Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
m-Learning: Cómo llevar el  aprendizaje a cualquier parteTíscar LaraDirectora de EOI Digital   Valladolid, 25 Abril 2012ht...
El porqué de la tecnología móvilPenetración: ya se compran más móviles que ordenadoresComunicación: social y desde el punt...
Qué entendemos por movilidadHay autores que comienzan a cambiar el focosobre la tecnología y a aproximarse a lamovilidad d...
Mitos sobre el mobile learning Pantallas demasiado pequeñas Suponen una distracción No adecuados para accesibilidad Los co...
2 enfoques mlearningA) centrada en la producción de contenido(normalmente asociado a contextos formales). Comprendenlos di...
Claves para la integración docente1. Que los dispositivos sean propiedad de los   alumnos 2. Carácter informal y la influe...
Esto permite que... El aprendizaje sea personalizado, situado en el contexto, auténtico en las experiencias que genera, es...
A la hora de implementar ¿Cuál es el problema de aprendizaje que   están tratando de resolver? ¿Qué tecnología se requiere...
A la hora de implementar: definir un modelo                                   Modelo Koole (2009)
A la hora de implementar: definir el alcance
Para aprender más…
Escuela digital, abierta y colaborativaConectivismoAprendizaje en red y trabajo colaborativoEducación expandida y formació...
500 ESTUDIANTES POSGRADO YEXECUTIVE2009-2010                             SMARTPHONE                             2009-2010
500 ESTUDIANTES 2010-2011TABLET ANDROID                                               TABLET                              ...
500 ESTUDIANTES 2011-2012TABLET ANDROID 8,9’                                       TABLET                                 ...
#mlearning @eoi
#mlearning @eoi
#mlearning @eoi
1. AULA MÓVIL. Mobile learningAPRENDER MÁS ALLÁ DEL AULALearning by doing – Prosumer - Anytime-anywhere                   ...
2. AULA DIGITAL. Extensión en el aulavirtual: moodle y videoconferencia wimba
3. AULA PÚBLICA. Diario online dereflexión y aprendizaje personal: blogshttp://www.eoi.es/blogs/blogosfera-eoi/blogs-eoi-p...
4. AULA ABIERTA. Comunicación onliney trabajo colaborativo: google appshttps://sites.google.com/a/learning.eoi.es/merme2010/
5. AULA TALLER. Laboratorio de trabajo porproyectos: google siteshttps://sites.google.com/a/learning.eoi.es/mdirmkon2010-c...
6. AULA EXPANDIDAVídeos en abierto: MediatecaMEDIATECA EOI: http://www.eoi.es/mediateca/
6. AULA EXPANDIDAContenidos en abierto: SaviaSAVIA EOI: http://www.eoi.es/savia
7. AULA EN RED. Identidad digital yreputación profesional: redes sociales
FORMACIÓN SOBRE CULTURA DIGITAL Y REDES SOCIALES
“Ya no hay excusas”http://www.eoi.es/blogs/jaimealvarez/2011/11/21/ya-no-hay-excusas@tiscar
Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte
Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte

31.741 visualizaciones

Publicado el

EOI · 25/04/2012 · http://www.eoi.es/blogs/mlearning/

“m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte”

Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte

  1. 1. m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parteTíscar LaraDirectora de EOI Digital Valladolid, 25 Abril 2012http://www.eoi.es
  2. 2. El porqué de la tecnología móvilPenetración: ya se compran más móviles que ordenadoresComunicación: social y desde el punto de inspiraciónPortabilidad: fácil de llevar encimaUbicuidad: uso desde distintos lugares y momentosGeolocalización: contenidos ligados al contextoAfectividad: tecnologías personalesAprendizaje informal: aprender fuera del contexto formal FUNCIONES •  Gestión de información •  Consulta de contenidos digitales •  Producción multimedia •  Comunicación e Interacción social
  3. 3. Qué entendemos por movilidadHay autores que comienzan a cambiar el focosobre la tecnología y a aproximarse a lamovilidad desde el punto de vista delaprendiz, como ocurre cuando se desplaza aotro contexto lingüístico por ejemplo.  Sharples, citado en Kukulsha-Hulme y Shield(2008)
  4. 4. Mitos sobre el mobile learning Pantallas demasiado pequeñas Suponen una distracción No adecuados para accesibilidad Los contenidos son superficiales Los más jóvenes los dominan Se pierden con facilidad El contenido en la nube no es seguro Es caro de implementar
  5. 5. 2 enfoques mlearningA) centrada en la producción de contenido(normalmente asociado a contextos formales). Comprendenlos dispositivos móviles meramente como una forma de hacer llegar unoscontenidos a los estudiantes. Es el modelo predominante, según Herrington etal. (2009)B) centrada en el diseño de actividades (quesuele estar más ligado a contextos informales). Sitúa alestudiante como actor principal del proceso en detrimento del protagonismodel profesor. Exige planificar para el trabajo autónomo del estudiante y tolerarusos espontáneos no previstos.  
  6. 6. Claves para la integración docente1. Que los dispositivos sean propiedad de los alumnos 2. Carácter informal y la influencia del contexto para la elaboración de significados3. Atender a distintos estilos de aprendizaje: consumo y producción multimedia4. Tareas/aplicaciones de retención y refuerzo en tiempos autogestionados5. Afianzar la red social del grupo de alumnos6. Ofrecer oportunidades de interacción síncrona y asíncrona, y con otros participantes 
  7. 7. Esto permite que... El aprendizaje sea personalizado, situado en el contexto, auténtico en las experiencias que genera, espontáneo en su interacción e informal en su forma de adquisición
  8. 8. A la hora de implementar ¿Cuál es el problema de aprendizaje que están tratando de resolver? ¿Qué tecnología se requiere? ¿Qué habilidades tienen que aprender los docentes/facilitadores? ¿Cuál sería el coste de implementación? ¿Cómo se puede facilitar la aceptación? ¿Cómo se mide el éxito?
  9. 9. A la hora de implementar: definir un modelo Modelo Koole (2009)
  10. 10. A la hora de implementar: definir el alcance
  11. 11. Para aprender más…
  12. 12. Escuela digital, abierta y colaborativaConectivismoAprendizaje en red y trabajo colaborativoEducación expandida y formación permanenteRecursos Educativos en AbiertoModelos híbridos: online-presencialTecnología digital: conectividad, accesibilidadMobile Learning y formación transversal de competencias digitales Objetivos EOI 2009 http://media.eoi.es/nw/Multimedia/eoi2020.pdf
  13. 13. 500 ESTUDIANTES POSGRADO YEXECUTIVE2009-2010 SMARTPHONE 2009-2010
  14. 14. 500 ESTUDIANTES 2010-2011TABLET ANDROID TABLET 2010-2011 http://www.flickr.com/photos/eoi/5189222845/
  15. 15. 500 ESTUDIANTES 2011-2012TABLET ANDROID 8,9’ TABLET 2011-2012 http://www.flickr.com/photos/eoi/ 6349312077/
  16. 16. #mlearning @eoi
  17. 17. #mlearning @eoi
  18. 18. #mlearning @eoi
  19. 19. 1. AULA MÓVIL. Mobile learningAPRENDER MÁS ALLÁ DEL AULALearning by doing – Prosumer - Anytime-anywhere Comunicación y geocalización Producción multimedia Compartir información Producir conocimiento
  20. 20. 2. AULA DIGITAL. Extensión en el aulavirtual: moodle y videoconferencia wimba
  21. 21. 3. AULA PÚBLICA. Diario online dereflexión y aprendizaje personal: blogshttp://www.eoi.es/blogs/blogosfera-eoi/blogs-eoi-programas/
  22. 22. 4. AULA ABIERTA. Comunicación onliney trabajo colaborativo: google appshttps://sites.google.com/a/learning.eoi.es/merme2010/
  23. 23. 5. AULA TALLER. Laboratorio de trabajo porproyectos: google siteshttps://sites.google.com/a/learning.eoi.es/mdirmkon2010-chiquichefs/
  24. 24. 6. AULA EXPANDIDAVídeos en abierto: MediatecaMEDIATECA EOI: http://www.eoi.es/mediateca/
  25. 25. 6. AULA EXPANDIDAContenidos en abierto: SaviaSAVIA EOI: http://www.eoi.es/savia
  26. 26. 7. AULA EN RED. Identidad digital yreputación profesional: redes sociales
  27. 27. FORMACIÓN SOBRE CULTURA DIGITAL Y REDES SOCIALES
  28. 28. “Ya no hay excusas”http://www.eoi.es/blogs/jaimealvarez/2011/11/21/ya-no-hay-excusas@tiscar

×