SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
Descargar para leer sin conexión
2o
Comprensión lectora
Actividades de apoyo
para las lecturas del
libro de texto
Parte 2
¡Soy lector!
Mi profesor/a se llama:
Grado y grupo:
Escuela:
La lectura es la
fábrica de la imaginación
Mi nombre es:
Mi meta es:
Título de la lectura Fecha Firma del maestro o
tutor
Firma del alumno
Registro de lectura
¿Te gusto la lectura?
Completa la tabla, con los datos que se te piden.
Título de la lectura Fecha Firma del maestro o
tutor
Firma del alumno
Registro de lectura
¿Te gusto la lectura?
Completa la tabla, con los datos que se te piden.
ÍNDICE en apoyo de su libro de texto
5
Pesadilla ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Cómo hacer un mensaje secreto?--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Día Internacional de la niña-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pareidolia-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tres amigos--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Figuras en el cielo------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Un planeta en busca de empleo-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Textura visuales frutas-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Viejos, barbas y máscaras-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nocturno del viento------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------
Reconozco y respeto la identidad de los demás---------------------------------------------------------------------------------------
Como es un lado es el otro: la simetría--------------------------------------------------------------------------------------------------
La danza de los animales -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sissa o el origen del ajedrez-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pisotón con zapato de tacón----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sonido de pastel de chocolate-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
El palo de lluvia--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Autorretrato------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ometèolt y los tezcatlipoca----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Papel picado -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué es para ti la fotografía?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué es lo que más te gustaría hacer si fueras..? -----------------------------------------------------------------------------------
Y tú ¿Lo dibujarías sin verlo?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Las gigantas ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Semillas------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Árbol de la vida--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
La imprenta: Fábrica de libros--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
31
32
6
Remarca y descubre lo que dice el siguiente texto , al final
responde.
Sueño profundo-pesadilla Observa las páginas 88-89 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las
siguientes actividades.
El sueño le da al cuerpo un descanso
y le permite prepararse para el día
siguiente. Es como darle al cuerpo
unas pequeñas vacaciones. El sueño
también le da al cerebro la posibilidad
de resolver las cosas. La cantidad de
horas de sueño que necesita una
persona depende mucho de la edad.
Los bebés duermen mucho; ¡entre 14 y
15 horas por día! Pero como mínimo
necesitamos entre 7 u 8 horas de
sueño.
1.¿Poquè es importante el
sueño?
a) Para darle descanso al
cuerpo.
b) Para recuperarse para el
día siguiente.
c) Las dos anteriores.
4.-¿Cuántas horas
como mínimo
debemos dormir?
2.-¿A qué parte del cuerpo el
sueño da grandes beneficios?
a) Al estómago.
b) A la cabeza.
c) Al cerebro.
Escribe la rutina que realizas antes de ir a dormir.
7
Lee las páginas 90-95 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Responde las siguientes preguntas .
¿cómo hacer un mensaje secreto?
1.-¿Para que se usan los números?
2.-¿Para qué otra cosa sirven los
números ?
a) Para códigos secretos.
b) Para perderlos.
c) Para guardarlos.
3.- ¿Qué es un código secreto??
4.-¿Quiénes deben conocer el código
secreto?
Observa la siguiente tabla y descifra el mensaje.
A =1 G=7 M=13 R=19 X=25
B=2 H=8 N=14 S=20 Y=26
C=3 I=9 Ñ=15 T=21 Z=27
D=3 J=10 O=16 U=22
E=4 K=11 P=17 V=23
F=5 L=12 Q=18 W=24
SOY
UNA
PERSONA
IMPORTANTE
20-16-26-22-1-17-4-19-20-16- 14-1-
9-13-17-16-19-21 1-14-21-4
Escribe un mensaje secreto.
8
Lee las páginas 96-97 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Juguemos a las tripas de gato , une cada pregunta a su respuesta sin que las líneas se toquen.
Día internacional de la niña
1.-Es el día internacional de
la niña.
2.- Descubrió dos elementos
químicos; el radio y el
polonio.
3.-Tomò la “foto 51”
que nos ayudó a
entender como es la
estructura del ADN.
4.-Escribiò el primer
programa para dar
instrucciones a una
computadora.
5.-Primera mujer en
salir al espacio.
6.- Estudió la conducta
de los chimpancés.
Descubrió que usan
herramientas, cazan,
crían y adoptan, lo que
cambió la percepción
que teníamos de estos
animales y la nuestra.
11 de octubre
15 de octubre
Valentina
Tereshkova
Jane Goodall
Teresa Goodall
Rosalind
Fraanklin
Ada Lovelace
Marie Curie
¡Mucho ojo , porque hay algunas respuestas incorrectas!
Lee las páginas 98-101 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Completa el siguiente texto.
pareidolia
¿Te ha pasado que cuando
observas una nube parece
un borrego?
Este fenómeno psicológico,
llamado ______________ y
consiste en reconocer
_______ familiares en
donde no las hay. Esto se
debe a que
nuestro__________
interpreta lo que
_________ y le da un
______________
relacionado con algo
_____________.
1.-¿Qué es lo que más común que se distinguen en una pareidolia?
a) Figuras geométricas
b) Figuras de hojas
c) Figuras de rostros humanos.
2.-¿De qué trata la prueba de Rorschach?
a) Muestran a sus pacientes imágenes con machas de tinta para simbolizar
el estado de ánimo.
b) Muestran a sus pacientes imágenes de tinta para que sean creativos.
c) Muestran a sus pacientes imágenes de tinta para que jueguen con ellas.
3.- ¿Qué observas en la imagen?
4.-¿Alguna vez has visto una pareidolia? Dibújala.
Responde las preguntas.
10
Lee las páginas 102-103 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Tres amigos
Escribe cinco fortalezas que identifiques en ti en el lado derecho y cinco fortalezas que identifiques de tus mejores amigos del
lado izquierdo,
11
Figuras en el cielo
Responde las siguientes preguntas .
1.-¿Qué son las
constelaciones?
a) Agrupaciones de estrellas.
b) Agrupaciones de
animales.
c) Agrupaciones de
Universos.
2.-¿En dónde se encuentran
las constelaciones?
a) En los bosques
b) En el cielo
c) En el mar.
3.- La observación de las
constelaciones permitió
calcular
______________________
, organizar sus
_____________________
y orientarse en los
____________ y en
______________.
Lee las páginas 104-105 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Con tu lápiz perfora los puntos con mucho cuidado y con una lámpara en
casa o en tu aula y alumbra cada una, observa el ejemplo.
Orión
Pegaso Osa menor
¿Conoces otras
constelaciones?
Dibújalas.
Osa mayor Ecorpio Orion
Pegasus Osa menor Casiopea
12
Lee las páginas 106-107 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Un planeta en busca de empleo
Colorea el mundo de los colores que menciona la lectura.
Recorta el interactivo y responde las preguntas en tu cuaderno.
1.-¿Por qué está formado
en su mayoría el planeta
tierra?
1.-Escribe algunas
características del Sol.
3.-¿En qué lugar respecto
al sol se encuentra el
planeta Tierra?
4.-¿Quiénes pueden vivir
en el Planeta Tierra y
porqué?
5.-¿Cómo le dicen de cariño
al Planeta Tierra?
Lee las páginas 108-109 de tu libro de
múltiples lenguajes y realiza las siguientes
actividades.
Texturas visuales frutas
Observa las frutas que tienen los niños y escribe su nombre, después describe como es y que tipo de textura tiene.
13
14
Lee las páginas 110-113 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Viejos, barbas y máscaras
1.-Escribe a los autores de esta
lectura.
2.-¿Quién vive en lo profundo de chà
to xo xo o?
3.- ¿En dónde se encuentran los
Huehuentones?
a) Dentro de una caverna
b) Dentro de casa tenebrosas
c) En Guadalajara
4.-¿En qué fecha la persona más sabia del
pueblo los recibe a los huehuentones
pidiendo permiso a la madre tierra?
Responde las siguientes preguntas .
Investiga en tu diccionario las siguientes palabras.
Huipil Tradiciones
De________para
el __________,
esta
hermosa________
, recibiendo a los
____________
que nos llegan a
montón.
Con sus
__________ y
____________
tocando sus
____________
y dirigiendo a
los
___________.
Completa los siguientes fragmentos de la lectura
“Ahí vienen los Huehuentones!
15
Lee las páginas 114-117 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Responde con una V si es verdadero y con una F si es falso.
Mi apariencia me protege
V F
1.-Los animales tienen la
cualidad física del camuflaje.
2.-Algunas especies se disfrazan
para verse bonitos y
resplandecientes.
3.-Algunas especies tienen una
gran ventaja por su aspecto
físico.
4.-Las características del
camuflaje se dividen en 4
categorías.
5.- Un claro ejemplo de
animales que se camuflan es el
insecto palo o el insecto de hoja.
6.-El Dragon de Australia tiene
su cuerpo en forma de
triángulos.
7.- El geco de cola imita a una
hoja seca.
Características del camuflaje
1.- Coloración: 2.- Inmovilidad:
3.-Semejanza del entorno: 4.-No visual:
Escribe las características del camuflaje y
describe a que se refiere cada una.
16
Lee las páginas 118-123 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Nocturno del viento
Remarca las líneas punteadas, después escribe dentro de cada figura características del viento.
17
Lee las páginas 124-125 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Reconozco y respeto la identidad de los demás
Los derechos
humanos son derechos
inherentes a todos los
seres humanos, sin
distinción alguna de
nacionalidad, lugar de
residencia, sexo, origen
nacional o étnico, color,
religión, lengua, o
cualquier otra condición.
Remarca y descubre que es lo que dice.
Escribe los derechos que observes en las
imágenes.
18
Lee las páginas 126-129 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Responde las siguientes preguntas .
Como es un lado es el otro: la simetría
1.-Consiste en marcar, al menos una
línea recta imaginaria que, al dividir
una figura forme secciones iguales…
a) Simetría
b) Líneas paralelas.
c) Figuras iguales.
2.-Se presenta en la mayoría de
animales, plantas, también de
nuestro cuerpo y objetos…
a) Simetría direccional
b) Simetría unilateral
c) Simetría bilateral.
3.- Busca en tu diccionario el
significado de la palabra reflejo.
Completa la otra mitad del gato.
19
Lee las páginas 130-133 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Lee cada inciso y escribe la letras que corresponda.
La danza de los animales
Època del año que los animales de la montaña
bajan a bailar a la plaza de su pueblo. ( )
d) La danza
Se visten con pieles o plumas y hacen movimientos
característicos de los animales de la montaña.
( )
a) Las personas
b) Invierno
Es guiada por un cazador con arco y el carcaj lleno
de flechas; le siguen los animales. ( )
Son representadas por hombres esbeltos que dan
saltos y aletean con sus brazos forrados de hermosas
plumas que emiten fuertes graznidos.
( )
Tienen pelaje negro, sus pasos son pesados y
bailan con la cabeza hacia abajo. ( )
Menean lentamente los cuernos sobre su cabeza
cubierta con ramas de pino.
( )
c) Las águilas
f) Los bisontes
e) Los renos
20
Analiza y responde.
Sissa o el origen del ajedrez
1.-¿Quién inventó el ajedrez?
a) Sissa
b) Taligana
c) El rey
2.- ¿Cómo se llama la región que
mencionan en la lectura?
a) Himalaya
b) Lahur
c) Taligana
3.- ¿A quién perdió el rey Lavada en
una batalla?
a) A su hijo el príncipe
b) A su mascota
c) El partido de ajedrez
4.- Escribe el nombre de las ocho
piezas del ajedrez:
Enumera del 1 al 6 el orden de los hechos.
Presentado ante el atribulado soberano. Sissa procedió
a abrir una caja en la que guardaba un hermoso tablero.
Durante años se ha hablado de una hermosa leyenda
que relata cómo su personaje principal, Sissa, inventó el
ajedrez.
Maravillado el rey por esta nueva demostración de
sencilla sabiduría del Joven Sissa, le nombró primer
ministro del reino.
En las primeras partidas fueron muy provechosas
porque ilustraron al rey sobre la necesidad de planificar
las acciones de luchar.
Aunque el rey se sorprendió por tan original y modesta
solicitud, ordenó que de inmediato se cumpliera con la
petición de Sissa.
Tan sencilla y clara fue la presentación, que pocas horas
después el rey ya conocía las reglas básicas del invento
del Sissa.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Lee las páginas 134-139 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Lee la páginas 140 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Escribe 5 nombres de personas con cada una de las letras que se te indican.
Pisotón con zapato de tacón
21
22
Pega en el frasco objetos que empiecen con la letra Mm.
Sonido de pastel de chocolate
M
Lee la páginas 141 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
23
Lee las páginas 142-143 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Enumera del 1 al 6 el orden en la que se realiza el material.
El palo de lluvia
Posteriormente , introduce en cada
perforación un palillo de madera,
hasta que toque el otro lado del tubo.
Para tapar el tubo, pon un pedazo de
la hoja de papel en un extremo y
sujétala con cinta adhesiva.
Por último, coloca el puñito de arroz
dentro de los tubos de cartón y cierra
el otro extremo con otro pedacito de
hoja y cinta adhesiva. ¡Listo!
Une todos los tubos con cinta
adhesiva.
Ahora, con la ayuda de la tachuela haz
unas perforaciones siguiendo una
espiral.
Juega y comparte este instrumento
con tus amigos.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
T A C H U E L A S P
V I A G F S L D H A
F P R E O P U I O L
S A T R W I V L J O
S A O F E R I L U Q
W A N D O A A O E J
A R R O Z L D A G P
M A D E R A M C A O
TACHUELA
PALO
LLUVIA
CARTÓN
ARROZ
MADERA
ESPIRAL
JUEGA
Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.
24
Lee las páginas 144-145 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las
siguientes actividades.
1.-Es la pintura, el dibujo o la
fotografía que un artista hace de sí
mismo.
a) Fotografías
b) Dibujos
c) Autorretrato
2.-¿Cómo se llama la pintura de la
lectura?
a) Autorretrato global
b) Autorretrato múltiple.
c) Autorretrato reflejo.
3.- ¿Cómo se llama el mexicano que
realizó la pintura?
a) Juan O Gorman
b) Juan O Francisco
c) Juan O Diego
4.-¿A qué les ayudan las obras a los
artistas?
Responde las siguientes preguntas y
dibuja tu autorretrato.
autorretrato
25
Lee las páginas 146-147 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Escribe en cada uno de los círculos lo que significa
cada color de los Tezcatlipoca.
Ometèotl y los tezcatlipoca
Azul Rojo
Negro Blanco
2
6
Lee las páginas 148-151 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿De dónde viene uno de los
protagonistas del papel picado?
a) De Japón
b) De Chile
c) De China
2.-¿En qué época en las tiendas de las
haciendas mexicanas empezaron a
vender papel China?
a) 1800
b) 1850
c) 1870
3.- ¿Qué pueblo es uno de los
grandes productores de papel china?
a) Japón
b) México
c) Puebla(Huixocotla)
4.- ¿Qué otro tipo de papel se
utilizaba para hacer ofrendas?
a) Papel de amate.
b) Papel de colores.
c) Papel de piedra.
Responde las siguientes preguntas .
Papel picado
Investiga en tu diccionario las siguientes palabras.
Exportación Engalanar
Deidades Chiflido
2º SOY LECTOR PART 2- MD  EDUCATIVO (6).pdf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Docente comprension lectora_cuarto
Docente comprension lectora_cuartoDocente comprension lectora_cuarto
Docente comprension lectora_cuartoCristian Manrique
 
PROGRAMA ANALITICO FORMATOS.pdf
PROGRAMA ANALITICO FORMATOS.pdfPROGRAMA ANALITICO FORMATOS.pdf
PROGRAMA ANALITICO FORMATOS.pdfmarkisss
 
Memorias de una gallina
Memorias de una gallinaMemorias de una gallina
Memorias de una gallinaPatriciaUA
 
clase desarrolladora de signos de puntuación
clase desarrolladora  de signos de puntuaciónclase desarrolladora  de signos de puntuación
clase desarrolladora de signos de puntuaciónPaola Vega
 
1 basico guia trabajo matematica balanzas
1 basico   guia trabajo matematica  balanzas1 basico   guia trabajo matematica  balanzas
1 basico guia trabajo matematica balanzasGisela Martínez
 
2do grado bloque iii - proyecto 3
2do grado   bloque iii - proyecto 32do grado   bloque iii - proyecto 3
2do grado bloque iii - proyecto 3Chelk2010
 
ESTOY CRECIENDO 3- CUADERNO DE TAREAS.pdf · versión 1.pdf · versión 1.pdf · v...
ESTOY CRECIENDO 3- CUADERNO DE TAREAS.pdf · versión 1.pdf · versión 1.pdf · v...ESTOY CRECIENDO 3- CUADERNO DE TAREAS.pdf · versión 1.pdf · versión 1.pdf · v...
ESTOY CRECIENDO 3- CUADERNO DE TAREAS.pdf · versión 1.pdf · versión 1.pdf · v...rosa801624
 
Mi libro de tareas preescolar nuevo modelo educativo comprimido
Mi libro de tareas preescolar nuevo modelo educativo comprimidoMi libro de tareas preescolar nuevo modelo educativo comprimido
Mi libro de tareas preescolar nuevo modelo educativo comprimidoAraceli Ambriz
 
2° SEM18 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM18  WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM18  WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM18 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxMaryCarmenMontaoGame
 
Planificacion mar chiquita
Planificacion mar chiquitaPlanificacion mar chiquita
Planificacion mar chiquitaanaliaslopezm
 
Primer Grado EL CLIMA
Primer Grado EL CLIMAPrimer Grado EL CLIMA
Primer Grado EL CLIMAroga801222
 
Examen de inglés Medios de transporte
Examen de inglés Medios de transporteExamen de inglés Medios de transporte
Examen de inglés Medios de transporteNilson Montes Piña
 

La actualidad más candente (20)

Plan de clase
Plan de clasePlan de clase
Plan de clase
 
Docente comprension lectora_cuarto
Docente comprension lectora_cuartoDocente comprension lectora_cuarto
Docente comprension lectora_cuarto
 
PROGRAMA ANALITICO FORMATOS.pdf
PROGRAMA ANALITICO FORMATOS.pdfPROGRAMA ANALITICO FORMATOS.pdf
PROGRAMA ANALITICO FORMATOS.pdf
 
Memorias de una gallina
Memorias de una gallinaMemorias de una gallina
Memorias de una gallina
 
clase desarrolladora de signos de puntuación
clase desarrolladora  de signos de puntuaciónclase desarrolladora  de signos de puntuación
clase desarrolladora de signos de puntuación
 
Plan de clase 2
Plan de clase 2Plan de clase 2
Plan de clase 2
 
1 basico guia trabajo matematica balanzas
1 basico   guia trabajo matematica  balanzas1 basico   guia trabajo matematica  balanzas
1 basico guia trabajo matematica balanzas
 
3ro.informe academico quimestre 2
3ro.informe academico quimestre 23ro.informe academico quimestre 2
3ro.informe academico quimestre 2
 
2do grado bloque iii - proyecto 3
2do grado   bloque iii - proyecto 32do grado   bloque iii - proyecto 3
2do grado bloque iii - proyecto 3
 
ESTOY CRECIENDO 3- CUADERNO DE TAREAS.pdf · versión 1.pdf · versión 1.pdf · v...
ESTOY CRECIENDO 3- CUADERNO DE TAREAS.pdf · versión 1.pdf · versión 1.pdf · v...ESTOY CRECIENDO 3- CUADERNO DE TAREAS.pdf · versión 1.pdf · versión 1.pdf · v...
ESTOY CRECIENDO 3- CUADERNO DE TAREAS.pdf · versión 1.pdf · versión 1.pdf · v...
 
Mi libro de tareas preescolar nuevo modelo educativo comprimido
Mi libro de tareas preescolar nuevo modelo educativo comprimidoMi libro de tareas preescolar nuevo modelo educativo comprimido
Mi libro de tareas preescolar nuevo modelo educativo comprimido
 
2° SEM18 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM18  WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM18  WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM18 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Planificacion mar chiquita
Planificacion mar chiquitaPlanificacion mar chiquita
Planificacion mar chiquita
 
Proyecto interdisciplinario
Proyecto interdisciplinarioProyecto interdisciplinario
Proyecto interdisciplinario
 
Proyecto de aula comprension lectora
Proyecto de aula  comprension lectoraProyecto de aula  comprension lectora
Proyecto de aula comprension lectora
 
Primer Grado EL CLIMA
Primer Grado EL CLIMAPrimer Grado EL CLIMA
Primer Grado EL CLIMA
 
Plan de Clase. Sustantivo
Plan de Clase. SustantivoPlan de Clase. Sustantivo
Plan de Clase. Sustantivo
 
Efemerides
EfemeridesEfemerides
Efemerides
 
Exp apr leng_la_fabula
Exp apr leng_la_fabulaExp apr leng_la_fabula
Exp apr leng_la_fabula
 
Examen de inglés Medios de transporte
Examen de inglés Medios de transporteExamen de inglés Medios de transporte
Examen de inglés Medios de transporte
 

Similar a 2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdf

Cr 2° 20 21 (1)
Cr 2° 20 21 (1)Cr 2° 20 21 (1)
Cr 2° 20 21 (1)LulPiscis
 
En familia-tambien-se-aprende-3c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-3c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gtoEn familia-tambien-se-aprende-3c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-3c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gtoGriselda Resendiz Ponce
 
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3Sara Flores
 
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3HIKOO
 
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gtoEn familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gtoFabiola Luna
 
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com (2)
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com (2)1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com (2)
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com (2)Preescolar Privado
 
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gtoEn familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gtoMónica Annel Rodríguez Hernández
 
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-1
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-1Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-1
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-1HIKOO
 
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.comJhon Jimenez Hernandez
 
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.comfasa2015
 
Inteligencias multiples-y-competencias-alumno
Inteligencias multiples-y-competencias-alumnoInteligencias multiples-y-competencias-alumno
Inteligencias multiples-y-competencias-alumnoisrovi
 
Cuadernillo tecnologias primero
Cuadernillo tecnologias primeroCuadernillo tecnologias primero
Cuadernillo tecnologias primeroSaranghee M
 
Sexto marzo abril_13_14
Sexto marzo abril_13_14Sexto marzo abril_13_14
Sexto marzo abril_13_14bella dama
 
6° material didacticob4 chihuahua-jromo05.com (1)
6° material didacticob4 chihuahua-jromo05.com (1)6° material didacticob4 chihuahua-jromo05.com (1)
6° material didacticob4 chihuahua-jromo05.com (1)Roberto Cruz
 
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).ppt
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).pptAPRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).ppt
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).pptcaraspay1
 
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).ppt
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).pptAPRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).ppt
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).pptcaraspay1
 
Lenguaje-2°-Básico-Texto-Informativo-14-al-25-de-junio.pptx
Lenguaje-2°-Básico-Texto-Informativo-14-al-25-de-junio.pptxLenguaje-2°-Básico-Texto-Informativo-14-al-25-de-junio.pptx
Lenguaje-2°-Básico-Texto-Informativo-14-al-25-de-junio.pptxMelissaCornejo6
 

Similar a 2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdf (20)

Cr 2° 20 21 (1)
Cr 2° 20 21 (1)Cr 2° 20 21 (1)
Cr 2° 20 21 (1)
 
Septimo semana 9
Septimo semana 9Septimo semana 9
Septimo semana 9
 
En familia-tambien-se-aprende-3c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-3c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gtoEn familia-tambien-se-aprende-3c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-3c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
 
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3
 
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-3
 
Ejercicios+ +entrenar+atención
Ejercicios+ +entrenar+atenciónEjercicios+ +entrenar+atención
Ejercicios+ +entrenar+atención
 
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gtoEn familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
 
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com (2)
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com (2)1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com (2)
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com (2)
 
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gtoEn familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
En familia-tambien-se-aprende-1c2ba-espac3b1ol-y-matemc3a1ticas-gto
 
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-1
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-1Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-1
Cuaderno de-repaso-vacaciones-2017-grado-1
 
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com
 
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com
1º español y matemáticas ayuda para el maestro.com
 
Inteligencias multiples-y-competencias-alumno
Inteligencias multiples-y-competencias-alumnoInteligencias multiples-y-competencias-alumno
Inteligencias multiples-y-competencias-alumno
 
Cuadernillo tecnologias primero
Cuadernillo tecnologias primeroCuadernillo tecnologias primero
Cuadernillo tecnologias primero
 
Sexto marzo abril_13_14
Sexto marzo abril_13_14Sexto marzo abril_13_14
Sexto marzo abril_13_14
 
6° material didacticob4 chihuahua-jromo05.com (1)
6° material didacticob4 chihuahua-jromo05.com (1)6° material didacticob4 chihuahua-jromo05.com (1)
6° material didacticob4 chihuahua-jromo05.com (1)
 
Tarea 5
Tarea 5Tarea 5
Tarea 5
 
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).ppt
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).pptAPRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).ppt
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).ppt
 
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).ppt
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).pptAPRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).ppt
APRENDIZAJE ACELERADO (PARTE II).ppt
 
Lenguaje-2°-Básico-Texto-Informativo-14-al-25-de-junio.pptx
Lenguaje-2°-Básico-Texto-Informativo-14-al-25-de-junio.pptxLenguaje-2°-Básico-Texto-Informativo-14-al-25-de-junio.pptx
Lenguaje-2°-Básico-Texto-Informativo-14-al-25-de-junio.pptx
 

Último

Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.Universidad De Sonora
 
Mapas Conceptuales finales Rubén finales.pptx
Mapas Conceptuales finales Rubén finales.pptxMapas Conceptuales finales Rubén finales.pptx
Mapas Conceptuales finales Rubén finales.pptxjose880240
 
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidianaPerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana241544382
 
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptx
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptxciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptx
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptxdiazalexci00
 
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptx
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptxCOMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptx
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptxPaolaRamirez127635
 
P7_E1_DanielPoza.pdf Los avances en los sistemas de comunicascion y su difusi...
P7_E1_DanielPoza.pdf Los avances en los sistemas de comunicascion y su difusi...P7_E1_DanielPoza.pdf Los avances en los sistemas de comunicascion y su difusi...
P7_E1_DanielPoza.pdf Los avances en los sistemas de comunicascion y su difusi...danielpoza1
 
Razones_para_estar_en_contra_del_aborto.pdf
Razones_para_estar_en_contra_del_aborto.pdfRazones_para_estar_en_contra_del_aborto.pdf
Razones_para_estar_en_contra_del_aborto.pdfKristellCordova
 
Manual-Microsoft-Office-Excel-2i010-basico.pdf
Manual-Microsoft-Office-Excel-2i010-basico.pdfManual-Microsoft-Office-Excel-2i010-basico.pdf
Manual-Microsoft-Office-Excel-2i010-basico.pdfCristinaOgandoMorale
 
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.UNIVERSIDAD
 
PARTES DE LA PANTALLA DE POWER POINT.pptx
PARTES DE LA PANTALLA DE POWER POINT.pptxPARTES DE LA PANTALLA DE POWER POINT.pptx
PARTES DE LA PANTALLA DE POWER POINT.pptxdsap2008
 
sistema político Mariangel Adjam Mapa mental
sistema político Mariangel Adjam Mapa mentalsistema político Mariangel Adjam Mapa mental
sistema político Mariangel Adjam Mapa mentalMariangelAdjam
 

Último (12)

Dominios_De_Internet.pdf
Dominios_De_Internet.pdfDominios_De_Internet.pdf
Dominios_De_Internet.pdf
 
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.
 
Mapas Conceptuales finales Rubén finales.pptx
Mapas Conceptuales finales Rubén finales.pptxMapas Conceptuales finales Rubén finales.pptx
Mapas Conceptuales finales Rubén finales.pptx
 
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidianaPerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana
 
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptx
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptxciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptx
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptx
 
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptx
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptxCOMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptx
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptx
 
P7_E1_DanielPoza.pdf Los avances en los sistemas de comunicascion y su difusi...
P7_E1_DanielPoza.pdf Los avances en los sistemas de comunicascion y su difusi...P7_E1_DanielPoza.pdf Los avances en los sistemas de comunicascion y su difusi...
P7_E1_DanielPoza.pdf Los avances en los sistemas de comunicascion y su difusi...
 
Razones_para_estar_en_contra_del_aborto.pdf
Razones_para_estar_en_contra_del_aborto.pdfRazones_para_estar_en_contra_del_aborto.pdf
Razones_para_estar_en_contra_del_aborto.pdf
 
Manual-Microsoft-Office-Excel-2i010-basico.pdf
Manual-Microsoft-Office-Excel-2i010-basico.pdfManual-Microsoft-Office-Excel-2i010-basico.pdf
Manual-Microsoft-Office-Excel-2i010-basico.pdf
 
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.
 
PARTES DE LA PANTALLA DE POWER POINT.pptx
PARTES DE LA PANTALLA DE POWER POINT.pptxPARTES DE LA PANTALLA DE POWER POINT.pptx
PARTES DE LA PANTALLA DE POWER POINT.pptx
 
sistema político Mariangel Adjam Mapa mental
sistema político Mariangel Adjam Mapa mentalsistema político Mariangel Adjam Mapa mental
sistema político Mariangel Adjam Mapa mental
 

2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdf

  • 1. 2o Comprensión lectora Actividades de apoyo para las lecturas del libro de texto Parte 2 ¡Soy lector!
  • 2. Mi profesor/a se llama: Grado y grupo: Escuela: La lectura es la fábrica de la imaginación Mi nombre es: Mi meta es:
  • 3. Título de la lectura Fecha Firma del maestro o tutor Firma del alumno Registro de lectura ¿Te gusto la lectura? Completa la tabla, con los datos que se te piden.
  • 4. Título de la lectura Fecha Firma del maestro o tutor Firma del alumno Registro de lectura ¿Te gusto la lectura? Completa la tabla, con los datos que se te piden.
  • 5. ÍNDICE en apoyo de su libro de texto 5 Pesadilla ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ¿Cómo hacer un mensaje secreto?-------------------------------------------------------------------------------------------------------- Día Internacional de la niña----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Pareidolia----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tres amigos-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Figuras en el cielo------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Un planeta en busca de empleo----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Textura visuales frutas----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Viejos, barbas y máscaras------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Nocturno del viento------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------- Reconozco y respeto la identidad de los demás--------------------------------------------------------------------------------------- Como es un lado es el otro: la simetría-------------------------------------------------------------------------------------------------- La danza de los animales ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sissa o el origen del ajedrez----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Pisotón con zapato de tacón---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sonido de pastel de chocolate------------------------------------------------------------------------------------------------------------- El palo de lluvia-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Autorretrato------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ometèolt y los tezcatlipoca---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Papel picado ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ¿Qué es para ti la fotografía?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ¿Qué es lo que más te gustaría hacer si fueras..? ----------------------------------------------------------------------------------- Y tú ¿Lo dibujarías sin verlo?------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Las gigantas ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Semillas------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Árbol de la vida-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- La imprenta: Fábrica de libros-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 31 32
  • 6. 6 Remarca y descubre lo que dice el siguiente texto , al final responde. Sueño profundo-pesadilla Observa las páginas 88-89 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. El sueño le da al cuerpo un descanso y le permite prepararse para el día siguiente. Es como darle al cuerpo unas pequeñas vacaciones. El sueño también le da al cerebro la posibilidad de resolver las cosas. La cantidad de horas de sueño que necesita una persona depende mucho de la edad. Los bebés duermen mucho; ¡entre 14 y 15 horas por día! Pero como mínimo necesitamos entre 7 u 8 horas de sueño. 1.¿Poquè es importante el sueño? a) Para darle descanso al cuerpo. b) Para recuperarse para el día siguiente. c) Las dos anteriores. 4.-¿Cuántas horas como mínimo debemos dormir? 2.-¿A qué parte del cuerpo el sueño da grandes beneficios? a) Al estómago. b) A la cabeza. c) Al cerebro. Escribe la rutina que realizas antes de ir a dormir.
  • 7. 7 Lee las páginas 90-95 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Responde las siguientes preguntas . ¿cómo hacer un mensaje secreto? 1.-¿Para que se usan los números? 2.-¿Para qué otra cosa sirven los números ? a) Para códigos secretos. b) Para perderlos. c) Para guardarlos. 3.- ¿Qué es un código secreto?? 4.-¿Quiénes deben conocer el código secreto? Observa la siguiente tabla y descifra el mensaje. A =1 G=7 M=13 R=19 X=25 B=2 H=8 N=14 S=20 Y=26 C=3 I=9 Ñ=15 T=21 Z=27 D=3 J=10 O=16 U=22 E=4 K=11 P=17 V=23 F=5 L=12 Q=18 W=24 SOY UNA PERSONA IMPORTANTE 20-16-26-22-1-17-4-19-20-16- 14-1- 9-13-17-16-19-21 1-14-21-4 Escribe un mensaje secreto.
  • 8. 8 Lee las páginas 96-97 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Juguemos a las tripas de gato , une cada pregunta a su respuesta sin que las líneas se toquen. Día internacional de la niña 1.-Es el día internacional de la niña. 2.- Descubrió dos elementos químicos; el radio y el polonio. 3.-Tomò la “foto 51” que nos ayudó a entender como es la estructura del ADN. 4.-Escribiò el primer programa para dar instrucciones a una computadora. 5.-Primera mujer en salir al espacio. 6.- Estudió la conducta de los chimpancés. Descubrió que usan herramientas, cazan, crían y adoptan, lo que cambió la percepción que teníamos de estos animales y la nuestra. 11 de octubre 15 de octubre Valentina Tereshkova Jane Goodall Teresa Goodall Rosalind Fraanklin Ada Lovelace Marie Curie ¡Mucho ojo , porque hay algunas respuestas incorrectas!
  • 9. Lee las páginas 98-101 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Completa el siguiente texto. pareidolia ¿Te ha pasado que cuando observas una nube parece un borrego? Este fenómeno psicológico, llamado ______________ y consiste en reconocer _______ familiares en donde no las hay. Esto se debe a que nuestro__________ interpreta lo que _________ y le da un ______________ relacionado con algo _____________. 1.-¿Qué es lo que más común que se distinguen en una pareidolia? a) Figuras geométricas b) Figuras de hojas c) Figuras de rostros humanos. 2.-¿De qué trata la prueba de Rorschach? a) Muestran a sus pacientes imágenes con machas de tinta para simbolizar el estado de ánimo. b) Muestran a sus pacientes imágenes de tinta para que sean creativos. c) Muestran a sus pacientes imágenes de tinta para que jueguen con ellas. 3.- ¿Qué observas en la imagen? 4.-¿Alguna vez has visto una pareidolia? Dibújala. Responde las preguntas.
  • 10. 10 Lee las páginas 102-103 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Tres amigos Escribe cinco fortalezas que identifiques en ti en el lado derecho y cinco fortalezas que identifiques de tus mejores amigos del lado izquierdo,
  • 11. 11 Figuras en el cielo Responde las siguientes preguntas . 1.-¿Qué son las constelaciones? a) Agrupaciones de estrellas. b) Agrupaciones de animales. c) Agrupaciones de Universos. 2.-¿En dónde se encuentran las constelaciones? a) En los bosques b) En el cielo c) En el mar. 3.- La observación de las constelaciones permitió calcular ______________________ , organizar sus _____________________ y orientarse en los ____________ y en ______________. Lee las páginas 104-105 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Con tu lápiz perfora los puntos con mucho cuidado y con una lámpara en casa o en tu aula y alumbra cada una, observa el ejemplo. Orión Pegaso Osa menor ¿Conoces otras constelaciones? Dibújalas. Osa mayor Ecorpio Orion Pegasus Osa menor Casiopea
  • 12. 12 Lee las páginas 106-107 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Un planeta en busca de empleo Colorea el mundo de los colores que menciona la lectura. Recorta el interactivo y responde las preguntas en tu cuaderno. 1.-¿Por qué está formado en su mayoría el planeta tierra? 1.-Escribe algunas características del Sol. 3.-¿En qué lugar respecto al sol se encuentra el planeta Tierra? 4.-¿Quiénes pueden vivir en el Planeta Tierra y porqué? 5.-¿Cómo le dicen de cariño al Planeta Tierra?
  • 13. Lee las páginas 108-109 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Texturas visuales frutas Observa las frutas que tienen los niños y escribe su nombre, después describe como es y que tipo de textura tiene. 13
  • 14. 14 Lee las páginas 110-113 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Viejos, barbas y máscaras 1.-Escribe a los autores de esta lectura. 2.-¿Quién vive en lo profundo de chà to xo xo o? 3.- ¿En dónde se encuentran los Huehuentones? a) Dentro de una caverna b) Dentro de casa tenebrosas c) En Guadalajara 4.-¿En qué fecha la persona más sabia del pueblo los recibe a los huehuentones pidiendo permiso a la madre tierra? Responde las siguientes preguntas . Investiga en tu diccionario las siguientes palabras. Huipil Tradiciones De________para el __________, esta hermosa________ , recibiendo a los ____________ que nos llegan a montón. Con sus __________ y ____________ tocando sus ____________ y dirigiendo a los ___________. Completa los siguientes fragmentos de la lectura “Ahí vienen los Huehuentones!
  • 15. 15 Lee las páginas 114-117 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Responde con una V si es verdadero y con una F si es falso. Mi apariencia me protege V F 1.-Los animales tienen la cualidad física del camuflaje. 2.-Algunas especies se disfrazan para verse bonitos y resplandecientes. 3.-Algunas especies tienen una gran ventaja por su aspecto físico. 4.-Las características del camuflaje se dividen en 4 categorías. 5.- Un claro ejemplo de animales que se camuflan es el insecto palo o el insecto de hoja. 6.-El Dragon de Australia tiene su cuerpo en forma de triángulos. 7.- El geco de cola imita a una hoja seca. Características del camuflaje 1.- Coloración: 2.- Inmovilidad: 3.-Semejanza del entorno: 4.-No visual: Escribe las características del camuflaje y describe a que se refiere cada una.
  • 16. 16 Lee las páginas 118-123 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Nocturno del viento Remarca las líneas punteadas, después escribe dentro de cada figura características del viento.
  • 17. 17 Lee las páginas 124-125 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Reconozco y respeto la identidad de los demás Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Remarca y descubre que es lo que dice. Escribe los derechos que observes en las imágenes.
  • 18. 18 Lee las páginas 126-129 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Responde las siguientes preguntas . Como es un lado es el otro: la simetría 1.-Consiste en marcar, al menos una línea recta imaginaria que, al dividir una figura forme secciones iguales… a) Simetría b) Líneas paralelas. c) Figuras iguales. 2.-Se presenta en la mayoría de animales, plantas, también de nuestro cuerpo y objetos… a) Simetría direccional b) Simetría unilateral c) Simetría bilateral. 3.- Busca en tu diccionario el significado de la palabra reflejo. Completa la otra mitad del gato.
  • 19. 19 Lee las páginas 130-133 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Lee cada inciso y escribe la letras que corresponda. La danza de los animales Època del año que los animales de la montaña bajan a bailar a la plaza de su pueblo. ( ) d) La danza Se visten con pieles o plumas y hacen movimientos característicos de los animales de la montaña. ( ) a) Las personas b) Invierno Es guiada por un cazador con arco y el carcaj lleno de flechas; le siguen los animales. ( ) Son representadas por hombres esbeltos que dan saltos y aletean con sus brazos forrados de hermosas plumas que emiten fuertes graznidos. ( ) Tienen pelaje negro, sus pasos son pesados y bailan con la cabeza hacia abajo. ( ) Menean lentamente los cuernos sobre su cabeza cubierta con ramas de pino. ( ) c) Las águilas f) Los bisontes e) Los renos
  • 20. 20 Analiza y responde. Sissa o el origen del ajedrez 1.-¿Quién inventó el ajedrez? a) Sissa b) Taligana c) El rey 2.- ¿Cómo se llama la región que mencionan en la lectura? a) Himalaya b) Lahur c) Taligana 3.- ¿A quién perdió el rey Lavada en una batalla? a) A su hijo el príncipe b) A su mascota c) El partido de ajedrez 4.- Escribe el nombre de las ocho piezas del ajedrez: Enumera del 1 al 6 el orden de los hechos. Presentado ante el atribulado soberano. Sissa procedió a abrir una caja en la que guardaba un hermoso tablero. Durante años se ha hablado de una hermosa leyenda que relata cómo su personaje principal, Sissa, inventó el ajedrez. Maravillado el rey por esta nueva demostración de sencilla sabiduría del Joven Sissa, le nombró primer ministro del reino. En las primeras partidas fueron muy provechosas porque ilustraron al rey sobre la necesidad de planificar las acciones de luchar. Aunque el rey se sorprendió por tan original y modesta solicitud, ordenó que de inmediato se cumpliera con la petición de Sissa. Tan sencilla y clara fue la presentación, que pocas horas después el rey ya conocía las reglas básicas del invento del Sissa. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Lee las páginas 134-139 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
  • 21. Lee la páginas 140 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Escribe 5 nombres de personas con cada una de las letras que se te indican. Pisotón con zapato de tacón 21
  • 22. 22 Pega en el frasco objetos que empiecen con la letra Mm. Sonido de pastel de chocolate M Lee la páginas 141 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
  • 23. 23 Lee las páginas 142-143 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Enumera del 1 al 6 el orden en la que se realiza el material. El palo de lluvia Posteriormente , introduce en cada perforación un palillo de madera, hasta que toque el otro lado del tubo. Para tapar el tubo, pon un pedazo de la hoja de papel en un extremo y sujétala con cinta adhesiva. Por último, coloca el puñito de arroz dentro de los tubos de cartón y cierra el otro extremo con otro pedacito de hoja y cinta adhesiva. ¡Listo! Une todos los tubos con cinta adhesiva. Ahora, con la ayuda de la tachuela haz unas perforaciones siguiendo una espiral. Juega y comparte este instrumento con tus amigos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) T A C H U E L A S P V I A G F S L D H A F P R E O P U I O L S A T R W I V L J O S A O F E R I L U Q W A N D O A A O E J A R R O Z L D A G P M A D E R A M C A O TACHUELA PALO LLUVIA CARTÓN ARROZ MADERA ESPIRAL JUEGA Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.
  • 24. 24 Lee las páginas 144-145 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 1.-Es la pintura, el dibujo o la fotografía que un artista hace de sí mismo. a) Fotografías b) Dibujos c) Autorretrato 2.-¿Cómo se llama la pintura de la lectura? a) Autorretrato global b) Autorretrato múltiple. c) Autorretrato reflejo. 3.- ¿Cómo se llama el mexicano que realizó la pintura? a) Juan O Gorman b) Juan O Francisco c) Juan O Diego 4.-¿A qué les ayudan las obras a los artistas? Responde las siguientes preguntas y dibuja tu autorretrato. autorretrato
  • 25. 25 Lee las páginas 146-147 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Escribe en cada uno de los círculos lo que significa cada color de los Tezcatlipoca. Ometèotl y los tezcatlipoca Azul Rojo Negro Blanco
  • 26. 2 6 Lee las páginas 148-151 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 1.-¿De dónde viene uno de los protagonistas del papel picado? a) De Japón b) De Chile c) De China 2.-¿En qué época en las tiendas de las haciendas mexicanas empezaron a vender papel China? a) 1800 b) 1850 c) 1870 3.- ¿Qué pueblo es uno de los grandes productores de papel china? a) Japón b) México c) Puebla(Huixocotla) 4.- ¿Qué otro tipo de papel se utilizaba para hacer ofrendas? a) Papel de amate. b) Papel de colores. c) Papel de piedra. Responde las siguientes preguntas . Papel picado Investiga en tu diccionario las siguientes palabras. Exportación Engalanar Deidades Chiflido