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SESIÓN 1
RUBRICA PARA EVALUAR El MAPA CONCEPTUAL
GRUPO #: ________ FECHA: __________ AULA: ________ TURNO: _______
INTEGRANTES:
CRITERIOS EXCELENTE NOTABLE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
4 3 2 1 0
ENFOQUE
El tema principal se
presenta focalizado
como el tronco de
donde se
desprenden las
demás
ramificaciones.
El tema principal se
presenta focalizado
utilizando una
palabra, pero no
permite una
conexión lógica –
jerárquica del resto
de los términos.
El tema principal
es presentado por
una palabra en el
centro, pero es
difícil de identificar
que se trata del
tema principal.
El tema no es
presentado en el lugar
correcto (al centro del
esquema). Los
términos utilizados no
son los principales de
acuerdo con el texto.
El tema es
presentado por
una palabra en
el centro, pero
es difícil de
identificar que se
trata del tema
principal.
PALABRAS
CLAVES
Maneja conceptos
clave notándose la
diferencia entre las
ideas principales y
las secundarias.
Maneja conceptos
clave, pero no se
destaca su
diferencia por
medio de colores o
cuadros.
Solo algunas
palabras claves
están resaltadas
por lo que se
confunde las
ideas principales
de las
secundarias.
No existe diferencia
clara entre los
conceptos de las
ideas principales ni
secundarias.
Los conceptos
se alejan del
tema central por
lo que pierden
concordancia
entre sí.
ORGANIZACIÓN
Organización jerárqi
ca y uso de
conectores
suficientes que den
sentido y lectura
ordenada al mapa
Organización jerárq
uica pero los
conectores no son
suficientes que
ayuden en la lectura
y comprensión del
mapa.
Sólo algunas
palabras claves
están resaltadas
por lo que se
confunden las
ideas principales
de las
secundarias
No existe una
adecuada
organización en las
ideas en función a su
jerarquía
El mapa carece
de toda
estructura por lo
que pierde el
sentido lógico.
CUADROS
Los cuadros y
textos son nítidos y
claros, se
relacionan en
función de los
conceptos y tienen
orden semejante al
reloj.
Los cuadros y
textos son nítidos y
claros, pero en
forma desordenada
Los cuadros están
bien diseñados
pero el texto
pierde nitidez y
claridad y muestra
desorden.
Los cuadros y texto
son nítidos y claros,
pero pierden relación
con el texto o tema
central.
No existe
claridad en los
cuadros, los
conceptos no
tienen
congruencia con
el texto y se
muestran en
desorden.
CREATIVIDAD
Utiliza materiales
diversos y
conexiones en su
elaboración, es
notoria la inversión
de tiempo.
Utiliza materiales
diversos y
conexiones en su
elaboración que lo
hacen muy
llamativo.(Colorido,
dimensiones, etc.).
Contiene pocos
elementos de
conexión, es
llamativo pero
faltó imaginación.
No contiene
elementos de
conexión aunque es
llamativo en su
presentación.
No existen
conectores ni
elementos que
indiquen una
inversión de
tiempo en su
elaboración.
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1 rãšbrica mapa conceptual (1)

  • 1. SESIÓN 1 RUBRICA PARA EVALUAR El MAPA CONCEPTUAL GRUPO #: ________ FECHA: __________ AULA: ________ TURNO: _______ INTEGRANTES: CRITERIOS EXCELENTE NOTABLE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE 4 3 2 1 0 ENFOQUE El tema principal se presenta focalizado como el tronco de donde se desprenden las demás ramificaciones. El tema principal se presenta focalizado utilizando una palabra, pero no permite una conexión lógica – jerárquica del resto de los términos. El tema principal es presentado por una palabra en el centro, pero es difícil de identificar que se trata del tema principal. El tema no es presentado en el lugar correcto (al centro del esquema). Los términos utilizados no son los principales de acuerdo con el texto. El tema es presentado por una palabra en el centro, pero es difícil de identificar que se trata del tema principal. PALABRAS CLAVES Maneja conceptos clave notándose la diferencia entre las ideas principales y las secundarias. Maneja conceptos clave, pero no se destaca su diferencia por medio de colores o cuadros. Solo algunas palabras claves están resaltadas por lo que se confunde las ideas principales de las secundarias. No existe diferencia clara entre los conceptos de las ideas principales ni secundarias. Los conceptos se alejan del tema central por lo que pierden concordancia entre sí. ORGANIZACIÓN Organización jerárqi ca y uso de conectores suficientes que den sentido y lectura ordenada al mapa Organización jerárq uica pero los conectores no son suficientes que ayuden en la lectura y comprensión del mapa. Sólo algunas palabras claves están resaltadas por lo que se confunden las ideas principales de las secundarias No existe una adecuada organización en las ideas en función a su jerarquía El mapa carece de toda estructura por lo que pierde el sentido lógico. CUADROS Los cuadros y textos son nítidos y claros, se relacionan en función de los conceptos y tienen orden semejante al reloj. Los cuadros y textos son nítidos y claros, pero en forma desordenada Los cuadros están bien diseñados pero el texto pierde nitidez y claridad y muestra desorden. Los cuadros y texto son nítidos y claros, pero pierden relación con el texto o tema central. No existe claridad en los cuadros, los conceptos no tienen congruencia con el texto y se muestran en desorden. CREATIVIDAD Utiliza materiales diversos y conexiones en su elaboración, es notoria la inversión de tiempo. Utiliza materiales diversos y conexiones en su elaboración que lo hacen muy llamativo.(Colorido, dimensiones, etc.). Contiene pocos elementos de conexión, es llamativo pero faltó imaginación. No contiene elementos de conexión aunque es llamativo en su presentación. No existen conectores ni elementos que indiquen una inversión de tiempo en su elaboración. ………………………………………………………….. ………………………..……………………………….... ………………………………………………….............. …………................................................... ……………………………………………………………….. ………………………..………………………………............ ……………………………………………………………....... ................................