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PLAN DE PERIODO
AÑO 2013
Código: GM – F – 1100 - 023
Versión: 02
Página 1 de 2
INDICADORES DE LOGRO
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SUBPROCESO
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Se apoya en el lenguaje corporal y gestual del hablante para comprender mejor lo que dice.
Hace inferencias a partir de la información de un texto.
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2,4
1,2,4,5,6
3,4,5
4,6
LOGROS ESPERADOS COMPETENCIAS DIMENSION
1. Escuchar y extraer información específica a partir de material auditivo para
completar formatos, talleres y guías asignadas
2. Comprender textos en ingles (revistas, libros, artículos, etc), incrementar su
vocabulario y realizar talleres de comprensión lectora.
3. Utilizar el inglés oralmente para responder preguntas, dar opiniones sobre
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4. Producir oraciones, párrafos y textos en ingles utilizando la gramática y el
vocabulario aprendido.
1. Lingüística.
2. Pragmática.
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4. Interpretativa.
5. Argumentativa.
Propositiva
6. ETICA
7. COGNITIVA
8. AFECTIVA
9. COMUNICATIVA
10. CORPORAL
11. ESTETICA
SOCIOPOLÍTICA
REFERENCIAS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CRITERIOS DE EVALUACION
IIIPERIODO:PERIODO: MAYO 27DESDE:DESDE: HASTA:HASTA: 11GRADO:GRADO:
INGLÉSAREA:AREA: TERESA DE JESUS ARIZA DIAZDOCENTE:DOCENTE:
PLAN DE PERIODO
AÑO 2013
Código: GM – F – 1100 - 023
Versión: 02
Página 2 de 2
Second conditional Yes/no questions and information questions.
Past perfect: affirmative and Negative.
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Third conditional: Affirmative and negative.
Aplicar Talleres prácticos de reading, writing and listening que
permitan mecanizar el uso de las diferentes categorías
gramaticales.
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Elaboración de redacciones y completación de textos a través
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Evaluación formativa, cognitiva y actitudinal.
INSTRUMENTOS
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Participación en el tablero
Ejercicios orales y escritos en clase
Evaluación y Desarrollo de competencias transversales:
Proyecto de democracia: los estudiantes del grado 11 desarrollaran actividades de ingles teniendo en cuenta la temática programada en el plan de
área y el departamento correspondiente a cada grado de 11. (selección de personajes importantes del departamento asignado a cada grado once y
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proyecto de educación sexual: los estudiantes de undécimo grado seguirán observando videos y leerán información a través de l blog de inglés
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TERESA DE JESUS ARIZA DIAZ
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23.ENGLISH THIRD PERIOD PLAN 11

  • 1. PLAN DE PERIODO AÑO 2013 Código: GM – F – 1100 - 023 Versión: 02 Página 1 de 2 INDICADORES DE LOGRO LOGRO No. SUBPROCESO DIMENSION Se apoya en el lenguaje corporal y gestual del hablante para comprender mejor lo que dice. Hace inferencias a partir de la información de un texto. Escribe textos a través de los cuales explico mis preferencias. Decisiones o actuaciones. Usa lenguaje funcional para discutir alternativas, hacer recomendaciones y negociar acuerdos en debates preparados con anterioridad. 1 2 3 4 2,4 1,2,4,5,6 3,4,5 4,6 LOGROS ESPERADOS COMPETENCIAS DIMENSION 1. Escuchar y extraer información específica a partir de material auditivo para completar formatos, talleres y guías asignadas 2. Comprender textos en ingles (revistas, libros, artículos, etc), incrementar su vocabulario y realizar talleres de comprensión lectora. 3. Utilizar el inglés oralmente para responder preguntas, dar opiniones sobre temas vistos y comunicarse en una segunda lengua 4. Producir oraciones, párrafos y textos en ingles utilizando la gramática y el vocabulario aprendido. 1. Lingüística. 2. Pragmática. 3. Sociolingüística. 4. Interpretativa. 5. Argumentativa. Propositiva 6. ETICA 7. COGNITIVA 8. AFECTIVA 9. COMUNICATIVA 10. CORPORAL 11. ESTETICA SOCIOPOLÍTICA REFERENCIAS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CRITERIOS DE EVALUACION IIIPERIODO:PERIODO: MAYO 27DESDE:DESDE: HASTA:HASTA: 11GRADO:GRADO: INGLÉSAREA:AREA: TERESA DE JESUS ARIZA DIAZDOCENTE:DOCENTE:
  • 2. PLAN DE PERIODO AÑO 2013 Código: GM – F – 1100 - 023 Versión: 02 Página 2 de 2 Second conditional Yes/no questions and information questions. Past perfect: affirmative and Negative. Past Perfect and Past Simple. Third conditional: Affirmative and negative. Aplicar Talleres prácticos de reading, writing and listening que permitan mecanizar el uso de las diferentes categorías gramaticales. Talleres pedagógicos. Elaboración de redacciones y completación de textos a través de ejercicios de audio. Elaboración de revistas con temas de su interés. Aplicación conceptual Elaboración de texto Elaboración de talleres Utilización de Internet Evaluación formativa, cognitiva y actitudinal. INSTRUMENTOS Trabajos en clase Trabajos en casa Quices Participación en el tablero Ejercicios orales y escritos en clase Evaluación y Desarrollo de competencias transversales: Proyecto de democracia: los estudiantes del grado 11 desarrollaran actividades de ingles teniendo en cuenta la temática programada en el plan de área y el departamento correspondiente a cada grado de 11. (selección de personajes importantes del departamento asignado a cada grado once y redacción de su biografía) proyecto de educación sexual: los estudiantes de undécimo grado seguirán observando videos y leerán información a través de l blog de inglés sobre el derecho a la buena información extraída de la red. TERESA DE JESUS ARIZA DIAZ Firma del docente