SlideShare una empresa de Scribd logo
ITEM 1 – CONCEPTUALIZACIÓN
Matemáticas, esa asignatura que es considerada por muchas personas como un
dolor de cabeza, la que nos hace la vida complicada, es verdad que es una
asignatura con conocimiento infinito y absoluto, pero no nos hace la vida más
complicada, por el contrario nos la facilita de un modo increíble, está presente en
todo momento de nuestro diario vivir, todo está en base a las matemáticas, lo
programadores la usan, los ingenieros, en las compras que realizamos, en todo
momento. Las matemáticas nos sirven principalmente para desarrollar nuestra
capacidad de razonamiento a través de nuestra vida, aunque no se estudie, es un
proceso natural de los individuos que, si se le da la aplicación correcta puede
llegar a realizar grandes cosas, no sólo en el campo de las matemáticas, sino en
cualquier área.
ITEM 2 – DESARROLLO
Dado que esta asignatura tiene una amplia gama de información, el alumno debe
memorizarla de la forma más efectiva y que sea fácil de recordar, es por esto que
las fórmulas matemáticas se las brindo de una forma más resumida y que dan el
mismo resultado, además les enseño a simplificar todo lo que se pueda para así
evitar procesos que por ultimo brindarán el mismo resultado. En lo personal, esta
asignatura es un ejercicio de constante estudio, es por eso que no considero muy
factible cambiar de tema drásticamente, así que después de explicar el tema, se
trabajan una serie de ejercicios en clase, se dejan algunos para desarrollar en
clase y en la clase siguiente se evalúa, para tener presente qué tanto entendieron
el tema los alumnos y así poder dar solución a sus inquietudes.
Procuro que las clases no sean tan monótonas, así que cada dos clases uso
herramientas lúdicas como sudokus, escalera, suma de términos, etc… así los
alumnos descansan un poco de la teoría y no tendrán estrés matemático para las
siguientes dos clases. Durante la clase, les hablo de la importancia de la
asignatura, porque estoy seguro que todos una vez en nuestra vida nos
preguntamos: ¿para qué sirve esto en mi vida?, es por eso que rompo los
estigmas de que lo enseñado en esta asignatura va a ser inútil en nuestra vida y
les muestro la cantidad de aplicación a la que se abre campo.
ITEM 3 – CONCLUSIÓN
Las matemáticas no sólo son de aplicabilidad en la clase, están presente en todas
las otras asignaturas y en cada segundo de nuestra vida, de hecho para calcular
segundos son necearías, no pretendo decir que es la asignatura más importante
de todas, pero si es fundamental en el ser humano y es algo que les hago tener en
cuenta. Es importante facilitar el aprendizaje de los alumnos y enseñarles métodos
para que retengan la información, es importante que los alumnos no olviden lo que
se les enseña y den aplicabilidad en su vida.

Más contenido relacionado

Destacado

15
1515
26
2626
29
2929
28
2828
3
33
1
11
20
2020
4
44
7
77
6
66
17
1717
23
2323
16
1616
13
1313
24
2424
9
99
30
3030
14
1414
18
1818
19
1919

Destacado (20)

15
1515
15
 
26
2626
26
 
29
2929
29
 
28
2828
28
 
3
33
3
 
1
11
1
 
20
2020
20
 
4
44
4
 
7
77
7
 
6
66
6
 
17
1717
17
 
23
2323
23
 
16
1616
16
 
13
1313
13
 
24
2424
24
 
9
99
9
 
30
3030
30
 
14
1414
14
 
18
1818
18
 
19
1919
19
 

Similar a 12

PROPUESTA DEL DESARROLLO DEL CURSO DE LOGICA MATEMATICA, VIRTUAL
PROPUESTA DEL DESARROLLO DEL CURSO DE LOGICA MATEMATICA, VIRTUALPROPUESTA DEL DESARROLLO DEL CURSO DE LOGICA MATEMATICA, VIRTUAL
PROPUESTA DEL DESARROLLO DEL CURSO DE LOGICA MATEMATICA, VIRTUAL
Ervin Lopez
 
Las tic´s en la educación.
Las tic´s en la educación.Las tic´s en la educación.
Las tic´s en la educación.
margahernadez709
 
Pensamiento logico
Pensamiento logicoPensamiento logico
Pensamiento logico
melissa fontalvo
 
Enfoque CTI y Resolución de Problemas
Enfoque CTI y Resolución de ProblemasEnfoque CTI y Resolución de Problemas
Enfoque CTI y Resolución de Problemas
Xiomara Rodriguez Amaya
 
Matebloquematica ii
Matebloquematica iiMatebloquematica ii
Matebloquematica ii
Herbert Ramirez
 
PresentacióN P I
PresentacióN  P IPresentacióN  P I
PresentacióN P I
guillerrubio
 
263768899 informe-de-lectura-pile-matematicas-basicas-docx
263768899 informe-de-lectura-pile-matematicas-basicas-docx263768899 informe-de-lectura-pile-matematicas-basicas-docx
263768899 informe-de-lectura-pile-matematicas-basicas-docx
juandiegocifuentesto1
 
Las operaciones matemáticas basic
Las operaciones matemáticas basicLas operaciones matemáticas basic
Las operaciones matemáticas basic
HAROLD FERNANDEZ ORDOÑEZ
 
Entrevista a profesor de estadística
Entrevista a profesor de estadísticaEntrevista a profesor de estadística
Entrevista a profesor de estadística
alejandramaldonado77
 
Sistematizacion
SistematizacionSistematizacion
Sistematizacion
Saul Torres Solis
 
Disfruta con los minis en el aula
Disfruta con los minis en el aulaDisfruta con los minis en el aula
Disfruta con los minis en el aula
Silvia Pico
 
Disfruta con los_minis_en_el_aula
Disfruta con los_minis_en_el_aulaDisfruta con los_minis_en_el_aula
Disfruta con los_minis_en_el_aula
CRAZYTIC
 
Disfruta con los minis
Disfruta con los minisDisfruta con los minis
Disfruta con los minis
emmozo
 
Disfruta con los minis en el aula
Disfruta con los minis en el aulaDisfruta con los minis en el aula
Disfruta con los minis en el aula
cprgraus
 
Ensayo javier
Ensayo javierEnsayo javier
Ensayo javier
Alejaandroo
 
CÁLCULO MENTAL 3º CICLO COMPLETO - Universidad de Valladolid
CÁLCULO MENTAL 3º CICLO COMPLETO  - Universidad de ValladolidCÁLCULO MENTAL 3º CICLO COMPLETO  - Universidad de Valladolid
CÁLCULO MENTAL 3º CICLO COMPLETO - Universidad de Valladolid
ikastolalandazuri
 
CÁLCULO MENTAL 1º CICLO COMPLETO
CÁLCULO  MENTAL  1º CICLO COMPLETOCÁLCULO  MENTAL  1º CICLO COMPLETO
CÁLCULO MENTAL 1º CICLO COMPLETO
ikastolalandazuri
 
CÁLCULO MENTAL 2º CICLO COMPLETO - Universidad de Valladolid
CÁLCULO MENTAL 2º CICLO COMPLETO  - Universidad de ValladolidCÁLCULO MENTAL 2º CICLO COMPLETO  - Universidad de Valladolid
CÁLCULO MENTAL 2º CICLO COMPLETO - Universidad de Valladolid
ikastolalandazuri
 
Resolución de problemas
Resolución de problemasResolución de problemas
Resolución de problemas
Lima - Perú
 
Matemáticas Interactvivas en la E.S.O.
Matemáticas Interactvivas en la E.S.O.Matemáticas Interactvivas en la E.S.O.
Matemáticas Interactvivas en la E.S.O.
Fundación Impuls
 

Similar a 12 (20)

PROPUESTA DEL DESARROLLO DEL CURSO DE LOGICA MATEMATICA, VIRTUAL
PROPUESTA DEL DESARROLLO DEL CURSO DE LOGICA MATEMATICA, VIRTUALPROPUESTA DEL DESARROLLO DEL CURSO DE LOGICA MATEMATICA, VIRTUAL
PROPUESTA DEL DESARROLLO DEL CURSO DE LOGICA MATEMATICA, VIRTUAL
 
Las tic´s en la educación.
Las tic´s en la educación.Las tic´s en la educación.
Las tic´s en la educación.
 
Pensamiento logico
Pensamiento logicoPensamiento logico
Pensamiento logico
 
Enfoque CTI y Resolución de Problemas
Enfoque CTI y Resolución de ProblemasEnfoque CTI y Resolución de Problemas
Enfoque CTI y Resolución de Problemas
 
Matebloquematica ii
Matebloquematica iiMatebloquematica ii
Matebloquematica ii
 
PresentacióN P I
PresentacióN  P IPresentacióN  P I
PresentacióN P I
 
263768899 informe-de-lectura-pile-matematicas-basicas-docx
263768899 informe-de-lectura-pile-matematicas-basicas-docx263768899 informe-de-lectura-pile-matematicas-basicas-docx
263768899 informe-de-lectura-pile-matematicas-basicas-docx
 
Las operaciones matemáticas basic
Las operaciones matemáticas basicLas operaciones matemáticas basic
Las operaciones matemáticas basic
 
Entrevista a profesor de estadística
Entrevista a profesor de estadísticaEntrevista a profesor de estadística
Entrevista a profesor de estadística
 
Sistematizacion
SistematizacionSistematizacion
Sistematizacion
 
Disfruta con los minis en el aula
Disfruta con los minis en el aulaDisfruta con los minis en el aula
Disfruta con los minis en el aula
 
Disfruta con los_minis_en_el_aula
Disfruta con los_minis_en_el_aulaDisfruta con los_minis_en_el_aula
Disfruta con los_minis_en_el_aula
 
Disfruta con los minis
Disfruta con los minisDisfruta con los minis
Disfruta con los minis
 
Disfruta con los minis en el aula
Disfruta con los minis en el aulaDisfruta con los minis en el aula
Disfruta con los minis en el aula
 
Ensayo javier
Ensayo javierEnsayo javier
Ensayo javier
 
CÁLCULO MENTAL 3º CICLO COMPLETO - Universidad de Valladolid
CÁLCULO MENTAL 3º CICLO COMPLETO  - Universidad de ValladolidCÁLCULO MENTAL 3º CICLO COMPLETO  - Universidad de Valladolid
CÁLCULO MENTAL 3º CICLO COMPLETO - Universidad de Valladolid
 
CÁLCULO MENTAL 1º CICLO COMPLETO
CÁLCULO  MENTAL  1º CICLO COMPLETOCÁLCULO  MENTAL  1º CICLO COMPLETO
CÁLCULO MENTAL 1º CICLO COMPLETO
 
CÁLCULO MENTAL 2º CICLO COMPLETO - Universidad de Valladolid
CÁLCULO MENTAL 2º CICLO COMPLETO  - Universidad de ValladolidCÁLCULO MENTAL 2º CICLO COMPLETO  - Universidad de Valladolid
CÁLCULO MENTAL 2º CICLO COMPLETO - Universidad de Valladolid
 
Resolución de problemas
Resolución de problemasResolución de problemas
Resolución de problemas
 
Matemáticas Interactvivas en la E.S.O.
Matemáticas Interactvivas en la E.S.O.Matemáticas Interactvivas en la E.S.O.
Matemáticas Interactvivas en la E.S.O.
 

Más de diplomado diplomado

boris pardo
boris pardoboris pardo
boris pardo
diplomado diplomado
 
niria quevedo
niria quevedoniria quevedo
niria quevedo
diplomado diplomado
 
Ingrid guio
Ingrid guioIngrid guio
Ingrid guio
diplomado diplomado
 
darwin rodriguez
darwin rodriguezdarwin rodriguez
darwin rodriguez
diplomado diplomado
 
angela pardo
angela pardoangela pardo
angela pardo
diplomado diplomado
 
carlos zambrano
carlos zambranocarlos zambrano
carlos zambrano
diplomado diplomado
 
martha guevara
martha guevara martha guevara
martha guevara
diplomado diplomado
 
iveth gonzalez
iveth gonzaleziveth gonzalez
iveth gonzalez
diplomado diplomado
 
hernando villavelasco
hernando villavelascohernando villavelasco
hernando villavelasco
diplomado diplomado
 
mireya diaz
mireya diazmireya diaz
mireya diaz
diplomado diplomado
 
liliana polanco
liliana polancoliliana polanco
liliana polanco
diplomado diplomado
 
brigitte morales
brigitte moralesbrigitte morales
brigitte morales
diplomado diplomado
 
olga pasive
olga pasiveolga pasive
olga pasive
diplomado diplomado
 
maria velasquez
maria velasquezmaria velasquez
maria velasquez
diplomado diplomado
 
maria calderon
maria calderonmaria calderon
maria calderon
diplomado diplomado
 
blanca fajardo
blanca fajardoblanca fajardo
blanca fajardo
diplomado diplomado
 
miryam beltran
miryam beltranmiryam beltran
miryam beltran
diplomado diplomado
 
nubia sandoval
nubia sandovalnubia sandoval
nubia sandoval
diplomado diplomado
 
nury becerra
nury becerranury becerra
nury becerra
diplomado diplomado
 
Manuel Torres
Manuel TorresManuel Torres
Manuel Torres
diplomado diplomado
 

Más de diplomado diplomado (20)

boris pardo
boris pardoboris pardo
boris pardo
 
niria quevedo
niria quevedoniria quevedo
niria quevedo
 
Ingrid guio
Ingrid guioIngrid guio
Ingrid guio
 
darwin rodriguez
darwin rodriguezdarwin rodriguez
darwin rodriguez
 
angela pardo
angela pardoangela pardo
angela pardo
 
carlos zambrano
carlos zambranocarlos zambrano
carlos zambrano
 
martha guevara
martha guevara martha guevara
martha guevara
 
iveth gonzalez
iveth gonzaleziveth gonzalez
iveth gonzalez
 
hernando villavelasco
hernando villavelascohernando villavelasco
hernando villavelasco
 
mireya diaz
mireya diazmireya diaz
mireya diaz
 
liliana polanco
liliana polancoliliana polanco
liliana polanco
 
brigitte morales
brigitte moralesbrigitte morales
brigitte morales
 
olga pasive
olga pasiveolga pasive
olga pasive
 
maria velasquez
maria velasquezmaria velasquez
maria velasquez
 
maria calderon
maria calderonmaria calderon
maria calderon
 
blanca fajardo
blanca fajardoblanca fajardo
blanca fajardo
 
miryam beltran
miryam beltranmiryam beltran
miryam beltran
 
nubia sandoval
nubia sandovalnubia sandoval
nubia sandoval
 
nury becerra
nury becerranury becerra
nury becerra
 
Manuel Torres
Manuel TorresManuel Torres
Manuel Torres
 

Último

CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
valerytorresmendizab
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no gradoRadicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
perezducasaarmando
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
belbarcala
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
77361565
 

Último (20)

CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no gradoRadicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
 

12

  • 1. ITEM 1 – CONCEPTUALIZACIÓN Matemáticas, esa asignatura que es considerada por muchas personas como un dolor de cabeza, la que nos hace la vida complicada, es verdad que es una asignatura con conocimiento infinito y absoluto, pero no nos hace la vida más complicada, por el contrario nos la facilita de un modo increíble, está presente en todo momento de nuestro diario vivir, todo está en base a las matemáticas, lo programadores la usan, los ingenieros, en las compras que realizamos, en todo momento. Las matemáticas nos sirven principalmente para desarrollar nuestra capacidad de razonamiento a través de nuestra vida, aunque no se estudie, es un proceso natural de los individuos que, si se le da la aplicación correcta puede llegar a realizar grandes cosas, no sólo en el campo de las matemáticas, sino en cualquier área. ITEM 2 – DESARROLLO Dado que esta asignatura tiene una amplia gama de información, el alumno debe memorizarla de la forma más efectiva y que sea fácil de recordar, es por esto que las fórmulas matemáticas se las brindo de una forma más resumida y que dan el mismo resultado, además les enseño a simplificar todo lo que se pueda para así evitar procesos que por ultimo brindarán el mismo resultado. En lo personal, esta asignatura es un ejercicio de constante estudio, es por eso que no considero muy factible cambiar de tema drásticamente, así que después de explicar el tema, se trabajan una serie de ejercicios en clase, se dejan algunos para desarrollar en clase y en la clase siguiente se evalúa, para tener presente qué tanto entendieron el tema los alumnos y así poder dar solución a sus inquietudes. Procuro que las clases no sean tan monótonas, así que cada dos clases uso herramientas lúdicas como sudokus, escalera, suma de términos, etc… así los alumnos descansan un poco de la teoría y no tendrán estrés matemático para las siguientes dos clases. Durante la clase, les hablo de la importancia de la asignatura, porque estoy seguro que todos una vez en nuestra vida nos preguntamos: ¿para qué sirve esto en mi vida?, es por eso que rompo los estigmas de que lo enseñado en esta asignatura va a ser inútil en nuestra vida y les muestro la cantidad de aplicación a la que se abre campo. ITEM 3 – CONCLUSIÓN Las matemáticas no sólo son de aplicabilidad en la clase, están presente en todas las otras asignaturas y en cada segundo de nuestra vida, de hecho para calcular segundos son necearías, no pretendo decir que es la asignatura más importante de todas, pero si es fundamental en el ser humano y es algo que les hago tener en cuenta. Es importante facilitar el aprendizaje de los alumnos y enseñarles métodos para que retengan la información, es importante que los alumnos no olviden lo que se les enseña y den aplicabilidad en su vida.