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NECESIDADE
S
EDUCATIVAS
ESPECIALES
(NEE)
Sandra Caiza
3er Semestre “A“
Son recursos adicionales, ya sean humanos, materiales
o pedagógicos, para conducir el proceso de desarrollo y
aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la
educación”.
Las Necesidades Educativas
Especiales
 Las necesidades
educativas especiales
aparecen cuando el
alumno presenta un
ritmo para aprender
muy distinto al de sus
compañeros.
Niños con Deficiencia Visual
 Pérdida de la visión total o parcialmente.
Niños con Deficiencia Auditiva
 Es un déficit total o parcial en la percepción
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Niños con Discapacidad Motora
 Es la deficiencia que
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individuo que la
padece alguna
disfunción en el
aparato locomotor.
Niños con Discapacidad
Intelectual
 Es una anomalía en
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aprendizaje
entendida como la
adquisición lenta e
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cognitivas durante el
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Niños Talentosos
 Los casos de Altas
Capacidades
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ROL DEL DOCENTE
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Necesidades Educativas Especiales

  • 2. Son recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir el proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación”. Las Necesidades Educativas Especiales
  • 3.  Las necesidades educativas especiales aparecen cuando el alumno presenta un ritmo para aprender muy distinto al de sus compañeros.
  • 4.
  • 5. Niños con Deficiencia Visual  Pérdida de la visión total o parcialmente.
  • 6. Niños con Deficiencia Auditiva  Es un déficit total o parcial en la percepción auditiva.
  • 7. Niños con Discapacidad Motora  Es la deficiencia que provoca en el individuo que la padece alguna disfunción en el aparato locomotor.
  • 8. Niños con Discapacidad Intelectual  Es una anomalía en proceso de aprendizaje entendida como la adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano
  • 9. Niños Talentosos  Los casos de Altas Capacidades Intelectuales también se consideran como personas con necesidades específicas de apoyo educativo
  • 10. ROL DEL DOCENTE  Propiciar el trabajo colaborativo  Seleccionar las estrategias metodológicas que mejor se adopten a las construcciones cognoscitivas.  Ha de tener cuidado en no sobreprotegerlo para no limitar sus posibilidades y el desarrollo de su autonomía.
  • 11. Adaptación Curricular  Es la adecuación en el currículum con el objetivo de hacer que determinados contenidos sean accesibles para todo el grupo, o bien modificar aquellos elementos del currículum que no sean funcionales para la totalidad de los estudiantes.
  • 12. Art. 42 Código de la Niñez y Adolescencia  Los niños, niñas y adolescentes con discapacidades tienen derecho a la inclusión en el sistema educativo, en la medida de su nivel de discapacidad. Todas las unidades educativas están obligadas a recibirlos y a crear los apoyos y adaptaciones físicas, pedagógicas, de evaluación y promoción adecuados a sus necesidades.
  • 13. Escuelas Especiales  Sistema que ofrece servicios educativos a personas que presentan necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad.  Sirve como base educativa y preparativa para una posible inserción de las personas con discapacidad a un sistema regular inclusivo.