1. SEMINARIO ESCUELA
2.O
2ª SESIÓN
Silvia Pico Asesora TIC

2. • Repaso del protocolo ESCUELA 2.0
• Documentación
• Intranet a primera vista
• De dónde sacamos los recursos
• Tareas para la formación no presencial
Hoy veremos:

3. Protocolo de implantación del
programa Escuela 2.0

4.  SOBRE EL
PROTOCOLO
 Una guía que facilite a los institutos su incorporación al
programa Escuela 2.0.
 Teniendo en cuenta:
 La experiencia en la implantación del programa
Pizarra Digital en Secundaria en una IES piloto.
 Así como en la adquirida a través del programa
Pizarra Digital en Primaria, convenientemente
adaptada.
 Es un programa de centro y no debe de recaer en
exclusiva sobre los coordinadores RyC.
 Los equipos directivos son los responsables de
gestionar adecuadamente los recursos materiales y
humanos del centro.

5.  Sobre el Programa ESCUELA
2.0
 Estatal con participación del Ministerio de
Educación los Departamentos de
Educación autonómicos.
 Su objetivo: puesta en marcha de las
aulas digitales del siglo XXI.
 Supone:
 dotación de ordenadores portátiles para alumnos
y profesores, pizarras digitales interactivas,
conectividad wifi, recursos educativos,
 formación del profesorado
 implicación de alumnos y familias en el proceso.

6.  A nivel estatal, 5º de Primaria y 2º de ESO.
En Aragón, desde 5º de Primaria a 4º de ESO.
 En los IES, la incorporación al programa es progresiva
Durante el primer curso de pertenencia al programa se
instala la dotación completa de las aulas ordinarias de
1º a 4º de ESO. Cada alumno de 1º de ESO recibe un
miniportátil. En cursos siguientes, el IES seguirá
recibiendo un miniportátil por cada alumno de nueva
matrícula en 1º de ESO.
 La completa entrada en cuatro cursos académicos a
contar desde su inicio en el curso 2009/2010.

7.  El programa como proyecto de
centro
 La incorporación al programa Escuela 2.0 debe
entenderse como un proyecto de centro, más allá de la
implantación en los niveles de ESO.
 Para una correcta implementación, el centro tomará
decisiones técnicas, organizativas y de relación con las
familias.
 El programa como Escuela 2.0, será tenido en cuenta
en la documentación administrativa y de gestión del
centro.
 Desde la PGA hasta el RRI, contemplarán la nueva
realidad en toda su complejidad.

8.  Aspectos técnicos
 Lápices digitales
 Mantenimiento
 Video proyector
 Mini portátiles

9.  Lápices
 Las PDI incorporan un lápiz para manejar el
dispositivo y escribir. Constituyen el elemento más
vulnerable por roturas, pérdidas y sustracciones.
 A disposición del profesor (y de los alumnos) en la
propia pizarra, se podrán guardar en la mesa bajo
llave o en los carros de los miniportátiles.
 Los de reserva (el centro podrá adquirir más) se
custodiarán en lugar apropiado. Su reposición
quedará reflejada en el documento “Parte de
incidencias tic”.
 Revisar periódicamente para la sustitución de las
baterías.

10.  Mantenimiento
 Cada PDI tiene unas recomendaciones del
fabricante que deberán conocerse.
 En cualquier caso será preciso limpiar y
tratar adecuadamente el dispositivo.
 Si se detectan desperfectos en la PDI el
profesor perciba deberá cumplimentar el
“Parte de incidencias tic” y hacerlo llegar al
equipo directivo a la mayor brevedad
posible.

11. El videoproyector
 El apagado deberá de hacerse con el mando a distancia y
siguiendo los pasos marcados por el fabricante.
 Nunca se cortará la conexión eléctrica con el
vídeoproyector en marcha, esto supone la reducción de la
vida útil de la lámpara.
 El vídeoproyector deberá encenderse y permanecer
encendido sólo cuando se utilice. La vida útil de la lámpara
está limitada a un número de horas.
 Para su uso saludable ha de evitarse la exposición de
profesores y alumnos a la luz directa y, sobre todo, la
mirada hacia el foco de luz.
 El mando a distancia estará siempre a disposición del
profesorado y correctamente custodiado. La mesa del
profesor con llave o el carro de los miniportátiles son
lugares adecuados.
 Los mandos a distancia de los vídeoproyectores disponen
de baterías que se sustituirán periódicamente antes de que
dejen de ser operativas.
 Las incidencias en su uso, desde la pérdida del mando a
distancia hasta su deterioro se reflejará en el “Parte de
incidencias tic”. De ello se encargará el primer profesor que
las detecte.

12.  Miniportátiles
 En el programa Escuela 2.0 cada alumno recibe
un ordenador mini portátil.
 Es una herramienta de trabajo personal e
individual del alumno mientras permanezca en
ESO.
 El mini portátil forma parte de la dotación del
centro y no es propiedad del alumno, que deberá
reintegrarlo al instituto, en condiciones
adecuadas, cuando deje de cursar las
enseñanzas establecidas.
 Antes de su entrega a los alumnos, serán
normalizados y en cada uno se realizará el
proceso para conectarlo a la red. Se configurarán
con una ip y un nombre fijos.

13.  Normalización de mini
portátiles
 Común para todos los IES de Aragón.
 Desde los servicios centrales del Departamento de
Educación al comienzo de cada curso escolar. Cuando
lleguen al instituto la llevarán ya instalada.
 Copia en soporte físico y/o servidor de centro. Cuando un
equipo sufra una desconfiguración, mediante un proceso
simplificado volverá a volcar en el miniportátil para
recuperarlo procediendo de nuevo a su individualización..
 Para evitar se pierda el trabajo del alumno, el instituto
arbitrará medidas de copias de seguridad a través de la
intranet u otros medios.
 Cualquier añadido de software a esta normalización no
afectará a la imagen estandarizada. Si un equipo tiene que
ser restaurado por los técnicos del Departamento de
Educación recibirá la normalización inicial.
 Es muy aconsejable, evitar la instalación de software
diferente al de la normalización para evitar ralentizar su
funcionamiento. En el caso de que algún profesor desee la
instalación de programas no previstos, el propio centro
establecerá un protocolo establecido.

14. Formación de profesores
 Seminarios CPR Fraga
 AULARAGÓN
 Materiales de capacitación
docente en el ámbito de las TIC

15. Parte de incidencias TIC
El ordenador de aula
Reserva equipos portátiles
Manual breve PDI
Guía de usuario PDI Hitachi FX77
Instrucciones comunicación robo
…
Documentos útiles

16. ¿Qué es la INTRANET?
Intranet a primera vista

17.  Descargamos documentos
http://pc02/intranet/

18. Más información sobre la intranet
en…
http://www.catedu.es/intranetypupitr
e/

19. Recursos y materiales
didácticos

20. Hay que realizar 2 tareas de las 4.
1. Comentar una entrada del blog de la
formación.
2. Elaborar una actividad *.yar con la PDI.
3. Subir archivos en la Intranet del centro o
agregar webs favoritas.
4. Haz una lista de 5 recursos/webs interesantes
que encuentres en la red.
Tareas formación no
presencial

21.  Nuestra propuesta de tarea es sencilla: que vayas
adaptando tus materiales de siempre a este nuevo
formato de la PDI, que pruebes con presentaciones de
diapositivas que ya tienes hechas, con otras que
puedas crear incluyendo alguna imagen sobre la que
explicar escribiendo en la pizarra, documentos que
tienes en tu caja de Pandora... Que los guardes con las
anotaciones encima, que pruebes a enviárselas a tus
alumnos, que en este caso serán tus compañeros de
grupo... Explicaos unos a otros como si lo hicierais en
clase; mostraos lo que tenéis previsto explicar a
vuestros alumnos... Una idea de uno, otra de otro... son
ideas nuevas para todos.