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No podremos superar la crisis educativa
con el modelo tradicional en las aulas.
Curtis W. Johnson
El sector educativo ha dejado de centrarse
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EXPECTATIVA
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Integración de las TIC en Educación
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De las TIC (Tecnologías de Información y la Comunicación) a las TAC
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• Investigar y descubrir
• Seleccionar y personalizar
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Fuente: Fosatti
2. Metodologías,Tecnologías y Creatividad
Conocimientos básicos acerca de la información:
buscar, crear, seleccionar, publicar,
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común,
planificación/organización
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• Cloud Computing
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• Web semántica (Web 3.0)
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¡Pero cuidado!
En Educación lo
importante son las
ideas CREATIVAS, ya
tenemos bastante
hardware y software.
Luego la
Metodología basada
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después las
herramientas
CREATIVIDAD
transformar la realidad existente (ESCUELA)
a través de proyectos que contemplen:
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Utilicemos nuestra CREATIVIDAD para
“El siglo XXI será el de la creatividad del mismo modo que el pasado fue el de la
tecnología (…) Tenemos ya herramientas para crear, colaborar, comunicar”.
Rob Wall http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/
Creatividad en la educación: educación para transformar
La creatividad es la nueva tecnología
La interacción entre Conocimientos, Flexibilidad mental y Motivación
Es lo que nos lleva a la creatividad
Innovación tecnológica no implica
innovación didáctica
es mas una cuestión de actitudes que de conocimientos.
3. Escenarios de Formación
Clase
realizadas en
un espacio
Físico (Aulas
de las
Facultades)
Clase
presenciales
todo el
tiempo y uso
de Recursos
en Línea
como apoyo
% de Clases
presencial y %
de clases
virtuales
Clases
exclusivamente
Virtual
FORMAL NO FORMAL INFORMAL
Proceso Planificado Planificado Esporádico
Metodología Rígida Flexible No establecida
Aprendizaje basado en Currículo Necesidades Conversaciones
Contenidos • Estandarizados
• Filtrados por el
docente
• Adaptados
• Filtrados por el
docente
• Personalizados
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usuario
Plataforma Centralizada (LMS) Centralizada (LMS) Abierta (PLE)
Temporización • Temporal
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• Temporal
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• Atemporal
• No definida
Evaluación Realizada por el
docente
Realizada por el docente Realizada por uno
mismo
Acreditación Formal Informal Inexistente
Estructura • Cerrada
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Flexible Abierta
Acceso Cerrado Adaptado a la situación Abierto
Normas Rígidas Flexibles Ausentes
Orden Jerárquico Jerárquico Personal
Control Institución Organización Usuario
Poder Regulado por ley Basado en la Norma No regulado
Fuente:DolorsCapdet
El aprendizaje, es social, abierto y CREATIVO, estableciendo una
sinergia entre la metodología y la tecnología.
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MashupbyRamiroAduviriVelasco
TIPOLOGÍA DE RECURSOS EDUCATIVOS TIC
RECURSOS DE
INFORMACIÓN COLABORACIÓN APRENDIZAJE
Un mismo recurso puede utilizarse para distintas funcionalidades
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Objetivo Específico:
• Identificar nuevas alfabetizaciones y reconocer su
potencial educativo
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Dolors Reig
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Integración de las TIC en Educación: Nuevos escenarios de aprendizaje

  • 2. No podremos superar la crisis educativa con el modelo tradicional en las aulas. Curtis W. Johnson
  • 3. El sector educativo ha dejado de centrarse en el ACCESO y ha pasado a centrarse en la EXPECTATIVA
  • 4. Personalizar la experiencia educativa Con la innovación disruptiva es factible y es económica Debe plantearse la tecnología no como una herramienta, ni tampoco como algo que añadamos a la estructura tradicional, sino como una plataforma en sí mismo
  • 5. Los alumnos no son iguales… Su educación difiere el uno del otro! Esta postura es realista!!
  • 6.
  • 7. •LasTIC siempre han estado presentes en la historia de la humanidad Pensar, aprender, conocer, representar y transmitir •Cantidad •Velocidad •Distancia •Accesibilidad •Otros Internet •Transformaciones •Políticas •Económicas •Sociales •Culturales Conocimientos y aprendizajes Fines siglo XX 1. Introducción
  • 8. Internet en la educación La incorporación de Internet, en la educación y la innovación disruptiva, es un proceso inevitable e impostergable… Pero… En Bolivia “Del total de 90 mil maestros urbanos que hay en el país, un 90 % no aplica las computadoras e internet en su labor educativa” FUENTE: Ciro Bozo, Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia
  • 10. Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Inversión Investigación Formación + + + + + + + - - - - - - - - -
  • 11. Integración de las TIC en Educación Fuente: J. Adell
  • 12. De las TIC (Tecnologías de Información y la Comunicación) a las TAC (Tecnología para el Aprendizaje y el Conocimiento). - Las “TIC/TAC”: un nuevo debate y una nueva perspectiva de colaboración - De las TIC a las TAC. Del acceso a la información al aprendizaje permanente
  • 13.
  • 14. Proceso de Desarrollo Docente Según Jordi Adell
  • 15. No pensemos en herramientas • Blog… pensemos en el diálogo • Wikis… pensemos en colaboración • Podcasts… pensemos en democratizar la expresión • RSS/agregación… pensemos en redes Facilitar el «hacer cosas» con la información • Investigar y descubrir • Seleccionar y personalizar • Recoger e integrar contenidos • Conversar y colaborar METODOLOGIA Fuente: Fosatti 2. Metodologías,Tecnologías y Creatividad
  • 16. Conocimientos básicos acerca de la información: buscar, crear, seleccionar, publicar, comunicar (en forma oral, escrita y multimedia) Habilidades y competencias personales: autoestima, independencia, sentido común, planificación/organización Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0
  • 17. • Cloud Computing • Internet móvil • Información geolocalizada y en tiempo real • Web semántica (Web 3.0) • Datos abiertos y enlazados • Realidad aumentada Tecnología Actual
  • 19. El cebo tiene que gustar… al PESCADO no al pescador Mas aprendizaje
  • 20.
  • 22.
  • 23. En Educación lo importante son las ideas CREATIVAS, ya tenemos bastante hardware y software. Luego la Metodología basada en actividades, y después las herramientas CREATIVIDAD
  • 24. transformar la realidad existente (ESCUELA) a través de proyectos que contemplen: • Transformación • Renovación • Invención • Descubrimiento Utilicemos nuestra CREATIVIDAD para
  • 25. “El siglo XXI será el de la creatividad del mismo modo que el pasado fue el de la tecnología (…) Tenemos ya herramientas para crear, colaborar, comunicar”. Rob Wall http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/ Creatividad en la educación: educación para transformar La creatividad es la nueva tecnología La interacción entre Conocimientos, Flexibilidad mental y Motivación Es lo que nos lleva a la creatividad
  • 26. Innovación tecnológica no implica innovación didáctica es mas una cuestión de actitudes que de conocimientos.
  • 27. 3. Escenarios de Formación Clase realizadas en un espacio Físico (Aulas de las Facultades) Clase presenciales todo el tiempo y uso de Recursos en Línea como apoyo % de Clases presencial y % de clases virtuales Clases exclusivamente Virtual
  • 28.
  • 29.
  • 30. FORMAL NO FORMAL INFORMAL Proceso Planificado Planificado Esporádico Metodología Rígida Flexible No establecida Aprendizaje basado en Currículo Necesidades Conversaciones Contenidos • Estandarizados • Filtrados por el docente • Adaptados • Filtrados por el docente • Personalizados • Filtrados por el usuario Plataforma Centralizada (LMS) Centralizada (LMS) Abierta (PLE) Temporización • Temporal • Larga • Temporal • Media • Atemporal • No definida Evaluación Realizada por el docente Realizada por el docente Realizada por uno mismo Acreditación Formal Informal Inexistente Estructura • Cerrada • Jerárquica Flexible Abierta Acceso Cerrado Adaptado a la situación Abierto Normas Rígidas Flexibles Ausentes Orden Jerárquico Jerárquico Personal Control Institución Organización Usuario Poder Regulado por ley Basado en la Norma No regulado Fuente:DolorsCapdet
  • 31. El aprendizaje, es social, abierto y CREATIVO, estableciendo una sinergia entre la metodología y la tecnología. ? MashupbyRamiroAduviriVelasco
  • 32. TIPOLOGÍA DE RECURSOS EDUCATIVOS TIC RECURSOS DE INFORMACIÓN COLABORACIÓN APRENDIZAJE Un mismo recurso puede utilizarse para distintas funcionalidades
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. Módulo 1: Nuevas Alfabetizaciones Educativas Objetivo Específico: • Identificar nuevas alfabetizaciones y reconocer su potencial educativo Contenidos: 1. Competencias Digitales 2. Web Social 3. Metodologías y Tecnologías 4. TPACK 5. Curación de Contenidos Tiempo máximo estimado: 8 semanas 4. Cursos Abiertos “DIFUSION, CAPACITACION, CONCURSOS, ENCUENTROS, COMUNIDADES DE APRENDIZAJE”
  • 37. Módulo 2: Escenarios de Aprendizaje en línea Objetivo Específico: • Analizar y aplicar, diversos escenarios de aprendizaje en línea. Contenidos: 1. LMS y PLE 2. Aprendizaje en Red 3. Entornos Inmersivos 4. m-Learning 5. Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC) Tiempo máximo estimado: 7 semanas
  • 38. Módulo 3: Aprendizaje Aumentado Objetivo Específico: • Investigar y aplicar procesos del aprendizaje aumentado. Contenidos: 1. Aprendizaje Invertido (flipped learning) 2. Robótica Educativa 3. Realidad Aumentada 4. Gamificacion del Aprendizaje Tiempo máximo estimado: 6 semanas
  • 39. 5. Conclusiones “Nuestro objetivo es enseñar a los estudiantes a aprender, no sólo a utilizar las tecnologías” (Judi Harris) “La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores”(Jean Piaget) “No se trata de enseñar lo que se sabe, sino de preparar para lo que viene” Dolors Reig “La locura es seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes” Albert Einstein Gracias por su Atención! ¿ Preguntas?