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Contenidistas : Cl édenin Veras Díaz Sonia Molina Aprendizaje  Colaborativo
“ Para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo  no sólo se requiere trabajar juntos, sino  cooperar en el logro  de una meta que no se puede lograr individualmente.”   (Driscoll y Vergara, 1997)
Aprendizaje Colaborativo  es la adquisición de destrezas y actitudes que ocurren como resultado de la  interacción en grupo . La premisa básica del aprendizaje colaborativo es la  construcción del consenso , a través de la  cooperación  de los miembros del grupo . La comunicación y la negociación son claves en este proceso Definici ón
Responsabilidad individual. Interdependencia positiva. Habilidades de colaboración :  Trabajo en equipo, liderazgo y solución de conflictos. Interacción propositiva. Proceso de grupo: El grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento. Implica
TRABAJO EN GRUPO TRABAJO COLABORATIVO Es trabajar conjuntamente para  c oncretar   distribuidamente una meta   Los roles están establecidos previamente  Rol activo del estudiante en  aprendizaje, dependiendo de  pautas que da el profesor  Las sub-áreas son independientes,  cada quien trabaja por separado  Es trabajar conjuntamente para  concretar colaborativamente una meta   La responsabilidad del aprendizaje  se deja al estudiante  Los estratos tienen que estar  altamente entrelazados un sujeto monitorea al otro   Los roles pueden variar constantemente   Comparaci ón
Beneficios Mejoran las relaciones dentro del aula entre compañeros, entre éstos y el profesor. Fomenta la investigación y la documentación por parte de los estudiantes. Desarrolla habilidades mentales de razonamiento superior. Fomenta la negociación. Desarrolla el gusto por el trabajo y el interés por aprend er.
El simple hecho de trabajar en grupo no garantiza que el aprendizaje colaborativo se lleve a cabo.  El profesor necesita   organizar previamente el proceso  para que se den las condiciones requeridas y, bajo su dirección y ayuda, los alumnos aprenden en tareas comunes .
SANTO DOMINGO, D.N. Octubre, 2010 Muchas gracias Clédenin Veras Díaz Sonia Molina Contenidistas Esta ha sido una presentación del  Decanato de Innovación Educativa para el Diplomado Modelo Educativo Universidad Iberoamericana - UNIBE

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05 aprendizaje colaborativo

  • 1. Contenidistas : Cl édenin Veras Díaz Sonia Molina Aprendizaje Colaborativo
  • 2. “ Para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo no sólo se requiere trabajar juntos, sino cooperar en el logro de una meta que no se puede lograr individualmente.” (Driscoll y Vergara, 1997)
  • 3. Aprendizaje Colaborativo es la adquisición de destrezas y actitudes que ocurren como resultado de la interacción en grupo . La premisa básica del aprendizaje colaborativo es la construcción del consenso , a través de la cooperación de los miembros del grupo . La comunicación y la negociación son claves en este proceso Definici ón
  • 4. Responsabilidad individual. Interdependencia positiva. Habilidades de colaboración : Trabajo en equipo, liderazgo y solución de conflictos. Interacción propositiva. Proceso de grupo: El grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento. Implica
  • 5. TRABAJO EN GRUPO TRABAJO COLABORATIVO Es trabajar conjuntamente para c oncretar distribuidamente una meta Los roles están establecidos previamente Rol activo del estudiante en aprendizaje, dependiendo de pautas que da el profesor Las sub-áreas son independientes, cada quien trabaja por separado Es trabajar conjuntamente para concretar colaborativamente una meta La responsabilidad del aprendizaje se deja al estudiante Los estratos tienen que estar altamente entrelazados un sujeto monitorea al otro Los roles pueden variar constantemente Comparaci ón
  • 6. Beneficios Mejoran las relaciones dentro del aula entre compañeros, entre éstos y el profesor. Fomenta la investigación y la documentación por parte de los estudiantes. Desarrolla habilidades mentales de razonamiento superior. Fomenta la negociación. Desarrolla el gusto por el trabajo y el interés por aprend er.
  • 7. El simple hecho de trabajar en grupo no garantiza que el aprendizaje colaborativo se lleve a cabo. El profesor necesita organizar previamente el proceso para que se den las condiciones requeridas y, bajo su dirección y ayuda, los alumnos aprenden en tareas comunes .
  • 8. SANTO DOMINGO, D.N. Octubre, 2010 Muchas gracias Clédenin Veras Díaz Sonia Molina Contenidistas Esta ha sido una presentación del Decanato de Innovación Educativa para el Diplomado Modelo Educativo Universidad Iberoamericana - UNIBE