SlideShare una empresa de Scribd logo
101 cosas que aprendí en la escuela de Arquitectura-arquinube.pdf
101 COSAS QUE APRENDI EN LA ESCUELA
DE ARQUITECTURA
Mas Recursos en Arquinube.com
Como Dibujar una Línea.
YES
NO
02 Frederick 01-20-F.indd 2
02 Frederick 01-20-F.indd 2 4/25/07 3:31:33 PM
4/25/07 3:31:33 PM
Ground
Figures
Una figura es un elemento, o forma
ubicada sobre el papel, canvas, u
otro fondo. Fondo es el espacio en
el papel.
4 figures arranged
randomly with negative
space resulting
The same 4 figures
arranged to create
positive space
(a triangle)
02 Frederick 01-20-F.indd 6
02 Frederick 01-20-F.indd 6
La Teoría del Fondo-Figura
establece que el espacio que
resulta de colocar figuras debe ser
considerado tan cuidadosamente
como las figuras en sí mismas.
Cuando los elementos o espacios
no son explícitos pero son, sin
embargo, aparentes [podemos
verlos aunque no podamos verlos]
se dice que son implícitos.
001
002
003
004
4 figures arranged
randomly with negative
space resulting
a
The same 4 figures
arranged to create
positive space
(a triangle)
02 Frederick 01-20-F.indd 6
02 Frederick 01-20-F.indd 6
4 figures arranged
randomly with negative
space resulting
The same 4 figures
arranged to create positive
space (the letter A)
The same 4 figures
arranged to create
positive space
(a triangle)
02 Frederick 01-20-F.indd 6
02 Frederick 01-20-F.indd 6 4
4
La Teoría de Sólido y vacío es la
contraparte tridimensional de la
teoría fondo-figura. Sostiene que
los espacios volumétricamente
formados o implicados por la
colocación de objetos sólidos, es
tan importante como, o incluso
más importante que los objetos en
sí.
Nos	
  movemos	
  a	
  través	
  del	
  espacio	
  
nega3vo	
  y	
  habitamos	
  los	
  espacios	
  
posi3vos.
Los	
   edificios	
   sub	
   urrbanos	
   son	
   objetos	
  
libremente	
   colocados	
   en	
   el	
   espacio.	
   Los	
  
edificios	
   urbanos	
   son	
   conformadores	
   de	
  
espacio.
“Arquitectura	
   es	
   el	
   hacer	
   pensado	
   del	
  
espacio.” —LOUIS	
  KAHN
005
006
007
008
02 Frederick 01-20-F.indd 10
02 Frederick 01-20-F.indd 10 4/25/07 3:31:41 PM
4/25/07 3:31:41 PM
Positive
space
(dwelling)
Negative
space
(movement)
A college “quad” is usually the preferred space on a
Medieval city
figure-ground plan
Contemporary suburb
figure-ground plan
02 Frederick 01-20-F.indd 14
02 Frederick 01-20-F.indd 14
Sen3do	
  del	
  Espacio.	
  Genius	
  
Loci	
  	
  significa	
  literalmente	
  
genio	
  del	
  lugar.	
  Se	
  usa	
  para	
  
describir	
  lugares	
  que	
  son	
  
profundamente	
  
memorables	
  por	
  su	
  
cualidades	
  arquitectónicas	
  y	
  
experienciales.
Nuestra	
   experiencia	
   de	
   un	
   espacio	
  
arquitectónico	
  está	
  muy	
  influenciado	
  por	
  
la	
  forma	
  en	
  que	
  arribamos	
  a	
  él.	
  
Usa	
  el	
  ‘negar	
  y	
  recompensar’	
  para	
  
enriquecer	
  el	
  recorrido	
  a	
  través	
  de	
  un	
  
entorno	
  construido.	
  
Diseña	
  un	
  espacio	
  arquitectónico	
  para	
  
acomodar	
  un	
  programa	
  específico,	
  una	
  
experiencia	
  o	
  intención.
009
010
011
012
Vietnam Veterans War Memorial, Washington, D.C., 1982
Maya Lin, designer
02 Frederick 01-20-F.indd 18
02 Frederick 01-20-F.indd 18 4/25/07 3:31:46 PM
4/25/07 3:31:46 PM
02 Frederick 01-20-F.indd 22
02 Frederick 01-20-F.indd 22
La	
  planificación	
  del	
  Espacio	
  es	
  
la	
  organización	
  o	
  	
  arreglo	
  de	
  
espacios	
  para	
  acomodarlos	
  
según	
  sus	
  necesidades	
  
funcionales.
Arquitectura	
  comienza	
  con	
  una	
  idea.
Un	
  par>	
  es	
  una	
  idea	
  central	
  o	
  concepto.
Par>	
   deriva	
   de	
   entendimientos	
   que	
   no	
  
son	
   arquitectónicos,	
   y	
   deben	
   ser	
  
cul>vados	
   incluso	
   antes	
   que	
   la	
  
arquitectura	
  sea	
  creada.
013
014
015
016
WAREHOUSE
PRODUCTION
OFFICE
OFFICE
OFFICE
OFFICE
MAIL
WAIT-
ING
RECEPTION
02 Frederick 01-20-F.indd 26
02 Frederick 01-20-F.indd 26 4/25/07 3:31:48 PM
4/25/07 3:31:48 PM
Odd shapes intrude
on “pure” space
Finger poking into
the woods
L’s in conflict
Radial scheme
with missing spoke
Box subtracted
Core segregates
public-private
02 Frederick 01-20-F.indd 30
02 Frederick 01-20-F.indd 30
Mientras	
  más	
  especifica	
  sea	
  
una	
   idea	
   de	
   diseño,	
   mayor	
  
será	
  su	
  atrac3vo.
Cualquier	
  decisión	
  de	
  diseño	
  debe	
  estar	
  
jus3ficada	
  en	
  al	
  menos	
  dos	
  formas.
Dibuja	
  jerárquicamente.
L o s	
   I n g e n i e r o s	
   3 e n d e n	
   e s t a r	
  
preocupados	
   por	
   cosas	
   Wsicas	
   dentro	
   o	
  
en	
   sí	
   mismos.	
   Arquitectos	
   suelen	
   estar	
  
directamente	
  preocupados	
  por	
  la	
  interfaz	
  
humana	
  con	
  las	
  cosas	
  Wsicas.	
  
017
018
019
020
02 Frederick 01-20-F.indd 34
02 Frederick 01-20-F.indd 34 4/25/07 3:31:50 PM
4/25/07 3:31:50 PM
02 Frederick 01-20-F.indd 38
02 Frederick 01-20-F.indd 38
Un	
  arquitecto	
  sabe	
  algo	
  sobre	
  todo.	
  Un	
  
ingeniero	
  sabe	
  todo	
  sobre	
  algo.
Como	
  hacer	
  rotulación	
  a	
  mano.
La	
   realidad	
   suele	
   estar	
   unida	
  
subje3vamente,	
  por	
  lo	
  cual	
  uno	
  presume	
  
la	
   individualidad	
   con	
   el	
   objeto	
   de	
   su	
  
atención,	
  u	
  obje3vamente,	
  con	
  la	
  cual	
  la	
  
separación	
  se	
  presume.
“Science	
  works	
  with	
  chunks	
  and	
  bits	
  and	
  
pieces	
   of	
   things	
   with	
   the	
   con>nuity	
  
presumed,	
   and	
   [the	
   ar>st]	
   works	
   only	
  
with	
   the	
   con>nui>es	
   of	
   things	
   with	
   the	
  
chunks	
  and	
  bits	
  and	
  pieces	
  presumed.”	
  —
ROBERT	
  PIRSIG
021
022
023
024
ederick 21-40-F.indd 42
ederick 21-40-F.indd 42 4/25/07 1:44:06 PM
4/25/07 1:44:06 PM
Stylus
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1234567890 abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
City Blueprint
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1234567890 abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
Bernhard Fashion
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1234567890 abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
Objective engagement of reality
Detached observation
Subjective engagement of reality
Direct immersion
03 Frederick 21-40-F.indd 46
03 Frederick 21-40-F.indd 46
Usa	
  tu	
  par3	
  como	
  guía	
  en	
  el	
  diseño	
  para	
  
varios	
  aspectos	
  del	
  edificio.
Buenos	
  diseñadores	
  son	
  buenos	
  en	
  sus	
  
pies.	
  [Son	
  veloces]
Ideas	
  suaves,	
  líneas	
  suaves;	
  Ideas	
  
fuertes,	
  líneas	
  fuertes.
Un	
  buen	
  diseñador	
  no	
  >ene	
  miedo	
  a	
  >rar	
  
una	
  buena	
  idea.
025
026
027
028
Stair across layers Stair parallel to layers
03 Frederick 21-40-F.indd 50
03 Frederick 21-40-F.indd 50 4/25/07 1:44:15 PM
4/25/07 1:44:15 PM
Week 1 Week 2 Week 4
Week 7 Week 8 Week 10
03 Frederick 21-40-F.indd 54
03 Frederick 21-40-F.indd 54
Estar	
  orientado	
  al	
  proceso,	
  no	
  al	
  
producto	
  final,	
  es	
  el	
  más	
  importante	
  y	
  
diWcil	
  talento	
  para	
  desarrollar	
  por	
  un	
  
diseñador.
“Una	
   edificación	
   apropiada	
   crece	
  
n a t u r a l m e n t e ,	
   l ó g i c a m e n t e	
   y	
  
poé>camente	
  desde	
  sus	
  condiciones.”	
  —
LOUIS	
  SULLIVAN	
  
EL	
   proceso	
   de	
   diseño	
   mejorado,	
   no	
   un	
  
edficio	
   perfectamente	
   realizado,	
   es	
   lo	
  
más	
  valioso	
  que	
  ganas	
  de	
  un	
  estudio	
  de	
  
diseño	
  y	
  que	
  te	
  lleva	
  a	
  lo	
  siguiente.	
  
Lo	
   más	
   efec>vo,	
   para	
   los	
   solucionadores	
  
de	
   problemas	
   crea>vos,	
   es	
   sostener	
   un	
  
proceso	
  de	
  meta-­‐pensamiento,	
  o	
  ‘pensar	
  
sobre	
  el	
  pensar’.
029
030
031
032
03 Frederick 21-40-F.indd 62
03 Frederick 21-40-F.indd 62
03 Frederick 21-40-F.indd 58
03 Frederick 21-40-F.indd 58 4/25/07 1:44:18 PM
4/25/07 1:44:18 PM
Si	
  deseas	
  imbuir	
  un	
  espacio	
  
arquitectónico	
  o	
  elemento	
  con	
  una	
  
calidad	
  par3cular,	
  cerciórate	
  de	
  que	
  la	
  
calidad	
  de	
  verdad	
  está	
  ahí.
Encuadra	
  una	
  vista,	
  no	
  sólo	
  la	
  muestres.
“I	
  like	
  a	
  view	
  but	
  I	
  like	
  to	
  sit	
  with	
  my	
  back	
  
turned	
  to	
  it.”	
  —GERTRUDE	
  STEIN
Los	
  dibujos	
  con	
  valor	
  de	
  línea	
  [hechos	
  con	
  
sombras]	
  	
  >enden	
  a	
  transmi>r	
  emociones	
  
mejor	
  que	
  los	
  dibujos	
  lineales.
033
034
035
036
03 Frederick 21-40-F.indd 66
03 Frederick 21-40-F.indd 66 4/25/07 1:44:21 PM
4/25/07 1:44:21 PM
03 Frederick 21-40-F.indd 70
03 Frederick 21-40-F.indd 70
Cualquier	
  cualidad	
  esté3ca	
  es	
  
usualmente	
  mejorada	
  con	
  la	
  presencia	
  de	
  
un	
  contrapunto.
Los	
   puntos	
   cardinales	
   de	
   la	
   brújula	
  
ofrecen	
   asociaciones	
   de	
   significados	
   que	
  
pueden	
   mejorar	
   la	
   experiencia	
  
arquitectónica.
Una	
   composición	
   está>ca	
   hace	
  
presuponer	
  que	
  está	
  descansado.
Una	
  composición	
  dinámica	
  mo>va	
  al	
  ojo	
  a	
  
explorar.
037
038
039
040
03 Frederick 21-40-F.indd 74
03 Frederick 21-40-F.indd 74 4/25/07 1:44:23 PM
4/25/07 1:44:23 PM
03 Frederick 21-40-F.indd 78
03 Frederick 21-40-F.indd 78
03 Frederick 21-40-F.indd 78
03 Frederick 21-40-F.indd 78
Movimientos	
  y	
  Contrapartes.
Esos	
   ejercicios	
   tediosos	
   de	
   primer	
   años	
  
en	
   “bolitas	
   y	
   puntos”	
   y	
   “masas	
   y	
  
pegotes”	
   realmente	
   sí	
   3enen	
   algo	
   que	
  
ver	
  con	
  arquitectura.
Cuando	
  tengas	
  dificultad	
  resolviendo	
  una	
  
planta	
  de	
  piso,	
  un	
  plano	
  de	
  conjunto,	
  la	
  
elevación,	
   sección	
   o	
   la	
   envolvente	
   del	
  
edificio,	
  considéralo	
  como	
  Bidimensional	
  
o	
  Tridimensional.
La	
  teoría	
  del	
  color	
  proporciona	
  un	
  marco	
  
para	
  comprender	
  el	
  comportamiento	
  y	
  el	
  
significado	
  de	
  colores.
041
042
043
044
04 Frederick 41-60-F.indd 82
04 Frederick 41-60-F.indd 82 4/25/07 2:11:16 PM
4/25/07 2:11:16 PM
Site plan study for a college campus
04 Frederick 41-60-F.indd 86
04 Frederick 41-60-F.indd 86
Purple
Red
Orange
Blue
Green
Yellow
Tres	
  niveles	
  de	
  conocimiento	
  
	
  SENCILLEZ	
  
	
  COMPLEJIDAD	
  
	
  SENCILLEZ	
  DE	
  INFORMACION
Crear	
  riqueza	
  arquitectónica	
  a	
  través	
  de	
  
la	
   simplicidad	
   informado	
   o	
   una	
  
interacción	
  de	
  los	
  simples	
  en	
  lugar	
  de	
  a	
  
t r a v é s	
   d e	
   l a s	
   a g l o m e r a c i o n e s	
  
innecesariamente	
  ocupadas.
Edificios	
  cuadrados,	
  las	
  alas	
  del	
  edificio,	
  y	
  
las	
   habitaciones	
   pueden	
   ser	
   diWciles	
   de	
  
organizar.
Si	
  usted	
  no	
  puede	
  explicar	
  sus	
  ideas	
  a	
  su	
  
abuela	
  en	
  los	
  términos	
  que	
  ella	
  en3ende,	
  
no	
  conoce	
  bien	
  el	
  tema	
  lo	
  suficiente.
045
046
047
048
04 Frederick 41-60-F.indd 90
04 Frederick 41-60-F.indd 90 4/25/07 2:11:17 PM
4/25/07 2:11:17 PM
Simplicity
3 elements used to
create 3 spaces
Complexity created through
excessive agglomeration
12 elements required to
create 12 spaces
Complexity created through
informed simplicity
3 elements combined to
create 12 spaces
1
3
2
2
1
3 4 5
6 7 8
9
10 11
12
2
1
3
4
5 6
7 8
9
10
11
12
04 Frederick 41-60-F.indd 94
04 Frederick 41-60-F.indd 94
But certainly
a multiplicity of
similars would
better reflect the
perturbance of
the modularity,
given the
particularity
of the language
established
by the axial
relationships
This project
wants to be
about a
complexity of
multiplicities
La	
  altura,	
  el	
  ángulo,	
  y	
  el	
  color	
  de	
  la	
  luz	
  del	
  
día	
  varía	
  con	
  la	
  orientación	
  de	
  la	
  brújula	
  
y	
  la	
  hora	
  del	
  día.
Ventanas	
  se	
  ven	
  oscuras	
  durante	
  el	
  día.
La	
   belleza	
   es	
   debe	
   más	
   a	
   las	
   relaciones	
  
armoniosas	
   entre	
   los	
   elementos	
   de	
   una	
  
composición	
   que	
   a	
   los	
   propios	
  
elementos.
Una	
   apreciación	
   de	
   equilibrio	
   asimétrico	
  
es	
   considerado	
   por	
   muchos	
   que	
  
demuestra	
  una	
  capacidad	
  de	
  pensamiento	
  
de	
  orden	
  superior.
049
050
051
052
04 Frederick 41-60-F.indd 98
04 Frederick 41-60-F.indd 98 4/25/07 2:11:19 PM
4/25/07 2:11:19 PM
Jaguar E-type
04 Frederick 41-60-F.indd 102
04 Frederick 41-60-F.indd 102
Con	
   este	
   conocimiento,	
   se	
   pueden	
   tomar	
   decisiones	
   apropiadas	
  
sobre	
  la	
  orientación	
  de	
  los	
  espacios,	
  y	
  las	
  aberturas	
  que	
  tendrá,	
  para	
  
adaptarlo	
  a	
  sus	
  condiciones,	
  y	
  aumentar	
  la	
  entrada	
  de	
  luz	
  natural.
Un	
  buen	
  edificio	
  revela	
  cosas	
  sobre	
  sí	
  
mismo	
  cuando	
  se	
  ve	
  desde	
  diferentes	
  
distancias.
Las	
  formas	
  geométricas	
  >enen	
  inherentes	
  
cualidades	
   dinámicas	
   que	
   influyen	
   en	
  
nuestra	
   percepción	
   y	
   la	
   experiencia	
   del	
  
entorno	
  construido.
La	
   mejor	
   colocación	
   de	
   una	
   vía	
   de	
  
circulación	
   a	
   través	
   de	
   una	
   pequeña	
  
habitación	
   de	
   madera	
   suele	
   ser	
  
directamente	
  a	
  través	
  de,	
  a	
  pocos	
  metros	
  
de	
  una	
  pared.
Mayoría	
  de	
  las	
  formas	
  arquitectónicas	
  se	
  
pueden	
  clasificar	
  como	
  adi>vo,	
  sustrac>vo	
  
en	
  forma,	
  o	
  abstracto.
053
054
055
056
04 Frederick 41-60-F.indd 106
04 Frederick 41-60-F.indd 106 4/25/07 2:11:21 PM
4/25/07 2:11:21 PM
Undesirable circulation
Through-traffic bisects
seating area
Good circulation
Primary seating area is
protected from traffic
04 Frederick 41-60-F.indd 110
04 Frederick 41-60-F.indd 110
Notre Dame du Haut
Addition of shaped/molded forms;
windows subtracted or “punched”
Guggenheim Bilbao
Addition of shaped/molded forms
Fallingwater
Additive, asymmetrical
Thorncrown Chapel
Additive, symmetrical
Abstract/mixed
Subtractive
Una	
  presentación	
  eficaz	
  por	
  vía	
  oral	
  de	
  
un	
  proyecto	
  de	
  estudio	
  se	
  inicia	
  con	
  el	
  
general,	
  y	
  procede	
  hacia	
  lo	
  específico.
Las	
  proporciones	
  de	
  un	
  edificio	
  son	
  una	
  
declaración	
  esté>ca	
  de	
  la	
  forma	
  en	
  que	
  
fue	
  construido.
Los	
  edificios	
  tradicionales	
  >enen	
  paredes	
  
gruesas	
  exteriores.	
  Edificios	
  modernos	
  
>enen	
  paredes	
  finas
La	
  arquitectura	
  tradicional	
  emplea	
  un	
  
tripar>to,	
  o	
  de	
  la	
  base	
  media	
  superior,	
  de	
  
formato..
057
058
059
060
04 Frederick 41-60-F.indd 114
04 Frederick 41-60-F.indd 114 4/25/07 2:11:23 PM
4/25/07 2:11:23 PM
Monadnock Building, Chicago, 1891
Burnham and Root, architects
04 Frederick 41-60-F.indd 118
04 Frederick 41-60-F.indd 118
“Less	
  is	
  more.”	
  —LUDWIG	
  
MIES	
  VAN	
  DER	
  ROHE
“Less	
  is	
  a	
  bore.”	
  —ROBERT	
  VENTURI
Al	
  introducir	
  los	
  cambios	
  del	
  nivel	
  del	
  
piso,	
  evitar	
  el	
  "paso	
  de	
  Dick	
  Van	
  Dyke."
Si	
   gira	
   o	
   sesgar	
   un	
   plano	
   de	
   planta,	
   red	
  
de	
   columna,	
   u	
   otro	
   aspecto	
   de	
   un	
  
edificio,	
  hacer	
  que	
  signifique	
  algo.
061
062
063
064
Farnsworth House, Plano, Illinois, 1951
Mies van der Rohe, architect
05 Frederick 61-80-F.indd 122
05 Frederick 61-80-F.indd 122 4/25/07 2:08:47 PM
4/25/07 2:08:47 PM
05 Frederick 61-80-F.indd 126
05 Frederick 61-80-F.indd 126
Mostrar	
  siempre	
  las	
  columnas	
  
estructurales	
  en	
  el	
  piso	
  de	
  los	
  
planes,	
  incluso	
  muy	
  temprano	
  en	
  el	
  
proceso	
  de	
  diseño.
Las	
   columnas	
   no	
   son	
   meros	
   elementos	
  
estructurales,	
   sino	
   que	
   son	
   herramientas	
  
para	
  organizar	
  y	
  dar	
  forma	
  a	
  un	
  espacio.
Una	
  buena	
  presentación	
  gráfica	
  supera	
  los	
  
Tres	
  Metros	
  de	
  prueba.
Diseña	
  en	
  Sección!
065
066
067
068
05 Frederick 61-80-F.indd 130
05 Frederick 61-80-F.indd 130 4/25/07 2:08:50 PM
4/25/07 2:08:50 PM
05 Frederick 61-80-F.indd 134
05 Frederick 61-80-F.indd 134
Random	
  Unsubstan3ated	
  Hypothesis
Diseña	
  en	
  perspec>va!
Cómo	
  dibujar	
  una	
  perspec>va	
  de	
  un	
  
punto	
  de	
  un	
  espacio	
  interior	
  rectangular
Diseña	
  con	
  modelos!
069
070
071
072
05 Frederick 61-80-F.indd 138
05 Frederick 61-80-F.indd 138 4/25/07 2:08:52 PM
4/25/07 2:08:52 PM
1
2
3
4
05 Frederick 61-80-F.indd 142
05 Frederick 61-80-F.indd 142
Las	
  dos	
  claves	
  más	
  importantes	
  para	
  la	
  
organización	
  de	
  manera	
  efec3va	
  un	
  plan	
  
de	
  ges3ón	
  de	
  suelo	
  son	
  las	
  relaciones	
  
sólidos	
  vacíos	
  y	
  la	
  resolución	
  de	
  la	
  
circulación.
Muchos	
   de	
   los	
   3pos	
   de	
   edificios	
  
asignados	
   en	
   los	
   estudios	
   de	
   diseño	
  
arquitectónico,	
   tales	
   como	
   museos,	
  
bibliotecas	
  y	
  edificios	
  de	
  montaje,	
  puede	
  
ser	
   efec3vamente	
   organizada	
   por	
   la	
  
noción	
  de	
  Louis	
  Kahn	
  de	
  "servido"	
  y	
  los	
  
espacios	
  de	
  "auxiliares".
Dibuja	
  la	
  caja	
  en	
  la	
  que	
  viene.
Sobrediseña
073
074
075
076
05 Frederick 61-80-F.indd 146
05 Frederick 61-80-F.indd 146 4/25/07 2:08:53 PM
4/25/07 2:08:53 PM
Servant zone
(air handling
system)
Served space
(gallery)
Servant zone
(air handling
system)
05 Frederick 61-80-F.indd 150
05 Frederick 61-80-F.indd 150
No	
  existe	
  un	
  sistema	
  de	
  diseño	
  
que	
  es	
  o	
  debería	
  ser	
  perfecto.
"El	
  éxito	
  de	
  las	
  obras	
  maestras	
  parece	
  que	
  
no	
   reside	
   tanto	
   en	
   su	
   libertad	
   de	
   fallas,	
  
[de	
   hecho	
   toleramos	
   los	
   más	
   crasos	
  
errores	
  en	
  todas	
  ellas],	
  pero	
  en	
  la	
  inmensa	
  
capacidad	
   de	
   persuasión	
   de	
   una	
   mente	
  
que	
   ha	
   dominado	
   por	
   completo	
   su	
  
perspec>va.”	
  VIRGINIA	
  WOOLF
Siempre	
   coloque	
   escaleras	
   de	
   incendios	
  
en	
  los	
  extremos	
  opuestos	
  de	
  los	
  edificios	
  
que	
  diseño,	
  incluso	
  en	
  las	
  primeras	
  etapas	
  
del	
  proceso	
  de	
  diseño.
Interesantes	
   htulos	
   de	
   dibujo	
   para	
   el	
  
diseño	
  esquemá>co
077
078
079
080
Façade detail, Simmons Hall, Massachusetts Institute of Technology, 2002
Steven Holl, architect
05 Frederick 61-80-F.indd 154
05 Frederick 61-80-F.indd 154 4/25/07 2:08:55 PM
4/25/07 2:08:55 PM
diagonal length
½ diagonal
recommended
minimum
05 Frederick 61-80-F.indd 158
05 Frederick 61-80-F.indd 158
Hacerse	
   adecuadamente	
   con	
   el	
   control	
   del	
  
proceso	
  de	
  diseño	
  3ende	
  a	
  sen3rse	
  como	
  que	
  
se	
   está	
   perdiendo	
   el	
   control	
   del	
   proceso	
   de	
  
diseño.
Un	
   es>lo	
   arquitectónico	
   verdadero	
   no	
  
proviene	
   de	
   un	
   esfuerzo	
   consciente	
   para	
  
crear	
   un	
   aspecto	
   en	
   par>cular.	
   El	
  
resultado	
   es	
   oblicuo,	
   -­‐incluso	
   por	
  
accidente-­‐de	
  un	
  proceso	
  integral.
Todos	
   los	
   esfuerzos	
   de	
   diseño	
   de	
  
expresar	
  el	
  espíritu	
  de	
  la	
  época.	
  Zeitgeist	
  
es	
   una	
   palabra	
   alemana	
   que	
   significa,	
   a	
  
grandes	
  rasgos,	
  el	
  espíritu	
  de	
  una	
  época.
Dos	
  puntos	
  de	
  vista	
  sobre	
  la	
  arquitectura
081
082
083
084
06 Frederick 81-101-F.indd 162
06 Frederick 81-101-F.indd 162 4/25/07 2:12:03 PM
4/25/07 2:12:03 PM
06 Frederick 81-101-F.indd 166
06 Frederick 81-101-F.indd 166
Cuidadosamente	
  sugiere	
  cualidades	
  
materiales	
  más	
  que	
  dibujarlos	
  de	
  una	
  
manera	
  literal.
Maneja	
  tu	
  Ego.
La	
  colocación	
  de	
  anclaje	
  cuidado	
  puede	
  
generar	
  interior	
  del	
  edificio	
  una	
  ac>va
Un	
   objeto,	
   superficie	
   o	
   el	
   espacio	
   por	
   lo	
  
general	
  se	
  siente	
  más	
  equilibrado	
  o	
  en	
  su	
  
totalidad	
   cuando	
   su	
   ar>culación	
  
secundaria	
  va	
  en	
  contra	
  de	
  su	
  geometría	
  
primaria.
085
086
087
088
Balcony
Antibes, France
06 Frederick 81-101-F.indd 170
06 Frederick 81-101-F.indd 170 4/25/07 2:12:06 PM
4/25/07 2:12:06 PM
06 Frederick 81-101-F.indd 174
06 Frederick 81-101-F.indd 174
Edificios	
  de	
  tela,	
  o	
  edificios	
  de	
  fondo,	
  son	
  
los	
  más	
  numerosos	
  edificios	
  de	
  una	
  
ciudad.	
  Edificios	
  de	
  objetos	
  o	
  de	
  primer	
  
plano	
  son	
  edificios	
  de	
  extraordinaria	
  
importancia.
Mueva	
  los	
  dibujos	
  para	
  el	
  transporte	
  o	
  el	
  
almacenamiento	
  con	
  la	
  cara	
  de	
  la	
  imagen	
  
hacia	
  afuera.
Construir	
  al	
  muro	
  de	
  la	
  calle.
“Siempre	
   hay	
   que	
   diseñar	
   una	
   cosa	
  
teniendo	
   en	
   cuenta	
   que	
   en	
   su	
   próximo	
  
informe	
  más	
  amplio	
  contexto	
  de	
  una	
  silla	
  
en	
  una	
  habitación,	
  una	
  habitación	
  en	
  una	
  
casa,	
   una	
   casa	
   en	
   un	
   entorno,	
   un	
  
ambiente	
   en	
   un	
   plano	
   de	
   la	
   ciudad.”	
   —
ELIEL	
  SAARINEN
089
090
091
092
06 Frederick 81-101-F.indd 178
06 Frederick 81-101-F.indd 178 4/25/07 2:12:07 PM
4/25/07 2:12:07 PM
06 Frederick 81-101-F.indd 182
06 Frederick 81-101-F.indd 182
Los	
  principales	
  mecanismos	
  por	
  los	
  cuales	
  el	
  
gobierno	
  regula	
  el	
  diseño	
  de	
  los	
  edificios	
  son	
  
las	
  leyes	
  de	
  zonificación	
  y	
  códigos	
  de	
  
construcción,	
  y	
  los	
  códigos	
  de	
  accesibilidad.
Un	
   pato	
   es	
   un	
   edificio	
   que	
   proyecta	
   su	
  
significado	
  en	
  un	
  sen>do	
  literal.
Un	
   cober>zo	
   decorado	
   es	
   una	
   forma	
   de	
  
construcción	
   convencional	
   que	
   transmite	
  
un	
   sen>do	
   mediante	
   la	
   señalización	
   o	
   el	
  
ornamento	
  arquitectónico.
Las	
   personas	
   de	
   verano	
   son	
   de	
   22	
  
pulgadas	
   de	
   ancho.	
   Las	
   personas	
   de	
  
invierno	
  son	
  de	
  24	
  pulgadas	
  de	
  ancho.
093
094
095
096
06 Frederick 81-101-F.indd 186
06 Frederick 81-101-F.indd 186 4/25/07 2:12:08 PM
4/25/07 2:12:08 PM
With regards to Robert Venturi
Meaning conveyed by signage Meaning conveyed by
architectural symbol
06 Frederick 81-101-F.indd 190
06 Frederick 81-101-F.indd 190
Al	
   tener	
   en	
   cuenta	
   el	
   equipamiento	
   y	
  
vestuario	
   u>lizado	
   por	
   los	
   usuarios,	
   se	
  
puede	
   detectar	
   los	
   cambios	
   a	
   realizar	
   o	
  
predisponer	
   en	
   los	
   espacios,	
   con	
   tal	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  
de	
  no	
  interrumpir	
  sus	
  ac>vidades.
Las	
  limitaciones	
  fomentan	
  
la	
  crea3vidad.
El	
   símbolo	
   chino	
   para	
   crisis	
   se	
   compone	
  
de	
   dos	
   caracteres:	
   uno	
   que	
   indica	
  
"peligro",	
  el	
  otro,	
  "oportunidad.”
Sólo	
  haz	
  algo.
Dale	
  un	
  Nombre.
097
098
099
100
06 Frederick 81-101-F.indd 194
06 Frederick 81-101-F.indd 194 4/25/07 2:12:10 PM
4/25/07 2:12:10 PM
06 Frederick 81-101-F.indd 198
06 Frederick 81-101-F.indd 198
Los	
  arquitectos	
  son	
  tardíos.	
  
La	
  mayoría	
  de	
  los	
  
arquitectos	
  no	
  alcanzar	
  el	
  
ritmo	
  profesional	
  de	
  hasta	
  
alrededor	
  de	
  50	
  años	
  de	
  
edad
101
Zaha Hadid
b. 1950
06 Frederick 81-101-F.indd 202
06 Frederick 81-101-F.indd 202 4/25/07 2:12:11 PM
4/25/07 2:12:11 PM

Más contenido relacionado

Similar a 101 cosas que aprendí en la escuela de Arquitectura-arquinube.pdf

"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura.".
"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura."."101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura.".
"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura.".
Leticia Shantal Hernandez Acosta
 
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
Miguel Sánchez
 
101 cosas
101 cosas 101 cosas
101 cosas
lauramnm1903
 
Pp2 p2- 101 que aprendi en la escula de arquitectura
Pp2   p2- 101 que aprendi en la escula de arquitectura Pp2   p2- 101 que aprendi en la escula de arquitectura
Pp2 p2- 101 que aprendi en la escula de arquitectura
Luisa Amparo
 
101 que aprendí en la escuela de arquitectura
101 que aprendí en la escuela de arquitectura 101 que aprendí en la escuela de arquitectura
101 que aprendí en la escuela de arquitectura
Massiel Cabrera
 
101 que aprendí en la escuela de Arquitectura (CJ)
101 que aprendí en la escuela de Arquitectura (CJ)101 que aprendí en la escuela de Arquitectura (CJ)
101 que aprendí en la escuela de Arquitectura (CJ)
Carlos Moncion
 
101 things i learned in architecture school
101 things i learned in architecture school101 things i learned in architecture school
101 things i learned in architecture school
Chimairy Francisca Valerio Reynoso
 
"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura."
"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura.""101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura."
"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura."
Leticia Shantal Hernandez Acosta
 
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101  cosas que aprendi en la escuela de arquitectura101  cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
Massiel Bravo
 
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
Richard Arturo Brito Segura
 
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura 1
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura 1101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura 1
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura 1
Marirosa Oviedo Crespo
 
5. las composiciónes del dibujo artístico
5.  las composiciónes del dibujo artístico5.  las composiciónes del dibujo artístico
5. las composiciónes del dibujo artístico
PAUCARRENGELDIEGODAN
 
T02 boceto y bitácoras
T02 boceto y bitácorasT02 boceto y bitácoras
T02 boceto y bitácoras
ilustracioneucd
 

Similar a 101 cosas que aprendí en la escuela de Arquitectura-arquinube.pdf (13)

"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura.".
"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura."."101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura.".
"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura.".
 
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
 
101 cosas
101 cosas 101 cosas
101 cosas
 
Pp2 p2- 101 que aprendi en la escula de arquitectura
Pp2   p2- 101 que aprendi en la escula de arquitectura Pp2   p2- 101 que aprendi en la escula de arquitectura
Pp2 p2- 101 que aprendi en la escula de arquitectura
 
101 que aprendí en la escuela de arquitectura
101 que aprendí en la escuela de arquitectura 101 que aprendí en la escuela de arquitectura
101 que aprendí en la escuela de arquitectura
 
101 que aprendí en la escuela de Arquitectura (CJ)
101 que aprendí en la escuela de Arquitectura (CJ)101 que aprendí en la escuela de Arquitectura (CJ)
101 que aprendí en la escuela de Arquitectura (CJ)
 
101 things i learned in architecture school
101 things i learned in architecture school101 things i learned in architecture school
101 things i learned in architecture school
 
"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura."
"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura.""101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura."
"101 cosas que aprendí (y que no he aprendido) en la escuela de arquitectura."
 
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101  cosas que aprendi en la escuela de arquitectura101  cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
 
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura
 
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura 1
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura 1101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura 1
101 cosas que aprendi en la escuela de arquitectura 1
 
5. las composiciónes del dibujo artístico
5.  las composiciónes del dibujo artístico5.  las composiciónes del dibujo artístico
5. las composiciónes del dibujo artístico
 
T02 boceto y bitácoras
T02 boceto y bitácorasT02 boceto y bitácoras
T02 boceto y bitácoras
 

Más de b7fwtwtfxf

Manual Práctico de Soluciones Constructivas-Arquinube.pdf
Manual Práctico de Soluciones Constructivas-Arquinube.pdfManual Práctico de Soluciones Constructivas-Arquinube.pdf
Manual Práctico de Soluciones Constructivas-Arquinube.pdf
b7fwtwtfxf
 
Manual de Construccion de Viviendas [Arquinube].pdf
Manual de Construccion de Viviendas [Arquinube].pdfManual de Construccion de Viviendas [Arquinube].pdf
Manual de Construccion de Viviendas [Arquinube].pdf
b7fwtwtfxf
 
Anolis guía de reprimes y su ubicación en Colombia Atlas
Anolis guía de reprimes y su ubicación en Colombia AtlasAnolis guía de reprimes y su ubicación en Colombia Atlas
Anolis guía de reprimes y su ubicación en Colombia Atlas
b7fwtwtfxf
 
Diseño y construcción de la arquitectura en tierra
Diseño  y construcción de la arquitectura en tierraDiseño  y construcción de la arquitectura en tierra
Diseño y construcción de la arquitectura en tierra
b7fwtwtfxf
 
Charla Kilele - sistema de construcción liviana.
Charla Kilele - sistema de construcción liviana.Charla Kilele - sistema de construcción liviana.
Charla Kilele - sistema de construcción liviana.
b7fwtwtfxf
 
Guia_ilustrada_de_los_anfibios_del_Parqu.pdf
Guia_ilustrada_de_los_anfibios_del_Parqu.pdfGuia_ilustrada_de_los_anfibios_del_Parqu.pdf
Guia_ilustrada_de_los_anfibios_del_Parqu.pdf
b7fwtwtfxf
 
PRESENTACIÓN taller tecnologico 2.pdf.pdf
PRESENTACIÓN taller tecnologico 2.pdf.pdfPRESENTACIÓN taller tecnologico 2.pdf.pdf
PRESENTACIÓN taller tecnologico 2.pdf.pdf
b7fwtwtfxf
 
Tipos de Laminas y paneles arq [Arquinube].pdf
Tipos de Laminas y paneles arq [Arquinube].pdfTipos de Laminas y paneles arq [Arquinube].pdf
Tipos de Laminas y paneles arq [Arquinube].pdf
b7fwtwtfxf
 
varela-melero-sandra-tfg arquitectura y teoría
varela-melero-sandra-tfg arquitectura y teoríavarela-melero-sandra-tfg arquitectura y teoría
varela-melero-sandra-tfg arquitectura y teoría
b7fwtwtfxf
 
Viguetas Pretensadas en concreto armado
Viguetas Pretensadas  en concreto armadoViguetas Pretensadas  en concreto armado
Viguetas Pretensadas en concreto armado
b7fwtwtfxf
 
Vialidad Ciclo-inclusiva [Arquinube].pdf
Vialidad Ciclo-inclusiva [Arquinube].pdfVialidad Ciclo-inclusiva [Arquinube].pdf
Vialidad Ciclo-inclusiva [Arquinube].pdf
b7fwtwtfxf
 

Más de b7fwtwtfxf (11)

Manual Práctico de Soluciones Constructivas-Arquinube.pdf
Manual Práctico de Soluciones Constructivas-Arquinube.pdfManual Práctico de Soluciones Constructivas-Arquinube.pdf
Manual Práctico de Soluciones Constructivas-Arquinube.pdf
 
Manual de Construccion de Viviendas [Arquinube].pdf
Manual de Construccion de Viviendas [Arquinube].pdfManual de Construccion de Viviendas [Arquinube].pdf
Manual de Construccion de Viviendas [Arquinube].pdf
 
Anolis guía de reprimes y su ubicación en Colombia Atlas
Anolis guía de reprimes y su ubicación en Colombia AtlasAnolis guía de reprimes y su ubicación en Colombia Atlas
Anolis guía de reprimes y su ubicación en Colombia Atlas
 
Diseño y construcción de la arquitectura en tierra
Diseño  y construcción de la arquitectura en tierraDiseño  y construcción de la arquitectura en tierra
Diseño y construcción de la arquitectura en tierra
 
Charla Kilele - sistema de construcción liviana.
Charla Kilele - sistema de construcción liviana.Charla Kilele - sistema de construcción liviana.
Charla Kilele - sistema de construcción liviana.
 
Guia_ilustrada_de_los_anfibios_del_Parqu.pdf
Guia_ilustrada_de_los_anfibios_del_Parqu.pdfGuia_ilustrada_de_los_anfibios_del_Parqu.pdf
Guia_ilustrada_de_los_anfibios_del_Parqu.pdf
 
PRESENTACIÓN taller tecnologico 2.pdf.pdf
PRESENTACIÓN taller tecnologico 2.pdf.pdfPRESENTACIÓN taller tecnologico 2.pdf.pdf
PRESENTACIÓN taller tecnologico 2.pdf.pdf
 
Tipos de Laminas y paneles arq [Arquinube].pdf
Tipos de Laminas y paneles arq [Arquinube].pdfTipos de Laminas y paneles arq [Arquinube].pdf
Tipos de Laminas y paneles arq [Arquinube].pdf
 
varela-melero-sandra-tfg arquitectura y teoría
varela-melero-sandra-tfg arquitectura y teoríavarela-melero-sandra-tfg arquitectura y teoría
varela-melero-sandra-tfg arquitectura y teoría
 
Viguetas Pretensadas en concreto armado
Viguetas Pretensadas  en concreto armadoViguetas Pretensadas  en concreto armado
Viguetas Pretensadas en concreto armado
 
Vialidad Ciclo-inclusiva [Arquinube].pdf
Vialidad Ciclo-inclusiva [Arquinube].pdfVialidad Ciclo-inclusiva [Arquinube].pdf
Vialidad Ciclo-inclusiva [Arquinube].pdf
 

Último

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Etica del pensamiento proyecto de vida
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Etica del pensamiento proyecto de vidaUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Etica del pensamiento proyecto de vida
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Etica del pensamiento proyecto de vida
Sofia Paula Soledispa
 
Modelo tci eleveld para tiva en adultos y niños
Modelo tci eleveld para tiva en adultos y niñosModelo tci eleveld para tiva en adultos y niños
Modelo tci eleveld para tiva en adultos y niños
KatherineQuirogaQuis
 
478313322-ROTURA-DE-PRESAS-DE-TIERRA.pptx
478313322-ROTURA-DE-PRESAS-DE-TIERRA.pptx478313322-ROTURA-DE-PRESAS-DE-TIERRA.pptx
478313322-ROTURA-DE-PRESAS-DE-TIERRA.pptx
LuisHaro44
 
TERCER PARCIAL LIBRO iDEACION ARQUITECTONICA
TERCER PARCIAL LIBRO iDEACION ARQUITECTONICATERCER PARCIAL LIBRO iDEACION ARQUITECTONICA
TERCER PARCIAL LIBRO iDEACION ARQUITECTONICA
ALVARONICOLASBUSTILL
 
JUEGOS EN EL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA_20240515_145349_0000.pdf
JUEGOS EN EL AREA DE CIENCIA  Y TECNOLOGIA_20240515_145349_0000.pdfJUEGOS EN EL AREA DE CIENCIA  Y TECNOLOGIA_20240515_145349_0000.pdf
JUEGOS EN EL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA_20240515_145349_0000.pdf
Gianelavaldivia1
 
Vida y Obra del Arquitecto Venezolano Fruto Vivas
Vida y Obra del Arquitecto Venezolano Fruto VivasVida y Obra del Arquitecto Venezolano Fruto Vivas
Vida y Obra del Arquitecto Venezolano Fruto Vivas
imariagsg
 
mapa conceptual proyecto socio productivos
mapa conceptual proyecto socio productivosmapa conceptual proyecto socio productivos
mapa conceptual proyecto socio productivos
leidysarroyo1
 
Taller de como desarrollar un proceso de diseño en packaging.
Taller de como desarrollar un proceso de diseño en packaging.Taller de como desarrollar un proceso de diseño en packaging.
Taller de como desarrollar un proceso de diseño en packaging.
JorgeLuisSurichaquiC
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No. 03 JULIO 2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No. 03 JULIO 2024.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No. 03 JULIO 2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No. 03 JULIO 2024.docx
ElenaFiestaSanchez1
 
Presentación.pdf Jesús Díaz, IUP Santiago Mariño
Presentación.pdf Jesús Díaz,  IUP Santiago MariñoPresentación.pdf Jesús Díaz,  IUP Santiago Mariño
Presentación.pdf Jesús Díaz, IUP Santiago Mariño
jesusgrosales12
 
Arquitectura en Europa 1750-1900 Paola Perez
Arquitectura en Europa 1750-1900 Paola PerezArquitectura en Europa 1750-1900 Paola Perez
Arquitectura en Europa 1750-1900 Paola Perez
Paola575380
 
PORTAFOLIO de Luis Fernando Franco Rueda
PORTAFOLIO de Luis Fernando Franco RuedaPORTAFOLIO de Luis Fernando Franco Rueda
PORTAFOLIO de Luis Fernando Franco Rueda
lfranco7575
 
Vida y Obra del Arquitecto Carlos Raúl Villanueva
Vida y Obra del Arquitecto Carlos Raúl VillanuevaVida y Obra del Arquitecto Carlos Raúl Villanueva
Vida y Obra del Arquitecto Carlos Raúl Villanueva
imariagsg
 
Girls Call Bangalore 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
Girls Call Bangalore 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...Girls Call Bangalore 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
Girls Call Bangalore 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
mukeshagarwal5411
 
la computadora y los programas de diseño.pdf
la computadora y los programas de diseño.pdfla computadora y los programas de diseño.pdf
la computadora y los programas de diseño.pdf
anibalvc1999
 
Practica 1.- Cadena de Suministro Producto.docx
Practica 1.- Cadena de Suministro Producto.docxPractica 1.- Cadena de Suministro Producto.docx
Practica 1.- Cadena de Suministro Producto.docx
CARLOSDANIELSANNICOL
 
Catalogo Doppel Design Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Doppel Design Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaCatalogo Doppel Design Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Doppel Design Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
AMADO SALVADOR
 
Catalogo Black&White Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Black&White Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaCatalogo Black&White Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Black&White Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
AMADO SALVADOR
 
pilote.pdf para pilotear a tu profesor gg
pilote.pdf para pilotear a tu profesor ggpilote.pdf para pilotear a tu profesor gg
pilote.pdf para pilotear a tu profesor gg
PieroAxel
 
la camara, sus partes y la evolucion.pdf
la camara, sus partes y la evolucion.pdfla camara, sus partes y la evolucion.pdf
la camara, sus partes y la evolucion.pdf
anibalvc1999
 

Último (20)

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Etica del pensamiento proyecto de vida
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Etica del pensamiento proyecto de vidaUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Etica del pensamiento proyecto de vida
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Etica del pensamiento proyecto de vida
 
Modelo tci eleveld para tiva en adultos y niños
Modelo tci eleveld para tiva en adultos y niñosModelo tci eleveld para tiva en adultos y niños
Modelo tci eleveld para tiva en adultos y niños
 
478313322-ROTURA-DE-PRESAS-DE-TIERRA.pptx
478313322-ROTURA-DE-PRESAS-DE-TIERRA.pptx478313322-ROTURA-DE-PRESAS-DE-TIERRA.pptx
478313322-ROTURA-DE-PRESAS-DE-TIERRA.pptx
 
TERCER PARCIAL LIBRO iDEACION ARQUITECTONICA
TERCER PARCIAL LIBRO iDEACION ARQUITECTONICATERCER PARCIAL LIBRO iDEACION ARQUITECTONICA
TERCER PARCIAL LIBRO iDEACION ARQUITECTONICA
 
JUEGOS EN EL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA_20240515_145349_0000.pdf
JUEGOS EN EL AREA DE CIENCIA  Y TECNOLOGIA_20240515_145349_0000.pdfJUEGOS EN EL AREA DE CIENCIA  Y TECNOLOGIA_20240515_145349_0000.pdf
JUEGOS EN EL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA_20240515_145349_0000.pdf
 
Vida y Obra del Arquitecto Venezolano Fruto Vivas
Vida y Obra del Arquitecto Venezolano Fruto VivasVida y Obra del Arquitecto Venezolano Fruto Vivas
Vida y Obra del Arquitecto Venezolano Fruto Vivas
 
mapa conceptual proyecto socio productivos
mapa conceptual proyecto socio productivosmapa conceptual proyecto socio productivos
mapa conceptual proyecto socio productivos
 
Taller de como desarrollar un proceso de diseño en packaging.
Taller de como desarrollar un proceso de diseño en packaging.Taller de como desarrollar un proceso de diseño en packaging.
Taller de como desarrollar un proceso de diseño en packaging.
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No. 03 JULIO 2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No. 03 JULIO 2024.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No. 03 JULIO 2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No. 03 JULIO 2024.docx
 
Presentación.pdf Jesús Díaz, IUP Santiago Mariño
Presentación.pdf Jesús Díaz,  IUP Santiago MariñoPresentación.pdf Jesús Díaz,  IUP Santiago Mariño
Presentación.pdf Jesús Díaz, IUP Santiago Mariño
 
Arquitectura en Europa 1750-1900 Paola Perez
Arquitectura en Europa 1750-1900 Paola PerezArquitectura en Europa 1750-1900 Paola Perez
Arquitectura en Europa 1750-1900 Paola Perez
 
PORTAFOLIO de Luis Fernando Franco Rueda
PORTAFOLIO de Luis Fernando Franco RuedaPORTAFOLIO de Luis Fernando Franco Rueda
PORTAFOLIO de Luis Fernando Franco Rueda
 
Vida y Obra del Arquitecto Carlos Raúl Villanueva
Vida y Obra del Arquitecto Carlos Raúl VillanuevaVida y Obra del Arquitecto Carlos Raúl Villanueva
Vida y Obra del Arquitecto Carlos Raúl Villanueva
 
Girls Call Bangalore 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
Girls Call Bangalore 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...Girls Call Bangalore 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
Girls Call Bangalore 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
 
la computadora y los programas de diseño.pdf
la computadora y los programas de diseño.pdfla computadora y los programas de diseño.pdf
la computadora y los programas de diseño.pdf
 
Practica 1.- Cadena de Suministro Producto.docx
Practica 1.- Cadena de Suministro Producto.docxPractica 1.- Cadena de Suministro Producto.docx
Practica 1.- Cadena de Suministro Producto.docx
 
Catalogo Doppel Design Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Doppel Design Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaCatalogo Doppel Design Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Doppel Design Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
 
Catalogo Black&White Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Black&White Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaCatalogo Black&White Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Black&White Hisbalit Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
 
pilote.pdf para pilotear a tu profesor gg
pilote.pdf para pilotear a tu profesor ggpilote.pdf para pilotear a tu profesor gg
pilote.pdf para pilotear a tu profesor gg
 
la camara, sus partes y la evolucion.pdf
la camara, sus partes y la evolucion.pdfla camara, sus partes y la evolucion.pdf
la camara, sus partes y la evolucion.pdf
 

101 cosas que aprendí en la escuela de Arquitectura-arquinube.pdf

  • 2. 101 COSAS QUE APRENDI EN LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Mas Recursos en Arquinube.com
  • 3. Como Dibujar una Línea. YES NO 02 Frederick 01-20-F.indd 2 02 Frederick 01-20-F.indd 2 4/25/07 3:31:33 PM 4/25/07 3:31:33 PM Ground Figures Una figura es un elemento, o forma ubicada sobre el papel, canvas, u otro fondo. Fondo es el espacio en el papel. 4 figures arranged randomly with negative space resulting The same 4 figures arranged to create positive space (a triangle) 02 Frederick 01-20-F.indd 6 02 Frederick 01-20-F.indd 6 La Teoría del Fondo-Figura establece que el espacio que resulta de colocar figuras debe ser considerado tan cuidadosamente como las figuras en sí mismas. Cuando los elementos o espacios no son explícitos pero son, sin embargo, aparentes [podemos verlos aunque no podamos verlos] se dice que son implícitos. 001 002 003 004 4 figures arranged randomly with negative space resulting a The same 4 figures arranged to create positive space (a triangle) 02 Frederick 01-20-F.indd 6 02 Frederick 01-20-F.indd 6 4 figures arranged randomly with negative space resulting The same 4 figures arranged to create positive space (the letter A) The same 4 figures arranged to create positive space (a triangle) 02 Frederick 01-20-F.indd 6 02 Frederick 01-20-F.indd 6 4 4
  • 4. La Teoría de Sólido y vacío es la contraparte tridimensional de la teoría fondo-figura. Sostiene que los espacios volumétricamente formados o implicados por la colocación de objetos sólidos, es tan importante como, o incluso más importante que los objetos en sí. Nos  movemos  a  través  del  espacio   nega3vo  y  habitamos  los  espacios   posi3vos. Los   edificios   sub   urrbanos   son   objetos   libremente   colocados   en   el   espacio.   Los   edificios   urbanos   son   conformadores   de   espacio. “Arquitectura   es   el   hacer   pensado   del   espacio.” —LOUIS  KAHN 005 006 007 008 02 Frederick 01-20-F.indd 10 02 Frederick 01-20-F.indd 10 4/25/07 3:31:41 PM 4/25/07 3:31:41 PM Positive space (dwelling) Negative space (movement) A college “quad” is usually the preferred space on a Medieval city figure-ground plan Contemporary suburb figure-ground plan 02 Frederick 01-20-F.indd 14 02 Frederick 01-20-F.indd 14
  • 5. Sen3do  del  Espacio.  Genius   Loci    significa  literalmente   genio  del  lugar.  Se  usa  para   describir  lugares  que  son   profundamente   memorables  por  su   cualidades  arquitectónicas  y   experienciales. Nuestra   experiencia   de   un   espacio   arquitectónico  está  muy  influenciado  por   la  forma  en  que  arribamos  a  él.   Usa  el  ‘negar  y  recompensar’  para   enriquecer  el  recorrido  a  través  de  un   entorno  construido.   Diseña  un  espacio  arquitectónico  para   acomodar  un  programa  específico,  una   experiencia  o  intención. 009 010 011 012 Vietnam Veterans War Memorial, Washington, D.C., 1982 Maya Lin, designer 02 Frederick 01-20-F.indd 18 02 Frederick 01-20-F.indd 18 4/25/07 3:31:46 PM 4/25/07 3:31:46 PM 02 Frederick 01-20-F.indd 22 02 Frederick 01-20-F.indd 22
  • 6. La  planificación  del  Espacio  es   la  organización  o    arreglo  de   espacios  para  acomodarlos   según  sus  necesidades   funcionales. Arquitectura  comienza  con  una  idea. Un  par>  es  una  idea  central  o  concepto. Par>   deriva   de   entendimientos   que   no   son   arquitectónicos,   y   deben   ser   cul>vados   incluso   antes   que   la   arquitectura  sea  creada. 013 014 015 016 WAREHOUSE PRODUCTION OFFICE OFFICE OFFICE OFFICE MAIL WAIT- ING RECEPTION 02 Frederick 01-20-F.indd 26 02 Frederick 01-20-F.indd 26 4/25/07 3:31:48 PM 4/25/07 3:31:48 PM Odd shapes intrude on “pure” space Finger poking into the woods L’s in conflict Radial scheme with missing spoke Box subtracted Core segregates public-private 02 Frederick 01-20-F.indd 30 02 Frederick 01-20-F.indd 30
  • 7. Mientras  más  especifica  sea   una   idea   de   diseño,   mayor   será  su  atrac3vo. Cualquier  decisión  de  diseño  debe  estar   jus3ficada  en  al  menos  dos  formas. Dibuja  jerárquicamente. L o s   I n g e n i e r o s   3 e n d e n   e s t a r   preocupados   por   cosas   Wsicas   dentro   o   en   sí   mismos.   Arquitectos   suelen   estar   directamente  preocupados  por  la  interfaz   humana  con  las  cosas  Wsicas.   017 018 019 020 02 Frederick 01-20-F.indd 34 02 Frederick 01-20-F.indd 34 4/25/07 3:31:50 PM 4/25/07 3:31:50 PM 02 Frederick 01-20-F.indd 38 02 Frederick 01-20-F.indd 38
  • 8. Un  arquitecto  sabe  algo  sobre  todo.  Un   ingeniero  sabe  todo  sobre  algo. Como  hacer  rotulación  a  mano. La   realidad   suele   estar   unida   subje3vamente,  por  lo  cual  uno  presume   la   individualidad   con   el   objeto   de   su   atención,  u  obje3vamente,  con  la  cual  la   separación  se  presume. “Science  works  with  chunks  and  bits  and   pieces   of   things   with   the   con>nuity   presumed,   and   [the   ar>st]   works   only   with   the   con>nui>es   of   things   with   the   chunks  and  bits  and  pieces  presumed.”  — ROBERT  PIRSIG 021 022 023 024 ederick 21-40-F.indd 42 ederick 21-40-F.indd 42 4/25/07 1:44:06 PM 4/25/07 1:44:06 PM Stylus ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 1234567890 abcdefghijklmnopqrstuvwxyz City Blueprint ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 1234567890 abcdefghijklmnopqrstuvwxyz Bernhard Fashion ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 1234567890 abcdefghijklmnopqrstuvwxyz Objective engagement of reality Detached observation Subjective engagement of reality Direct immersion 03 Frederick 21-40-F.indd 46 03 Frederick 21-40-F.indd 46
  • 9. Usa  tu  par3  como  guía  en  el  diseño  para   varios  aspectos  del  edificio. Buenos  diseñadores  son  buenos  en  sus   pies.  [Son  veloces] Ideas  suaves,  líneas  suaves;  Ideas   fuertes,  líneas  fuertes. Un  buen  diseñador  no  >ene  miedo  a  >rar   una  buena  idea. 025 026 027 028 Stair across layers Stair parallel to layers 03 Frederick 21-40-F.indd 50 03 Frederick 21-40-F.indd 50 4/25/07 1:44:15 PM 4/25/07 1:44:15 PM Week 1 Week 2 Week 4 Week 7 Week 8 Week 10 03 Frederick 21-40-F.indd 54 03 Frederick 21-40-F.indd 54
  • 10. Estar  orientado  al  proceso,  no  al   producto  final,  es  el  más  importante  y   diWcil  talento  para  desarrollar  por  un   diseñador. “Una   edificación   apropiada   crece   n a t u r a l m e n t e ,   l ó g i c a m e n t e   y   poé>camente  desde  sus  condiciones.”  — LOUIS  SULLIVAN   EL   proceso   de   diseño   mejorado,   no   un   edficio   perfectamente   realizado,   es   lo   más  valioso  que  ganas  de  un  estudio  de   diseño  y  que  te  lleva  a  lo  siguiente.   Lo   más   efec>vo,   para   los   solucionadores   de   problemas   crea>vos,   es   sostener   un   proceso  de  meta-­‐pensamiento,  o  ‘pensar   sobre  el  pensar’. 029 030 031 032 03 Frederick 21-40-F.indd 62 03 Frederick 21-40-F.indd 62 03 Frederick 21-40-F.indd 58 03 Frederick 21-40-F.indd 58 4/25/07 1:44:18 PM 4/25/07 1:44:18 PM
  • 11. Si  deseas  imbuir  un  espacio   arquitectónico  o  elemento  con  una   calidad  par3cular,  cerciórate  de  que  la   calidad  de  verdad  está  ahí. Encuadra  una  vista,  no  sólo  la  muestres. “I  like  a  view  but  I  like  to  sit  with  my  back   turned  to  it.”  —GERTRUDE  STEIN Los  dibujos  con  valor  de  línea  [hechos  con   sombras]    >enden  a  transmi>r  emociones   mejor  que  los  dibujos  lineales. 033 034 035 036 03 Frederick 21-40-F.indd 66 03 Frederick 21-40-F.indd 66 4/25/07 1:44:21 PM 4/25/07 1:44:21 PM 03 Frederick 21-40-F.indd 70 03 Frederick 21-40-F.indd 70
  • 12. Cualquier  cualidad  esté3ca  es   usualmente  mejorada  con  la  presencia  de   un  contrapunto. Los   puntos   cardinales   de   la   brújula   ofrecen   asociaciones   de   significados   que   pueden   mejorar   la   experiencia   arquitectónica. Una   composición   está>ca   hace   presuponer  que  está  descansado. Una  composición  dinámica  mo>va  al  ojo  a   explorar. 037 038 039 040 03 Frederick 21-40-F.indd 74 03 Frederick 21-40-F.indd 74 4/25/07 1:44:23 PM 4/25/07 1:44:23 PM 03 Frederick 21-40-F.indd 78 03 Frederick 21-40-F.indd 78 03 Frederick 21-40-F.indd 78 03 Frederick 21-40-F.indd 78
  • 13. Movimientos  y  Contrapartes. Esos   ejercicios   tediosos   de   primer   años   en   “bolitas   y   puntos”   y   “masas   y   pegotes”   realmente   sí   3enen   algo   que   ver  con  arquitectura. Cuando  tengas  dificultad  resolviendo  una   planta  de  piso,  un  plano  de  conjunto,  la   elevación,   sección   o   la   envolvente   del   edificio,  considéralo  como  Bidimensional   o  Tridimensional. La  teoría  del  color  proporciona  un  marco   para  comprender  el  comportamiento  y  el   significado  de  colores. 041 042 043 044 04 Frederick 41-60-F.indd 82 04 Frederick 41-60-F.indd 82 4/25/07 2:11:16 PM 4/25/07 2:11:16 PM Site plan study for a college campus 04 Frederick 41-60-F.indd 86 04 Frederick 41-60-F.indd 86 Purple Red Orange Blue Green Yellow
  • 14. Tres  niveles  de  conocimiento    SENCILLEZ    COMPLEJIDAD    SENCILLEZ  DE  INFORMACION Crear  riqueza  arquitectónica  a  través  de   la   simplicidad   informado   o   una   interacción  de  los  simples  en  lugar  de  a   t r a v é s   d e   l a s   a g l o m e r a c i o n e s   innecesariamente  ocupadas. Edificios  cuadrados,  las  alas  del  edificio,  y   las   habitaciones   pueden   ser   diWciles   de   organizar. Si  usted  no  puede  explicar  sus  ideas  a  su   abuela  en  los  términos  que  ella  en3ende,   no  conoce  bien  el  tema  lo  suficiente. 045 046 047 048 04 Frederick 41-60-F.indd 90 04 Frederick 41-60-F.indd 90 4/25/07 2:11:17 PM 4/25/07 2:11:17 PM Simplicity 3 elements used to create 3 spaces Complexity created through excessive agglomeration 12 elements required to create 12 spaces Complexity created through informed simplicity 3 elements combined to create 12 spaces 1 3 2 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 04 Frederick 41-60-F.indd 94 04 Frederick 41-60-F.indd 94 But certainly a multiplicity of similars would better reflect the perturbance of the modularity, given the particularity of the language established by the axial relationships This project wants to be about a complexity of multiplicities
  • 15. La  altura,  el  ángulo,  y  el  color  de  la  luz  del   día  varía  con  la  orientación  de  la  brújula   y  la  hora  del  día. Ventanas  se  ven  oscuras  durante  el  día. La   belleza   es   debe   más   a   las   relaciones   armoniosas   entre   los   elementos   de   una   composición   que   a   los   propios   elementos. Una   apreciación   de   equilibrio   asimétrico   es   considerado   por   muchos   que   demuestra  una  capacidad  de  pensamiento   de  orden  superior. 049 050 051 052 04 Frederick 41-60-F.indd 98 04 Frederick 41-60-F.indd 98 4/25/07 2:11:19 PM 4/25/07 2:11:19 PM Jaguar E-type 04 Frederick 41-60-F.indd 102 04 Frederick 41-60-F.indd 102 Con   este   conocimiento,   se   pueden   tomar   decisiones   apropiadas   sobre  la  orientación  de  los  espacios,  y  las  aberturas  que  tendrá,  para   adaptarlo  a  sus  condiciones,  y  aumentar  la  entrada  de  luz  natural.
  • 16. Un  buen  edificio  revela  cosas  sobre  sí   mismo  cuando  se  ve  desde  diferentes   distancias. Las  formas  geométricas  >enen  inherentes   cualidades   dinámicas   que   influyen   en   nuestra   percepción   y   la   experiencia   del   entorno  construido. La   mejor   colocación   de   una   vía   de   circulación   a   través   de   una   pequeña   habitación   de   madera   suele   ser   directamente  a  través  de,  a  pocos  metros   de  una  pared. Mayoría  de  las  formas  arquitectónicas  se   pueden  clasificar  como  adi>vo,  sustrac>vo   en  forma,  o  abstracto. 053 054 055 056 04 Frederick 41-60-F.indd 106 04 Frederick 41-60-F.indd 106 4/25/07 2:11:21 PM 4/25/07 2:11:21 PM Undesirable circulation Through-traffic bisects seating area Good circulation Primary seating area is protected from traffic 04 Frederick 41-60-F.indd 110 04 Frederick 41-60-F.indd 110 Notre Dame du Haut Addition of shaped/molded forms; windows subtracted or “punched” Guggenheim Bilbao Addition of shaped/molded forms Fallingwater Additive, asymmetrical Thorncrown Chapel Additive, symmetrical Abstract/mixed Subtractive
  • 17. Una  presentación  eficaz  por  vía  oral  de   un  proyecto  de  estudio  se  inicia  con  el   general,  y  procede  hacia  lo  específico. Las  proporciones  de  un  edificio  son  una   declaración  esté>ca  de  la  forma  en  que   fue  construido. Los  edificios  tradicionales  >enen  paredes   gruesas  exteriores.  Edificios  modernos   >enen  paredes  finas La  arquitectura  tradicional  emplea  un   tripar>to,  o  de  la  base  media  superior,  de   formato.. 057 058 059 060 04 Frederick 41-60-F.indd 114 04 Frederick 41-60-F.indd 114 4/25/07 2:11:23 PM 4/25/07 2:11:23 PM Monadnock Building, Chicago, 1891 Burnham and Root, architects 04 Frederick 41-60-F.indd 118 04 Frederick 41-60-F.indd 118
  • 18. “Less  is  more.”  —LUDWIG   MIES  VAN  DER  ROHE “Less  is  a  bore.”  —ROBERT  VENTURI Al  introducir  los  cambios  del  nivel  del   piso,  evitar  el  "paso  de  Dick  Van  Dyke." Si   gira   o   sesgar   un   plano   de   planta,   red   de   columna,   u   otro   aspecto   de   un   edificio,  hacer  que  signifique  algo. 061 062 063 064 Farnsworth House, Plano, Illinois, 1951 Mies van der Rohe, architect 05 Frederick 61-80-F.indd 122 05 Frederick 61-80-F.indd 122 4/25/07 2:08:47 PM 4/25/07 2:08:47 PM 05 Frederick 61-80-F.indd 126 05 Frederick 61-80-F.indd 126
  • 19. Mostrar  siempre  las  columnas   estructurales  en  el  piso  de  los   planes,  incluso  muy  temprano  en  el   proceso  de  diseño. Las   columnas   no   son   meros   elementos   estructurales,   sino   que   son   herramientas   para  organizar  y  dar  forma  a  un  espacio. Una  buena  presentación  gráfica  supera  los   Tres  Metros  de  prueba. Diseña  en  Sección! 065 066 067 068 05 Frederick 61-80-F.indd 130 05 Frederick 61-80-F.indd 130 4/25/07 2:08:50 PM 4/25/07 2:08:50 PM 05 Frederick 61-80-F.indd 134 05 Frederick 61-80-F.indd 134
  • 20. Random  Unsubstan3ated  Hypothesis Diseña  en  perspec>va! Cómo  dibujar  una  perspec>va  de  un   punto  de  un  espacio  interior  rectangular Diseña  con  modelos! 069 070 071 072 05 Frederick 61-80-F.indd 138 05 Frederick 61-80-F.indd 138 4/25/07 2:08:52 PM 4/25/07 2:08:52 PM 1 2 3 4 05 Frederick 61-80-F.indd 142 05 Frederick 61-80-F.indd 142
  • 21. Las  dos  claves  más  importantes  para  la   organización  de  manera  efec3va  un  plan   de  ges3ón  de  suelo  son  las  relaciones   sólidos  vacíos  y  la  resolución  de  la   circulación. Muchos   de   los   3pos   de   edificios   asignados   en   los   estudios   de   diseño   arquitectónico,   tales   como   museos,   bibliotecas  y  edificios  de  montaje,  puede   ser   efec3vamente   organizada   por   la   noción  de  Louis  Kahn  de  "servido"  y  los   espacios  de  "auxiliares". Dibuja  la  caja  en  la  que  viene. Sobrediseña 073 074 075 076 05 Frederick 61-80-F.indd 146 05 Frederick 61-80-F.indd 146 4/25/07 2:08:53 PM 4/25/07 2:08:53 PM Servant zone (air handling system) Served space (gallery) Servant zone (air handling system) 05 Frederick 61-80-F.indd 150 05 Frederick 61-80-F.indd 150
  • 22. No  existe  un  sistema  de  diseño   que  es  o  debería  ser  perfecto. "El  éxito  de  las  obras  maestras  parece  que   no   reside   tanto   en   su   libertad   de   fallas,   [de   hecho   toleramos   los   más   crasos   errores  en  todas  ellas],  pero  en  la  inmensa   capacidad   de   persuasión   de   una   mente   que   ha   dominado   por   completo   su   perspec>va.”  VIRGINIA  WOOLF Siempre   coloque   escaleras   de   incendios   en  los  extremos  opuestos  de  los  edificios   que  diseño,  incluso  en  las  primeras  etapas   del  proceso  de  diseño. Interesantes   htulos   de   dibujo   para   el   diseño  esquemá>co 077 078 079 080 Façade detail, Simmons Hall, Massachusetts Institute of Technology, 2002 Steven Holl, architect 05 Frederick 61-80-F.indd 154 05 Frederick 61-80-F.indd 154 4/25/07 2:08:55 PM 4/25/07 2:08:55 PM diagonal length ½ diagonal recommended minimum 05 Frederick 61-80-F.indd 158 05 Frederick 61-80-F.indd 158
  • 23. Hacerse   adecuadamente   con   el   control   del   proceso  de  diseño  3ende  a  sen3rse  como  que   se   está   perdiendo   el   control   del   proceso   de   diseño. Un   es>lo   arquitectónico   verdadero   no   proviene   de   un   esfuerzo   consciente   para   crear   un   aspecto   en   par>cular.   El   resultado   es   oblicuo,   -­‐incluso   por   accidente-­‐de  un  proceso  integral. Todos   los   esfuerzos   de   diseño   de   expresar  el  espíritu  de  la  época.  Zeitgeist   es   una   palabra   alemana   que   significa,   a   grandes  rasgos,  el  espíritu  de  una  época. Dos  puntos  de  vista  sobre  la  arquitectura 081 082 083 084 06 Frederick 81-101-F.indd 162 06 Frederick 81-101-F.indd 162 4/25/07 2:12:03 PM 4/25/07 2:12:03 PM 06 Frederick 81-101-F.indd 166 06 Frederick 81-101-F.indd 166
  • 24. Cuidadosamente  sugiere  cualidades   materiales  más  que  dibujarlos  de  una   manera  literal. Maneja  tu  Ego. La  colocación  de  anclaje  cuidado  puede   generar  interior  del  edificio  una  ac>va Un   objeto,   superficie   o   el   espacio   por   lo   general  se  siente  más  equilibrado  o  en  su   totalidad   cuando   su   ar>culación   secundaria  va  en  contra  de  su  geometría   primaria. 085 086 087 088 Balcony Antibes, France 06 Frederick 81-101-F.indd 170 06 Frederick 81-101-F.indd 170 4/25/07 2:12:06 PM 4/25/07 2:12:06 PM 06 Frederick 81-101-F.indd 174 06 Frederick 81-101-F.indd 174
  • 25. Edificios  de  tela,  o  edificios  de  fondo,  son   los  más  numerosos  edificios  de  una   ciudad.  Edificios  de  objetos  o  de  primer   plano  son  edificios  de  extraordinaria   importancia. Mueva  los  dibujos  para  el  transporte  o  el   almacenamiento  con  la  cara  de  la  imagen   hacia  afuera. Construir  al  muro  de  la  calle. “Siempre   hay   que   diseñar   una   cosa   teniendo   en   cuenta   que   en   su   próximo   informe  más  amplio  contexto  de  una  silla   en  una  habitación,  una  habitación  en  una   casa,   una   casa   en   un   entorno,   un   ambiente   en   un   plano   de   la   ciudad.”   — ELIEL  SAARINEN 089 090 091 092 06 Frederick 81-101-F.indd 178 06 Frederick 81-101-F.indd 178 4/25/07 2:12:07 PM 4/25/07 2:12:07 PM 06 Frederick 81-101-F.indd 182 06 Frederick 81-101-F.indd 182
  • 26. Los  principales  mecanismos  por  los  cuales  el   gobierno  regula  el  diseño  de  los  edificios  son   las  leyes  de  zonificación  y  códigos  de   construcción,  y  los  códigos  de  accesibilidad. Un   pato   es   un   edificio   que   proyecta   su   significado  en  un  sen>do  literal. Un   cober>zo   decorado   es   una   forma   de   construcción   convencional   que   transmite   un   sen>do   mediante   la   señalización   o   el   ornamento  arquitectónico. Las   personas   de   verano   son   de   22   pulgadas   de   ancho.   Las   personas   de   invierno  son  de  24  pulgadas  de  ancho. 093 094 095 096 06 Frederick 81-101-F.indd 186 06 Frederick 81-101-F.indd 186 4/25/07 2:12:08 PM 4/25/07 2:12:08 PM With regards to Robert Venturi Meaning conveyed by signage Meaning conveyed by architectural symbol 06 Frederick 81-101-F.indd 190 06 Frederick 81-101-F.indd 190 Al   tener   en   cuenta   el   equipamiento   y   vestuario   u>lizado   por   los   usuarios,   se   puede   detectar   los   cambios   a   realizar   o   predisponer   en   los   espacios,   con   tal                                                                                                                                               de  no  interrumpir  sus  ac>vidades.
  • 27. Las  limitaciones  fomentan   la  crea3vidad. El   símbolo   chino   para   crisis   se   compone   de   dos   caracteres:   uno   que   indica   "peligro",  el  otro,  "oportunidad.” Sólo  haz  algo. Dale  un  Nombre. 097 098 099 100 06 Frederick 81-101-F.indd 194 06 Frederick 81-101-F.indd 194 4/25/07 2:12:10 PM 4/25/07 2:12:10 PM 06 Frederick 81-101-F.indd 198 06 Frederick 81-101-F.indd 198
  • 28. Los  arquitectos  son  tardíos.   La  mayoría  de  los   arquitectos  no  alcanzar  el   ritmo  profesional  de  hasta   alrededor  de  50  años  de   edad 101 Zaha Hadid b. 1950 06 Frederick 81-101-F.indd 202 06 Frederick 81-101-F.indd 202 4/25/07 2:12:11 PM 4/25/07 2:12:11 PM