Este documento resume un documento del Ministerio de Educación de Colombia titulado "Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente" que busca orientar a los docentes del país en el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es guiar el desarrollo profesional docente para la innovación educativa con TIC. Define cinco principios para este desarrollo, incluyendo que sea pertinente, práctico, situado, colaborativo e inspirador. También define competencias TIC como conocimientos, habilidades y actitudes

1. COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
SINDY DAYANA HERNANDEZ SANCHEZ
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
AREA DE TICS
TUNJA
2016

2. COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
SINDY DAYANA HERNANDEZ SANCHEZ
PROFESOR: FERNANDO TOLOSA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
AREA DE TICS
TUNJA
2016

3. COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
A continuación se abordara un tema muy importante para los docentes, donde el
Ministerio de Educación presenta un documento titulado "Competencias Tic para el
Desarrollo Profesional Docente" que busca orientar a los docentes del país en su
proceso de innovación enfocada en el uso pedagógico de las Tic.
OBJETIVO
El objetivo de estas orientaciones es guiar el proceso de desarrollo profesional
docente para la innovación educativa pertinente con uso de TIC; están dirigidas
tanto para quienes diseñan e implementan los programas de formación como para
los docentes y directivos docentes en ejercicio. Pg. (29) Competencias Tic Para el
Desarrollo Profesional Docente (2013).
PRINCIPIOS
El MEN aspira que Colombia se destaque en cuanto a educación, a través del uso de
TIC sirviendo esta como base para la transformación de buenas prácticas
pedagógicas.
1. PERTINENTE:
El docente debe dirigirse a mejorar el aprendizaje de sus estudiantes, esto con
el fin de que tenga un mejor desarrollo profesional, teniendo en cuenta su
rol; su área de formación, el nivel educativo en el que se desempeñan; sus
saberes previos y los recursos con que cuenta.

4. 2. PRÁCTICO:
Cuando el docente tiene en cuenta las TIC, explora esto de manera vivencial
teniéndolas en cuenta en su vida diaria.
3. SITUADO:
Los procesos de desarrollo profesional se centran en la didáctica, a su vez se
les brinda un acompañamiento a los docentes para que atiendan a las
necesidades de aprendizaje de todos sus estudiantes.
4. COLABORATIVO:
Los procesos de desarrollo profesional facilitan y favorecen espacios para el
aprendizaje, para que participen conjuntamente los maestros, en procura para
que sus estudiantes puedan tener clases donde se fomente el dinamismo con
el uso de TIC.
5. INSPIRADOR:
Los procesos de desarrollo profesional promueven los talentos, el deseo y
tarea ardua de aprender a aprender.

5. COMPETENCIAS
El MEN define competencia como el conjunto de conocimientos, habilidades,
actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, socio afectivas y psicomotoras
apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y
con sentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores
(Ministerio de Educación Nacional, 2006).
Entre las competencias encontramos las siguientes:
° Competencia tecnológica:

6. WEBGRAFÍA
http://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2014/boletin005/n
oti_apliaciones/001-competic/images/competic.jpg
Competencias Tic para el Desarrollo Profesional Docente (2013)