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Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012

          Centro Escolar Comunitario del Sur
              “Lic. Manuel Bartlett Díaz”
                     Nivel Primaria
                      Sexto Grado
                       Bloque II

       Proyecto : “MEJOREMOS
        NUESTRO AMBIENTE”
      ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos?
              ¿Qué es la huella ecológica?

                      Turno: Matutino Grupo: “B”


Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
Email: imeldatoxquit@hotmail.com
Blog: http://maestraimelda.blogspot.com


Los efectos de la intervención humana en el ambiente se notan cada día más y
provocan perjuicios en el entorno inmediato. Es común que muchos de nosotros,
sobre todo los que vivimos en las grandes ciudades, utilicemos recursos
indiscriminadamente sin saber siquiera de dónde proceden.

                                                  Fecha:16 de octubre de 2012



                                 Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012

                     Planeación de Proyecto
                           Ubicación Curricular

Descripción:

             Con este proyecto se pretende que alumnas y alumnos se reconozcan
como parte del ambiente, el cual se integra de componentes naturales, sociales y
sus interacciones, y reflexionen acerca de cómo la modificación de un componente
incide en los otros. También identifican que la forma de satisfacer, con ciertos
productos o servicios, algunas necesidades humanas de salud, nutrición, vivienda,
vestido y educación implican un consumo excesivo o inapropiado de recursos
materiales y energéticos, lo cual impacta en la calidad del ambiente y por lo tanto,
en la calidad del ambiente y por lo tanto, en la calidad de vida de las personas.

Objetivo:

                Abordar las causas y consecuencias de la contaminación del aire,
como la emisión excesiva de gases de efecto invernadero que intervienen en el
calentamiento global de la atmosfera terrestre y sus efectos, e identificar de qué
manera la “huella ecológica” nos permite conocer el impacto de nuestras
actividades personales en el ambiente.

Competencias que se favorecen:

  • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
    científica.
  • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
    de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
  • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
    tecnológico en diversos contextos.
  • Se promoverá el uso de la computadora e internet como recursos para el
    reforzamiento de sus conocimientos.

  Tiempo estimado de duración del proyecto: 2 semanas. Con 6 sesiones (de
  1 hora por sesión)



                                    Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012


Recursos y aplicaciones:

 Aula con enciclomedia: computadora con Microsoft: Power Point, Word y
  Excel y Proyector.
 Conexión a Internet: para búsqueda de información y acceso al blog y
  correo electrónico.
     o URL: http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp
            http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0
            http://www.semarnat.gob.mx/pages/inicio.aspx
       •    Referencia Libro digitalizado de sexto año 2012
           http://issuu.com/sbasica/docs/ab-cn-6-baja?
           mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv
           %2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true



            Email: imeldatoxquit@hotmail.com
             Blog: www.imeldatoxquittotozintle.blogspot.mx


  Articulación con otras asignaturas:

  Español: La entrevista, cuadro sinóptico, exposición, fichas bibliográficas
  Matemáticas: Porcentajes, uso de tablas y gráficas
  Geografía: Regiones naturales, climas, mapas temáticos
  Formación Cívica y ética: Valores, derechos y obligaciones




                                  Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012



                                              BLOQUE        ¿CÓMO SOMOS Y
ASIGNATURA         CIENCIAS                      II         CÓMO VIVIMOS LOS
                   NATURALES                                SERES VIVOS?


TEMA 3             RELACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE CON EL
                   CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMÁTICO

CONTENIDOS         PROYECTO. MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE

                   ¿POR QUE SOY PARTE DEL AMBIENTE Y COMO LO CUIDO?
                     • Ambiente: componentes naturales – físicos y biológicos-,
                        sociales – económicos, políticos y culturales -, y sus
                        intenciones.
                     • Valoración de si mismos como parte del ambiente.
                     • Acciones de consumo sustentable: adquirir solo lo necesario,
                        preferir productos locales, de temporada y sin empaque,
                        entre otras.
                     • Toma de decisiones personales y libres encaminadas a la
                        práctica de acciones de consumo sustentable con base en
                        los beneficios para el ambiente y la calidad de vida.

                   ¿Qué ES EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y QUE PUEDO HACER
                   PARA REDUCIRLO?
                     • Causas y efectos de la contaminación del aire en el ambiente
                        y la salud humana.
                     • Valoración de las acciones personales para contribuir a la
                        mitigación del aire.
                     • Causa del calentamiento global: relación entre la
                        contaminación del aire y el efecto invernadero; efecto del
                        calentamiento global en el ambiente: cambio climático y
                        riesgo en la salud.
                     • Evaluación de alcances y limitaciones de diferentes acciones
                        nacionales para mitigar el calentamiento global.

                   PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y
                   APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS
                   Preguntar opcionales:
                   Acciones para cuidar el ambiente.
                      • ¿De que manera la huella ecológica nos permite identificar el
                         impacto de nuestras actividades en el ambiente?

                                Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012

                    •   ¿Qué acciones podemos realizar para reducir el impacto que
                        generamos en el ambiente?

                    •   Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a
APRENDIZAJES            partir del análisis de las principales causas y sus efectos en
ESPERADOS               el ambiente y la salud.
                    •   Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en
                        las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las
                        acciones nacionales para disminuirlo.
                    •   Identifica que es parte del ambiente y que este se conforma
                        por los componentes sociales, naturales y sus interacciones.
                    •   Practica acciones de consumo sustentable con la base en la
                        valoración de su importancia en la mejora de las condiciones
                        naturales del ambiente y la calidad de vida.
                    •   Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a
                        partir del análisis de las principales causas y sus efectos en
                        el ambiente y la salud.
                    •   Identifica que es y como se genero el calentamiento global en
                        las ultimas década, sus efectos en el ambiente y las acciones
                        nacionales para disminuirlo.
                    •   Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación
                        científica básica durante la planeación, el desarrollo, la
                        comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en
                        el que integra contenidos curriculares, así como el desarrollo
                        de habilidades digitales y el uso de las TIC.

                 PROYECTO: MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE

                 Busca, selecciona y sistematiza información en diferentes páginas
                 de internet acerca de los efectos de la intervención humana en el
                 ambiente.
                 • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica
                 básica y el uso de las TIC durante la planeación, el desarrollo, la
                 comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que
                 integra contenidos curriculares.




AMBITOS             •   BIODIVERSIDAD Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE
                    •   CAMBIO E INTERACCIONES EN FENÓMENOS                         Y
                              Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012

                                   PROCESOS FISICOS.




ACTIVIDADES


Conocimientos previos. Pág. 72 libro de texto del alumno sexto grado
  • Preguntar al alumno lo que sabe acerca de la contaminación del aire, el calentamiento
     global y el cambio climático.
  • Hacer lectura comentada pág. 72 y 73 observando las imágenes de un video de internet
     “Calentamiento global para niños” y “creando conciencia”
       http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0
Actividad pág. 74 Contaminantes de la atmósfera.
   • Investigar en libros, revistas e internet, cuáles son los gases que provocan el
       calentamiento de la atmósfera. Anotar la información importante en el cuaderno y
       compartirla al grupo.

Actividad pág. 74 La energía que utilizo.
   • Platicar acerca de la energía que se utiliza en los diversos lugares en los que estamos:
       casa, calle y escuela.
   • De tarea revisen el siguiente enlace:
       http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp
   • Hacer una síntesis en una hoja de Word, con letra arial, tamaño de la fuente 12, con
       borde, encabezado y datos de identificación del alumno; de lo más importante que viene
       en esa página y guardar en una carpeta con el nombre de “Mejoremos nuestro
       medio”_+Nombre.
   • Compartirla con el grupo al día siguiente.
   • Observar el dibujo del ciclo del carbono y cómo su aumento afecta el efecto invernadero.
   • Observar las imágenes pág. 75 y hacer lectura comentada
Actividad pág. 76 ¡Cuánto calor!
   • Organizar a los alumnos en equipo y revisar qué material necesitan para esa actividad.
       Referencia Libro digitalizado de sexto año 2012 http://issuu.com/sbasica/docs/ab-cn-6-
       baja?mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight
       %2Flayout.xml&showFlipBtn=true
   • Llevar registro durante tres días respecto a la temperatura. La actividad debe ser realizada
       en días soleados. Realizar su registro en una hoja de calculo en Excel y con las siguientes
       especificaciones: Primera línea con celdas combinadas de A1:E1, poner titulo de la
       Actividad a realizar “Registro de temperaturas”, a partir de A2:A5, Columnas de 30, A2:E2
       filas de 20, texto centrado y guardar en una carpeta con el nombre de “Mejoremos nuestro
                                          Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012

       medio”_+Nombre
   •   Contestar las preguntas en un documento Word, como reporte de actividad y guardar en
       su carpeta “Mejoremos nuestro medio”
   •   Reflexionar al final de la actividad haciendo la lectura de la página.
   •   Revisar este link para ver video del calentamiento global
http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0 Escribir un comentario por correo electrónico,
siguiendo las reglas ya establecidas y comentadas en el salón a la dirección electrónica de la
maestra

PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES
ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS.
Preguntas opcionales
¿De qué manera podemos identificar el impacto de nuestras actividades en el ambiente?
¿Qué actividades podemos realizar para reducir el impacto que generamos en el ambiente?
Considere que una forma de medir el impacto de las acciones humanas en el ambiente es a
través de lo que se conoce como “huella ecológica”.
Estimule la búsqueda de información en páginas de internet acerca de la huella ecológica para
que los alumnos relacionen su intervención en este efecto.
Promueva la comparación del nivel de impacto a nivel local, luego nacional y de algunos países
en el ambiente de acuerdo con su estilo de vida o nivel de consumo. Oriente a los alumnos para
que elaboren gráficas acerca del consumo de los aspectos de la riqueza natural involucrados.
Investigue las acciones que tienen mayor impacto negativo en el ambiente y las medidas que se
proponen para resolver el problema. Genere un espacio de reflexión para que los alumnos
identifiquen las acciones favorables que pueden poner en práctica y pueden utilizar el facebock
para participar en los foros, haciendo comentarios, y dando las reglas de participación.
Hacer una presentación de la información en un tríptico sobre la “huella ecológica” utilizando
Microsoft Publisher con textos breves, con estilo formal y con imágenes. guardar en su carpeta
“Mejoremos nuestro medio”_+Nombre
En una lluvia de ideas expongan sus inquietudes con la información recabada de las otras
actividades y a las dificultades que se enfrentaron al utilizar los programas de Word, Excel y
Power Point así como la utilización impresoras y USB
Propicie la difusión de sus resultados por medio de la elaboración de folletos o periódico mural.
    • Autoevaluación pág. 81
REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS                                           RELACIÓN           CON
                                                                           OTRAS
                                                                           ASIGNATURAS
Tema 3
Referencia Libro digitalizado de sexto año 2012 Ciencias Naturales       Español, Matemáticas,
http://issuu.com/sbasica/docs/ab-cn-6-baja?mode=embed&layout=http%3A     Geografía y Formación
%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true           cívica y ética
Libro de texto del alumno Págs. 72-77
   •   Libros y revistas que hablen del calentamiento global
   •   Páginas de internet

                                           Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012

   • Material diverso
   • Páginas de internet de la SEMARNAT
Proyecto: Mejoremos el ambiente
Libro de texto. Págs. 78-81
   • Hojas blancas
   • Internet
   • Programas de estudio 2011 Guía para el Maestro
   • Curso básico de Formación continua 2011 “Relevancia de la
       profesión docente en la escuela del nuevo milenio”

EVALUACION                                                            ADECUACIONES
                                                                      CURRICULARES Y
                                                                      OBSERVACIONES
                                                                      De acuerdo a las
Elaboración de carteles en una cartulina con acciones para cuidar el necesidades
medio y trípticos informativos sobre la “huella ecológica” utilizando individuales y grupales
Microsoft Publisher con textos breves, con estilo formal y con del alumno.
imágenes.
Revisión de sus productos guardados en la Carpeta “Mejoremos el
Medio”_+Nombre
Contestar correctamente cuestionarios en su libreta
Elaborar en equipo presentaciones en Power Point, con un mínimo de
5 diapositivas con texto e imágenes para presentar temas relacionados
con el proyecto asignados por la maestra de grupo

AUTOEVALUACION:
Es tiempo de que revises lo que has aprendido después de trabajar en este proyecto, lee cada en enunciado y
marca con una / el nivel que hayas logrado alcanzar. Podrás conocer como fue tu desempeño al realizar el trabajo
en equipo y de manera personal. Así como también debes evaluar las herramientas tecnológicas usadas, es decir
ver si las utilizaste de acuerdo a como tu maestra lo indico.
                                                                    Siempre       A veces     Casi nunca
Reviso video en internet solicitado por la maestra
y puedo explicar la importancia de los fósiles como
evidencia del cambio de los seres vivos
y del ambiente.                                                         ( )           ( )           ( )

Puedo realizar una tabla en Excel y comprar la extinción de
organismos en tiempos pasados con las extinciones actuales.             ( )           ( )           ( )

Puedo seguir los hipervínculos sugeridos en el libro                     ( )           ( )           ( )
de CN en internet, ver la información y explicar las
interacciones que establecemos los seres vivos con la naturaleza.

Entiendo y aplico lo que es el consumo responsable, mediante             ( )           ( )           ( )
una presentación de Power Point siguiendo la características
especificadas por la maestra

Explico las causas de la contaminación del aire por                           ( )           ( )           ( )
Emisión de dióxido de carbono y como contribuye
esta al cambio climático y realizó un informe en Word

                                                  Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012

siguiendo las indicaciones para elaborar documento
como tipo de letra, tamaño de la fuente, encabezados , etc.

Implemento acciones cotidianas para evitar el                         ( )        ( )       ( )
Calentamiento global.

Indague, obtuve y seleccione información en internet para             ( )        ( )       ( )
Las posibles soluciones a los problemas.

Utilice diversos medios para comunicar a la                            ( )        ( )       ( )


comunidad (Trípticos, carteles, Facebook, blog, correo electrónico)    ( )        ( )       ( )
los resultados de mis investigaciones promoviendo la cultura
de conservación del medio.

Mi trabajo no se limito a lo que me tocaba, sino                       ( )        ( )       ( )
que también ayude al trabajo de los demás.


Me propongo mejorar en:________________________________________________________

_____________________________________________________________________________




                                                   Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle

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  • 1. Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012 Centro Escolar Comunitario del Sur “Lic. Manuel Bartlett Díaz” Nivel Primaria Sexto Grado Bloque II Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? ¿Qué es la huella ecológica? Turno: Matutino Grupo: “B” Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle Email: imeldatoxquit@hotmail.com Blog: http://maestraimelda.blogspot.com Los efectos de la intervención humana en el ambiente se notan cada día más y provocan perjuicios en el entorno inmediato. Es común que muchos de nosotros, sobre todo los que vivimos en las grandes ciudades, utilicemos recursos indiscriminadamente sin saber siquiera de dónde proceden. Fecha:16 de octubre de 2012 Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
  • 2. Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012 Planeación de Proyecto Ubicación Curricular Descripción: Con este proyecto se pretende que alumnas y alumnos se reconozcan como parte del ambiente, el cual se integra de componentes naturales, sociales y sus interacciones, y reflexionen acerca de cómo la modificación de un componente incide en los otros. También identifican que la forma de satisfacer, con ciertos productos o servicios, algunas necesidades humanas de salud, nutrición, vivienda, vestido y educación implican un consumo excesivo o inapropiado de recursos materiales y energéticos, lo cual impacta en la calidad del ambiente y por lo tanto, en la calidad del ambiente y por lo tanto, en la calidad de vida de las personas. Objetivo: Abordar las causas y consecuencias de la contaminación del aire, como la emisión excesiva de gases de efecto invernadero que intervienen en el calentamiento global de la atmosfera terrestre y sus efectos, e identificar de qué manera la “huella ecológica” nos permite conocer el impacto de nuestras actividades personales en el ambiente. Competencias que se favorecen: • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. • Se promoverá el uso de la computadora e internet como recursos para el reforzamiento de sus conocimientos. Tiempo estimado de duración del proyecto: 2 semanas. Con 6 sesiones (de 1 hora por sesión) Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
  • 3. Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012 Recursos y aplicaciones:  Aula con enciclomedia: computadora con Microsoft: Power Point, Word y Excel y Proyector.  Conexión a Internet: para búsqueda de información y acceso al blog y correo electrónico. o URL: http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0 http://www.semarnat.gob.mx/pages/inicio.aspx • Referencia Libro digitalizado de sexto año 2012 http://issuu.com/sbasica/docs/ab-cn-6-baja? mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv %2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true  Email: imeldatoxquit@hotmail.com Blog: www.imeldatoxquittotozintle.blogspot.mx Articulación con otras asignaturas: Español: La entrevista, cuadro sinóptico, exposición, fichas bibliográficas Matemáticas: Porcentajes, uso de tablas y gráficas Geografía: Regiones naturales, climas, mapas temáticos Formación Cívica y ética: Valores, derechos y obligaciones Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
  • 4. Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012 BLOQUE ¿CÓMO SOMOS Y ASIGNATURA CIENCIAS II CÓMO VIVIMOS LOS NATURALES SERES VIVOS? TEMA 3 RELACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE CON EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMÁTICO CONTENIDOS PROYECTO. MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE ¿POR QUE SOY PARTE DEL AMBIENTE Y COMO LO CUIDO? • Ambiente: componentes naturales – físicos y biológicos-, sociales – económicos, políticos y culturales -, y sus intenciones. • Valoración de si mismos como parte del ambiente. • Acciones de consumo sustentable: adquirir solo lo necesario, preferir productos locales, de temporada y sin empaque, entre otras. • Toma de decisiones personales y libres encaminadas a la práctica de acciones de consumo sustentable con base en los beneficios para el ambiente y la calidad de vida. ¿Qué ES EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y QUE PUEDO HACER PARA REDUCIRLO? • Causas y efectos de la contaminación del aire en el ambiente y la salud humana. • Valoración de las acciones personales para contribuir a la mitigación del aire. • Causa del calentamiento global: relación entre la contaminación del aire y el efecto invernadero; efecto del calentamiento global en el ambiente: cambio climático y riesgo en la salud. • Evaluación de alcances y limitaciones de diferentes acciones nacionales para mitigar el calentamiento global. PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS Preguntar opcionales: Acciones para cuidar el ambiente. • ¿De que manera la huella ecológica nos permite identificar el impacto de nuestras actividades en el ambiente? Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
  • 5. Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012 • ¿Qué acciones podemos realizar para reducir el impacto que generamos en el ambiente? • Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a APRENDIZAJES partir del análisis de las principales causas y sus efectos en ESPERADOS el ambiente y la salud. • Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo. • Identifica que es parte del ambiente y que este se conforma por los componentes sociales, naturales y sus interacciones. • Practica acciones de consumo sustentable con la base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida. • Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud. • Identifica que es y como se genero el calentamiento global en las ultimas década, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo. • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos curriculares, así como el desarrollo de habilidades digitales y el uso de las TIC. PROYECTO: MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE Busca, selecciona y sistematiza información en diferentes páginas de internet acerca de los efectos de la intervención humana en el ambiente. • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica y el uso de las TIC durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos curriculares. AMBITOS • BIODIVERSIDAD Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE • CAMBIO E INTERACCIONES EN FENÓMENOS Y Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
  • 6. Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012 PROCESOS FISICOS. ACTIVIDADES Conocimientos previos. Pág. 72 libro de texto del alumno sexto grado • Preguntar al alumno lo que sabe acerca de la contaminación del aire, el calentamiento global y el cambio climático. • Hacer lectura comentada pág. 72 y 73 observando las imágenes de un video de internet “Calentamiento global para niños” y “creando conciencia” http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0 Actividad pág. 74 Contaminantes de la atmósfera. • Investigar en libros, revistas e internet, cuáles son los gases que provocan el calentamiento de la atmósfera. Anotar la información importante en el cuaderno y compartirla al grupo. Actividad pág. 74 La energía que utilizo. • Platicar acerca de la energía que se utiliza en los diversos lugares en los que estamos: casa, calle y escuela. • De tarea revisen el siguiente enlace: http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp • Hacer una síntesis en una hoja de Word, con letra arial, tamaño de la fuente 12, con borde, encabezado y datos de identificación del alumno; de lo más importante que viene en esa página y guardar en una carpeta con el nombre de “Mejoremos nuestro medio”_+Nombre. • Compartirla con el grupo al día siguiente. • Observar el dibujo del ciclo del carbono y cómo su aumento afecta el efecto invernadero. • Observar las imágenes pág. 75 y hacer lectura comentada Actividad pág. 76 ¡Cuánto calor! • Organizar a los alumnos en equipo y revisar qué material necesitan para esa actividad. Referencia Libro digitalizado de sexto año 2012 http://issuu.com/sbasica/docs/ab-cn-6- baja?mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight %2Flayout.xml&showFlipBtn=true • Llevar registro durante tres días respecto a la temperatura. La actividad debe ser realizada en días soleados. Realizar su registro en una hoja de calculo en Excel y con las siguientes especificaciones: Primera línea con celdas combinadas de A1:E1, poner titulo de la Actividad a realizar “Registro de temperaturas”, a partir de A2:A5, Columnas de 30, A2:E2 filas de 20, texto centrado y guardar en una carpeta con el nombre de “Mejoremos nuestro Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
  • 7. Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012 medio”_+Nombre • Contestar las preguntas en un documento Word, como reporte de actividad y guardar en su carpeta “Mejoremos nuestro medio” • Reflexionar al final de la actividad haciendo la lectura de la página. • Revisar este link para ver video del calentamiento global http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0 Escribir un comentario por correo electrónico, siguiendo las reglas ya establecidas y comentadas en el salón a la dirección electrónica de la maestra PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS. Preguntas opcionales ¿De qué manera podemos identificar el impacto de nuestras actividades en el ambiente? ¿Qué actividades podemos realizar para reducir el impacto que generamos en el ambiente? Considere que una forma de medir el impacto de las acciones humanas en el ambiente es a través de lo que se conoce como “huella ecológica”. Estimule la búsqueda de información en páginas de internet acerca de la huella ecológica para que los alumnos relacionen su intervención en este efecto. Promueva la comparación del nivel de impacto a nivel local, luego nacional y de algunos países en el ambiente de acuerdo con su estilo de vida o nivel de consumo. Oriente a los alumnos para que elaboren gráficas acerca del consumo de los aspectos de la riqueza natural involucrados. Investigue las acciones que tienen mayor impacto negativo en el ambiente y las medidas que se proponen para resolver el problema. Genere un espacio de reflexión para que los alumnos identifiquen las acciones favorables que pueden poner en práctica y pueden utilizar el facebock para participar en los foros, haciendo comentarios, y dando las reglas de participación. Hacer una presentación de la información en un tríptico sobre la “huella ecológica” utilizando Microsoft Publisher con textos breves, con estilo formal y con imágenes. guardar en su carpeta “Mejoremos nuestro medio”_+Nombre En una lluvia de ideas expongan sus inquietudes con la información recabada de las otras actividades y a las dificultades que se enfrentaron al utilizar los programas de Word, Excel y Power Point así como la utilización impresoras y USB Propicie la difusión de sus resultados por medio de la elaboración de folletos o periódico mural. • Autoevaluación pág. 81 REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Tema 3 Referencia Libro digitalizado de sexto año 2012 Ciencias Naturales Español, Matemáticas, http://issuu.com/sbasica/docs/ab-cn-6-baja?mode=embed&layout=http%3A Geografía y Formación %2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true cívica y ética Libro de texto del alumno Págs. 72-77 • Libros y revistas que hablen del calentamiento global • Páginas de internet Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
  • 8. Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012 • Material diverso • Páginas de internet de la SEMARNAT Proyecto: Mejoremos el ambiente Libro de texto. Págs. 78-81 • Hojas blancas • Internet • Programas de estudio 2011 Guía para el Maestro • Curso básico de Formación continua 2011 “Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio” EVALUACION ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las Elaboración de carteles en una cartulina con acciones para cuidar el necesidades medio y trípticos informativos sobre la “huella ecológica” utilizando individuales y grupales Microsoft Publisher con textos breves, con estilo formal y con del alumno. imágenes. Revisión de sus productos guardados en la Carpeta “Mejoremos el Medio”_+Nombre Contestar correctamente cuestionarios en su libreta Elaborar en equipo presentaciones en Power Point, con un mínimo de 5 diapositivas con texto e imágenes para presentar temas relacionados con el proyecto asignados por la maestra de grupo AUTOEVALUACION: Es tiempo de que revises lo que has aprendido después de trabajar en este proyecto, lee cada en enunciado y marca con una / el nivel que hayas logrado alcanzar. Podrás conocer como fue tu desempeño al realizar el trabajo en equipo y de manera personal. Así como también debes evaluar las herramientas tecnológicas usadas, es decir ver si las utilizaste de acuerdo a como tu maestra lo indico. Siempre A veces Casi nunca Reviso video en internet solicitado por la maestra y puedo explicar la importancia de los fósiles como evidencia del cambio de los seres vivos y del ambiente. ( ) ( ) ( ) Puedo realizar una tabla en Excel y comprar la extinción de organismos en tiempos pasados con las extinciones actuales. ( ) ( ) ( ) Puedo seguir los hipervínculos sugeridos en el libro ( ) ( ) ( ) de CN en internet, ver la información y explicar las interacciones que establecemos los seres vivos con la naturaleza. Entiendo y aplico lo que es el consumo responsable, mediante ( ) ( ) ( ) una presentación de Power Point siguiendo la características especificadas por la maestra Explico las causas de la contaminación del aire por ( ) ( ) ( ) Emisión de dióxido de carbono y como contribuye esta al cambio climático y realizó un informe en Word Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle
  • 9. Proyecto : “MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE” 2012 siguiendo las indicaciones para elaborar documento como tipo de letra, tamaño de la fuente, encabezados , etc. Implemento acciones cotidianas para evitar el ( ) ( ) ( ) Calentamiento global. Indague, obtuve y seleccione información en internet para ( ) ( ) ( ) Las posibles soluciones a los problemas. Utilice diversos medios para comunicar a la ( ) ( ) ( ) comunidad (Trípticos, carteles, Facebook, blog, correo electrónico) ( ) ( ) ( ) los resultados de mis investigaciones promoviendo la cultura de conservación del medio. Mi trabajo no se limito a lo que me tocaba, sino ( ) ( ) ( ) que también ayude al trabajo de los demás. Me propongo mejorar en:________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Realizado por: Profra. Imelda Toxqui Totozintle