SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ПЕДАГОГА (ВОСПИТАТЕЛЯ)
В СОКРАЩЕНИИ
Мурашова Мария Александровна
murashova@kipk.ru
227-02-86
Профессиональный стандарт
 документ, раскрывающий содержание
профессиональной деятельности в рамках
определенного вида экономической
деятельности, а также требования к
квалификации работников.
Профессиональный стандарт
 Утвержден приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от
18 октября 2013 г. N 544н
 Официальное введение профессионального
стандарта на всей территории РФ - с 1 января
2017 года.
Зачем нужен ПС?
Повышение качества образования
Объективный измеритель квалификации
педагога
Средство отбора педагогических кадров
Основа для формирования трудового
договора (эффективного контракта)
Повышение качества педагогического
образования
Профессиональный стандарт
Описывает
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, обеспечивающую
достижение поставленных целей и
задач
Не описывает
 требования к человеку (работнику),
 должностные обязанности
Трудовая функция
 набор действий для решения задач
процесса труда
Задача управления
 обеспечить выполнение всех трудовых
функций
 подобрать и распределить кадры
Важно!
 должностные обязанности конкретного
педагога «набираются» из трудовых
функций и трудовых действий, описанных в
ПС
 коллектив организации в целом должен
выполнять «полный набор» трудовых
функций педагогической деятельности
Новые компетенции
 Одаренные дети
 Инклюзивное
образование
 Русский язык, как
иностранный
 Учащиеся с проблемами
в развитии
 Работа с девиантным
поведением
Компетенция
 способность успешно
действовать на основе
практического опыта,
умения и знаний при
решении
профессиональных
задач.
Кому и зачем нужен ПС?
ПС
Формирование
политики в области
занятости населения
Определение своего
уровня, ПК, карьерный
рост
Формирование и обновление ФГОС, оценка качества обучения в
соответствии с требованиями ПС
Найм сотрудников, оценка и повышение уровня квалификации, стимулирование
качества труда работников, получение подготовленных (в соответствии с ПС)
специалистов всех уровней, иметь внятно сформулированные требования к
профессиям внутри отрасли
Работодатели:
Работник:
Государство:
Сфера образования:
Профессиональные стандарты являются основой
организации действий в 3 системах отношений в данной
профессиональной области
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
(область и вид деятельности, трудовые
функции, трудовые действия)
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(отношения работник - работодатель,
профессиональная роль, должность, трудовой
договор)
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
СРЕДА
(профессиональные
сообщества, ассоциации,
союзы)
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
(профессиональные
образовательные программы,
формируемые компетенции)
Основная
образ.
программа
ФГОС ПС
ФГОС И ПС без друг друга не могут
существовать. Они работают на одну
задачу, на образовательную программу.
Основная идея региональной
модели внедрения ПС
«Профессиональный стандарт - не
инструмент для наказания, а инструмент
для профессиональной поддержки» (с)
Андреева С.Ю., проректор КК ИПК
Красноярский край

More Related Content

Similar to Профессиональный стандарт педагога

Тьюторская конференция 2012 - Батрова
Тьюторская конференция 2012 - БатроваТьюторская конференция 2012 - Батрова
Тьюторская конференция 2012 - БатроваAlexander Nikolaev
 
Семинар Технология разработки профессиональных стандартов 27.03.2015 Пермь
Семинар Технология разработки профессиональных стандартов 27.03.2015 ПермьСеминар Технология разработки профессиональных стандартов 27.03.2015 Пермь
Семинар Технология разработки профессиональных стандартов 27.03.2015 Пермьmetrosphera
 
Профстандарт "Специалист по процессному управлению"
Профстандарт "Специалист по процессному управлению"Профстандарт "Специалист по процессному управлению"
Профстандарт "Специалист по процессному управлению"ABPMP Russian Chapter
 
профессиональный стандарт педагога
профессиональный стандарт педагогапрофессиональный стандарт педагога
профессиональный стандарт педагогаLarisa Zaytseva
 
Прикот О.Г.
Прикот О.Г.   Прикот О.Г.
Прикот О.Г. Academspb
 
2013 10-02 разработка-пс_коуч
2013 10-02 разработка-пс_коуч2013 10-02 разработка-пс_коуч
2013 10-02 разработка-пс_коучAndrey Korolikhin
 
Новые квалификационные требования к профессии оценщик
Новые квалификационные требования к профессии оценщикНовые квалификационные требования к профессии оценщик
Новые квалификационные требования к профессии оценщикЭстиматика Наука Об Оценке
 
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014sed49
 
Взаимодействие высшего образования и рынка труда: проблемы и направления разв...
Взаимодействие высшего образования и рынка труда: проблемы и направления разв...Взаимодействие высшего образования и рынка труда: проблемы и направления разв...
Взаимодействие высшего образования и рынка труда: проблемы и направления разв...FutureToday
 
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персонала
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персоналаВладимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персонала
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персоналаДмитрий Соловьев
 
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персонала
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персоналаВладимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персонала
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персоналаДмитрий Соловьев
 
Управленческий аспект организации и проведения аттестации руководителей и пед...
Управленческий аспект организации и проведения аттестации руководителей и пед...Управленческий аспект организации и проведения аттестации руководителей и пед...
Управленческий аспект организации и проведения аттестации руководителей и пед...mk-shahtersk
 
Квалификационный экзамен оценщика
Квалификационный экзамен оценщикаКвалификационный экзамен оценщика
Квалификационный экзамен оценщикаMargarita Vlasova
 
презентация 13
презентация  13презентация  13
презентация 13Demanessa
 
Metodicheskoe soprovozhdenie po_attestacii_kadrov_
Metodicheskoe soprovozhdenie po_attestacii_kadrov_Metodicheskoe soprovozhdenie po_attestacii_kadrov_
Metodicheskoe soprovozhdenie po_attestacii_kadrov_Roousk
 
4 особенности применения пс в образовательной организации
4 особенности применения пс в образовательной организации4 особенности применения пс в образовательной организации
4 особенности применения пс в образовательной организацииElena Breslav
 

Similar to Профессиональный стандарт педагога (20)

Тьюторская конференция 2012 - Батрова
Тьюторская конференция 2012 - БатроваТьюторская конференция 2012 - Батрова
Тьюторская конференция 2012 - Батрова
 
Семинар Технология разработки профессиональных стандартов 27.03.2015 Пермь
Семинар Технология разработки профессиональных стандартов 27.03.2015 ПермьСеминар Технология разработки профессиональных стандартов 27.03.2015 Пермь
Семинар Технология разработки профессиональных стандартов 27.03.2015 Пермь
 
Профстандарт "Специалист по процессному управлению"
Профстандарт "Специалист по процессному управлению"Профстандарт "Специалист по процессному управлению"
Профстандарт "Специалист по процессному управлению"
 
профессиональный стандарт педагога
профессиональный стандарт педагогапрофессиональный стандарт педагога
профессиональный стандарт педагога
 
Прикот О.Г.
Прикот О.Г.   Прикот О.Г.
Прикот О.Г.
 
Профстандарт
ПрофстандартПрофстандарт
Профстандарт
 
профстандарты
профстандартыпрофстандарты
профстандарты
 
2013 10-02 разработка-пс_коуч
2013 10-02 разработка-пс_коуч2013 10-02 разработка-пс_коуч
2013 10-02 разработка-пс_коуч
 
Новые квалификационные требования к профессии оценщик
Новые квалификационные требования к профессии оценщикНовые квалификационные требования к профессии оценщик
Новые квалификационные требования к профессии оценщик
 
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
 
Взаимодействие высшего образования и рынка труда: проблемы и направления разв...
Взаимодействие высшего образования и рынка труда: проблемы и направления разв...Взаимодействие высшего образования и рынка труда: проблемы и направления разв...
Взаимодействие высшего образования и рынка труда: проблемы и направления разв...
 
119372
119372119372
119372
 
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персонала
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персоналаВладимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персонала
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персонала
 
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персонала
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персоналаВладимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персонала
Владимир Павлович Григорьев Актуальные проблемы оценки персонала
 
Управленческий аспект организации и проведения аттестации руководителей и пед...
Управленческий аспект организации и проведения аттестации руководителей и пед...Управленческий аспект организации и проведения аттестации руководителей и пед...
Управленческий аспект организации и проведения аттестации руководителей и пед...
 
Квалификационный экзамен оценщика
Квалификационный экзамен оценщикаКвалификационный экзамен оценщика
Квалификационный экзамен оценщика
 
презентация 13
презентация  13презентация  13
презентация 13
 
Lekciya 2 Bi
Lekciya 2   BiLekciya 2   Bi
Lekciya 2 Bi
 
Metodicheskoe soprovozhdenie po_attestacii_kadrov_
Metodicheskoe soprovozhdenie po_attestacii_kadrov_Metodicheskoe soprovozhdenie po_attestacii_kadrov_
Metodicheskoe soprovozhdenie po_attestacii_kadrov_
 
4 особенности применения пс в образовательной организации
4 особенности применения пс в образовательной организации4 особенности применения пс в образовательной организации
4 особенности применения пс в образовательной организации
 

More from Ekaterina

Lesson planning
Lesson planningLesson planning
Lesson planningEkaterina
 
Внеурочная деятельность по английскому
Внеурочная деятельность по английскомуВнеурочная деятельность по английскому
Внеурочная деятельность по английскомуEkaterina
 
Communicative approach
Communicative approachCommunicative approach
Communicative approachEkaterina
 
Формирование УУД на уроках английского языка
Формирование УУД на уроках английского языкаФормирование УУД на уроках английского языка
Формирование УУД на уроках английского языкаEkaterina
 
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)Ekaterina
 
Образовательная технология в российском и англоязычном образовании
Образовательная технология в российском и англоязычном образованииОбразовательная технология в российском и англоязычном образовании
Образовательная технология в российском и англоязычном образованииEkaterina
 
Системно деятельностный подход
Системно деятельностный подходСистемно деятельностный подход
Системно деятельностный подходEkaterina
 
Differentiated Insruction (english)
Differentiated Insruction (english)Differentiated Insruction (english)
Differentiated Insruction (english)Ekaterina
 
с днем-рождения!
с днем-рождения!с днем-рождения!
с днем-рождения!Ekaterina
 
социокультурная компетенция
социокультурная компетенциясоциокультурная компетенция
социокультурная компетенцияEkaterina
 
Critical thinking-elt
Critical thinking-eltCritical thinking-elt
Critical thinking-eltEkaterina
 
Uchitel goda-2015
Uchitel goda-2015Uchitel goda-2015
Uchitel goda-2015Ekaterina
 
Требования ФГОС
Требования ФГОС Требования ФГОС
Требования ФГОС Ekaterina
 
результаты обучение
результаты обучениерезультаты обучение
результаты обучениеEkaterina
 
Refleksija seminara
Refleksija seminaraRefleksija seminara
Refleksija seminaraEkaterina
 
рабочая програма в дополнительном образовании
рабочая програма в дополнительном образованиирабочая програма в дополнительном образовании
рабочая програма в дополнительном образованииEkaterina
 
Календарно-тематическое планирование в УДОД
Календарно-тематическое планирование в УДОДКалендарно-тематическое планирование в УДОД
Календарно-тематическое планирование в УДОДEkaterina
 
Образовательные технологии в УДОД
Образовательные технологии в УДОДОбразовательные технологии в УДОД
Образовательные технологии в УДОДEkaterina
 
Возможности УДОД для организации внеурочной деятельности учащихся в соответс...
Возможности УДОД для организации внеурочной деятельности учащихся в соответс...Возможности УДОД для организации внеурочной деятельности учащихся в соответс...
Возможности УДОД для организации внеурочной деятельности учащихся в соответс...Ekaterina
 

More from Ekaterina (20)

Lesson planning
Lesson planningLesson planning
Lesson planning
 
Внеурочная деятельность по английскому
Внеурочная деятельность по английскомуВнеурочная деятельность по английскому
Внеурочная деятельность по английскому
 
Communicative approach
Communicative approachCommunicative approach
Communicative approach
 
Формирование УУД на уроках английского языка
Формирование УУД на уроках английского языкаФормирование УУД на уроках английского языка
Формирование УУД на уроках английского языка
 
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)
 
Образовательная технология в российском и англоязычном образовании
Образовательная технология в российском и англоязычном образованииОбразовательная технология в российском и англоязычном образовании
Образовательная технология в российском и англоязычном образовании
 
Системно деятельностный подход
Системно деятельностный подходСистемно деятельностный подход
Системно деятельностный подход
 
Differentiated Insruction (english)
Differentiated Insruction (english)Differentiated Insruction (english)
Differentiated Insruction (english)
 
с днем-рождения!
с днем-рождения!с днем-рождения!
с днем-рождения!
 
социокультурная компетенция
социокультурная компетенциясоциокультурная компетенция
социокультурная компетенция
 
Critical thinking-elt
Critical thinking-eltCritical thinking-elt
Critical thinking-elt
 
Web 2-0-ELT
Web 2-0-ELTWeb 2-0-ELT
Web 2-0-ELT
 
Uchitel goda-2015
Uchitel goda-2015Uchitel goda-2015
Uchitel goda-2015
 
Требования ФГОС
Требования ФГОС Требования ФГОС
Требования ФГОС
 
результаты обучение
результаты обучениерезультаты обучение
результаты обучение
 
Refleksija seminara
Refleksija seminaraRefleksija seminara
Refleksija seminara
 
рабочая програма в дополнительном образовании
рабочая програма в дополнительном образованиирабочая програма в дополнительном образовании
рабочая програма в дополнительном образовании
 
Календарно-тематическое планирование в УДОД
Календарно-тематическое планирование в УДОДКалендарно-тематическое планирование в УДОД
Календарно-тематическое планирование в УДОД
 
Образовательные технологии в УДОД
Образовательные технологии в УДОДОбразовательные технологии в УДОД
Образовательные технологии в УДОД
 
Возможности УДОД для организации внеурочной деятельности учащихся в соответс...
Возможности УДОД для организации внеурочной деятельности учащихся в соответс...Возможности УДОД для организации внеурочной деятельности учащихся в соответс...
Возможности УДОД для организации внеурочной деятельности учащихся в соответс...
 

Профессиональный стандарт педагога

  • 2. Профессиональный стандарт  документ, раскрывающий содержание профессиональной деятельности в рамках определенного вида экономической деятельности, а также требования к квалификации работников.
  • 3. Профессиональный стандарт  Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н  Официальное введение профессионального стандарта на всей территории РФ - с 1 января 2017 года.
  • 4. Зачем нужен ПС? Повышение качества образования Объективный измеритель квалификации педагога Средство отбора педагогических кадров Основа для формирования трудового договора (эффективного контракта) Повышение качества педагогического образования
  • 5. Профессиональный стандарт Описывает ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, обеспечивающую достижение поставленных целей и задач Не описывает  требования к человеку (работнику),  должностные обязанности
  • 6. Трудовая функция  набор действий для решения задач процесса труда
  • 7. Задача управления  обеспечить выполнение всех трудовых функций  подобрать и распределить кадры
  • 8. Важно!  должностные обязанности конкретного педагога «набираются» из трудовых функций и трудовых действий, описанных в ПС  коллектив организации в целом должен выполнять «полный набор» трудовых функций педагогической деятельности
  • 9. Новые компетенции  Одаренные дети  Инклюзивное образование  Русский язык, как иностранный  Учащиеся с проблемами в развитии  Работа с девиантным поведением Компетенция  способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.
  • 10. Кому и зачем нужен ПС? ПС Формирование политики в области занятости населения Определение своего уровня, ПК, карьерный рост Формирование и обновление ФГОС, оценка качества обучения в соответствии с требованиями ПС Найм сотрудников, оценка и повышение уровня квалификации, стимулирование качества труда работников, получение подготовленных (в соответствии с ПС) специалистов всех уровней, иметь внятно сформулированные требования к профессиям внутри отрасли Работодатели: Работник: Государство: Сфера образования:
  • 11. Профессиональные стандарты являются основой организации действий в 3 системах отношений в данной профессиональной области ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ (область и вид деятельности, трудовые функции, трудовые действия) ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (отношения работник - работодатель, профессиональная роль, должность, трудовой договор) ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СРЕДА (профессиональные сообщества, ассоциации, союзы) ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (профессиональные образовательные программы, формируемые компетенции)
  • 12. Основная образ. программа ФГОС ПС ФГОС И ПС без друг друга не могут существовать. Они работают на одну задачу, на образовательную программу.
  • 13. Основная идея региональной модели внедрения ПС «Профессиональный стандарт - не инструмент для наказания, а инструмент для профессиональной поддержки» (с) Андреева С.Ю., проректор КК ИПК Красноярский край

Editor's Notes

  1. Как вы думаете, зачем нужен ПС данным позициям? Зафиксировать на доске