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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
Licenciatura en Educación Primaria
CARACTERIZACIÓN PERSONAL COMO
PRÁCTICANTE
CURSO: TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN
MTRO. JULIO CÉSAR JUÁREZ PÉREZ
HECHO POR:
AMAYRANI ROJAS CHAN
5° SEMESTRE
TLACOTALPAN, VER.
CARACTERIZACIÓN PERSONAL COMO PRACTICANTE
Mi nombre es Amayrani Rojas Chan y en mi trayecto como visitante, observadora y
practicante he avanzado tanto como he querido. Mis pensamientos positivos, así
como las practicas que hacía antes de entrar a la normal me hicieron segura al
trabajar con los niños, lo que no sabía era que al entrar a la escuela normal el trabajo
sería más detallado; necesitaría ser responsable en la observación, organizada en
mis planeaciones y segura al momento de trabajar.
Considero que para mí es importante ir a observar e interactuar con los niños,
soy un poco metiche y cuestiono a mis tutores sobre cómo trabajan y los gustos de
los niños, me gusta crear empatía con ellos, tener su confianza ya que eso me ha
ayudado a ir mejorando ya que escucho sus consejos.
Me he dado cuenta y me han comentado que al trabajar de esta manera con mis
tutores han llegado a darme más del trabajo que me pertenece, por lo que para mí
será importante aprender a decir que no, en los momentos indicados.
Cuando regreso a la normal me vuelvo muy activa, ya que me emociona planear e
imaginar material es mi fuerte, me organizo para planificar por materia y si se puede
vinculó los temas; me encanta pensar como reaccionaran los niños y a veces
termino frustrada pensando que no me dará tiempo para hacer todas las
actividades.
Mis planeaciones siempre terminan siendo muy largas y no porque sea mucho, sino
que las detallo mucho para que no se me olvide nada; pero eso no lo hago solo en
las planeaciones lo hago en mi vida. Siempre me gusta estar buscando libros,
actividades y todo los que encuentro lo voy guardando para un futuro.
Al momento de entrar al aula me siento nerviosa al iniciar, pero después me
desenvuelvo muy bien. Durante mis últimas practicas supere dos de mis grandes
retos, hablar con los padres de familia en una junta y participar en un homenaje
como docente de ello aprendí y gane seguridad frente a autoridades.
Cuando planteo las actividades a los alumnos siempre adapto mis palabras para
que ellos me entiendas de la manera adecuada, pero a veces cuando ya le estoy
poniendo la actividad me siento insegura de que ellos lo puedan resolver. Siempre
creo comunicación con los niños y eso me lo gano en el recreo platicando cosas
sencillas con mis alumnos.
Algo en lo que no soy buena y lo reconozco, es cuando tengo que evaluar sus
actividades, porque aún no tengo un parámetro para saber quién es mejor o menor;
aunque haga los instrumentos de evaluación hay momentos que nos los lleno o
resuelvo.
Analizando puedo darme cuenta que mis practicas han sido provechosas, pero
puedo mejorar en mis intervenciones; realizando las actividades en menor cantidad,
pero dejando un aprendizaje provechoso en mis alumnos, realizando anotaciones
cuando los alumnos haces sus actividades y así evaluar equitativamente.
En los materiales que utilizo siempre me debo mantener actualizada, la información
en la red es muy buena pero no toda es segura; los libros, guías y programas
siempre serán una fuente a la que recurriré más seguido. En las siguientes practicas
espero mejorar y aprender mucho.

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3. caracterización personal como practicante

  • 1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL Licenciatura en Educación Primaria CARACTERIZACIÓN PERSONAL COMO PRÁCTICANTE CURSO: TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN MTRO. JULIO CÉSAR JUÁREZ PÉREZ HECHO POR: AMAYRANI ROJAS CHAN 5° SEMESTRE TLACOTALPAN, VER.
  • 2. CARACTERIZACIÓN PERSONAL COMO PRACTICANTE Mi nombre es Amayrani Rojas Chan y en mi trayecto como visitante, observadora y practicante he avanzado tanto como he querido. Mis pensamientos positivos, así como las practicas que hacía antes de entrar a la normal me hicieron segura al trabajar con los niños, lo que no sabía era que al entrar a la escuela normal el trabajo sería más detallado; necesitaría ser responsable en la observación, organizada en mis planeaciones y segura al momento de trabajar. Considero que para mí es importante ir a observar e interactuar con los niños, soy un poco metiche y cuestiono a mis tutores sobre cómo trabajan y los gustos de los niños, me gusta crear empatía con ellos, tener su confianza ya que eso me ha ayudado a ir mejorando ya que escucho sus consejos. Me he dado cuenta y me han comentado que al trabajar de esta manera con mis tutores han llegado a darme más del trabajo que me pertenece, por lo que para mí será importante aprender a decir que no, en los momentos indicados. Cuando regreso a la normal me vuelvo muy activa, ya que me emociona planear e imaginar material es mi fuerte, me organizo para planificar por materia y si se puede vinculó los temas; me encanta pensar como reaccionaran los niños y a veces termino frustrada pensando que no me dará tiempo para hacer todas las actividades. Mis planeaciones siempre terminan siendo muy largas y no porque sea mucho, sino que las detallo mucho para que no se me olvide nada; pero eso no lo hago solo en las planeaciones lo hago en mi vida. Siempre me gusta estar buscando libros, actividades y todo los que encuentro lo voy guardando para un futuro. Al momento de entrar al aula me siento nerviosa al iniciar, pero después me desenvuelvo muy bien. Durante mis últimas practicas supere dos de mis grandes retos, hablar con los padres de familia en una junta y participar en un homenaje como docente de ello aprendí y gane seguridad frente a autoridades. Cuando planteo las actividades a los alumnos siempre adapto mis palabras para que ellos me entiendas de la manera adecuada, pero a veces cuando ya le estoy poniendo la actividad me siento insegura de que ellos lo puedan resolver. Siempre creo comunicación con los niños y eso me lo gano en el recreo platicando cosas sencillas con mis alumnos. Algo en lo que no soy buena y lo reconozco, es cuando tengo que evaluar sus actividades, porque aún no tengo un parámetro para saber quién es mejor o menor; aunque haga los instrumentos de evaluación hay momentos que nos los lleno o resuelvo. Analizando puedo darme cuenta que mis practicas han sido provechosas, pero puedo mejorar en mis intervenciones; realizando las actividades en menor cantidad,
  • 3. pero dejando un aprendizaje provechoso en mis alumnos, realizando anotaciones cuando los alumnos haces sus actividades y así evaluar equitativamente. En los materiales que utilizo siempre me debo mantener actualizada, la información en la red es muy buena pero no toda es segura; los libros, guías y programas siempre serán una fuente a la que recurriré más seguido. En las siguientes practicas espero mejorar y aprender mucho.