SlideShare una empresa de Scribd logo
Telling Time (Cómo decir la hora)
When we ask what time it is in Spanish, we say “¿Qué hora es?” Some people also say “¿Qué horas son?”
Es la una. ¿Qué hora es? The third-person singular of  ser  is used with one o’clock since it is just one hour ( hora ).  The singular definite article is used for the same reason.  All hours of the day are feminine in Spanish.  12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4
Son l a s dos. ¿Qué hora es? The third-person plural of  ser  is used with all hours after one o’clock.  Likewise, the plural definite article is used for all hours after one o’clock.  12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las tres. (etc.) ¿Qué hora es? The formula for all hours after one is  Son las  + the hour.  12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Es la una  y  diez. ¿Qué hora es? To express minutes after the hour, we simply add  y  and the number of minutes.  12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las tres y quince. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ¿Qué hora es? Son las tres y  cuarto . or . . . Cuarto  is a masculine noun that means a quarter (of an hour).
Son las cuatro y treinta. ¿Qué hora es? Son las cuatro y  media . or . . . Medio  is an adjective that means half.  It is used in the feminine singular when telling time, since it modifies the unexpressed noun  hora . 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las cinco y cuarenta. ¿Qué hora es? Son las  seis   menos   veinte . or . . . After the halfway point of a given hour, Spanish gives us the option of stating the next hour minus ( menos ) a number of minutes. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las siete  en punto . ¿Qué hora es? En punto  literally means “on the dot,” and is used to stress that an exact hour is being expressed, with no minutes before or after. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las ocho y cincuenta y cinco. ¿Qué hora es? Son las  nueve   menos  cinco. or . . . 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las doce, (la) medianoche. ¿Qué hora es? Es medianoche . or . . . Note:  Some Spanish speakers say “Son las doce de la noche”.
¿Qué hora es? Son las doce, (el) mediodía. Es mediodía . or . . . Note:  Some Spanish speakers say “Son las doce del día”.
Expressing  AM  time Es medianoche. ¿Qué hora es? Remember that midnight is 12:00  am . 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Expressing  AM  time Es la una y veinticinco  de  la mañana  ( de  la madrugada * ). ¿Qué hora es? Notice that in Spanish we say “ of  the morning” rather than “ in  the morning.” * de la madrugada  can be used instead of  de la mañana  for the very early, or “wee” hours, of the morning. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las tres  de  la mañana. ¿Qué hora es? AM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las cinco y cuarto  de  la mañana. ¿Qué hora es? AM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las seis  de   la mañana. ¿Qué hora es? AM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las once y media  de  la mañana. ¿Qué hora es? AM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Expressing   PM  time ¿Qué hora es? Es mediodía. Remember that noon is 12:00  pm . 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Expressing   PM  time ¿Qué hora es? Son las dos  de   la tarde . Tarde  is used for afternoon and evening hours.  Notice that, again, we say “ of  the afternoon.” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las cuatro y veinte  de   la tarde . ¿Qué hora es? PM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las seis  de  la tarde. t arde = afternoon t arde = evening ¿Qué hora es? PM Again,  tarde  is used to express evening as well as afternoon hours. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las nueve  de   la noche . ¿Qué hora es? PM Normally, after sundown we begin to say  de la noche ; however, this is somewhat variable, as it is in English.  Some feel that 7:00 is a good dividing line. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las  once   menos   quince (o cuarto)   de  la noche. Son las  diez   y   cuarenta y cinco  de la noche. ¿Qué hora es? PM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Son las ocho y media  de  la  noche . ¿Qué hora es? PM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
¿Qué hora es? 1. 2. 3. AM Un poco de práctica 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4 (On the dot)
¿Qué hora es? 4. 5. 6. P M Un poco de práctica 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4
¿A qué hora es . . . ? When we talk about the time at which an event begins, we must say “ At  what time (hour) is . . . ?” To answer, we must say “Es  a  la una,” or “Es  a  las dos,” etc. ¿A qué hora es la clase de español?
Por la mañana, etc. A general reference to a span of time, as opposed to a specific hour, is expressed with the preposition  por . — ¿Tienes clases por la mañana? — Sí, todas mis clases son por la mañana, y estudio por la tarde. Generalmente, ¿cuándo estudias tú, por la mañana, por la tarde o por la noche?
The 24-hour clock In many Spanish-speaking countries, the 24-hour clock is used for schedules and official timekeeping.  The zero hour (00:00) is equivalent to midnight, and 12:00 is noon.  13:00–24:00 are the P.M. hours.  To convert from the 24-hour clock, subtract twelve hours from hours 13:00 and above. 21:00 (21.00, 21,00) = las nueve de la noche 16:30 (16.30, 16,30) = las cuatro y media de la tarde The punctuation used in giving the time varies from country to country.  Sometimes a period or comma is used as well as the colon, which is normally used in English.
FIN

Más contenido relacionado

Similar a 1 telling time

Que hora es?
Que hora es?Que hora es?
Que hora es?
profesoramlj13
 
the time virtual lesson.pptx
the time virtual lesson.pptxthe time virtual lesson.pptx
the time virtual lesson.pptx
gizem78
 
impr.docx
impr.docximpr.docx
Que hora es?
Que hora es?Que hora es?
Que hora es?
Margaret Wright
 
LA HORA EN INGLÉS.pdf
LA HORA EN INGLÉS.pdfLA HORA EN INGLÉS.pdf
LA HORA EN INGLÉS.pdf
jorgesantiagoselochu
 
tellingtime1
tellingtime1tellingtime1
Lahora
LahoraLahora
Lahora
LahoraLahora
Lahora
BlogPals
 
Lahora[1]
Lahora[1]Lahora[1]
La Hora
La HoraLa Hora
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
guestbbee11
 
Lahora
LahoraLahora
Lahora
Dan S
 
Lahora[1]
Lahora[1]Lahora[1]
Lahora
LahoraLahora
Lahora
hiratufail
 
Telling time
Telling timeTelling time
Telling time
lindaatwood
 
Time
TimeTime
Lahora
LahoraLahora
La hora
La horaLa hora
La hora en Lengua Española
La hora en Lengua EspañolaLa hora en Lengua Española
La hora en Lengua Española
Elaine Campideli Hoyos
 
The time
The timeThe time

Similar a 1 telling time (20)

Que hora es?
Que hora es?Que hora es?
Que hora es?
 
the time virtual lesson.pptx
the time virtual lesson.pptxthe time virtual lesson.pptx
the time virtual lesson.pptx
 
impr.docx
impr.docximpr.docx
impr.docx
 
Que hora es?
Que hora es?Que hora es?
Que hora es?
 
LA HORA EN INGLÉS.pdf
LA HORA EN INGLÉS.pdfLA HORA EN INGLÉS.pdf
LA HORA EN INGLÉS.pdf
 
tellingtime1
tellingtime1tellingtime1
tellingtime1
 
Lahora
LahoraLahora
Lahora
 
Lahora
LahoraLahora
Lahora
 
Lahora[1]
Lahora[1]Lahora[1]
Lahora[1]
 
La Hora
La HoraLa Hora
La Hora
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Lahora
LahoraLahora
Lahora
 
Lahora[1]
Lahora[1]Lahora[1]
Lahora[1]
 
Lahora
LahoraLahora
Lahora
 
Telling time
Telling timeTelling time
Telling time
 
Time
TimeTime
Time
 
Lahora
LahoraLahora
Lahora
 
La hora
La horaLa hora
La hora
 
La hora en Lengua Española
La hora en Lengua EspañolaLa hora en Lengua Española
La hora en Lengua Española
 
The time
The timeThe time
The time
 

Más de Laura Riddle

CHAPTER 54 WILLIAMS
CHAPTER 54 WILLIAMSCHAPTER 54 WILLIAMS
CHAPTER 54 WILLIAMS
Laura Riddle
 
Chapters 55 & 57 MINIMALISM
Chapters 55 & 57 MINIMALISMChapters 55 & 57 MINIMALISM
Chapters 55 & 57 MINIMALISM
Laura Riddle
 
CHAPTER 53 Bernstein
CHAPTER 53 BernsteinCHAPTER 53 Bernstein
CHAPTER 53 Bernstein
Laura Riddle
 
Chapters 51 & 52 Cage - Crumb
Chapters 51 & 52 Cage - CrumbChapters 51 & 52 Cage - Crumb
Chapters 51 & 52 Cage - Crumb
Laura Riddle
 
PRELUDE 7 Beyond Modernism?
PRELUDE 7 Beyond Modernism?PRELUDE 7 Beyond Modernism?
PRELUDE 7 Beyond Modernism?
Laura Riddle
 
CHAPTER 49 COPLAND
CHAPTER 49 COPLANDCHAPTER 49 COPLAND
CHAPTER 49 COPLAND
Laura Riddle
 
Chapters 46 & 47 Holiday & Still
Chapters 46 & 47 Holiday & StillChapters 46 & 47 Holiday & Still
Chapters 46 & 47 Holiday & Still
Laura Riddle
 
Chapter 45 Stravinsky
Chapter 45 StravinskyChapter 45 Stravinsky
Chapter 45 Stravinsky
Laura Riddle
 
Prelude 6 - Modernism
Prelude 6 - ModernismPrelude 6 - Modernism
Prelude 6 - Modernism
Laura Riddle
 
Classicism VS. Romanticism
Classicism VS. RomanticismClassicism VS. Romanticism
Classicism VS. Romanticism
Laura Riddle
 
Chapter 44 Debussy
Chapter 44 DebussyChapter 44 Debussy
Chapter 44 Debussy
Laura Riddle
 
Chapter 43 Tchaikovsky
Chapter 43 TchaikovskyChapter 43 Tchaikovsky
Chapter 43 Tchaikovsky
Laura Riddle
 
Chapter 41 - Wagner
Chapter 41 - WagnerChapter 41 - Wagner
Chapter 41 - Wagner
Laura Riddle
 
Chapter 40 Verdi
Chapter 40 VerdiChapter 40 Verdi
Chapter 40 Verdi
Laura Riddle
 
Chapters 38 & 39 Grieg & Dvorak NATIONALISM
Chapters 38 & 39 Grieg & Dvorak NATIONALISMChapters 38 & 39 Grieg & Dvorak NATIONALISM
Chapters 38 & 39 Grieg & Dvorak NATIONALISM
Laura Riddle
 
Chapter 37 Personal Soundtracks
Chapter 37 Personal SoundtracksChapter 37 Personal Soundtracks
Chapter 37 Personal Soundtracks
Laura Riddle
 
Chapters 35 & 42 Chopin & Brahms
Chapters 35 & 42 Chopin & BrahmsChapters 35 & 42 Chopin & Brahms
Chapters 35 & 42 Chopin & Brahms
Laura Riddle
 
Chapter 33 Musical Reading: Schubert & the Early Romantic Lied
Chapter 33 Musical Reading: Schubert & the Early Romantic LiedChapter 33 Musical Reading: Schubert & the Early Romantic Lied
Chapter 33 Musical Reading: Schubert & the Early Romantic Lied
Laura Riddle
 
Prelude 5 The Romantic Era
Prelude 5 The Romantic EraPrelude 5 The Romantic Era
Prelude 5 The Romantic Era
Laura Riddle
 
Chapters 30 & 31 Beethoven
Chapters 30 & 31 BeethovenChapters 30 & 31 Beethoven
Chapters 30 & 31 Beethoven
Laura Riddle
 

Más de Laura Riddle (20)

CHAPTER 54 WILLIAMS
CHAPTER 54 WILLIAMSCHAPTER 54 WILLIAMS
CHAPTER 54 WILLIAMS
 
Chapters 55 & 57 MINIMALISM
Chapters 55 & 57 MINIMALISMChapters 55 & 57 MINIMALISM
Chapters 55 & 57 MINIMALISM
 
CHAPTER 53 Bernstein
CHAPTER 53 BernsteinCHAPTER 53 Bernstein
CHAPTER 53 Bernstein
 
Chapters 51 & 52 Cage - Crumb
Chapters 51 & 52 Cage - CrumbChapters 51 & 52 Cage - Crumb
Chapters 51 & 52 Cage - Crumb
 
PRELUDE 7 Beyond Modernism?
PRELUDE 7 Beyond Modernism?PRELUDE 7 Beyond Modernism?
PRELUDE 7 Beyond Modernism?
 
CHAPTER 49 COPLAND
CHAPTER 49 COPLANDCHAPTER 49 COPLAND
CHAPTER 49 COPLAND
 
Chapters 46 & 47 Holiday & Still
Chapters 46 & 47 Holiday & StillChapters 46 & 47 Holiday & Still
Chapters 46 & 47 Holiday & Still
 
Chapter 45 Stravinsky
Chapter 45 StravinskyChapter 45 Stravinsky
Chapter 45 Stravinsky
 
Prelude 6 - Modernism
Prelude 6 - ModernismPrelude 6 - Modernism
Prelude 6 - Modernism
 
Classicism VS. Romanticism
Classicism VS. RomanticismClassicism VS. Romanticism
Classicism VS. Romanticism
 
Chapter 44 Debussy
Chapter 44 DebussyChapter 44 Debussy
Chapter 44 Debussy
 
Chapter 43 Tchaikovsky
Chapter 43 TchaikovskyChapter 43 Tchaikovsky
Chapter 43 Tchaikovsky
 
Chapter 41 - Wagner
Chapter 41 - WagnerChapter 41 - Wagner
Chapter 41 - Wagner
 
Chapter 40 Verdi
Chapter 40 VerdiChapter 40 Verdi
Chapter 40 Verdi
 
Chapters 38 & 39 Grieg & Dvorak NATIONALISM
Chapters 38 & 39 Grieg & Dvorak NATIONALISMChapters 38 & 39 Grieg & Dvorak NATIONALISM
Chapters 38 & 39 Grieg & Dvorak NATIONALISM
 
Chapter 37 Personal Soundtracks
Chapter 37 Personal SoundtracksChapter 37 Personal Soundtracks
Chapter 37 Personal Soundtracks
 
Chapters 35 & 42 Chopin & Brahms
Chapters 35 & 42 Chopin & BrahmsChapters 35 & 42 Chopin & Brahms
Chapters 35 & 42 Chopin & Brahms
 
Chapter 33 Musical Reading: Schubert & the Early Romantic Lied
Chapter 33 Musical Reading: Schubert & the Early Romantic LiedChapter 33 Musical Reading: Schubert & the Early Romantic Lied
Chapter 33 Musical Reading: Schubert & the Early Romantic Lied
 
Prelude 5 The Romantic Era
Prelude 5 The Romantic EraPrelude 5 The Romantic Era
Prelude 5 The Romantic Era
 
Chapters 30 & 31 Beethoven
Chapters 30 & 31 BeethovenChapters 30 & 31 Beethoven
Chapters 30 & 31 Beethoven
 

Último

UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - EvaluaciónUESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
Docente Informático
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
sebastianjacome1808
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Shirley Vásquez Esparza
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
JonathanCovena1
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Aracely Natalia Lopez Talavera
 
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptxLa mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
francisconaranjofern1
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
PaolaAlejandraCarmon1
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
Alfaresbilingual
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DaliaAndrade1
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
DobbieElfo
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Ruth Noemí Soto Villegas
 
conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------
zonia26
 
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdfCENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
juliozarza1
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
DevinsideSolutions
 
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdfPRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
christianMuoz756105
 
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
daphnemartinez2004
 
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - PolígonosUESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
Docente Informático
 
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierraSesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
https://gramadal.wordpress.com/
 

Último (20)

UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - EvaluaciónUESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
 
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptxLa mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
 
conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------
 
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdfCENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
 
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdfPRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
 
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
 
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - PolígonosUESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
 
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierraSesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
 

1 telling time

  • 1. Telling Time (Cómo decir la hora)
  • 2. When we ask what time it is in Spanish, we say “¿Qué hora es?” Some people also say “¿Qué horas son?”
  • 3. Es la una. ¿Qué hora es? The third-person singular of ser is used with one o’clock since it is just one hour ( hora ). The singular definite article is used for the same reason. All hours of the day are feminine in Spanish. 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4
  • 4. Son l a s dos. ¿Qué hora es? The third-person plural of ser is used with all hours after one o’clock. Likewise, the plural definite article is used for all hours after one o’clock. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 5. Son las tres. (etc.) ¿Qué hora es? The formula for all hours after one is Son las + the hour. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 6. Es la una y diez. ¿Qué hora es? To express minutes after the hour, we simply add y and the number of minutes. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 7. Son las tres y quince. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ¿Qué hora es? Son las tres y cuarto . or . . . Cuarto is a masculine noun that means a quarter (of an hour).
  • 8. Son las cuatro y treinta. ¿Qué hora es? Son las cuatro y media . or . . . Medio is an adjective that means half. It is used in the feminine singular when telling time, since it modifies the unexpressed noun hora . 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 9. Son las cinco y cuarenta. ¿Qué hora es? Son las seis menos veinte . or . . . After the halfway point of a given hour, Spanish gives us the option of stating the next hour minus ( menos ) a number of minutes. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 10. Son las siete en punto . ¿Qué hora es? En punto literally means “on the dot,” and is used to stress that an exact hour is being expressed, with no minutes before or after. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 11. Son las ocho y cincuenta y cinco. ¿Qué hora es? Son las nueve menos cinco. or . . . 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 12. Son las doce, (la) medianoche. ¿Qué hora es? Es medianoche . or . . . Note: Some Spanish speakers say “Son las doce de la noche”.
  • 13. ¿Qué hora es? Son las doce, (el) mediodía. Es mediodía . or . . . Note: Some Spanish speakers say “Son las doce del día”.
  • 14. Expressing AM time Es medianoche. ¿Qué hora es? Remember that midnight is 12:00 am . 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 15. Expressing AM time Es la una y veinticinco de la mañana ( de la madrugada * ). ¿Qué hora es? Notice that in Spanish we say “ of the morning” rather than “ in the morning.” * de la madrugada can be used instead of de la mañana for the very early, or “wee” hours, of the morning. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 16. Son las tres de la mañana. ¿Qué hora es? AM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 17. Son las cinco y cuarto de la mañana. ¿Qué hora es? AM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 18. Son las seis de la mañana. ¿Qué hora es? AM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 19. Son las once y media de la mañana. ¿Qué hora es? AM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 20. Expressing PM time ¿Qué hora es? Es mediodía. Remember that noon is 12:00 pm . 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 21. Expressing PM time ¿Qué hora es? Son las dos de la tarde . Tarde is used for afternoon and evening hours. Notice that, again, we say “ of the afternoon.” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 22. Son las cuatro y veinte de la tarde . ¿Qué hora es? PM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 23. Son las seis de la tarde. t arde = afternoon t arde = evening ¿Qué hora es? PM Again, tarde is used to express evening as well as afternoon hours. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 24. Son las nueve de la noche . ¿Qué hora es? PM Normally, after sundown we begin to say de la noche ; however, this is somewhat variable, as it is in English. Some feel that 7:00 is a good dividing line. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 25. Son las once menos quince (o cuarto) de la noche. Son las diez y cuarenta y cinco de la noche. ¿Qué hora es? PM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 26. Son las ocho y media de la noche . ¿Qué hora es? PM 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  • 27. ¿Qué hora es? 1. 2. 3. AM Un poco de práctica 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4 (On the dot)
  • 28. ¿Qué hora es? 4. 5. 6. P M Un poco de práctica 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4 12 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 4
  • 29. ¿A qué hora es . . . ? When we talk about the time at which an event begins, we must say “ At what time (hour) is . . . ?” To answer, we must say “Es a la una,” or “Es a las dos,” etc. ¿A qué hora es la clase de español?
  • 30. Por la mañana, etc. A general reference to a span of time, as opposed to a specific hour, is expressed with the preposition por . — ¿Tienes clases por la mañana? — Sí, todas mis clases son por la mañana, y estudio por la tarde. Generalmente, ¿cuándo estudias tú, por la mañana, por la tarde o por la noche?
  • 31. The 24-hour clock In many Spanish-speaking countries, the 24-hour clock is used for schedules and official timekeeping. The zero hour (00:00) is equivalent to midnight, and 12:00 is noon. 13:00–24:00 are the P.M. hours. To convert from the 24-hour clock, subtract twelve hours from hours 13:00 and above. 21:00 (21.00, 21,00) = las nueve de la noche 16:30 (16.30, 16,30) = las cuatro y media de la tarde The punctuation used in giving the time varies from country to country. Sometimes a period or comma is used as well as the colon, which is normally used in English.
  • 32. FIN