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COLEGIO SUPERIOR DEL MAIPO
Ed. Media: Covadonga 178 – F. 8594131 – Fax. 8581167 Nombre:__________________
San Bernardo – Chile Curso:______________
Departamento de Lenguaje Fecha: _____/______/_______
Profesora. Marcela Urrutia Azócar
GUÍA DE CONTENIDOS Y EJERCICIOS GÉNERO DRAMÁTICO 1°S MEDIOS
Aprendizajes Esperados de la Guía:
- Reconocer las características y función del Género Dramático
- Diferenciar los componentes estructurales del Género Dramático
- Analizar textos dramáticos
I. CONCEPTO
La obra dramática es aquella obra escrita en diálogo y que
tiene como finalidad ser representada, los personajes toman
la palabra a la hora de contar los hechos. Predomina la
función apelativa del lenguaje. Es necesario distinguir entre
la obra dramática propiamente tal, la cual es sólo literatura,
creada por el dramaturgo, y la obra teatral, la cual es la
representación de la obra dramática. La capacidad de
cualquier obra dramática de ser representada como obra
teatral se conoce como virtualidad teatral. La existencia del
hablante dramático se da, fundamentalmente, por la
aparición del lenguaje acotacional.
II. ORIGEN
El género dramático tuvo su origen en Grecia en el siglo V a.
C. En un principio, las representaciones teatrales tenían una
estrecha relación con el culto a Dionisio, dios del vino, y
poseían, por lo tanto, un carácter sagrado. Estas
representaciones consistían en himnos dedicados a este Dios.
Luego fueron introduciéndose innovaciones a estos cánticos y
surge el género dramático propiamente tal, siendo Tespis
quien introduce el diálogo, formalizando así también el
trabajo de los actores, quienes eran sólo hombres. El
espacio en que se realizaban estos rituales se llamaba
THEATRON (lugar para contemplar) y durante varios días el
público permanecía observando el “espectáculo”.
Otro cambió fue que se incorporó el vestuario era simples
túnicas y coturnos ( Zapatos con altas plataformas) que les
servían para verse y diferenciar la clase a la que
pertenecían los personajes. Lo más reconocido son el uso
de máscaras que representaban la tragedia o la comedia,
hasta el día de hoy.
Los primeros dramaturgos fueron: Esquilo, Sófocles,
Eurípides son los más famosos trágicos griego y Aristófanes
un gran comediógrafo del Teatro Griego.
La obra dramática, que tuvo su máxima expresión entre los
griegos, pasa a Roma y allí se destacan autores como Séneca,
Plauto y Terencio.
El género dramático se extingue en el primer periodo de la
Edad media, olvidándose las obras griegas. Alrededor de los
siglos XI y XII los europeos reinventan el teatro y surgen
comedias escritas en latín, que eran representadas en
monasterios, cortes y universidades. No constituían un teatro
para el pueblo. Este último surgió en las iglesias y consistió en
la dramatización de ciertas escenas del Evangelio. Estas
representaciones, escritas en lengua vulgar, se hacían
principalmente en las tres fiestas más importantes de la
liturgia: Navidad, Epifanía y Resurrección.
El “Auto de los Reyes Magos” es la primera obra teatral
escrita completamente en castellano. Se conserva incompleta
(142 versos); falta la parte final que debía mostrar la
adoración de los reyes al Niño Jesús. La obra fue escrita a
fines del siglo XII o principios del XIII y su autor es anónimo.
III. LA OBRA DRAMÁTICA Y LA OBRA TEATRAL
La obra dramática es literatura, es una creación del lenguaje y
para entenderla nos basta su lectura. La obra teatral es
literatura y algo más, el teatro no sólo llega a nosotros a
través de la audición. Vemos a los actores moverse,
gesticular, vemos sus disfraces, vemos las decoraciones que
constituyen la escena. El teatro no es sólo un texto literario,
sino que es lenguaje más espectáculo, texto más actores que
lo recitan en un escenario y frente a un público.
- Transformación de obra dramática a obra teatral:
• Relación entre obra dramática y teatral: involucrando
toda la actividad humana y técnica que se desarrolla en éste.
• Relación entre el dramaturgo y el director: el
dramaturgo crea un mundo dramático que deberá trabajar el
director, interpretando y haciendo actuar a los actores.
• Relación entre personaje y el actor: el personaje
representa un concepto artístico que el actor debe extraer y
entregar al público.
IV. ESTRUCTURA INTERNA DE LA OBRA DRAMÁTICA
Toda obra dramática plantea situaciones comunicativas
imaginarias, entre las cuales el diálogo y la acción constituyen
lo principal. En la acción dramática lo más significativo es el
conflicto o problema planteado, es decir, la oposición que se
produce cuando dos fuerzas luchan por alcanzar su objetivo.
Por ejemplo, el amor en medio de la adversidad, la angustia
ante el dolor, etc.
ACCIÓN DRAMÁTICA
La acción dramática comprende cuatro fases:
PRESENTACIÓN: Es el conjunto de antecedentes (personajes,
situaciones e ideas) que dan origen a la acción dramática. Es
cuando se dan a conocer las fuerzas que se enfrentarán.
CONFLICTO: Es la oposición de dos “fuerzas” presentes en la
obra, es decir dos fuerzas que entran en pugna, lo que
produce momentos de tensión. El conflicto mueve a los
personajes a la acción y permite que una obra dramática
avance.
CLÍMAX: Es el momento en que el conflicto alcanza su
máxima intensidad, antes de resolverse; por esto,
corresponde al momento de mayor tensión en la obra
dramática.
DESENLACE: Es la resolución favorable o desfavorable del
conflicto.
V. ESTRUCTURA EXTERNA DE LA OBRA DRAMÁTICA
Se denomina acción a todos los acontecimientos que suceden
en escena durante la representación relacionados con la
actuación y las situaciones que afectan a los personajes.
Dicho de otro modo, la acción es el argumento que se
desarrolla ante nuestros ojos cuando asistimos a una
representación teatral. Este argumento suele estar dividido
en actos o partes (también denominados jornadas) también
denominada como Es la unidad mayor, de más duración e
importancia en la que se divide la obra, Generalmente en el
1
FUERZAS EN PUGNA
5
desarrollo de un acto están todos los personajes o actores
que participan. Esta división se reconoce por el cierre del
telón. Si dentro de un acto se produce un cambio de espacio,
entonces se ha producido un cambio de cuadro, con lo que
dentro de un acto puede haber distintos cuadros según los
espacios que aparezcan y corresponde por lo tanto a la
ambientación física de la acción dramática dada por la
escenografía. Cada vez que se cambia el espacio físico de la
obra, se cambia de cuadro. Por otra parte, cada vez que un
personaje sale de la escena, o bien cuando se incorpora uno
nuevo, se produce una nueva escena. Por lo tanto Se refiere
al periodo de la acción dramática que está marcado por la
entrada o salida de algún personaje Un acto constará de
tantas escenas como entradas y salidas de personajes haya.
VI. LENGUAJE DRAMÁTICO:
Está compuesto por una estructura primaria de lenguaje que
corresponde a los PARLAMENTOS de los personajes, en
forma de:
- Diálogos: La intervención de cada personaje. Mediante el
diálogo se debe analizar el conflicto dramático y el carácter y
actitud de los personajes
- Monólogos: Forma discursiva que permite al personaje,
estando solo en el escenario, plantear dudas acerca de las
decisiones o compromisos que va a tomar en su debate
interno. Es la expresión de pensamientos y sentimientos sin
esperar respuesta. Rememora acontecimientos y descubre el
mundo interior del personaje.
- Soliloquios: Forma discursiva en la que el personaje habla en
voz alta, estando solo, refiriéndose no a sí mismo, sino más
bien al acontecer, con presencia de un auditorio no
necesariamente identificable. Supone la presencia de un
interlocutor.
El dramaturgo se vale de las conversaciones que los
personajes mantienen entre sí hacen que la acción avance. En
algún momento, un personaje, apartándose del resto o
desviando su mirada, puede hacer un comentario en voz alta,
destinado al público/lector, que no es oído por el resto de
personajes. Este recurso se denomina aparte. Mediante los
apartes los personajes realizan reflexiones en voz alta, hacen
comentarios malintencionados o declaran un pensamiento
que puede ser de utilidad para el desarrollo de la acción. La
finalidad de los apartes es la de informar al público. También
existe otro recurso que son las acotaciones que se trata de
aclaraciones que el autor de la obra dramática/ obra teatral
realiza sobre cómo debe ser el decorado, cómo se tienen que
mover los personajes, qué gestos deben hacer... Son
orientaciones que intentan clarificar la comprensión de la
obra, por lo cual, aunque aparezcan ante nuestros ojos
cuando leemos una obra dramática (normalmente entre
paréntesis o con letra cursiva), no pueden ser pronunciadas
durante una representación.
VII. FORMAS DEL GÉNERO DRAMÁTICO
Las tres grandes divisiones del género dramático son:
TRAGEDIA: Obra dramática de tono mayor. Donde sus
personajes principales son seres mitológicos, heroicos, , de
la realeza. El conflicto más importante es la lucha del
Hombre contra el Destino, hado, sino o moira, y
generalmente tiene un final funesto y fatal.
La acción provoca un estado de catarsis (purificación del
alama)en el público, quienes se conmovían e identificaban
con lo sucedido a los personajes.
COMEDIA: Obra de tono mayor. Sus personajes corrientes,
sometidos a los embates de la vida cotidiana. Posee diálogos
humorísticos, pero con visión crítica de los hechos. La acción
dramática tiende a mostrar al protagonista como vencedor.
Su contenido porta una enseñanza moral. En sus comienzos
la comedia pretendía hacer una sátira de las costumbres
y vicios sociales; especialmente de sus autoridades.
DRAMA: Obra literaria mayor que muestra acciones de los
personajes donde lo trágico y lo cómico no se excluyen,
mezclándose como en la vida real. Su tono es melancólico,
porque enfatiza en aspectos valóricos de la sociedad humana,
que son atropellados.
Enfatiza en la perspectiva social. Se originó en la España
renacentista.
VIII. PERSONAJES DRAMÁTICOS:
Son quienes llevan a cabo la acción dramática a través del
diálogo. Los personajes de una obra dramática viven
constantemente una situación que los incita a actuar con
urgencia, situación que se origina de las relaciones que cada
personaje tiene con los demás. A este conjunto de relaciones
tensionantes que mantienen entre sí los personajes y que los
impulsa a actuar se le llama situación dramática. Cada
situación dramática impulsa a los personajes a la acción.
* Tipos de Personajes según su rol
Protagonista: es el centro de la acción, es el personaje
principal. Encarna o representa a una de las fuerzas en
conflicto dentro de la obra dramática. Alrededor de él se teje
la historia. Su tarea principal consiste en buscar la solución
del conflicto para conseguir el objetivo o propósito que
persigue con sus acciones. En síntesis, es el personaje más
relevante de la obra dramática.
Antagonista: es considerado también un personaje relevante
dentro de la obra dramática. Encarna o representa a la otra
fuerza en pugna, que se opone a la fuerza dramática del
protagonista, vale decir, es el personaje opositor, ya que su
propósito u objetivo fundamental es impedir que el
protagonista llegue a concretar sus anhelos.
Secundario: es aquel que no representa una de las fuerzas en
conflicto, sino que se suma con su fuerza a la del protagonista
o a la del antagonista, es decir, su accionar está dirigido a
respaldar a una de las fuerzas en conflicto.
Colectivo: es aquél que no se singulariza, sino que se le
considera representante o portador de las Características de
un determinado grupo. Pese a ser una sola persona,
representa a muchas otras.
Alegórico: es un personaje que encarna un solo defecto o
virtud. Por el procedimiento de la alegoría, se logra
transponer ideas o entes abstractos en personajes dramáticos
que poseen entidad propia, que hablan y actúan por sí
mismos. Por lo tanto, estamos hablando de un personaje
simbólico al que se le otorgan las características de las
abstracciones que representa.
*Tipos de Personajes según su modificación durante el
desarrollo de la acción.
Estáticos: invariables en sus rasgos, no evolucionan. Se
comportan de una misma manera desde el comienzo al
término de la obra.
Dinámicos, o evolutivos: varían, experimentan cambios
conjuntamente con el desarrollo de la acción. Modifican su
modo de ser.
*Tipos de Personajes según la complejidad de los rasgos que
los constituyen.
Planos: presentan un solo rasgo dominante y absorbente.
En relieve: presentan más de un rasgo caracterizador, su
personalidad es polifacética siendo capaces de sorprender
con un cambio o variación significativa.
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IX. ESPACIO DRAMÁTICO:
- Físico (Lugar geográfico)
- Psicológico (Atmósfera emocional y anímica)
- Social (entorno cultural, histórico, económico, social,
educacional, etc.)
X. ELEMENTOS CARACTERIZADORES:
Para que el argumento de una obra sea creíble, los directores
teatrales suelen recurrir a recursos auxiliares que contribuyan
al espectáculo: un vestuario acorde con la época en la que se
sitúa la obra, música de fondo o de acompañamiento (con la
misma finalidad que la banda sonora de una película),
iluminación adecuada a cada momento y una escenografía
adaptada a la obra en cuestión, los elementos del lenguaje
no verbal como la proxémica, kinésica(gestos) y el
paralenguaje usado por los actores cuando la obra es llevada
a escena elementos que suelen estar al cargo del director de
escena.
EJERCITACIÓN.
Ejercicio Nº 1 Lea atentamente y responda.
1. ¿Qué se entiende por Virtualidad teatral?
A) Son todas aquellas obras que se encuentran en Internet.
B) Es la posibilidad que todas las obras dramáticas tienen de
ser representadas escénicamente.
C) Es la virtud de escribir obras dramáticas.
D) Es la posibilidad que tienen las obras de enseñar virtudes
morales.
E) Es el texto literario
2. El lenguaje acotacional informa acerca de:
I. Las acciones que deben realizar los personajes (gestos,
actitudes).
II. La vestimenta que éstos deben usar.
III. la decoración del escenario.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
3. Pertenecen a la estructura externa de la obra dramática:
I. Acto.
II. Cuadro.
III. Escena.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
4. El Cuadro representa
A) el cambio de vestimenta.
B) la variación de las acciones.
C) el espacio físico en donde se desarrolla la acción.
D) la focalización del narrador.
E) la entrada y salida de los personajes.
5. El Acto, es uno de los elementos de la construcción externa
de la obra dramática y se manifiesta por
A) mostrar una limitada perspectiva de los acontecimientos.
B) las fuerzas que están en contra del bien.
C) las palabras del narrador omnisciente.
D) el orden que se da a la información internamente, y en lo
formal, por la subida y bajada del telón.
E) la puesta en escena.
6. ¿Cómo se delimita una escena?
A) Por la ocurrencia de un acontecimiento.
B) Por la entrada y salida de los personajes.
C) Por el intercambio roles (emisor – receptor) de los
personajes.
D) Por las marcas presentes en las acotaciones.
E) Por la presentación de los obstáculos del protagonista.
7. Identifique la proposición INCORRECTA en relación a la
obra dramática.
A) Tiene como finalidad ser representada.
B) Las acciones son entregadas a través del diálogo de los
personajes.
C) Ha sido creada para ser representada en un escenario.
D) El conflicto puede concebirse como antagonismo de
fuerzas abstractas.
E) En ella predomina la función apelativa del lenguaje.
8. Si hay varios personajes dialogando en el escenario y uno
de ellos deja de hacerlo y se dirige a los espectadores, se
produce un (a)
A) soliloquio.
B) acotación.
C) monólogo.
D) aparte.
E) montaje.
9. El lenguaje acotacional orienta, entre otros, sobre:
I. Trajes y decoración.
II. Movimiento de los personajes.
III. Tipo de diálogo de los personajes.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
10. Las fuerzas en conflicto, en la obra dramática, están
representadas por
I. Los personajes colectivos.
II. Los personajes principales.
III. El protagonista y el antagonista.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
11. La clasificación de los personajes en planos o en relieve se
establece según
A) su rol en los acontecimientos.
B) su modificación durante el desarrollo de la acción.
C) la complejidad de los rasgos que los constituyen.
D) la situación dramática.
E) el tipo de drama.
3
5
12. ¿Qué función cumple la fuerza antagónica en la obra
dramática?
A) Exponer las frustraciones del protagonista.
B) Oponerse a la concreción del propósito del protagonista.
C) Representar las dificultades para alcanzar el éxito.
D) Representar a las fuerzas del mal.
E) Oponerse a la armonía, introduciendo el desorden.
13. Según lo señalado en la guía, ¿Qué parte del conflicto
dramático es representado en la acción ascendente?
A) La presentación del conflicto.
B) El choque de las fuerzas.
C) La mostración del obstáculo.
D) El desarrollo del conflicto.
E) El desenlace del conflicto.
14.“Notas que pone el autor o el director a la obra, relativas a
la acción, a la obra, a la interpretación, a los efectos
audiovisuales o al decorado.”
¿A qué aspecto de la obra dramática corresponde la
definición anterior?
A) Alcance.
B) Acotaciones.
C) Aparte.
D) Artefactos.
E) Utilería.
15. Se llama catarsis a (l)
A) momento de mayor tensión en la obra dramática que se
traspasa a los espectadores.
B) la purificación que se produce en el espectador de la
tragedia, a través del sufrimiento o terror.
C) estado de paralización momentáneo en el que cae el
protagonista, previo al desenlace.
D) momento clave en que el protagonista debe tomar una
decisión en la que se juega su destino.
E) instante en que tanto el protagonista como el público
logran una claridad total de la situación.
16. A la posibilidad que tiene toda obra dramática de ser
representada en un escenario; es decir, de convertirse en
obra teatral, se le llama
A) lenguaje de las acotaciones.
B) virtualidad teatral.
C) desenlace del conflicto.
D) comedia.
E) conflicto dramático.
17.¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la del
clímax de la obra dramática?
A) Ocurren situaciones dramáticas que van en ascenso, es
decir, se va construyendo la trama.
B) Se evidencia el conflicto entre las fuerzas.
C) Se reconocen las fuerzas antagónicas que participan en la
historia.
D) Punto de mayor intensidad dramática, choque entre las
dos fuerzas antagónicas.
E) Puede ser cerrado, abierto o circular.
18. Las primeras manifestaciones dramáticas tuvieron su
origen en Grecia y su carácter fue predominantemente de
A) entretención y esparcimiento.
B) intelectual y de estudio.
C) sagrado y ritual.
D) profano y ritual.
E) vulgar y espontáneo.
19. ¿Cuál(es) de las siguientes opciones caracterizan la
tragedia?
I. Tiene su origen en la Antigüedad Griega.
II. Presenta situaciones de la vida diaria.
III. Muestra la lucha del héroe contra el destino.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) I y III
E) I, II y III
20. ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones señalan
funciones de las acotaciones de una obra dramática?
I. Describir la escenografía.
II. Indicar comienzo y fin de una escena.
III. Señalar el título de la obra.
A) Sólo I
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
Ejercicio Nº 2: Basándose en los enunciados y en los textos expuestos, responda las siguientes preguntas:
“(Camino polvoriento de aldea. Tarde calurosa de verano. El
anciano lleva del cabestro a su burro. El niño montado. Grupo
de aldeanos, dirigiéndose a los viajeros.)
Aldeanos: (burlándose) ¡miren ustedes qué gracioso! El
mundo al revés; el pobre viejo apenas puede andar y el
muchacho muy montado en el burro.¡Bájate mequetrefe, que
no tienes lástima del pobre abuelo!...
Abuelo: creo que esta gente tiene razón, hijo mío. Bájate y
subiré yo.
Niño : como usted mande, abuelito.
(El anciano monta en el burro, el niño toma a éste del
cabestro y siguen su camino)
La opinión pública. (Fragmento).
1. Según la estructura externa de la obra dramática, en el
fragmento anterior se aprecia:
I. El término de un acto.
II. El inicio de un cuadro.
III. Una escena.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
2. El hablante dramático en el texto anterior se manifiesta a
través de (l):
I. Lenguaje acotacional.
II. La multiplicidad de voces dramáticas.
III. La información estructurante.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
3. En el texto, el lenguaje acotacional corresponde (a):
A) Las palabras de los aldeanos.
B) Al diálogo entre el abuelo y su nieto.
4
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C) La descripción del espacio de la acción.
D) Todo lo que no es diálogo.
E) El monólogo del abuelo.
4. En las acotaciones del texto anterior se informa:
I. El lugar al cual se dirigen los personajes.
II. Que el camino es polvoriento y la tarde es calurosa.
III. La actitud de los aldeanos.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo II y III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
5. En el fragmento anterior, el grupo de aldeanos que
interviene en la estructura dialógica, corresponde a un
personaje de tipo
A) secundario.
B) colectivo.
C) alegórico.
D) estático.
E) Dinámico.
Molinera: Y yo, ¿no te vendí mi alma por amor?
Maese Jaime: Te engañas mujer, querías al molinero, es
verdad, pero con los molinos y los asnos cargados de harina y
las monedas de oro en el arca.
Gladia : ¿y yo? Yo me condené por un pobre que ni siquiera
era hermoso, ni fuerte ¿qué interés tuve para amarlo?
Maese Jaime: Haz memoria mujer… recuerda que desde niña
te envenenaba la vida, la envidia que sentías por tu hermana;
le envidiabas el color del pelo y el modo de caminar, el cariño
de tu padre y hasta cuando tu madre la castigaba
injustamente le envidiabas los golpes y la resignación con que
los recibía; y no quisiste a ese hombre mas que porque era su
novio.
Conrado Nalé Roxlo. El pacto de Cristina. (Fragmento)
7. Si sabemos que los personajes alegóricos encarnan un solo
defecto o virtud, ¿Cuáles encarnarían la molinera y Gladia?
A) La envidia y el amor.
B) La lealtad y la codicia.
C) La codicia y la mentira.
D) La ambición y la envidia.
E) La honestidad y la vanidad.
Inés: (llorando) ¡ah! ¡Pobreza! ¿Quién no te debe su
desdicha? ¡Madre mía! Cuando al morir me entregaste a mi
buen tío don Victoriano; creíste haberme dado un padre y
moriste tranquila…no me quejo de mi tío; pero su mujer…
¿por qué se te parece tan poco, madre mía? ¡ah! Si tú
vivieras; yo podría abrazarte como en tiempos felices, yo te
diría: ¡madre mía!, amo a un hombre, y ese hombre se casará
bien pronto con mi prima! Y tú llorarías conmigo; y tus
caricias consolarían mi pobre corazón, mientras que ahora (se
pone la cabeza entre las manos, con muestras del más
profundo dolor.)
Daniel Barros Grez. Como en Santiago. (Fragmento)
8. El pasaje descrito corresponde a
A) un aparte.
B) una acotación.
C) un monólogo.
D) un conflicto.
E) una acción descendente.
9. El fragmento anterior se evidencia que:
I. Uno de los personajes deja de dialogar con los otros y se
dirige al público.
II. El personaje, estando solo, comunica sus sentimientos a los
receptores (lector o espectador).
III. El personaje hace una premonición.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I , II y III
10. ¿Qué fase de la presentación del conflicto nos muestra el
fragmento anterior?
I. Entrega del protagonista.
II. Su propósito.
III. El encuentro de la fuerzas.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
(La acción transcurre en la pieza de una casucha de población
callampa…pieza, es una forma de decir; se trata de una
especie de caja, es una verdadera ratonera, sórdida y
agrietada.)
Huinca: después que los queamos tiesos, la gente dice que
los morimos, despertamos en la mitad de la noche y la mitá
de la tarde.
Eva : chis, ¿cómo es eso?
Huinca: no te pongai complicá po, si allá no es como aquí. La
mitá de la noche y la mitá de la tarde, te dan un color así
como cuando el sol se mete por entre medio de los troncos y
de las ramas y alumbra el camino…too ta callao y tibiecito, no
se ve a nadie, ni se siente ná. Pero no te da mieo, porque es
como si por fin hubierai llegao a una parte que habís buscao
desde el día en que naciste…
……………………………………………
Eva: (deteniéndose) ¡yono te daonunca confianza, ya te dije
ya ¡ Yo no me comparo ná con voh, muerto di hambre.
Huinca: ¡ güena, ” Pata e cumbia” Errazuríz ¡ …somos toos del
mismo lote nomás, no seai desclasiá.
Eva: Desclasao serí voh, que tenis que firmar con el deo
gordo, a mí me mandaron a la escuela desde qu´ era chica. Mi
mamá me obligaba a leer, porque era profesora y tenía puros
libros güenos (enumerando) tenía la colección completa del
Ridel, empastá y too… tenía El Chilote, de Miguel Cervantes…
(despectiva) Qué vai a saber voh d´eso.
Juan Radrigán. El loco y la triste. (Fragmento)
11. ¿A qué tipo de drama corresponde el fragmento?
A) Filosófico.
B) Legendario
C) De acción.
D) Social o de tesis
E) Histórico
12. ¿Qué problemática social plantea Juan Radrigán en su
obra “El loco y la triste “?
I. Problemas de un sector marginado de la sociedad.
II. La homosexualidad del Huinca.
III. El pesimismo frente a la vida.
A) Sólo I
5
5
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y II
13. ¿A qué elemento del mundo dramático hacen referencia
las expresiones entre paréntesis y en cursiva?
Antona: No (Antona está a punto de entrar en el dormitorio).
Él: ¡Por ti llegaré hasta el fin!
Antona: (Embelesada) ¿Hasta el fin?
A) Diálogo
B) Conflicto
C) Aparte
D) Escena
E) Acotación
14. Lee el siguiente texto:
Nora: Esconda bien el árbol de Navidad, Helene. Los niños no
deben verlo hasta la tarde, cuando esté adornado. (Al
recadero, mientras saca su portamonedas) ¿Cuánto…?
¿A qué elemento propio del género dramático corresponde el
fragmento entre paréntesis, en el fragmento anterior?
A) Aparte
B) Acotación
C) Escena
D) Acto
E) Cuadro
15. Lee el siguiente fragmento:
Escena IV
ORGON, MADAMA PERNELLE, ELMIRA MARIANA, CLEANTO,
DAMIS, DORINA Y SEÑOR LEAL
SEÑOR LEAL: (a Dorina, al fondo de la escena). Buenos
días, querida hermana. Os ruego me llevéis a presencia del
señor.
DORINA: Tiene visitas y dudo que pueda ahora recibir a
nadie.
SEÑOR LEAL: No he venido aquí a importunar. Mi
presentación creo que no tendrá nada de desagradable, pues
vengo para algo que sin duda le complacerá.
DORINA: ¿Vuestro nombre? Molière, Tartufo
¿Cuál(es) de los siguientes elementos característicos del
género dramático se observan en el texto?
I. Acotación
II. Secuencia de acciones.
III. División de escenas
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y III
E) II y III
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas
16 A LA 20
“(La escena queda sola un instante. Después, desde el
corredor entra con lentitud la Mama Rosa. Rostro oscuro, de
moribundo. Tiene la cabeza un poco mala y se mueve con
dificultad, apoyándose en muebles y paredes. Mira su
alrededor como sin comprender, lentamente. Mira al vacío
dejado en la pared al sacar el retrato de misiá Manuela).
ROSA: (Voz baja, suspirante) Hay que ver, patrona, que
amanecí cansá… No voy a poder ná sobarle la esparda… ni
hacerle la cama… (Se apoya en la pared. Aparece MÓNICA).
MÓNICA: ¿Mamita Rosa! (Va hacia ella y la abraza)
¿Cómo se siente, mi mamita?
ROSA: Cansá, cansá… (Señala el vacío del retrato.)
Ella se va a enojar conmigo… No le voy a poder sobar ná la
esparda…”
Fernando Debesa, Mama Rosa
16. ¿Qué elementos presentes en el fragmento leído lo
caracterizan como obra dramática?
I. Posee virtualidad teatral.
II. La existencia de personajes que dialogan.
III. La información es entregada directamente por los
personajes.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
17. ¿Por qué razón sabemos que estamos en presencia de
una escena?
A) Porque hay mucho diálogo
B) Porque los personajes están actuando
C) Porque ingresa un personaje
D) Porque Rosa está hablando sola
E) Porque Rosa muestra sus sentimientos
18. (Voz baja, suspirante) Esta parte de la obra
corresponde a:
A) Aparte
B) Acotación
C) Mutis
D) Soliloquio
E) Monólogo
19. En este fragmento es posible inferir que Rosa según
su modificación durante el desarrollo de la acción, se
clasifica en :
A) Protagonista
B) Secundario
C) Estático
D) En Relieve
E) Evolutivo
20. A partir de la lectura del fragmento es posible
clasificar a Rosa como un personaje según la importancia en
la obra como:
A) Protagonista
B) Antagonista
C) Colectivo
D) Alegórico
E) Estático
6
5
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y II
13. ¿A qué elemento del mundo dramático hacen referencia
las expresiones entre paréntesis y en cursiva?
Antona: No (Antona está a punto de entrar en el dormitorio).
Él: ¡Por ti llegaré hasta el fin!
Antona: (Embelesada) ¿Hasta el fin?
A) Diálogo
B) Conflicto
C) Aparte
D) Escena
E) Acotación
14. Lee el siguiente texto:
Nora: Esconda bien el árbol de Navidad, Helene. Los niños no
deben verlo hasta la tarde, cuando esté adornado. (Al
recadero, mientras saca su portamonedas) ¿Cuánto…?
¿A qué elemento propio del género dramático corresponde el
fragmento entre paréntesis, en el fragmento anterior?
A) Aparte
B) Acotación
C) Escena
D) Acto
E) Cuadro
15. Lee el siguiente fragmento:
Escena IV
ORGON, MADAMA PERNELLE, ELMIRA MARIANA, CLEANTO,
DAMIS, DORINA Y SEÑOR LEAL
SEÑOR LEAL: (a Dorina, al fondo de la escena). Buenos
días, querida hermana. Os ruego me llevéis a presencia del
señor.
DORINA: Tiene visitas y dudo que pueda ahora recibir a
nadie.
SEÑOR LEAL: No he venido aquí a importunar. Mi
presentación creo que no tendrá nada de desagradable, pues
vengo para algo que sin duda le complacerá.
DORINA: ¿Vuestro nombre? Molière, Tartufo
¿Cuál(es) de los siguientes elementos característicos del
género dramático se observan en el texto?
I. Acotación
II. Secuencia de acciones.
III. División de escenas
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y III
E) II y III
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas
16 A LA 20
“(La escena queda sola un instante. Después, desde el
corredor entra con lentitud la Mama Rosa. Rostro oscuro, de
moribundo. Tiene la cabeza un poco mala y se mueve con
dificultad, apoyándose en muebles y paredes. Mira su
alrededor como sin comprender, lentamente. Mira al vacío
dejado en la pared al sacar el retrato de misiá Manuela).
ROSA: (Voz baja, suspirante) Hay que ver, patrona, que
amanecí cansá… No voy a poder ná sobarle la esparda… ni
hacerle la cama… (Se apoya en la pared. Aparece MÓNICA).
MÓNICA: ¿Mamita Rosa! (Va hacia ella y la abraza)
¿Cómo se siente, mi mamita?
ROSA: Cansá, cansá… (Señala el vacío del retrato.)
Ella se va a enojar conmigo… No le voy a poder sobar ná la
esparda…”
Fernando Debesa, Mama Rosa
16. ¿Qué elementos presentes en el fragmento leído lo
caracterizan como obra dramática?
I. Posee virtualidad teatral.
II. La existencia de personajes que dialogan.
III. La información es entregada directamente por los
personajes.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
17. ¿Por qué razón sabemos que estamos en presencia de
una escena?
A) Porque hay mucho diálogo
B) Porque los personajes están actuando
C) Porque ingresa un personaje
D) Porque Rosa está hablando sola
E) Porque Rosa muestra sus sentimientos
18. (Voz baja, suspirante) Esta parte de la obra
corresponde a:
A) Aparte
B) Acotación
C) Mutis
D) Soliloquio
E) Monólogo
19. En este fragmento es posible inferir que Rosa según
su modificación durante el desarrollo de la acción, se
clasifica en :
A) Protagonista
B) Secundario
C) Estático
D) En Relieve
E) Evolutivo
20. A partir de la lectura del fragmento es posible
clasificar a Rosa como un personaje según la importancia en
la obra como:
A) Protagonista
B) Antagonista
C) Colectivo
D) Alegórico
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Guía de género dramático 2014 final

  • 1. 5 COLEGIO SUPERIOR DEL MAIPO Ed. Media: Covadonga 178 – F. 8594131 – Fax. 8581167 Nombre:__________________ San Bernardo – Chile Curso:______________ Departamento de Lenguaje Fecha: _____/______/_______ Profesora. Marcela Urrutia Azócar GUÍA DE CONTENIDOS Y EJERCICIOS GÉNERO DRAMÁTICO 1°S MEDIOS Aprendizajes Esperados de la Guía: - Reconocer las características y función del Género Dramático - Diferenciar los componentes estructurales del Género Dramático - Analizar textos dramáticos I. CONCEPTO La obra dramática es aquella obra escrita en diálogo y que tiene como finalidad ser representada, los personajes toman la palabra a la hora de contar los hechos. Predomina la función apelativa del lenguaje. Es necesario distinguir entre la obra dramática propiamente tal, la cual es sólo literatura, creada por el dramaturgo, y la obra teatral, la cual es la representación de la obra dramática. La capacidad de cualquier obra dramática de ser representada como obra teatral se conoce como virtualidad teatral. La existencia del hablante dramático se da, fundamentalmente, por la aparición del lenguaje acotacional. II. ORIGEN El género dramático tuvo su origen en Grecia en el siglo V a. C. En un principio, las representaciones teatrales tenían una estrecha relación con el culto a Dionisio, dios del vino, y poseían, por lo tanto, un carácter sagrado. Estas representaciones consistían en himnos dedicados a este Dios. Luego fueron introduciéndose innovaciones a estos cánticos y surge el género dramático propiamente tal, siendo Tespis quien introduce el diálogo, formalizando así también el trabajo de los actores, quienes eran sólo hombres. El espacio en que se realizaban estos rituales se llamaba THEATRON (lugar para contemplar) y durante varios días el público permanecía observando el “espectáculo”. Otro cambió fue que se incorporó el vestuario era simples túnicas y coturnos ( Zapatos con altas plataformas) que les servían para verse y diferenciar la clase a la que pertenecían los personajes. Lo más reconocido son el uso de máscaras que representaban la tragedia o la comedia, hasta el día de hoy. Los primeros dramaturgos fueron: Esquilo, Sófocles, Eurípides son los más famosos trágicos griego y Aristófanes un gran comediógrafo del Teatro Griego. La obra dramática, que tuvo su máxima expresión entre los griegos, pasa a Roma y allí se destacan autores como Séneca, Plauto y Terencio. El género dramático se extingue en el primer periodo de la Edad media, olvidándose las obras griegas. Alrededor de los siglos XI y XII los europeos reinventan el teatro y surgen comedias escritas en latín, que eran representadas en monasterios, cortes y universidades. No constituían un teatro para el pueblo. Este último surgió en las iglesias y consistió en la dramatización de ciertas escenas del Evangelio. Estas representaciones, escritas en lengua vulgar, se hacían principalmente en las tres fiestas más importantes de la liturgia: Navidad, Epifanía y Resurrección. El “Auto de los Reyes Magos” es la primera obra teatral escrita completamente en castellano. Se conserva incompleta (142 versos); falta la parte final que debía mostrar la adoración de los reyes al Niño Jesús. La obra fue escrita a fines del siglo XII o principios del XIII y su autor es anónimo. III. LA OBRA DRAMÁTICA Y LA OBRA TEATRAL La obra dramática es literatura, es una creación del lenguaje y para entenderla nos basta su lectura. La obra teatral es literatura y algo más, el teatro no sólo llega a nosotros a través de la audición. Vemos a los actores moverse, gesticular, vemos sus disfraces, vemos las decoraciones que constituyen la escena. El teatro no es sólo un texto literario, sino que es lenguaje más espectáculo, texto más actores que lo recitan en un escenario y frente a un público. - Transformación de obra dramática a obra teatral: • Relación entre obra dramática y teatral: involucrando toda la actividad humana y técnica que se desarrolla en éste. • Relación entre el dramaturgo y el director: el dramaturgo crea un mundo dramático que deberá trabajar el director, interpretando y haciendo actuar a los actores. • Relación entre personaje y el actor: el personaje representa un concepto artístico que el actor debe extraer y entregar al público. IV. ESTRUCTURA INTERNA DE LA OBRA DRAMÁTICA Toda obra dramática plantea situaciones comunicativas imaginarias, entre las cuales el diálogo y la acción constituyen lo principal. En la acción dramática lo más significativo es el conflicto o problema planteado, es decir, la oposición que se produce cuando dos fuerzas luchan por alcanzar su objetivo. Por ejemplo, el amor en medio de la adversidad, la angustia ante el dolor, etc. ACCIÓN DRAMÁTICA La acción dramática comprende cuatro fases: PRESENTACIÓN: Es el conjunto de antecedentes (personajes, situaciones e ideas) que dan origen a la acción dramática. Es cuando se dan a conocer las fuerzas que se enfrentarán. CONFLICTO: Es la oposición de dos “fuerzas” presentes en la obra, es decir dos fuerzas que entran en pugna, lo que produce momentos de tensión. El conflicto mueve a los personajes a la acción y permite que una obra dramática avance. CLÍMAX: Es el momento en que el conflicto alcanza su máxima intensidad, antes de resolverse; por esto, corresponde al momento de mayor tensión en la obra dramática. DESENLACE: Es la resolución favorable o desfavorable del conflicto. V. ESTRUCTURA EXTERNA DE LA OBRA DRAMÁTICA Se denomina acción a todos los acontecimientos que suceden en escena durante la representación relacionados con la actuación y las situaciones que afectan a los personajes. Dicho de otro modo, la acción es el argumento que se desarrolla ante nuestros ojos cuando asistimos a una representación teatral. Este argumento suele estar dividido en actos o partes (también denominados jornadas) también denominada como Es la unidad mayor, de más duración e importancia en la que se divide la obra, Generalmente en el 1 FUERZAS EN PUGNA
  • 2. 5 desarrollo de un acto están todos los personajes o actores que participan. Esta división se reconoce por el cierre del telón. Si dentro de un acto se produce un cambio de espacio, entonces se ha producido un cambio de cuadro, con lo que dentro de un acto puede haber distintos cuadros según los espacios que aparezcan y corresponde por lo tanto a la ambientación física de la acción dramática dada por la escenografía. Cada vez que se cambia el espacio físico de la obra, se cambia de cuadro. Por otra parte, cada vez que un personaje sale de la escena, o bien cuando se incorpora uno nuevo, se produce una nueva escena. Por lo tanto Se refiere al periodo de la acción dramática que está marcado por la entrada o salida de algún personaje Un acto constará de tantas escenas como entradas y salidas de personajes haya. VI. LENGUAJE DRAMÁTICO: Está compuesto por una estructura primaria de lenguaje que corresponde a los PARLAMENTOS de los personajes, en forma de: - Diálogos: La intervención de cada personaje. Mediante el diálogo se debe analizar el conflicto dramático y el carácter y actitud de los personajes - Monólogos: Forma discursiva que permite al personaje, estando solo en el escenario, plantear dudas acerca de las decisiones o compromisos que va a tomar en su debate interno. Es la expresión de pensamientos y sentimientos sin esperar respuesta. Rememora acontecimientos y descubre el mundo interior del personaje. - Soliloquios: Forma discursiva en la que el personaje habla en voz alta, estando solo, refiriéndose no a sí mismo, sino más bien al acontecer, con presencia de un auditorio no necesariamente identificable. Supone la presencia de un interlocutor. El dramaturgo se vale de las conversaciones que los personajes mantienen entre sí hacen que la acción avance. En algún momento, un personaje, apartándose del resto o desviando su mirada, puede hacer un comentario en voz alta, destinado al público/lector, que no es oído por el resto de personajes. Este recurso se denomina aparte. Mediante los apartes los personajes realizan reflexiones en voz alta, hacen comentarios malintencionados o declaran un pensamiento que puede ser de utilidad para el desarrollo de la acción. La finalidad de los apartes es la de informar al público. También existe otro recurso que son las acotaciones que se trata de aclaraciones que el autor de la obra dramática/ obra teatral realiza sobre cómo debe ser el decorado, cómo se tienen que mover los personajes, qué gestos deben hacer... Son orientaciones que intentan clarificar la comprensión de la obra, por lo cual, aunque aparezcan ante nuestros ojos cuando leemos una obra dramática (normalmente entre paréntesis o con letra cursiva), no pueden ser pronunciadas durante una representación. VII. FORMAS DEL GÉNERO DRAMÁTICO Las tres grandes divisiones del género dramático son: TRAGEDIA: Obra dramática de tono mayor. Donde sus personajes principales son seres mitológicos, heroicos, , de la realeza. El conflicto más importante es la lucha del Hombre contra el Destino, hado, sino o moira, y generalmente tiene un final funesto y fatal. La acción provoca un estado de catarsis (purificación del alama)en el público, quienes se conmovían e identificaban con lo sucedido a los personajes. COMEDIA: Obra de tono mayor. Sus personajes corrientes, sometidos a los embates de la vida cotidiana. Posee diálogos humorísticos, pero con visión crítica de los hechos. La acción dramática tiende a mostrar al protagonista como vencedor. Su contenido porta una enseñanza moral. En sus comienzos la comedia pretendía hacer una sátira de las costumbres y vicios sociales; especialmente de sus autoridades. DRAMA: Obra literaria mayor que muestra acciones de los personajes donde lo trágico y lo cómico no se excluyen, mezclándose como en la vida real. Su tono es melancólico, porque enfatiza en aspectos valóricos de la sociedad humana, que son atropellados. Enfatiza en la perspectiva social. Se originó en la España renacentista. VIII. PERSONAJES DRAMÁTICOS: Son quienes llevan a cabo la acción dramática a través del diálogo. Los personajes de una obra dramática viven constantemente una situación que los incita a actuar con urgencia, situación que se origina de las relaciones que cada personaje tiene con los demás. A este conjunto de relaciones tensionantes que mantienen entre sí los personajes y que los impulsa a actuar se le llama situación dramática. Cada situación dramática impulsa a los personajes a la acción. * Tipos de Personajes según su rol Protagonista: es el centro de la acción, es el personaje principal. Encarna o representa a una de las fuerzas en conflicto dentro de la obra dramática. Alrededor de él se teje la historia. Su tarea principal consiste en buscar la solución del conflicto para conseguir el objetivo o propósito que persigue con sus acciones. En síntesis, es el personaje más relevante de la obra dramática. Antagonista: es considerado también un personaje relevante dentro de la obra dramática. Encarna o representa a la otra fuerza en pugna, que se opone a la fuerza dramática del protagonista, vale decir, es el personaje opositor, ya que su propósito u objetivo fundamental es impedir que el protagonista llegue a concretar sus anhelos. Secundario: es aquel que no representa una de las fuerzas en conflicto, sino que se suma con su fuerza a la del protagonista o a la del antagonista, es decir, su accionar está dirigido a respaldar a una de las fuerzas en conflicto. Colectivo: es aquél que no se singulariza, sino que se le considera representante o portador de las Características de un determinado grupo. Pese a ser una sola persona, representa a muchas otras. Alegórico: es un personaje que encarna un solo defecto o virtud. Por el procedimiento de la alegoría, se logra transponer ideas o entes abstractos en personajes dramáticos que poseen entidad propia, que hablan y actúan por sí mismos. Por lo tanto, estamos hablando de un personaje simbólico al que se le otorgan las características de las abstracciones que representa. *Tipos de Personajes según su modificación durante el desarrollo de la acción. Estáticos: invariables en sus rasgos, no evolucionan. Se comportan de una misma manera desde el comienzo al término de la obra. Dinámicos, o evolutivos: varían, experimentan cambios conjuntamente con el desarrollo de la acción. Modifican su modo de ser. *Tipos de Personajes según la complejidad de los rasgos que los constituyen. Planos: presentan un solo rasgo dominante y absorbente. En relieve: presentan más de un rasgo caracterizador, su personalidad es polifacética siendo capaces de sorprender con un cambio o variación significativa. 2
  • 3. 5 IX. ESPACIO DRAMÁTICO: - Físico (Lugar geográfico) - Psicológico (Atmósfera emocional y anímica) - Social (entorno cultural, histórico, económico, social, educacional, etc.) X. ELEMENTOS CARACTERIZADORES: Para que el argumento de una obra sea creíble, los directores teatrales suelen recurrir a recursos auxiliares que contribuyan al espectáculo: un vestuario acorde con la época en la que se sitúa la obra, música de fondo o de acompañamiento (con la misma finalidad que la banda sonora de una película), iluminación adecuada a cada momento y una escenografía adaptada a la obra en cuestión, los elementos del lenguaje no verbal como la proxémica, kinésica(gestos) y el paralenguaje usado por los actores cuando la obra es llevada a escena elementos que suelen estar al cargo del director de escena. EJERCITACIÓN. Ejercicio Nº 1 Lea atentamente y responda. 1. ¿Qué se entiende por Virtualidad teatral? A) Son todas aquellas obras que se encuentran en Internet. B) Es la posibilidad que todas las obras dramáticas tienen de ser representadas escénicamente. C) Es la virtud de escribir obras dramáticas. D) Es la posibilidad que tienen las obras de enseñar virtudes morales. E) Es el texto literario 2. El lenguaje acotacional informa acerca de: I. Las acciones que deben realizar los personajes (gestos, actitudes). II. La vestimenta que éstos deben usar. III. la decoración del escenario. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 3. Pertenecen a la estructura externa de la obra dramática: I. Acto. II. Cuadro. III. Escena. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I, II y III 4. El Cuadro representa A) el cambio de vestimenta. B) la variación de las acciones. C) el espacio físico en donde se desarrolla la acción. D) la focalización del narrador. E) la entrada y salida de los personajes. 5. El Acto, es uno de los elementos de la construcción externa de la obra dramática y se manifiesta por A) mostrar una limitada perspectiva de los acontecimientos. B) las fuerzas que están en contra del bien. C) las palabras del narrador omnisciente. D) el orden que se da a la información internamente, y en lo formal, por la subida y bajada del telón. E) la puesta en escena. 6. ¿Cómo se delimita una escena? A) Por la ocurrencia de un acontecimiento. B) Por la entrada y salida de los personajes. C) Por el intercambio roles (emisor – receptor) de los personajes. D) Por las marcas presentes en las acotaciones. E) Por la presentación de los obstáculos del protagonista. 7. Identifique la proposición INCORRECTA en relación a la obra dramática. A) Tiene como finalidad ser representada. B) Las acciones son entregadas a través del diálogo de los personajes. C) Ha sido creada para ser representada en un escenario. D) El conflicto puede concebirse como antagonismo de fuerzas abstractas. E) En ella predomina la función apelativa del lenguaje. 8. Si hay varios personajes dialogando en el escenario y uno de ellos deja de hacerlo y se dirige a los espectadores, se produce un (a) A) soliloquio. B) acotación. C) monólogo. D) aparte. E) montaje. 9. El lenguaje acotacional orienta, entre otros, sobre: I. Trajes y decoración. II. Movimiento de los personajes. III. Tipo de diálogo de los personajes. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 10. Las fuerzas en conflicto, en la obra dramática, están representadas por I. Los personajes colectivos. II. Los personajes principales. III. El protagonista y el antagonista. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 11. La clasificación de los personajes en planos o en relieve se establece según A) su rol en los acontecimientos. B) su modificación durante el desarrollo de la acción. C) la complejidad de los rasgos que los constituyen. D) la situación dramática. E) el tipo de drama. 3
  • 4. 5 12. ¿Qué función cumple la fuerza antagónica en la obra dramática? A) Exponer las frustraciones del protagonista. B) Oponerse a la concreción del propósito del protagonista. C) Representar las dificultades para alcanzar el éxito. D) Representar a las fuerzas del mal. E) Oponerse a la armonía, introduciendo el desorden. 13. Según lo señalado en la guía, ¿Qué parte del conflicto dramático es representado en la acción ascendente? A) La presentación del conflicto. B) El choque de las fuerzas. C) La mostración del obstáculo. D) El desarrollo del conflicto. E) El desenlace del conflicto. 14.“Notas que pone el autor o el director a la obra, relativas a la acción, a la obra, a la interpretación, a los efectos audiovisuales o al decorado.” ¿A qué aspecto de la obra dramática corresponde la definición anterior? A) Alcance. B) Acotaciones. C) Aparte. D) Artefactos. E) Utilería. 15. Se llama catarsis a (l) A) momento de mayor tensión en la obra dramática que se traspasa a los espectadores. B) la purificación que se produce en el espectador de la tragedia, a través del sufrimiento o terror. C) estado de paralización momentáneo en el que cae el protagonista, previo al desenlace. D) momento clave en que el protagonista debe tomar una decisión en la que se juega su destino. E) instante en que tanto el protagonista como el público logran una claridad total de la situación. 16. A la posibilidad que tiene toda obra dramática de ser representada en un escenario; es decir, de convertirse en obra teatral, se le llama A) lenguaje de las acotaciones. B) virtualidad teatral. C) desenlace del conflicto. D) comedia. E) conflicto dramático. 17.¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la del clímax de la obra dramática? A) Ocurren situaciones dramáticas que van en ascenso, es decir, se va construyendo la trama. B) Se evidencia el conflicto entre las fuerzas. C) Se reconocen las fuerzas antagónicas que participan en la historia. D) Punto de mayor intensidad dramática, choque entre las dos fuerzas antagónicas. E) Puede ser cerrado, abierto o circular. 18. Las primeras manifestaciones dramáticas tuvieron su origen en Grecia y su carácter fue predominantemente de A) entretención y esparcimiento. B) intelectual y de estudio. C) sagrado y ritual. D) profano y ritual. E) vulgar y espontáneo. 19. ¿Cuál(es) de las siguientes opciones caracterizan la tragedia? I. Tiene su origen en la Antigüedad Griega. II. Presenta situaciones de la vida diaria. III. Muestra la lucha del héroe contra el destino. A) Sólo I B) Sólo II C) I y II D) I y III E) I, II y III 20. ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones señalan funciones de las acotaciones de una obra dramática? I. Describir la escenografía. II. Indicar comienzo y fin de una escena. III. Señalar el título de la obra. A) Sólo I B) I y II C) I y III D) II y III E) I, II y III Ejercicio Nº 2: Basándose en los enunciados y en los textos expuestos, responda las siguientes preguntas: “(Camino polvoriento de aldea. Tarde calurosa de verano. El anciano lleva del cabestro a su burro. El niño montado. Grupo de aldeanos, dirigiéndose a los viajeros.) Aldeanos: (burlándose) ¡miren ustedes qué gracioso! El mundo al revés; el pobre viejo apenas puede andar y el muchacho muy montado en el burro.¡Bájate mequetrefe, que no tienes lástima del pobre abuelo!... Abuelo: creo que esta gente tiene razón, hijo mío. Bájate y subiré yo. Niño : como usted mande, abuelito. (El anciano monta en el burro, el niño toma a éste del cabestro y siguen su camino) La opinión pública. (Fragmento). 1. Según la estructura externa de la obra dramática, en el fragmento anterior se aprecia: I. El término de un acto. II. El inicio de un cuadro. III. Una escena. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 2. El hablante dramático en el texto anterior se manifiesta a través de (l): I. Lenguaje acotacional. II. La multiplicidad de voces dramáticas. III. La información estructurante. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I, II y III 3. En el texto, el lenguaje acotacional corresponde (a): A) Las palabras de los aldeanos. B) Al diálogo entre el abuelo y su nieto. 4
  • 5. 5 C) La descripción del espacio de la acción. D) Todo lo que no es diálogo. E) El monólogo del abuelo. 4. En las acotaciones del texto anterior se informa: I. El lugar al cual se dirigen los personajes. II. Que el camino es polvoriento y la tarde es calurosa. III. La actitud de los aldeanos. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo II y III D) Sólo I y III E) I, II y III 5. En el fragmento anterior, el grupo de aldeanos que interviene en la estructura dialógica, corresponde a un personaje de tipo A) secundario. B) colectivo. C) alegórico. D) estático. E) Dinámico. Molinera: Y yo, ¿no te vendí mi alma por amor? Maese Jaime: Te engañas mujer, querías al molinero, es verdad, pero con los molinos y los asnos cargados de harina y las monedas de oro en el arca. Gladia : ¿y yo? Yo me condené por un pobre que ni siquiera era hermoso, ni fuerte ¿qué interés tuve para amarlo? Maese Jaime: Haz memoria mujer… recuerda que desde niña te envenenaba la vida, la envidia que sentías por tu hermana; le envidiabas el color del pelo y el modo de caminar, el cariño de tu padre y hasta cuando tu madre la castigaba injustamente le envidiabas los golpes y la resignación con que los recibía; y no quisiste a ese hombre mas que porque era su novio. Conrado Nalé Roxlo. El pacto de Cristina. (Fragmento) 7. Si sabemos que los personajes alegóricos encarnan un solo defecto o virtud, ¿Cuáles encarnarían la molinera y Gladia? A) La envidia y el amor. B) La lealtad y la codicia. C) La codicia y la mentira. D) La ambición y la envidia. E) La honestidad y la vanidad. Inés: (llorando) ¡ah! ¡Pobreza! ¿Quién no te debe su desdicha? ¡Madre mía! Cuando al morir me entregaste a mi buen tío don Victoriano; creíste haberme dado un padre y moriste tranquila…no me quejo de mi tío; pero su mujer… ¿por qué se te parece tan poco, madre mía? ¡ah! Si tú vivieras; yo podría abrazarte como en tiempos felices, yo te diría: ¡madre mía!, amo a un hombre, y ese hombre se casará bien pronto con mi prima! Y tú llorarías conmigo; y tus caricias consolarían mi pobre corazón, mientras que ahora (se pone la cabeza entre las manos, con muestras del más profundo dolor.) Daniel Barros Grez. Como en Santiago. (Fragmento) 8. El pasaje descrito corresponde a A) un aparte. B) una acotación. C) un monólogo. D) un conflicto. E) una acción descendente. 9. El fragmento anterior se evidencia que: I. Uno de los personajes deja de dialogar con los otros y se dirige al público. II. El personaje, estando solo, comunica sus sentimientos a los receptores (lector o espectador). III. El personaje hace una premonición. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I , II y III 10. ¿Qué fase de la presentación del conflicto nos muestra el fragmento anterior? I. Entrega del protagonista. II. Su propósito. III. El encuentro de la fuerzas. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III (La acción transcurre en la pieza de una casucha de población callampa…pieza, es una forma de decir; se trata de una especie de caja, es una verdadera ratonera, sórdida y agrietada.) Huinca: después que los queamos tiesos, la gente dice que los morimos, despertamos en la mitad de la noche y la mitá de la tarde. Eva : chis, ¿cómo es eso? Huinca: no te pongai complicá po, si allá no es como aquí. La mitá de la noche y la mitá de la tarde, te dan un color así como cuando el sol se mete por entre medio de los troncos y de las ramas y alumbra el camino…too ta callao y tibiecito, no se ve a nadie, ni se siente ná. Pero no te da mieo, porque es como si por fin hubierai llegao a una parte que habís buscao desde el día en que naciste… …………………………………………… Eva: (deteniéndose) ¡yono te daonunca confianza, ya te dije ya ¡ Yo no me comparo ná con voh, muerto di hambre. Huinca: ¡ güena, ” Pata e cumbia” Errazuríz ¡ …somos toos del mismo lote nomás, no seai desclasiá. Eva: Desclasao serí voh, que tenis que firmar con el deo gordo, a mí me mandaron a la escuela desde qu´ era chica. Mi mamá me obligaba a leer, porque era profesora y tenía puros libros güenos (enumerando) tenía la colección completa del Ridel, empastá y too… tenía El Chilote, de Miguel Cervantes… (despectiva) Qué vai a saber voh d´eso. Juan Radrigán. El loco y la triste. (Fragmento) 11. ¿A qué tipo de drama corresponde el fragmento? A) Filosófico. B) Legendario C) De acción. D) Social o de tesis E) Histórico 12. ¿Qué problemática social plantea Juan Radrigán en su obra “El loco y la triste “? I. Problemas de un sector marginado de la sociedad. II. La homosexualidad del Huinca. III. El pesimismo frente a la vida. A) Sólo I 5
  • 6. 5 B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I, II y II 13. ¿A qué elemento del mundo dramático hacen referencia las expresiones entre paréntesis y en cursiva? Antona: No (Antona está a punto de entrar en el dormitorio). Él: ¡Por ti llegaré hasta el fin! Antona: (Embelesada) ¿Hasta el fin? A) Diálogo B) Conflicto C) Aparte D) Escena E) Acotación 14. Lee el siguiente texto: Nora: Esconda bien el árbol de Navidad, Helene. Los niños no deben verlo hasta la tarde, cuando esté adornado. (Al recadero, mientras saca su portamonedas) ¿Cuánto…? ¿A qué elemento propio del género dramático corresponde el fragmento entre paréntesis, en el fragmento anterior? A) Aparte B) Acotación C) Escena D) Acto E) Cuadro 15. Lee el siguiente fragmento: Escena IV ORGON, MADAMA PERNELLE, ELMIRA MARIANA, CLEANTO, DAMIS, DORINA Y SEÑOR LEAL SEÑOR LEAL: (a Dorina, al fondo de la escena). Buenos días, querida hermana. Os ruego me llevéis a presencia del señor. DORINA: Tiene visitas y dudo que pueda ahora recibir a nadie. SEÑOR LEAL: No he venido aquí a importunar. Mi presentación creo que no tendrá nada de desagradable, pues vengo para algo que sin duda le complacerá. DORINA: ¿Vuestro nombre? Molière, Tartufo ¿Cuál(es) de los siguientes elementos característicos del género dramático se observan en el texto? I. Acotación II. Secuencia de acciones. III. División de escenas A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y III E) II y III Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 16 A LA 20 “(La escena queda sola un instante. Después, desde el corredor entra con lentitud la Mama Rosa. Rostro oscuro, de moribundo. Tiene la cabeza un poco mala y se mueve con dificultad, apoyándose en muebles y paredes. Mira su alrededor como sin comprender, lentamente. Mira al vacío dejado en la pared al sacar el retrato de misiá Manuela). ROSA: (Voz baja, suspirante) Hay que ver, patrona, que amanecí cansá… No voy a poder ná sobarle la esparda… ni hacerle la cama… (Se apoya en la pared. Aparece MÓNICA). MÓNICA: ¿Mamita Rosa! (Va hacia ella y la abraza) ¿Cómo se siente, mi mamita? ROSA: Cansá, cansá… (Señala el vacío del retrato.) Ella se va a enojar conmigo… No le voy a poder sobar ná la esparda…” Fernando Debesa, Mama Rosa 16. ¿Qué elementos presentes en el fragmento leído lo caracterizan como obra dramática? I. Posee virtualidad teatral. II. La existencia de personajes que dialogan. III. La información es entregada directamente por los personajes. A) Sólo I B) Sólo II C) I y II D) II y III E) I, II y III 17. ¿Por qué razón sabemos que estamos en presencia de una escena? A) Porque hay mucho diálogo B) Porque los personajes están actuando C) Porque ingresa un personaje D) Porque Rosa está hablando sola E) Porque Rosa muestra sus sentimientos 18. (Voz baja, suspirante) Esta parte de la obra corresponde a: A) Aparte B) Acotación C) Mutis D) Soliloquio E) Monólogo 19. En este fragmento es posible inferir que Rosa según su modificación durante el desarrollo de la acción, se clasifica en : A) Protagonista B) Secundario C) Estático D) En Relieve E) Evolutivo 20. A partir de la lectura del fragmento es posible clasificar a Rosa como un personaje según la importancia en la obra como: A) Protagonista B) Antagonista C) Colectivo D) Alegórico E) Estático 6
  • 7. 5 B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I, II y II 13. ¿A qué elemento del mundo dramático hacen referencia las expresiones entre paréntesis y en cursiva? Antona: No (Antona está a punto de entrar en el dormitorio). Él: ¡Por ti llegaré hasta el fin! Antona: (Embelesada) ¿Hasta el fin? A) Diálogo B) Conflicto C) Aparte D) Escena E) Acotación 14. Lee el siguiente texto: Nora: Esconda bien el árbol de Navidad, Helene. Los niños no deben verlo hasta la tarde, cuando esté adornado. (Al recadero, mientras saca su portamonedas) ¿Cuánto…? ¿A qué elemento propio del género dramático corresponde el fragmento entre paréntesis, en el fragmento anterior? A) Aparte B) Acotación C) Escena D) Acto E) Cuadro 15. Lee el siguiente fragmento: Escena IV ORGON, MADAMA PERNELLE, ELMIRA MARIANA, CLEANTO, DAMIS, DORINA Y SEÑOR LEAL SEÑOR LEAL: (a Dorina, al fondo de la escena). Buenos días, querida hermana. Os ruego me llevéis a presencia del señor. DORINA: Tiene visitas y dudo que pueda ahora recibir a nadie. SEÑOR LEAL: No he venido aquí a importunar. Mi presentación creo que no tendrá nada de desagradable, pues vengo para algo que sin duda le complacerá. DORINA: ¿Vuestro nombre? Molière, Tartufo ¿Cuál(es) de los siguientes elementos característicos del género dramático se observan en el texto? I. Acotación II. Secuencia de acciones. III. División de escenas A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y III E) II y III Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 16 A LA 20 “(La escena queda sola un instante. Después, desde el corredor entra con lentitud la Mama Rosa. Rostro oscuro, de moribundo. Tiene la cabeza un poco mala y se mueve con dificultad, apoyándose en muebles y paredes. Mira su alrededor como sin comprender, lentamente. Mira al vacío dejado en la pared al sacar el retrato de misiá Manuela). ROSA: (Voz baja, suspirante) Hay que ver, patrona, que amanecí cansá… No voy a poder ná sobarle la esparda… ni hacerle la cama… (Se apoya en la pared. Aparece MÓNICA). MÓNICA: ¿Mamita Rosa! (Va hacia ella y la abraza) ¿Cómo se siente, mi mamita? ROSA: Cansá, cansá… (Señala el vacío del retrato.) Ella se va a enojar conmigo… No le voy a poder sobar ná la esparda…” Fernando Debesa, Mama Rosa 16. ¿Qué elementos presentes en el fragmento leído lo caracterizan como obra dramática? I. Posee virtualidad teatral. II. La existencia de personajes que dialogan. III. La información es entregada directamente por los personajes. A) Sólo I B) Sólo II C) I y II D) II y III E) I, II y III 17. ¿Por qué razón sabemos que estamos en presencia de una escena? A) Porque hay mucho diálogo B) Porque los personajes están actuando C) Porque ingresa un personaje D) Porque Rosa está hablando sola E) Porque Rosa muestra sus sentimientos 18. (Voz baja, suspirante) Esta parte de la obra corresponde a: A) Aparte B) Acotación C) Mutis D) Soliloquio E) Monólogo 19. En este fragmento es posible inferir que Rosa según su modificación durante el desarrollo de la acción, se clasifica en : A) Protagonista B) Secundario C) Estático D) En Relieve E) Evolutivo 20. A partir de la lectura del fragmento es posible clasificar a Rosa como un personaje según la importancia en la obra como: A) Protagonista B) Antagonista C) Colectivo D) Alegórico E) Estático 6