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ROSA PEREZ ORTIZ
HERNAN ANCIZAR HURTADO
GERMAN GARCIA


                             SINDY PAOLA ARDILA
                             HERRERA
                             GESTORA CPE
  COMPUTADORES PARA EDUCAR
  2012
INTRODUCCION

EN ESTE PROYECTO SE QUIERE LOGRAR LA TRANSFORMACIÓN DE
   NUESTRO ENTORNO, DESDE DONDE PROVENIMOS CUALES SON
   NUESTRAS CREENCIAS, VALORES PERO SOBRE TODO HACER QUE
   EL ALUMNOS DIFUNDA BIEN LA INFORMACIÓN DESDE SUS
   ANTEPASADOS COSTUMBRES AL IGUAL QUE SUS RAÍCES, POR QUE
   DE NADA SERVIRÍA UNA BUENA INFORMACIÓN MAL LLEGADA AL
   ALUMNO.
UTILIZAREMOS LAS TIC COMO MEDIO DE IMFORMACION Y DIVULGACIÓN
   DE LA MISMA.
ANTECEDENTES

EN LA SEDE SANTA LUCIA SE CARECÍA DE AMOR POR NUESTRAS
   COSTUMBRES Y POCO INTERÉS POR NUESTRA HISTORIA, SE
   PLANTEÓ LA PROBLEMÁTICA Y SE HICIERON UNA SERIE DE
   INVESTIGACIONES, TALLERES, CHARLAS Y CAPACITACIONES PARA
   TRATARLAS E INFORMARNOS MÁS DE LO POCO QUE SE SABIA Y LO
   IMPORTANTE QUE ES EN NUESTRAS VIDAS TODAS ESTAS
   HISTORIAS.
JUSTIFICACION

ESTE PROYECTO SE REALIZA PARA ARGUMENTAR, IMFORMANOS Y
   CONOCER MAS SOBRE NUESTRAS COSTUMBRES, NUESTRO
   ENTORNO Y NUESTROS ANTEPASADOS.
INVESTIGANDO Y RECOPILANDO IMFORMACION BASANDONOS EN
   HECHOS Y SOCIALIZANDO LO QUE CADA UNO SABE.
ES UN TRABAJO COMUNITARIO POR QUE NO SOLO LOS ALUMNOS SON
   QUIENES DEBEN LLENARSE DE CONOCIMIENTOS SINO NUESTRO
   ENTORNO TAMBIEN, IMPLEMENTANDO LAS TIC COMO UNA NUEVA Y
   MUY NECESITADA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE DE LAS AULAS
   DE CLASE.
HACIENDO UNA INVESTIGACION MAS CERTERA BASANDONOS DE
  LIBROS Y BIBLIOTECAS VIRTUALES AL IGUAL QUE UTILIZANDO LOS
  RECURSOS DEL AULA.
PROBLEMATICA
LOS NIÑOS DE AHORA NO SE INTERESAN POR SABER SOBRE LA
  CULTURA Y COSTUBRES DE LOS ANTEPASADOS, NI MUCHO MENOS
  DE SABER DE DONDE VENIMOS NI COMO ERA ANTES NUESTRA
  TIERRA, COMO VIVIAMOS Y COMO SE LOGRO EL AHORA.
Por la tendencia a la interiorización de las creencias de la gente que nos
   rodea y la imitación de su conducta, sobre todo si ésta viene avalada
   por el éxito social. Es algo fundamental durante la infancia en la
   formación de la personalidad del niño. Así suele ocurrir con las
   creencias culturales, políticas,y religiosas.
LA IDEALIZACIÓN DE LA INTERPRETACIÓN DE UN CONTENIDO
   COGNOSCITIVO O DE UN HECHO (ABSTRACTO O CONCRETO) DE LOS
   CUALES NO SE EXIGE UNA JUSTIFICACIÓN O UN
   FUNDAMENTO RACIONAL SUELE PONERSE COMO PARADIGMA DE
   LAS CREENCIAS: LA FE Y LA EXPERIENCIA RELIGIOSA O MÁGICA;
   PERO ASIMISMO SON LOS PREJUICIOS RECIBIDOS CULTURALMENTE
   CON LOS CUALES SOLEMOS INTERPRETAR EL MUNDO.
OBJETIVOS
•   OBJETIVOS GENERALES
HACER UNA BUENA CONCRETA Y FUNDAMENTADA INFORMACIÓN
  SOBRE NUESTRO ENTORNO TANTO RELIGIOSO COMO SOCIAL DEL
  ALUMNO, BASÁNDONOS EN HISTORIAS Y HECHOS DE NUESTRO
  PASADO.


•   OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ENFOCARNOS EN QUE LA INFORMACIÓN QUE SE LE DA AL ALUMNO SEA
  SENCILLA Y CONCRETA PARA LOGRAR QUE EL MENSAJE QUE SE
  LES TRASMITA SEA EL CORRECTO.
• MARCO TEORICO
LA RASON DE SER, ES EL SABER, DE DONDE PROVENIMOS, COMO NOS
   FORMAMOS Y HACIA DONDE VAMOS.
LA CULTURA NO SE VE EN EL FISICO DE LA GENTE NI EN UNA BUENA
   ACCION, ES EL DIA A DIA DE CADA SER CONTRIBUYENDO LO MEJOR
   QUE TIENE, BRINDANDOLO Y CREANDOSE HOMBRE DE BIEN, DE LA
   SOCIEDAD, HOMBRE GUIA.

• CONTENIDOS INTERDICIPLINARIEDAD
ESTE PROYECTO SE ENFOCA EN VALORES PRINCIPALMENTE EN EL
   RESPETO Y LA SOLIDARIDAD CON LAS PERSONAS, CREENCIAS
   RELIGIOSAS, CIENCIAS NATURALES HACIENDO UN CENSO SOBRE
   LOS PRODUCTOS Y LO QUE CULTIVAMOS EN NUESTRA VEREDA,
   SOCIALES MIRANDO LA GEOREFERENCIACION DE NUESTR VEREDA,
   MATEMATICAS PARA CALCULAR PERIMETROS Y LA LENGUA
   ESPAÑOLA PASANDO TODOS NUESTROS RESULTADOS.
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ESTE PROYECTO SE ENFOCA EN VALORES PRINCIPALMENTE EN EL
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ACTIVIDADES
•   INVOLUCAR AL NIÑO EN SUS RAICES E HISTORIA
•   QUE TAN PARTICIPE ES?
•   QUE TANTO SABEMOS DE NUESTRA HISTORIA?
•   CUANTO PROFUNDIZAMOS DIARIAMNETE
•   HACER PARTE VIVENCIAL(APLICATIVA A SU ENTORNO)
•   SOCIALIZACION
•   INTERCAMBIO DE IDEAS
•   HACER QUE EL NIÑO LLEVE BIEN LA IMFORMACION
•   APLICABILIDAD AL ENTORNO
CRONOGRAMA
•   CUESTIONARNOS QUE TANTO SABEMOS DE NUESTROS PASADOS.
•   QUE COSTUMBRES TENEMOS, TANTO EN EL ÁMBITO FAMILIAR AL
    IGUAL QUE EN EL SOCIAL Y RELIGIOSO.
•   INVESTIGAR SOBRE LA BIOGRAFIA DE UN PERSONAJE QUE HAYA
    SIDO HISTORIA.
•   DE DONDE PROVENIMOS.
•   SOCIALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
•   REPRESENTACIÓN ARTÍSTICA DE UN HECHO IMPORTANTE DE
    NUESTRO PASADO.
•   PERSONAJES IMPORTANTES DE NUESTRO ENTORNO.
QUIENES PARTICIPAN EN ESTE PROYECTO?
EN ESTE PROYECTO INTERVIENEN LOS ALUMNOS, PADRES DE
   FAMILIA, DOCENTES Y COMUNIDAD.
YA QUE ES MUY IMPORTANTE TANTO PARA EL ENTORNO ESTUDIANTEL
   IGUAL QUE LA COMUNIDAD.
CUAL ES SU FIN?
EL FIN DE ESTE PROYECTO ES PARA RESALTAR LA IMPORTANCIA DE
   NUESTRO ENTORNO CREENCIAS Y COSTUMBRES A TODOS LOS
   INVOLUCRADOS YA QUE ES DE SUMA IMPORTANCIA SABER
   NUESTRAS RIQUESAS Y COSTUMBRES.
BIBLIOGRAFIA

www.monografias.com › Educacion
http://www.bolunta.org/pdf/manual_proyectos.pdf
CONCLUSIONES

ES FUNDAMENTAL ENSEÑAR LO QUE HA SIDO CONCRETADO O CIERTO,
   TAMBIÉN RECALCAR TODO AQUELLO QUE SE HA PERDIDO TANTO
   COSTUMBRES CON EL FIN DE NO DEJARLO EN LEYENDA SINO EN UN
   MAÑANA.
EVALUACION
ESTRUCTURA DEL
   PROYECTO…………………………………………………………...…8.0


EVIDENCIA DEL
   APRENDIZAJE………………………………………………………..……7.0


APROPIACION DE LAS TIC EN EL
  APRENDIZAJE…………………………………….9.0


EL DOCENTE COMO INNOVADOR Y AGENTE DE
   CAMBIO………………………..8.0


DESARROLLO DE PRESENTACION DEL
  PROYECTO…………………………………9.0


TOTAL……………………………………………………………………………………
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Proyecto santa lucia

  • 1.
  • 2. ROSA PEREZ ORTIZ HERNAN ANCIZAR HURTADO GERMAN GARCIA SINDY PAOLA ARDILA HERRERA GESTORA CPE COMPUTADORES PARA EDUCAR 2012
  • 3. INTRODUCCION EN ESTE PROYECTO SE QUIERE LOGRAR LA TRANSFORMACIÓN DE NUESTRO ENTORNO, DESDE DONDE PROVENIMOS CUALES SON NUESTRAS CREENCIAS, VALORES PERO SOBRE TODO HACER QUE EL ALUMNOS DIFUNDA BIEN LA INFORMACIÓN DESDE SUS ANTEPASADOS COSTUMBRES AL IGUAL QUE SUS RAÍCES, POR QUE DE NADA SERVIRÍA UNA BUENA INFORMACIÓN MAL LLEGADA AL ALUMNO. UTILIZAREMOS LAS TIC COMO MEDIO DE IMFORMACION Y DIVULGACIÓN DE LA MISMA.
  • 4. ANTECEDENTES EN LA SEDE SANTA LUCIA SE CARECÍA DE AMOR POR NUESTRAS COSTUMBRES Y POCO INTERÉS POR NUESTRA HISTORIA, SE PLANTEÓ LA PROBLEMÁTICA Y SE HICIERON UNA SERIE DE INVESTIGACIONES, TALLERES, CHARLAS Y CAPACITACIONES PARA TRATARLAS E INFORMARNOS MÁS DE LO POCO QUE SE SABIA Y LO IMPORTANTE QUE ES EN NUESTRAS VIDAS TODAS ESTAS HISTORIAS.
  • 5. JUSTIFICACION ESTE PROYECTO SE REALIZA PARA ARGUMENTAR, IMFORMANOS Y CONOCER MAS SOBRE NUESTRAS COSTUMBRES, NUESTRO ENTORNO Y NUESTROS ANTEPASADOS. INVESTIGANDO Y RECOPILANDO IMFORMACION BASANDONOS EN HECHOS Y SOCIALIZANDO LO QUE CADA UNO SABE. ES UN TRABAJO COMUNITARIO POR QUE NO SOLO LOS ALUMNOS SON QUIENES DEBEN LLENARSE DE CONOCIMIENTOS SINO NUESTRO ENTORNO TAMBIEN, IMPLEMENTANDO LAS TIC COMO UNA NUEVA Y MUY NECESITADA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE DE LAS AULAS DE CLASE. HACIENDO UNA INVESTIGACION MAS CERTERA BASANDONOS DE LIBROS Y BIBLIOTECAS VIRTUALES AL IGUAL QUE UTILIZANDO LOS RECURSOS DEL AULA.
  • 6. PROBLEMATICA LOS NIÑOS DE AHORA NO SE INTERESAN POR SABER SOBRE LA CULTURA Y COSTUBRES DE LOS ANTEPASADOS, NI MUCHO MENOS DE SABER DE DONDE VENIMOS NI COMO ERA ANTES NUESTRA TIERRA, COMO VIVIAMOS Y COMO SE LOGRO EL AHORA. Por la tendencia a la interiorización de las creencias de la gente que nos rodea y la imitación de su conducta, sobre todo si ésta viene avalada por el éxito social. Es algo fundamental durante la infancia en la formación de la personalidad del niño. Así suele ocurrir con las creencias culturales, políticas,y religiosas. LA IDEALIZACIÓN DE LA INTERPRETACIÓN DE UN CONTENIDO COGNOSCITIVO O DE UN HECHO (ABSTRACTO O CONCRETO) DE LOS CUALES NO SE EXIGE UNA JUSTIFICACIÓN O UN FUNDAMENTO RACIONAL SUELE PONERSE COMO PARADIGMA DE LAS CREENCIAS: LA FE Y LA EXPERIENCIA RELIGIOSA O MÁGICA; PERO ASIMISMO SON LOS PREJUICIOS RECIBIDOS CULTURALMENTE CON LOS CUALES SOLEMOS INTERPRETAR EL MUNDO.
  • 7. OBJETIVOS • OBJETIVOS GENERALES HACER UNA BUENA CONCRETA Y FUNDAMENTADA INFORMACIÓN SOBRE NUESTRO ENTORNO TANTO RELIGIOSO COMO SOCIAL DEL ALUMNO, BASÁNDONOS EN HISTORIAS Y HECHOS DE NUESTRO PASADO. • OBJETIVOS ESPECÍFICOS ENFOCARNOS EN QUE LA INFORMACIÓN QUE SE LE DA AL ALUMNO SEA SENCILLA Y CONCRETA PARA LOGRAR QUE EL MENSAJE QUE SE LES TRASMITA SEA EL CORRECTO.
  • 8. • MARCO TEORICO LA RASON DE SER, ES EL SABER, DE DONDE PROVENIMOS, COMO NOS FORMAMOS Y HACIA DONDE VAMOS. LA CULTURA NO SE VE EN EL FISICO DE LA GENTE NI EN UNA BUENA ACCION, ES EL DIA A DIA DE CADA SER CONTRIBUYENDO LO MEJOR QUE TIENE, BRINDANDOLO Y CREANDOSE HOMBRE DE BIEN, DE LA SOCIEDAD, HOMBRE GUIA. • CONTENIDOS INTERDICIPLINARIEDAD ESTE PROYECTO SE ENFOCA EN VALORES PRINCIPALMENTE EN EL RESPETO Y LA SOLIDARIDAD CON LAS PERSONAS, CREENCIAS RELIGIOSAS, CIENCIAS NATURALES HACIENDO UN CENSO SOBRE LOS PRODUCTOS Y LO QUE CULTIVAMOS EN NUESTRA VEREDA, SOCIALES MIRANDO LA GEOREFERENCIACION DE NUESTR VEREDA, MATEMATICAS PARA CALCULAR PERIMETROS Y LA LENGUA ESPAÑOLA PASANDO TODOS NUESTROS RESULTADOS.
  • 9. CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD ESTE PROYECTO SE ENFOCA EN VALORES PRINCIPALMENTE EN EL RESPETO Y LA SOLIDARIDAD CON LAS PERSONAS, CREENCIAS RELIGIOSAS, CIENCIAS NATURALES HACIENDO UN CENSO SOBRE LOS PRODUCTOS Y LO QUE CULTIVAMOS EN NUESTRA VEREDA, SOCIALES MIRANDO LA GEOREFERENCIACION DE NUESTR VEREDA, MATEMATICAS PARA CALCULAR PERIMETROS Y LA LENGUA ESPAÑOLA PASANDO TODOS NUESTROS RESULTADOS.
  • 10. ACTIVIDADES • INVOLUCAR AL NIÑO EN SUS RAICES E HISTORIA • QUE TAN PARTICIPE ES? • QUE TANTO SABEMOS DE NUESTRA HISTORIA? • CUANTO PROFUNDIZAMOS DIARIAMNETE • HACER PARTE VIVENCIAL(APLICATIVA A SU ENTORNO) • SOCIALIZACION • INTERCAMBIO DE IDEAS • HACER QUE EL NIÑO LLEVE BIEN LA IMFORMACION • APLICABILIDAD AL ENTORNO
  • 11. CRONOGRAMA • CUESTIONARNOS QUE TANTO SABEMOS DE NUESTROS PASADOS. • QUE COSTUMBRES TENEMOS, TANTO EN EL ÁMBITO FAMILIAR AL IGUAL QUE EN EL SOCIAL Y RELIGIOSO. • INVESTIGAR SOBRE LA BIOGRAFIA DE UN PERSONAJE QUE HAYA SIDO HISTORIA. • DE DONDE PROVENIMOS. • SOCIALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. • REPRESENTACIÓN ARTÍSTICA DE UN HECHO IMPORTANTE DE NUESTRO PASADO. • PERSONAJES IMPORTANTES DE NUESTRO ENTORNO.
  • 12. QUIENES PARTICIPAN EN ESTE PROYECTO? EN ESTE PROYECTO INTERVIENEN LOS ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y COMUNIDAD. YA QUE ES MUY IMPORTANTE TANTO PARA EL ENTORNO ESTUDIANTEL IGUAL QUE LA COMUNIDAD.
  • 13. CUAL ES SU FIN? EL FIN DE ESTE PROYECTO ES PARA RESALTAR LA IMPORTANCIA DE NUESTRO ENTORNO CREENCIAS Y COSTUMBRES A TODOS LOS INVOLUCRADOS YA QUE ES DE SUMA IMPORTANCIA SABER NUESTRAS RIQUESAS Y COSTUMBRES.
  • 15. CONCLUSIONES ES FUNDAMENTAL ENSEÑAR LO QUE HA SIDO CONCRETADO O CIERTO, TAMBIÉN RECALCAR TODO AQUELLO QUE SE HA PERDIDO TANTO COSTUMBRES CON EL FIN DE NO DEJARLO EN LEYENDA SINO EN UN MAÑANA.
  • 16. EVALUACION ESTRUCTURA DEL PROYECTO…………………………………………………………...…8.0 EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE………………………………………………………..……7.0 APROPIACION DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE…………………………………….9.0 EL DOCENTE COMO INNOVADOR Y AGENTE DE CAMBIO………………………..8.0 DESARROLLO DE PRESENTACION DEL PROYECTO…………………………………9.0 TOTAL…………………………………………………………………………………… ……………..8.2