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Guía para Padres y Madres de Familia - Estándares de Español, Cuarto Grado
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3. Estándares de Escritura1. Estándares de Lengua Oral 2. Estándares de Lectura
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•	 Relatan en forma hablada cuentos, fábulas y
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  • 1. Información para la Familia Hondureña sobre Estándares Educativos de Español ¿Qué deben saber en los y las estudiantes de CUARTO grado? ESPAÑOL ¿Qué son Estándares Educativos? Son conocimientos, habilidades y destrezas que los alumnos y alumnas deben dominar al finalizar cada grado. Nos indican qué deben saber y saber hacer. ¿Cómo puedo apoyar a mi hijo o hija en la escuela? • Utilice este documento para monitorear el aprendizaje de su hijo o hija durante el año escolar. Para una lista más completa de estándares, contenidos u otros recursos de utilidad puede visitar: http://era.se.gob.hn/descargue-los-materiales/ También visite: https://www.youtube.com/user/proyectoibertel • En casa, establezca un espacio y horario para que su hijo o hija haga sus tareas escolares, procure que sea un momento en el que usted esté en casa para poder apoyarle si hace falta. • Procure que su hijo o hija lea al menos 30 minutos diarios, esto incrementa el desempeño en la comprensión lectora. Por lo tanto, converse sobre el contenido de las lecturas. • Asista a la reuniones de padres siempre que pueda, esto le permitirá estar al tanto de lo que sucede en la escuela de su hijo o hija. ¿Qué puedo hacer si mi hijo o hija no conoce el contenido? Hable con su hijo o hija sobre las clases, sobre la escuela y sobre los contenidos que está aprendiendo. Preguntas diarias y sencillas demuestran que usted está pendiente de su educación y le permite involucrarse en su proceso educativo. Converse con los docentes, directores y autoridades educativas para detectar en dónde se puede mejorar el trabajo. Infórmese sobre la situación y rendimiento de la escuela de su hijo o hija Me enteré que el Informe de Rendimiento ya fue publicado. Quisiera saber cuál fue el resultado de la escuela de mi hijo... Están aplicando las pruebas formativas, ¿verdad? ¡Buenas tardes directora! ¡Hola Don Andrés! ¡Buenas tardes directora! ¡Hola Don Andrés! 4Grado to
  • 2. Guía para Padres y Madres de Familia - Estándares de Español, Cuarto Grado Resumen contenidos de febrero a noviembre - Español, Cuarto Grado 1. El cuento, la historieta, la adivinanza y el poema. 2. Sinónimos y antónimos. 3. Signos de puntuación. 4. La oración. 5. Las anécdotas, la dramatización, la exposición, la entrevista y la descripción. 1. Cuadros, tablas y fichas bibliográficas. 2. La tilde, y el acento prosódico: 3. Instrucciones orales. 1. La historieta, el relato, el refrán y la fábula. 2. Medios de comunicación social. 3. Reglas ortográficas básicas. 1. La reseña histórico-geográfica, el atlas, el folleto y la noticia. 2. El punto punto y aparte (final de párrafo) punto y seguido (final de oración) punto final (final del texto) 3. El género, el número y persona. 1. El relato de aventuras y el texto narrativo. 2. El número gramátical, el adjetivo. 3. Tipos de sujeto: expreso, tácito. 4. La descripción y el relato. 1. La producción de textos: planificación, borrador y versión final. 2. El mensaje y el resumen. 3. La discusión y la argumentación. 1. El cuento y la leyenda como textos literarios. 2. Palabras según el contexto. 3. Clases de oraciones: declarativas, exclamativas, interrogativas, imperativas. 1. Sinónimos y homófonos. 2. Abreviaturas. 3. Verbo y sus conjugaciones. 4. La narración de películas. 5. El diálogo. Sujeto expreso: Los niños juegan a diario. Señor: Sr. Señora: Sra. Declarativas: Mi perrito es muy cariñoso. Exclamativas: ¡Aprobé todas las materias! Interrogativas: ¿Cuándo vendrás a mi casa? Imperativas: Compra el juguete que más te guste. Singular: Perro Plural: Perros Sujeto tácito: Comí tanto que casi reviento. El grillo y la hormiga 3. Estándares de Escritura1. Estándares de Lengua Oral 2. Estándares de Lectura Febrero y Marzo Julio Mayo Septiembre Junio Octubre y Noviembre Abril Agosto • Relatan en forma hablada cuentos, fábulas y anécdotas; explican las imágenes, dibujos o láminas sobre diferentes temas. • Entienden el vocabulario cuando crean o reciben mensajes en forma oral. • Entienden las ideas de los textos escritos que leen, como también comprenden las imágenes o dibujos que contienen. • Entienden palabras conocidas y nuevas que leen en los diferentes textos. • Seleccionan lecturas de su agrado y leer de manera comprensiva, unos 30 minutos diariamente. • Escriben textos como: cuentos, anuncios, invitaciones, recetas de cocina, adivinanzas, noticias escolares, los revisan y los corrigen adecuamente. • Utilizan buena caligrafía, signos de puntuación y acentos cuando escriben sus textos. • Utilizan las normas de la buena escritura. (gramática). Acento Prosódico (sin tilde) pelota mapa del mundo Acento Ortográfico (lleva tilde) túnel 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Planificación Versión finalBorrador 1 2 31. Nombre del autor 2. Título del libro 3. Número de edición 4. Lugar, editorial, año