2. enfoque cualitativo y cuantitativo de investigación

Seminario de Investigación
Docente: Andrea Acevedo L.


Usa la recolección de datos para
probar hipótesis con base en la
medición numérica y el análisis
estadístico, para establecer
patrones de comportamiento y
probar teorías.
Enfoque cuantitativo


Fase 1: Idea
Fase 2:
Planteamiento del
problema.
Fase 3: Revisión de
literatura y
desarrollo de
marco teórico.
Fase 4:
Visualización del
alcance del estudio.
Fase 5: Elaboración
de hipótesis y
definición de
variables.
Fase 6: Desarrollo
del diseño de
investigación.
Fase 7: Definición y
selección de la
muestra.
Fase 8: Recolección
de los datos
Fase 9: Análisis de
los datos.
Fase 10:
Elaboración del
reporte de
resultados.
Proceso cuantitativo


 Se plantea un problema de estudio delimitado y concreto. Las
preguntas de investigación versan sobre cuestiones específicas.
 Las hipótesis se plantean antes de la recolección y análisis de
los datos.
 La recolección de datos se fundamenta en la medición de
variables y/o conceptos contenidos en la hipótesis. Esta
recolección se realiza con procedimientos aceptados y
estandarizados por la comunidad científica.
 Dado que los datos son producto de mediciones, se representan
mediante números y se deben analizar a través de métodos
estadísticos.
Enfoque cuantitativo:
Características


 En el proceso se busca el máximo control para lograr que otras
explicaciones posibles distintas o “rivales” a la propuesta de
estudio(hipótesis) sean desechadas y se excluya la
incertidumbre y minimice el error.
 Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las
predicciones iniciales(hipótesis) y de estudios previos(teoría).
La interpretación constituye una explicación de como los
resultados encajan en el conocimiento existente.
 Los estudios cuantitativos siguen un patrón de estudio
predecible y estructurado(proceso) y se debe tener presente que
las decisiones críticas se toman antes de recolectar los datos.
Características


 En una investigación cuantitativa se pretende generalizar los
resultados encontrados en una muestra a una colectividad
mayor. También se busca que los estudios efectuados puedan
replicarse.
 Al final se pretende explicar y predecir los fenómenos
investigados, buscando regularidades y relaciones causales
entre elementos. La meta principal es la construcción y
demostración de teorías que explican y predicen.
 Este enfoque utiliza la lógica o razonamiento deductivo que
comienza con la teoría y de esta se derivan expresiones lógicas
llamadas hipótesis que el investigador busca someter a prueba.
Características


Usa la recolección de datos sin
medición numérica para descubrir o
afinar preguntas de investigación en el
proceso de interpretación. A
diferencia del cuantitativo, aquí se
pueden desarrollar preguntas e
hipótesis antes, durante o después de
la recolección y el análisis de los datos.
Enfoque cualitativo


Proceso cualitativo
Fase 1 : Idea
Fase 2:
Planteamiento del
problema.
Fase 3: Inmersión
inicial en el campo
Fase 4: Concepción
del diseño de
estudio.
Fase 5: Definición
de la muestra
inicial del estudio
y acceso a esta
Fase 6: Recolección
de los datos.
Fase 7: Análisis de
los datos.
Fase 8:
Interpretación de
resultados .
Fase 9: Elaboración
del reporte de
resultados.
Literatura
existente:
Marco de
referencia


 El investigador plantea un problema pero no sigue un proceso
claramente definido. Sus planteamientos no son tan específicos
como en el enfoque cuantitativo y las preguntas de investigación
no siempre se han conceptualizado ni definido por completo.
 Se inicia examinando el mundo social y en este proceso desarrolla
una teoría coherente con los datos de acuerdo con lo que observa.
Se basa en una lógica y proceso inductivo (explorar, describir y
luego generar perspectivas teóricas). Van de lo particular a lo
general.
 En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis.
Éstas se generan durante el proceso y van refinándose conforme se
recaban más datos o son un resultado del estudio.
Enfoque cualitativo:
Características


 Se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados
ni completamente predeterminados. No se efectúa una
medición numérica por lo cual el análisis no es estadístico.
 Se utilizan técnicas para recolección de datos, como la
observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de
documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias
personales, registros de historias de vida, etc.
 Se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el
entendimiento del significado de las acciones de seres vivos.
 No pretenden generalizar de manera probabilística los
resultados a poblaciones más amplias ni necesariamente
obtener muestras representativas. Incluso, regularmente no
buscan que sus estudios lleguen a replicarse.
Enfoque cualitativo:
Características


Definiciones(Dimensiones) Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo
Marcos generales de referencia
básicos
Positivismo, Neopositivismo y
pospositivismo
Fenomenología, constructivismo,
naturalismo, interpretativismo.
Punto de partida Hay una realidad que conocer.
Esto puede hacerse a través de la
mente.
Hay una realidad que descubrir,
construir e interpetar. La realidad
es la mente.
Realidad a estudiar Existe una realidad objetiva única.
El mundo es concebido como
externo al investigador.
Existen varias realidades subjetivas
construidas en la investigación, las
cuales varían en su forma y
contenido
Naturaleza de la realidad La realidad no cambia por las
observaciones y mediciones
realizadas.
La realidad si cambia por las
observaciones y la recolección de
datos.
Objetividad Busca ser objetivo. Admite subjetividad.
Metas de la investigación Describir, explicar, y predecir los
fenómenos(causalidad). Generar y
probar teorías.
Describir, comprender e interpretar
los fenómenos a través de las
percepciones y significados
producidos por las experiencias de
los participantes.
Diferencias entre los enfoques
cuantitativo y cualitativo


Lógica Se aplica la lógica deductiva. De lo
general a lo particular(de las leyes
y teorías a los datos).
Se aplica la lógica inductiva. De lo
particular a lo general(de los datos
a las generalizaciones y la teoría).
Posición personal del investigador Neutral Explícita. El investigador reconoce
sus propios valores y creencias
Planteamiento del problema Delimitado, acotado, específico.
Poco flexible.
Abierto, libre, no es delimitado o
acotado. Muy flexible.
Uso de la teoría La teoría se utiliza para ajustar sus
postulados al mundo empírico.
La teoría es un marco de referencia.
Papel de la revisión de la literatura La literatura representa un papel
crucial, guía la investigación. Es
fundamental para la definición de
la teoría, las hipótesis, el diseño y
demás etapas del proceso.
Desempeña un papel menos
importante al inicio, aunque si es
relevante en el desarrollo del
proceso
Hipótesis Se prueba hipótesis. Éstas se
establecen para aceptarlas o
rechazarlas dependiendo del grado
de certeza(probabilidad)
Se generan hipótesis durante el
estudio o al final de éste.


Naturaleza de los datos Cuantitativa(datos numéricos) Cualitativa(textos, narraciones,
significados, etc.)
Finalidad del análisis de los datos Describir las variables y explicar
sus cambios y movimientos.
Comprender a las personas y sus
contextos.
Reporte de resultados Los reportes utilizan un tono
objetivo, impersonal, no emotivo.
Los reportes utilizan un tono
personal y emotivo.


Características cuantitativas Procesos fundamentales del
proceso general de
investigación
Características cualitativas.
Orientación hacia la descripción,
predicción y explicación.
Planteamiento del problema
Orientación hacia la exploración, la
descripción y el entendimiento.
Específico y acotado. General y amplio.
Dirigido hacia datos medibles u
observables.
Dirigido a las experiencias de los
participantes.
Rol fundamental
Revisión de la literatura
Rol secundario.
Justificación para el planteamiento
y la necesidad del estudio.
Justificación para el planteamiento
y la necesidad del estudio.
Instrumentos predeterminados
Recolección de los datos
Los datos emergen poco a poco.
Datos numéricos. Datos en texto o imagen.
Número considerable de casos Número relativamente pequeño de
casos.
Comparación de las etapas de
investigación de los procesos cualitativo y
cuantitativo


Características cuantitativas Procesos fundamentales del
proceso general de
investigación
Características cualitativas.
Análisis estadístico.
Análisis de los datos
Análisis de textos y material
audiovisual.
Descripción de tendencias,
comparación de grupos o relación
entre variables.
Descripción, análisis y desarrollo
de temas.
Comparación de resultados con
predicciones y estudios previos.
Significado profundo de los
resultados.
Estándar y fijo
Reporte de resultados.
Emergente y flexible.
Objetivo y sin tendencias. Reflexivo y con aceptación de
tendencias.
Comparación de las etapas de
investigación de los procesos cualitativo y
cuantitativo

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