
PLC
 
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
7 teori pengajaran  kaedah pengajaran 7 teori pengajaran  kaedah pengajaran
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
 
MODEL-MODEL PENGAJARAN
MODEL-MODEL PENGAJARANMODEL-MODEL PENGAJARAN
MODEL-MODEL PENGAJARAN
 
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHMASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
 
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranNota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
 
Tajuk 5
Tajuk 5Tajuk 5
Tajuk 5
 

Viewers also liked

Pembinaan soalan objektif dan subjektif
Pembinaan soalan objektif dan subjektifPembinaan soalan objektif dan subjektif
Pembinaan soalan objektif dan subjektif
Haryati Ismail
 
contoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloomcontoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloom
Autdrey Yna
 
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggiBuku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi
Botol Budu
 
Contoh Soalan Ujian
Contoh Soalan UjianContoh Soalan Ujian
Contoh Soalan Ujian
Ariff Izham
 
Final version 1 penilaian dan pengukuran
Final version 1 penilaian dan pengukuranFinal version 1 penilaian dan pengukuran
Final version 1 penilaian dan pengukuran
oringdebong
 
21268257 pembinaan-item-ujian-objektif-2
21268257 pembinaan-item-ujian-objektif-221268257 pembinaan-item-ujian-objektif-2
21268257 pembinaan-item-ujian-objektif-2
Ila Ali
 
Ciri Ciri Atau Aspek Aspek Pembinaan Item
Ciri Ciri Atau Aspek Aspek Pembinaan ItemCiri Ciri Atau Aspek Aspek Pembinaan Item
Ciri Ciri Atau Aspek Aspek Pembinaan Item
Nur Hikmah
 
Kaunseling dari perspektif Islam
Kaunseling dari perspektif IslamKaunseling dari perspektif Islam
Kaunseling dari perspektif Islam
Irwan John Imbayan
 

Viewers also liked (20)

Pembinaan soalan objektif dan subjektif
Pembinaan soalan objektif dan subjektifPembinaan soalan objektif dan subjektif
Pembinaan soalan objektif dan subjektif
 
Item soalan
Item soalanItem soalan
Item soalan
 
Soalan objektif aneka pilihan
Soalan objektif aneka pilihanSoalan objektif aneka pilihan
Soalan objektif aneka pilihan
 
contoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloomcontoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloom
 
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggiBuku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi
 
Pembinaan Ujian
Pembinaan  UjianPembinaan  Ujian
Pembinaan Ujian
 
Panduan soalan 2013
Panduan soalan 2013Panduan soalan 2013
Panduan soalan 2013
 
Contoh Soalan Ujian
Contoh Soalan UjianContoh Soalan Ujian
Contoh Soalan Ujian
 
Jenis-Jenis Ujian
Jenis-Jenis UjianJenis-Jenis Ujian
Jenis-Jenis Ujian
 
JSU Kertas Soalan Bahasa Melayu Tahun 4 KSSR
JSU Kertas Soalan Bahasa Melayu Tahun 4 KSSRJSU Kertas Soalan Bahasa Melayu Tahun 4 KSSR
JSU Kertas Soalan Bahasa Melayu Tahun 4 KSSR
 
2. jenis ujian dan penilaian
2. jenis ujian dan penilaian2. jenis ujian dan penilaian
2. jenis ujian dan penilaian
 
Contoh soalan penilaian pengetahuan
Contoh soalan penilaian pengetahuanContoh soalan penilaian pengetahuan
Contoh soalan penilaian pengetahuan
 
Final version 1 penilaian dan pengukuran
Final version 1 penilaian dan pengukuranFinal version 1 penilaian dan pengukuran
Final version 1 penilaian dan pengukuran
 
Soalan subjektif kh
Soalan subjektif khSoalan subjektif kh
Soalan subjektif kh
 
21268257 pembinaan-item-ujian-objektif-2
21268257 pembinaan-item-ujian-objektif-221268257 pembinaan-item-ujian-objektif-2
21268257 pembinaan-item-ujian-objektif-2
 
Ciri Ciri Atau Aspek Aspek Pembinaan Item
Ciri Ciri Atau Aspek Aspek Pembinaan ItemCiri Ciri Atau Aspek Aspek Pembinaan Item
Ciri Ciri Atau Aspek Aspek Pembinaan Item
 
Kaunseling dari perspektif Islam
Kaunseling dari perspektif IslamKaunseling dari perspektif Islam
Kaunseling dari perspektif Islam
 
Bidalan
BidalanBidalan
Bidalan
 
Nota pengujian
Nota pengujianNota pengujian
Nota pengujian
 
Qonaah dan tasamuh
Qonaah dan tasamuhQonaah dan tasamuh
Qonaah dan tasamuh
 

Similar to Jenis jenis ujian objektif (7)

Butir respon terpilih
Butir respon terpilihButir respon terpilih
Butir respon terpilih
 
Macam-macam tes
Macam-macam tesMacam-macam tes
Macam-macam tes
 
Modulcaknaakademikkelantanbahasamelayuupsr2009
Modulcaknaakademikkelantanbahasamelayuupsr2009Modulcaknaakademikkelantanbahasamelayuupsr2009
Modulcaknaakademikkelantanbahasamelayuupsr2009
 
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013
 
Kreatifitas verbal merupakan suatu tes kreatifitas
Kreatifitas verbal merupakan suatu tes kreatifitasKreatifitas verbal merupakan suatu tes kreatifitas
Kreatifitas verbal merupakan suatu tes kreatifitas
 
Teknik penyusunan soal pilihan ganda
Teknik penyusunan soal pilihan gandaTeknik penyusunan soal pilihan ganda
Teknik penyusunan soal pilihan ganda
 
Modul pembelajaran bahasa melayu kertas 1 dan kertas 2
Modul pembelajaran bahasa melayu  kertas 1 dan kertas 2Modul pembelajaran bahasa melayu  kertas 1 dan kertas 2
Modul pembelajaran bahasa melayu kertas 1 dan kertas 2
 

More from Sohib AlQuran

Bengkel murattal al quran
Bengkel murattal al quranBengkel murattal al quran
Bengkel murattal al quran
Sohib AlQuran
 

More from Sohib AlQuran (20)

Al-Quran 2019 - Khatam Hif Quran
Al-Quran 2019 - Khatam Hif QuranAl-Quran 2019 - Khatam Hif Quran
Al-Quran 2019 - Khatam Hif Quran
 
Bengkel murattal al quran
Bengkel murattal al quranBengkel murattal al quran
Bengkel murattal al quran
 
Qasedah dikir
Qasedah dikirQasedah dikir
Qasedah dikir
 
Qasedah al anasyeed
Qasedah al anasyeedQasedah al anasyeed
Qasedah al anasyeed
 
Qasedah yg dikumpul
Qasedah yg dikumpulQasedah yg dikumpul
Qasedah yg dikumpul
 
الإسلام في اليابان
الإسلام في اليابانالإسلام في اليابان
الإسلام في اليابان
 
محاضرة سيرة الرسول والخلفاء الراشدين
محاضرة سيرة الرسول والخلفاء الراشدينمحاضرة سيرة الرسول والخلفاء الراشدين
محاضرة سيرة الرسول والخلفاء الراشدين
 
ISLAM IN TURKI
ISLAM IN TURKIISLAM IN TURKI
ISLAM IN TURKI
 
روسيا - 1
روسيا - 1روسيا - 1
روسيا - 1
 
روسيا - 2
روسيا - 2روسيا - 2
روسيا - 2
 
Islam di russia edit 2
Islam di russia edit 2Islam di russia edit 2
Islam di russia edit 2
 
Spain
SpainSpain
Spain
 
Myanmar
MyanmarMyanmar
Myanmar
 
نبذة عامّة عن تركيا
نبذة عامّة عن تركيانبذة عامّة عن تركيا
نبذة عامّة عن تركيا
 
فلبين
فلبينفلبين
فلبين
 
بحث الصين
بحث الصينبحث الصين
بحث الصين
 
اليابان
الياباناليابان
اليابان
 
الإسلام في فرنسا2
الإسلام في فرنسا2الإسلام في فرنسا2
الإسلام في فرنسا2
 
Buku tahfiz (qasidah syeikh mutiaa)
Buku tahfiz (qasidah syeikh mutiaa)Buku tahfiz (qasidah syeikh mutiaa)
Buku tahfiz (qasidah syeikh mutiaa)
 
أنواع البحث العلمى
أنواع البحث العلمىأنواع البحث العلمى
أنواع البحث العلمى
 

Recently uploaded

Modul Ajar Ipa kelas 8 Struktur Bumi dan perkembangannya
Modul Ajar Ipa kelas 8 Struktur Bumi dan perkembangannyaModul Ajar Ipa kelas 8 Struktur Bumi dan perkembangannya
Modul Ajar Ipa kelas 8 Struktur Bumi dan perkembangannya
Novi Cherly
 
Umpan Balik Memahami perbedaan individual peserta Didik.docx
Umpan Balik Memahami perbedaan individual peserta Didik.docxUmpan Balik Memahami perbedaan individual peserta Didik.docx
Umpan Balik Memahami perbedaan individual peserta Didik.docx
sapudin2
 
RPP Sistem Ekskresi - IPA Kelas 8 - semester Genap - 2024.docx
RPP Sistem Ekskresi - IPA Kelas 8 - semester Genap - 2024.docxRPP Sistem Ekskresi - IPA Kelas 8 - semester Genap - 2024.docx
RPP Sistem Ekskresi - IPA Kelas 8 - semester Genap - 2024.docx
nurlathifah80
 

Recently uploaded (20)

form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMMform Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
 
Modul Ajar Ipa kelas 8 Struktur Bumi dan perkembangannya
Modul Ajar Ipa kelas 8 Struktur Bumi dan perkembangannyaModul Ajar Ipa kelas 8 Struktur Bumi dan perkembangannya
Modul Ajar Ipa kelas 8 Struktur Bumi dan perkembangannya
 
1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud
1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud
1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud
 
Bukti dukung E kinerja kepala sekolah.pdf
Bukti dukung E kinerja  kepala sekolah.pdfBukti dukung E kinerja  kepala sekolah.pdf
Bukti dukung E kinerja kepala sekolah.pdf
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
tugas 1.4 keyakinan kelas tugas mandiri.pdf
tugas 1.4 keyakinan kelas tugas mandiri.pdftugas 1.4 keyakinan kelas tugas mandiri.pdf
tugas 1.4 keyakinan kelas tugas mandiri.pdf
 
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk KaderMateri BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
 
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
 
Ringkasan, Abstrak, dan Sintesis (Pengertian, Contoh, dan Kaidah Penulisan).pdf
Ringkasan, Abstrak, dan Sintesis (Pengertian, Contoh, dan Kaidah Penulisan).pdfRingkasan, Abstrak, dan Sintesis (Pengertian, Contoh, dan Kaidah Penulisan).pdf
Ringkasan, Abstrak, dan Sintesis (Pengertian, Contoh, dan Kaidah Penulisan).pdf
 
statistika matematika kelas 8 semester 2
statistika matematika kelas 8 semester 2statistika matematika kelas 8 semester 2
statistika matematika kelas 8 semester 2
 
PPT 1. Segi Empat Tali Busur (lingkaran dan tali busur)
PPT 1. Segi Empat Tali Busur (lingkaran dan tali busur)PPT 1. Segi Empat Tali Busur (lingkaran dan tali busur)
PPT 1. Segi Empat Tali Busur (lingkaran dan tali busur)
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
 
Umpan Balik Memahami perbedaan individual peserta Didik.docx
Umpan Balik Memahami perbedaan individual peserta Didik.docxUmpan Balik Memahami perbedaan individual peserta Didik.docx
Umpan Balik Memahami perbedaan individual peserta Didik.docx
 
RPP Sistem Ekskresi - IPA Kelas 8 - semester Genap - 2024.docx
RPP Sistem Ekskresi - IPA Kelas 8 - semester Genap - 2024.docxRPP Sistem Ekskresi - IPA Kelas 8 - semester Genap - 2024.docx
RPP Sistem Ekskresi - IPA Kelas 8 - semester Genap - 2024.docx
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
 

Jenis jenis ujian objektif

  • 2.
  • 3. Panduanmenulissoalanobjektif ( Black, 1944 ) Soalanhendaklahberasaskanobjektif yang terang danjelas. Ikutjadualspesifikasi ( Penentuan ) Elakkankekeliruan. Ciptasoalankhususuntukkumpulansasaran. Pastikankejelasanperkataan. Pastikansetiapsoalanbebasdarisoalan lain. Satusoalanhanyauntuksatujawapan. Elakkansoalan yang negatif. Dapatkanorang lain membacasoalananda.
  • 4. Jawapanpendek Ialah soalan yang boleh dijawab dengan satu perkataan atau satu ayat atau dalam bentu nombor. Kadangkala memelukan pelajar menjawab menggunakan lebih dari satu perkataan. Contoh: BilakahNabi Muhammad diputerakan ? _________________________
  • 5. PRINSIP MEMBINA ITEM JAWAPAN PENDEK
  • 6. 2. ITEM MELENGKAPKAN ( mengisikantempatkosong ) Ialah bentuk satu ayat dengan perkataan, atau ragkaian kata tertentu ditinggalkan dan digantikan dengan tempat kosong untuk diisikan oleh pelajar. Ayat ini boleh mengandungi satu,atau lebih tempat kosong. Contoh: Menunaikanibadathajitermasukdalamrukun____________
  • 7. PRINSIP MEMBINA ITEM MELENGKAPKAN
  • 8. PRINSIP MEMBINA ITEM MELENGKAPKAN
  • 9. 3. ITEM PERKAITAN Ialah satu senarai perkataan atau peristiwa diberi dan murid dikehendaki memberi jawapan yang berkaitan dengan perkataan di sebelahnya. Contoh: Arahan: Tuliskannama-namakitab yang diturunkankepadanabi-nabiberikut: Nabi Muhammad : ___________________ Nabi Musa : _____________________ Nabi Isa : _____________________ NabiDaud : ___________________ Peraturan atau prinsip membina item ini kurang lebih sama dengan item jawapan pendek dan melengkapkan.
  • 10. ITEM BETUL SALAH Satu pernyataan diberi dan calon dikehendaki membuat pilihannya, iaitu sama ada dia bersetuju atau tidak dengan pernyataan itu. Contoh: Percayakepada Allah adalahtermasukdalamRukunIman. ( Betul / Salah ) ATAU Pernyataanbetuljugabolehditandakandengan ( √ ) dan ( X ) bagipernyataan yang salah.
  • 11. PRINSIP –PRINSIP MEMBINA ITEM BETUL / SALAH
  • 12. b. ITEM PADANAN Item ini memerlukan calon memilih perkara diruang kanan untuk dipadankan dengan perkataan di sebelah kiri. Contoh: Baqa Kekal Qudrah Berkuasa Wujud Ada
  • 14. c. ITEM PENGELASAN Item ini hampir sama dengan jenis item “ memadankan”. Item ini mengandungi dua kumpulan objek atau perkara yang berkaitan. Calon dikehendaki memilih jawapan yang berkaitan dengan menulis huruf atau angka yang sesuai di sebelah objek/ perkara dalam tempat yang disediakan. Contoh: Contoh: RukunIman Rukun Islam Pilihnamarukun yang betulbagisetiappernyataanberikut: Mengucapduakalimahshadat ( ) Percayakepada Allah ( ) PercayakepadaMalaikat ( ) Menunaikansembahyang ( )
  • 15. d. ITEM ANEKA PILIHAN Item inimengandungisatuaspaeksoalandanbeberapapilihan Pilihanjawapan yang salahdinamakan ‘Pengganggu’ PRINSIP MEMBINA ITEM ANEKA PILIHAN
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. ITEM ANEKA PILIHAN BENTUK SOALAN RukunImanadaberapa? Lima Enam Tujuh D. Lapan ii. POKOK SOALAN BERBENTUK AYAT TIDAK LENGKAP Hukummenunaikansembahyang fardhu lima waktuadalah______ Sunat Wajib Harus Makruh iii. ITEM CANTUMAN Di antarajenis-jenis air berikut, yang manakahtermasukdalambahagian air mutlak. Air kopi Air hujan Air sungai Air oren I sahaja I dan II sahaja I dan III sahaja II dan III sahaja
  • 20.