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Filosofía I
La asignatura de Filosofía I es  obligatoria  en 1º de Bachillerato Está regulada por el DECRETO  50/2002, de 26 de marzo,  del Gobierno Valenciano.
Objetivos 1.  Comprender  problemas filosóficos , que han surgido a lo largo de la Historia, empleando con propiedad los conceptos y términos aparecidos en su análisis y discusión. 2. Integrar los diversos ámbitos de la experiencia humana,  relacionando  conceptos y  problemas   de distintos campos de la cultura y de diferentes formas del saber. 3.  Analizar textos   filosóficos , identificando los problemas que plantean, así como valorando críticamente los supuestos, los argumentos y las soluciones propuestas. 4.  Argumentar  y expresar, adoptando un punto de vista filosófico, el pensamiento propio –de forma oral o escrita— con claridad y coherencia, contrastándolo con otras posiciones y argumentaciones a través del diálogo. 5. Utilizar  procedimientos básicos para el trabajo intelectual   (búsqueda de información, contrastación, análisis, síntesis y evaluación crítica de la misma), valorando el rigor en el planteamiento y en la solución de los problemas teóricos y prácticos. 6.  Valorar la capacidad de la razón , su autonomía y su potencialidad normativa y transformadora, para regular la acción humana, personal y colectiva, enfocando las relaciones sociales como relaciones entre individuos, que pueden debatir sus diferencias a través del diálogo racional y la libre expresión de las ideas. 7.  Valorar la  diversidad de opiniones , posiciones filosóficas o creencias de los otros como un modo de enriquecer, clarificar y poner a prueba los propios puntos de vista. 8.  Adoptar una  actitud crítica  ante todo intento de justificación de las desigualdades y discriminaciones, ya sea por sexo, raza, creencias u otras características individuales y sociales, valorando los esfuerzos por lograr una sociedad más justa en la que exista una efectiva igualdad de oportunidades para las personas. 9.  Valorar los  intentos para conseguir una convivencia mundial  basada en el respeto de los derechos humanos individuales y colectivos, en la defensa de la naturaleza y en la paz. 10.  Conocer y valorar  la importancia de la acción humana , libre y responsable, desde un punto de vista ético, técnico y artístico.
Objetivos Autonomía (racional/ moral) Conocer problemas filosóficos Conceptos Analizar textos Argumentar Procedimientos Leer ¿Qué? Valorar la capacidad racional ¿Cómo? Valores Escribir
Importante   El objetivo es conocer y comprender  problemas , no soluciones. Cada uno debe resolverlos  autónomamente , pero debe saber que existen.
Los problemas se encuentran explicados en el libro, por lo que se tendrá que saber  leer  y  explicar  lo que dice el libro de texto
Contenidos Unidad 11. La acción transformadora: trabajo y tecnología 11.1 La acción humana 11.2 La actividad humana 11.3 La actividad técnica 11.4 El impacto de la tecnología Unidad 12. La acción bella: reflexión sobre el arte 12.1 La estética 12.2 La belleza 12.3 El arte Unidad 13. La acción moral y su fundamentación 13.1 La moral 13.2 La ética 13.3 principales teorías éticas 13.4 Problemas éticos actuales Unidad 14. Interacción, cultura y estructura social 14.1 El proceso de socialización 14.2 Las relaciones individuo-sociedad 14.3 Estructura social 14.4 El cambio social Unidad 15. El poder del Estado. Derecho y justicia 15.1 Principales teorías 15.2 La legitimación del Estado 15. 3 El Derecho 15.4 La justicia Unidad 16. Utopías y utopismos 16.1 Las utopías sociales 16.2 Crisis de las utopías 16.3 Actualidad de los ideales utópicos Unidad 6. Metafísicas espiritualistas y materialistas 6.1 La metafísica 6.2 Metafísicas espiritualistas 6.3 Metafísicas materialistas 6.4 Actualidad de la metafísica Unidad 7. Los grandes problemas de la metafísica 7.1 El problema del ser 7.2 El problema del sentido de la existencia 7.3 El problema de la trascendencia 7.4 El problema del bien y del mal Unidad 8. Naturaleza, cultura y sociedad 8.1 Antropogénesis 8.2 Carácter cultural del ser humano 8.3 Sociogénesis Unidad 9. El estudio psicológico del ser humano 9.1 La vida psíquica  9.2 Bases biológicas del psiquismo humano 9.3 La conducta humana Unidad 10. La reflexión filosófica sobre el ser humano 10.1 La racionalidad 10.2 La libertad 10.3 La responsabilidad Unidad 1. La filosofía 1.1 El origen de la filosofía 1.2 Especificidad del saber filosófico 1.3 La filosofía y su historia 1.4 Sentido y necesidad de la filosofía Unidad 2. Conocimiento y verdad 2.1 El conocimiento 2.2 Lenguaje y conocimiento 2.3 El problema de la verdad 2.4 Los límites del conocimiento  Unidad 3. El conocimiento científico 3.1 Origen y clasificación de las ciencias 3.2 El método científico y sus límites 3.3 La dimensión social de la ciencia Unidad 4. Lógica formal y lógica informal 4.1 La lógica y su objeto 4.2 La lógica informal 4.3 La lógica formal 4.4 La lógica de enunciados Unidad 5. Las cosmovisiones científicas 5.1 Las cosmovisiones científicas 5.2 Las cosmovisiones antiguas 5.3 La cosmovisión  moderna 5.4 La cosmovisión actual TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE
Contenidos Unidad 11. La acción transformadora: trabajo y tecnología Unidad 13. La acción moral y su fundamentación Unidad 14. Interacción, cultura y estructura social Unidad 15. El poder del Estado. Derecho y justicia Unidad 16. Utopías y utopismos Unidad 6. Metafísicas espiritualistas y materialistas Unidad 7. Los grandes problemas de la metafísica Unidad 8. Naturaleza, cultura y sociedad Unidad 9. El estudio psicológico del ser humano Unidad 10. La reflexión filosófica sobre el ser humano Unidad 1. La filosofía Unidad 2. Conocimiento y verdad Unidad 3. El conocimiento científico Unidad 4. Lógica formal y lógica informal Unidad 5. Las cosmovisiones científicas TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE
15 temas / 3 evaluaciones = 5 temas cada evaluación ¿Dará tiempo? Depende de la actitud de la clase
Procedimientos de evaluación 1. Pruebas escritas o exámenes 2. Trabajo y actitud en clase 3. Trabajo complementario
1. Pruebas escritas o exámenes Las pruebas escritas serán de los siguientes tipos: a)  Parciales : Valora durante la evaluación parte del contenido desarrollado. Durante cada evaluación se realizarán tantas pruebas parciales como estime conveniente el profesor (generalmente  una ), variando el formato según los contenidos impartidos. b)  Final : Valora todo el contenido impartido en la evaluación. Se realizará una prueba final dentro del  período de exámenes  en la primera, segunda y tercera evaluación. c)  Final de curso : Valora el contenido impartido durante todo el curso. Se realizará un examen final de curso en el mes de  junio . d)  Recuperación : Valora todo el contenido impartido en la evaluación con posterioridad al período de exámenes. Se realizarán recuperaciones de la  primera y segunda evaluación .  e)  Recuperación de septiembre : Valora el contenido impartido durante todo el curso. Este examen sólo lo tendrán que hacer aquellos que no hayan superado la asignatura en junio, y se realizará en septiembre.
1. Pruebas escritas o exámenes —  ¿Qué se preguntará en el examen? Las pruebas escritas incluirán  cuestiones ,  breves, de desarrollo o tipo test. También pueden exigir una  disertación  o  análisis  de texto. Y en la unidad 4 se realizarán formalizaciones, deducciones y/o tablas de verdad. —  ¿Cómo se tiene que contestar? Se tendrá en cuenta la  presentación , las  faltas  de ortografía, la utilización del  vocabulario  específico del área, la  expresión  correcta de las ideas, las  relaciones  establecidas, el razonamiento lógico de sus  argumentos  y la  comprensión  de los contenidos impartidos
2. Trabajo y actitud en clase Evalúa el trabajo realizado en cada sesión de clase y la  preparación en casa  de este trabajo (actividades mandadas por el profesor), así como la actitud y el comportamiento, es decir, la  escucha activa  (por ejemplo, mediante la toma de apuntes o participación) y el  desarrollo de la actividad de aula  que el profesor indique (generalmente serán pruebas escritas), que se valorarán mediante  observación directa  y  preguntas de clase  sobre contenidos explicados en esa sesión. La  preparación de la clase  con la realización de las actividades que el profesor indique a este fin, se evaluará mediante la comprobación de su realización y, si se estima conveniente, mediante su corrección. Todas estas actividades serán obligadas, salvo indicación del profesor.
3. Trabajo complementario Dependerán del desarrollo del curso y serán voluntarios. Inicialmente se realizarán dos: —  Wiki de filosofía  (http://0607filosofia.wikispaces.com/) —  Lectura  compartida con la asignatura de Religión.
¿Qué es un wiki? Un wiki:(del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web  colaborativo  que puede ser editado por varios usuarios. Los  usuarios  de una wiki pueden así crear,  editar, borrar o modificar el contenido de una página web , de forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
¿Qué es un wiki? La tecnología wiki  permite  que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa  a través de un navegador , utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc,  conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página.   Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa, pero posteriormente se puede realizar.
Calificación La nota se calculará de una de las dos formas siguientes: 10 Examen recuperación (+1) Trabajo complementario 1 Notas de clase 3 Examen Parcial 6 Examen Final Puntuación Actividades
Calificación
Redondeo El redondeo siempre será según el  criterio del profesor , de forma que un  5,8 puede redondearse en un 6 o en un 5. En cualquier caso, el redondeo siempre es  orientativo , salvo en la evaluación final y en la de septiembre.
Recomendaciones para estudiar Preparar el tema: Lectura inicial del tema completo Lectura del próximo apartado  Nunca se altera el orden del libro Salvo cuando no hay libro
Recomendaciones para estudiar Preparar el tema: Lectura inicial del tema completo Lectura del próximo apartado Posible búsqueda información (consultar profesor) 2. Atender activamente en la explicación de clase 3. Hacer las actividades de cada apartado para valorar la comprensión obtenida 4. Hacer actividades de análisis de texto y disertación para aplicar conocimientos 5. Estudiar el tema finalizado: comprensión final, síntesis sistemática y memorización 6. Auto-evaluarse (preguntas final tema) 7. Programar repasos periódicos
Seguimiento en el Blog http://0708humanidades.blogspot.com

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1er dia de clase

  • 2. La asignatura de Filosofía I es obligatoria en 1º de Bachillerato Está regulada por el DECRETO 50/2002, de 26 de marzo, del Gobierno Valenciano.
  • 3. Objetivos 1. Comprender problemas filosóficos , que han surgido a lo largo de la Historia, empleando con propiedad los conceptos y términos aparecidos en su análisis y discusión. 2. Integrar los diversos ámbitos de la experiencia humana, relacionando conceptos y problemas de distintos campos de la cultura y de diferentes formas del saber. 3. Analizar textos filosóficos , identificando los problemas que plantean, así como valorando críticamente los supuestos, los argumentos y las soluciones propuestas. 4. Argumentar y expresar, adoptando un punto de vista filosófico, el pensamiento propio –de forma oral o escrita— con claridad y coherencia, contrastándolo con otras posiciones y argumentaciones a través del diálogo. 5. Utilizar procedimientos básicos para el trabajo intelectual (búsqueda de información, contrastación, análisis, síntesis y evaluación crítica de la misma), valorando el rigor en el planteamiento y en la solución de los problemas teóricos y prácticos. 6. Valorar la capacidad de la razón , su autonomía y su potencialidad normativa y transformadora, para regular la acción humana, personal y colectiva, enfocando las relaciones sociales como relaciones entre individuos, que pueden debatir sus diferencias a través del diálogo racional y la libre expresión de las ideas. 7. Valorar la diversidad de opiniones , posiciones filosóficas o creencias de los otros como un modo de enriquecer, clarificar y poner a prueba los propios puntos de vista. 8. Adoptar una actitud crítica ante todo intento de justificación de las desigualdades y discriminaciones, ya sea por sexo, raza, creencias u otras características individuales y sociales, valorando los esfuerzos por lograr una sociedad más justa en la que exista una efectiva igualdad de oportunidades para las personas. 9. Valorar los intentos para conseguir una convivencia mundial basada en el respeto de los derechos humanos individuales y colectivos, en la defensa de la naturaleza y en la paz. 10. Conocer y valorar la importancia de la acción humana , libre y responsable, desde un punto de vista ético, técnico y artístico.
  • 4. Objetivos Autonomía (racional/ moral) Conocer problemas filosóficos Conceptos Analizar textos Argumentar Procedimientos Leer ¿Qué? Valorar la capacidad racional ¿Cómo? Valores Escribir
  • 5. Importante El objetivo es conocer y comprender problemas , no soluciones. Cada uno debe resolverlos autónomamente , pero debe saber que existen.
  • 6. Los problemas se encuentran explicados en el libro, por lo que se tendrá que saber leer y explicar lo que dice el libro de texto
  • 7. Contenidos Unidad 11. La acción transformadora: trabajo y tecnología 11.1 La acción humana 11.2 La actividad humana 11.3 La actividad técnica 11.4 El impacto de la tecnología Unidad 12. La acción bella: reflexión sobre el arte 12.1 La estética 12.2 La belleza 12.3 El arte Unidad 13. La acción moral y su fundamentación 13.1 La moral 13.2 La ética 13.3 principales teorías éticas 13.4 Problemas éticos actuales Unidad 14. Interacción, cultura y estructura social 14.1 El proceso de socialización 14.2 Las relaciones individuo-sociedad 14.3 Estructura social 14.4 El cambio social Unidad 15. El poder del Estado. Derecho y justicia 15.1 Principales teorías 15.2 La legitimación del Estado 15. 3 El Derecho 15.4 La justicia Unidad 16. Utopías y utopismos 16.1 Las utopías sociales 16.2 Crisis de las utopías 16.3 Actualidad de los ideales utópicos Unidad 6. Metafísicas espiritualistas y materialistas 6.1 La metafísica 6.2 Metafísicas espiritualistas 6.3 Metafísicas materialistas 6.4 Actualidad de la metafísica Unidad 7. Los grandes problemas de la metafísica 7.1 El problema del ser 7.2 El problema del sentido de la existencia 7.3 El problema de la trascendencia 7.4 El problema del bien y del mal Unidad 8. Naturaleza, cultura y sociedad 8.1 Antropogénesis 8.2 Carácter cultural del ser humano 8.3 Sociogénesis Unidad 9. El estudio psicológico del ser humano 9.1 La vida psíquica 9.2 Bases biológicas del psiquismo humano 9.3 La conducta humana Unidad 10. La reflexión filosófica sobre el ser humano 10.1 La racionalidad 10.2 La libertad 10.3 La responsabilidad Unidad 1. La filosofía 1.1 El origen de la filosofía 1.2 Especificidad del saber filosófico 1.3 La filosofía y su historia 1.4 Sentido y necesidad de la filosofía Unidad 2. Conocimiento y verdad 2.1 El conocimiento 2.2 Lenguaje y conocimiento 2.3 El problema de la verdad 2.4 Los límites del conocimiento Unidad 3. El conocimiento científico 3.1 Origen y clasificación de las ciencias 3.2 El método científico y sus límites 3.3 La dimensión social de la ciencia Unidad 4. Lógica formal y lógica informal 4.1 La lógica y su objeto 4.2 La lógica informal 4.3 La lógica formal 4.4 La lógica de enunciados Unidad 5. Las cosmovisiones científicas 5.1 Las cosmovisiones científicas 5.2 Las cosmovisiones antiguas 5.3 La cosmovisión moderna 5.4 La cosmovisión actual TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE
  • 8. Contenidos Unidad 11. La acción transformadora: trabajo y tecnología Unidad 13. La acción moral y su fundamentación Unidad 14. Interacción, cultura y estructura social Unidad 15. El poder del Estado. Derecho y justicia Unidad 16. Utopías y utopismos Unidad 6. Metafísicas espiritualistas y materialistas Unidad 7. Los grandes problemas de la metafísica Unidad 8. Naturaleza, cultura y sociedad Unidad 9. El estudio psicológico del ser humano Unidad 10. La reflexión filosófica sobre el ser humano Unidad 1. La filosofía Unidad 2. Conocimiento y verdad Unidad 3. El conocimiento científico Unidad 4. Lógica formal y lógica informal Unidad 5. Las cosmovisiones científicas TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE
  • 9. 15 temas / 3 evaluaciones = 5 temas cada evaluación ¿Dará tiempo? Depende de la actitud de la clase
  • 10. Procedimientos de evaluación 1. Pruebas escritas o exámenes 2. Trabajo y actitud en clase 3. Trabajo complementario
  • 11. 1. Pruebas escritas o exámenes Las pruebas escritas serán de los siguientes tipos: a) Parciales : Valora durante la evaluación parte del contenido desarrollado. Durante cada evaluación se realizarán tantas pruebas parciales como estime conveniente el profesor (generalmente una ), variando el formato según los contenidos impartidos. b) Final : Valora todo el contenido impartido en la evaluación. Se realizará una prueba final dentro del período de exámenes en la primera, segunda y tercera evaluación. c) Final de curso : Valora el contenido impartido durante todo el curso. Se realizará un examen final de curso en el mes de junio . d) Recuperación : Valora todo el contenido impartido en la evaluación con posterioridad al período de exámenes. Se realizarán recuperaciones de la primera y segunda evaluación . e) Recuperación de septiembre : Valora el contenido impartido durante todo el curso. Este examen sólo lo tendrán que hacer aquellos que no hayan superado la asignatura en junio, y se realizará en septiembre.
  • 12. 1. Pruebas escritas o exámenes — ¿Qué se preguntará en el examen? Las pruebas escritas incluirán cuestiones , breves, de desarrollo o tipo test. También pueden exigir una disertación o análisis de texto. Y en la unidad 4 se realizarán formalizaciones, deducciones y/o tablas de verdad. — ¿Cómo se tiene que contestar? Se tendrá en cuenta la presentación , las faltas de ortografía, la utilización del vocabulario específico del área, la expresión correcta de las ideas, las relaciones establecidas, el razonamiento lógico de sus argumentos y la comprensión de los contenidos impartidos
  • 13. 2. Trabajo y actitud en clase Evalúa el trabajo realizado en cada sesión de clase y la preparación en casa de este trabajo (actividades mandadas por el profesor), así como la actitud y el comportamiento, es decir, la escucha activa (por ejemplo, mediante la toma de apuntes o participación) y el desarrollo de la actividad de aula que el profesor indique (generalmente serán pruebas escritas), que se valorarán mediante observación directa y preguntas de clase sobre contenidos explicados en esa sesión. La preparación de la clase con la realización de las actividades que el profesor indique a este fin, se evaluará mediante la comprobación de su realización y, si se estima conveniente, mediante su corrección. Todas estas actividades serán obligadas, salvo indicación del profesor.
  • 14. 3. Trabajo complementario Dependerán del desarrollo del curso y serán voluntarios. Inicialmente se realizarán dos: — Wiki de filosofía (http://0607filosofia.wikispaces.com/) — Lectura compartida con la asignatura de Religión.
  • 15. ¿Qué es un wiki? Un wiki:(del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web , de forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
  • 16. ¿Qué es un wiki? La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador , utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc, conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa, pero posteriormente se puede realizar.
  • 17. Calificación La nota se calculará de una de las dos formas siguientes: 10 Examen recuperación (+1) Trabajo complementario 1 Notas de clase 3 Examen Parcial 6 Examen Final Puntuación Actividades
  • 19. Redondeo El redondeo siempre será según el criterio del profesor , de forma que un 5,8 puede redondearse en un 6 o en un 5. En cualquier caso, el redondeo siempre es orientativo , salvo en la evaluación final y en la de septiembre.
  • 20. Recomendaciones para estudiar Preparar el tema: Lectura inicial del tema completo Lectura del próximo apartado Nunca se altera el orden del libro Salvo cuando no hay libro
  • 21. Recomendaciones para estudiar Preparar el tema: Lectura inicial del tema completo Lectura del próximo apartado Posible búsqueda información (consultar profesor) 2. Atender activamente en la explicación de clase 3. Hacer las actividades de cada apartado para valorar la comprensión obtenida 4. Hacer actividades de análisis de texto y disertación para aplicar conocimientos 5. Estudiar el tema finalizado: comprensión final, síntesis sistemática y memorización 6. Auto-evaluarse (preguntas final tema) 7. Programar repasos periódicos
  • 22. Seguimiento en el Blog http://0708humanidades.blogspot.com