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6 motivos para la NO
renovación metodológica
en universidad usamos las mismas
 metodologías desde hace siglos
bueno, un poco mejoradas...
hace un milenio la lección magistral se
   impartía con la ayuda de una hoja
enrollada que hacía las veces de altavoz
ahora sin embargo utilizamos
presentaciones en ordenador como
    apoyo a la lección magistral
halaaaa...
sí, porque la “aparición” del ordenador
     revolucionó toda la sociedad:
hoy en día sería difícil imaginar
 sin ordenadores a la banca
el transporte
la medicina
la comunicación
el hogar
el ocio y la gestión en general
pero no ocurre del todo en los
procesos y metodologías formativas

           ¿POR QUÉ?
1
primer motivo (años 80)
el ordenador, un recurso muy caro (y raro)
la renovación metodológica tenía que
    esperar, al menos hasta que los
ordenadores se abarataran lo suficente
el ordenador se abarató más
rápidamente de lo previsto ¿y qué pasó?
2
segundo motivo (años 90)
el CD-ROM, un recurso poco extendido y
     pocos contenidos digitalizados
se digitalizaron contenidos (muchos) y el
CD-ROM se instaló en colegios y en hogares
¿y qué pasó?
3
tercer motivo (finales de los 90)
pues que apareció Internet
y nos dimos
 cuenta que la
   verdadera
  renovación
 vendría por la
implantación de
 Internet en la
    sociedad
porque Internet estaba poco
extendido y se tardaba mucho en
acceder a contenidos multimedia
pero hoy Internet está implantado en la
sociedad, tanto el profesorado como el
  alumnado lo utiliza habitualmente
y con un ancho de banda más que aceptable
¿y qué pasó?
que nos dimos cuenta que el problema
 para la renovación metodológica no
     estaba en las tecnologías...
4
cuarto motivo (cerca del 2000)
era un problema de
masificación en las aulas
cuando se “desmasifiquen” las aulas
podremos renovar las metodologías
desgraciadamente la matricula en
  la Universidad está bajando
se han visto incluso clases con
   5 alumnos matriculados
el profesorado más antiguo no se lo cree
ya no hay tanta masificación
      ¿y ahora qué?
pues que tenemos otro problema serio...
5
quinto motivo (de hace poco)
el bajísimo nivel de preparación de los
alumnos que entran en la universidad
¿no podemos innovar, renovar metodologías si
  nuestros alumnos no están formadísimos?
pues tenemos un sistema educativo que
dice que los alumnos que nos llegan están
 preparados para entrar en la universidad
entonces ¿qué queda?
   ¿nos rendimos?
6
sexto motivo (ya en marcha)
el escaso valor “profesional-oficial”
   de la renovación metodológica
es sabido que quien renueva las
    metodologías e innova en la
formación lo hace por voluntarismo
no es que el profesorado que innova sea
altruista, es que no le queda más remedio
siente que va con el cargo
pero en realidad, si investigas y
publicas se reconoce y se recompensa

si “renovas e innovas” ni se reconoce
          ni se recompensa
¿los oportunistas qué saben?
que su futura estabilidad en la Universidad depende
  de una buena lectura de los boletines oficiales
de una buena selección de revistas de impacto
 donde escribir artículos que casi nadie leerá
y de un buen criterio para asumir los cargos
   adecuados en los momentos oportunos
todo eso puntúa, aunque aleje de la
  creación intelectual, de la búsqueda
científica, de la innovación en las aulas
¿y que saben los que innovan?
que el saber no da la felicidad
seguir luchando en medio de las
estructuras para poder ser intelectuales
 honrados es lo más difícil del mundo
si los procesos de selección
premian a los “lectores del BOE”,
a los burócratas acomodaticios...
yo


a los imbéciles
a los corruptos…
ser honrados es lo más difícil
pero a eso se debería enseñar
en las universidades públicas...
a ser buenos intelectuales,
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 es que no es de bienes, de satisfacción
       cotidiana, de lo que se trata
este sexto motivo es hoy una realidad,
lo mismo que fueron los otros en su tiempo
esperemos que se resuelva igual que los otros
epílogo
no creo que haya motivos
para no innovar, al contrario
siempre tendremos un motivo para
    hacerlo: nuestros alumnos
y no hay que escudarse en el nivel
 con que llegan a la universidad...
sino trabajar
  con ellos,
 adaptarnos
y darles una formación de calidad
por una cuestión... ética
fin
créditos
Elena Moltó, sobre este post de Ángel Fidalgo: Seis motivos para la NO
renovación metodológica
http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/11/07/seis-motivos-para-la-
no-renovacion-metodologica/

Rafael Argullol: Disparad contra la Ilustración
http://www.elpais.com/articulo/opinion/Disparad/Ilustracion/elpepiopi/
20090907elpepiopi_4/Tes/

Luis Felip López-Espinosa: Los Cylons y la Ilustración
http://www.rebelion.org/noticia.php?id=91173&titular=los-cylons-y-la-
ilustraci%F3n-


imágenes: Flickr creative commons
muchísimas gracias a los artistas

       AASCC                         mafate69
    adaptorplug                   Marc Wathieu
        aftab                          MCFull
     AlbinoFlea                  marcusjroberts
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