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SEIEM




ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA
         EVALUAR EL
     FACTOR ACTIVIDADES
       COCURRICULARES
Proporcionar a los participantes, la información necesaria para evaluar el
Factor Actividades Cocurriculares, mediante el conocimiento de las Normas
y el Procedimiento contenidas en el instructivo respectivo.
     TEMAS:

           Introducción.

              Puntaje del Factor.

              ¿Cómo se evalúa el Factor?

              Estructura del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial
              (PATCM).

              Temas y actividades a desarrollar en el PATCM.

              Evidencias

              Calendarización de Actividades.

              Asignación de puntajes.

              Instancias de evaluación e integración de puntaje.
              Inconformidades
                                                                                2
INTRODUCCIÓN



Las Actividades Cocurriculares constituyen uno de los factores que integran el Sistema de
Evaluación de Carrera Magisterial. Se definen como el conjunto de acciones extraordinarias
que deberán realizar los participantes en el Programa, que no están incluidas en las funciones
que tienen asignadas. Se caracterizan por fortalecer el logro académico de los alumnos, una
comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre pares, que ofrezca las condiciones
propicias para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.

En este Factor, se evalúa el desempeño de los docentes frente a grupo, del personal directivo
y de supervisión, así como de los participantes que realizan Actividades Técnico Pedagógicas
(ATP). Por ello se eligieron para la valoración de las Actividades Cocurriculares, aspectos
fundamentales para la formación de los alumnos, el buen funcionamiento de los planteles,
zonas y sectores escolares, así como el apoyo técnico pedagógico que fortalece los procesos
educativos.

Los docentes deberán elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) y
desarrollar las actividades programadas, durante el ciclo escolar en horas fuera de la jornada
laboral, las cuales serán proporcionales a la(s) plaza(s) con que participa(n). Es indispensable
la recopilación de evidencias que den testimonio sobre las actividades realizadas.



                                                                                               3
Las Actividades Cocurriculares que realiza el participante en el
    Programa dentro y fuera de su centro de trabajo, representan el
    reconocimiento al tiempo que dedica adicionalmente a su quehacer
    profesional cotidiano. Dichas actividades tienen un valor hasta de
    20 puntos.

                                                     Puntajes Máximos
                          FACTORES                 1ª        2ª         3ª
1                 APROVECHAMIENTO ESCOLAR          50        40         30
2
                    FORMACIÓN CONTINUA             20        20         20

3               ACTIVIDADES COCURRICULARES         20        20         20
4
                   PREPARACIÓN PROFESIONAL          5         5          5
5                        ANTIGÜEDAD                 5         5          5

6                      GESTIÓN ESCOLAR             ----      10         ----

7                     APOYO EDUCATIVO              ----      ----       20

                            Total                  100       100        100


                                                                               4
¿CÓMO SE EVALÚA EL FACTOR?




Los 20 puntos que tiene asignados el Factor, se integran de la siguiente
forma:



10 PUNTOS         2    Por la elaboración del PATCM, siempre y cuando
                       cumpla con los requisitos establecidos.
                  8    Como    máximo,    por  el      porcentaje    de
                       cumplimiento del PATCM.



10 PUNTOS              Corresponden a las horas de servicio realizadas
                       fuera de la jornada de trabajo.




                                                                           5
1.  Diagnóstico:
                 • Describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la
                     información, datos y hechos recopilados (Primera Vertiente).
                 • Integra los diagnósticos realizados por los docentes de Primera Vertiente, a nivel
                     de escuela, zona, jefatura de enseñanza y la del sector identifica los recursos
                     necesarios para su atención (Segunda Vertiente).
                 • Toma en cuenta los diagnósticos realizados por los docentes a nivel de
                     escuela, zona, jefatura de enseñanza y de sector, según corresponda para
Estructura           elaborar el propio (Tercera Vertiente).
 del Plan     2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnóstico
                   realizado, los participantes elegirán el o los temas a desarrollar. Los de Tercera
 Anual de
                   Vertiente elegirán los temas a partir de los planteados por el docente.
Trabajo de
              3. Objetivo: Expresa el propósito que se desea alcanzar con las acciones que se van a
 Carrera          realizar; responde a la pregunta ¿qué se pretende alcanzar?
Magisterial
              4. Programación con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas para
                   su realización en periodos de dos meses, responde a las preguntas ¿qué se va a
                   hacer?, ¿cómo se va hacer?, ¿dónde se va hacer?, ¿cuándo se va hacer? ¿con qué
                   se va hacer? y ¿quién lo va hacer?

              5.   Implementación: Es el desarrollo de las actividades programadas.
              6.   Seguimiento: Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento de las metas
                   programadas.
              7.   Evaluación: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el
                   proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.

                                                                                                      6
TEMAS A DESARROLLAR EN EL PATCM:                               ACTIVIDADES SUGERIDAS:
  1.    Fortalecimiento del aprendizaje.
  2.    Preparación para cambio de nivel educativo.            1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura.
                                                               2.  Asesorías de grupo.
  3.    Prevención de las adicciones.
                                                               3.  Asesorías personalizadas.
  4.    Comunidad segura.
                                                               4.  Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas.
  5.    Hábitos alimenticios.                                  5.  Actividades de fomento a la lectura.
  6.    Interacción equitativa y respetuosa.                   6.  Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos
  7.    Equidad de género.                                         ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de
  8.    Campañas escolares.                                        familia).
  9.    Actividades recreativas.                               7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación
  10.   Actividades artísticas.                                    de los padres de familia).
  11.   Actividades tecnológicas.                              8. Talleres.
  12.   Actividades culturales.                                9. Diseño de material didáctico.
  13.   Activación física.                                     10. Diseño de software educativo.
  14.   Otros que propongan los participantes.                 11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de
                                                                   multimedia.
                                                               12. Atención a padres.
El participante en el Programa deberá desarrollar uno o        13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios,
más temas mediante el PATCM.                                       industrias, entre otras).
                                                               14. Diseño de periódicos murales temáticos.
Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente
                                                               15. Exposiciones de trabajos de alumnos.
a grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseñanza,
                                                               16. Conferencias.
jefe de sector y participantes en ATP deben estar
                                                               17. Círculos de estudio.
articulados en torno a los objetivos propuestos por el
                                                               18. Seminarios.
participante en Primera Vertiente.
                                                               19. Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros).
Las actividades, podrán realizarse a elección del              20. Otras actividades que propongan los participantes.
participante: en el centro de trabajo, fuera de él, en
contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso
de clases. En este último caso, se considerarán para la
siguiente etapa.                                                                                                             7
Para la evaluación y asignación de puntajes del Factor Actividades
Cocurriculares, los participantes deberán presentar los materiales o documentación
que permitan dar testimonio o demostrar las actividades realizadas y/o productos
generados. Para ello, podrán utilizar los siguientes medios como evidencia:


1. Insumos del diagnóstico: información estadística, características de la
    planta docente y alumnos.
2. Reportes parciales de las actividades realizadas.
3. Minutas de trabajo.
4. Registros de observación.
5. Entrevistas.
6. Cuestionarios.
7. Fotografías.
8. Audios.
9. Videos.
10. Formatos de evaluación debidamente requisitados.
11. Otros que propongan los participantes.



                                                                                     8
Meses / Semanas
               ACTIVIDAD
                                            NOV     DIC      ENE               FEB         MAR       ABR       MAY       JUN       JUL       AGO
                                         1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4   5   1   2    3 4   5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5



1. Presentación del PATCM ante el
   Consejo Técnico o equivalente
   para su registro, en los 15 días
   naturales posteriores a la
   publicación de la Convocatoria.

2. Presentación bimestral a la
   instancia evaluadora de los
   avances del PATCM.


3. Consulta a las autoridades para
   resolver dudas, dificultades y, en
   caso necesario, hacer los ajustes
   procedentes.


4. Asignación de puntaje del Factor
   Actividades Cocurriculares, por la
   instancia evaluadora, en la primera
   semana de Junio.

                                                                                                                                                9
PARA LA ASIGNACIÓN DE PUNTAJES SE DEBERÁ CONSIDERAR:

1.   La elaboración del PATCM, siempre y cuando se cumpla con los requisitos establecidos,
     equivale a 2 puntos.
2.   El porcentaje de cumplimiento del PATCM, equivale hasta 8 puntos.

     El puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades
     programadas, con base en reportes bimestrales y evidencias, se señala en la siguiente
     tabla:

       Porcentaje de cumplimiento   Factor   Puntaje
              100 %                            8.0
                                                       Fórmula:   Actividades realizadas    x 100
              95 %                             7.6                Actividades programadas
              85 %                             6.8
              75 %                             6.0
              65 %                   .08       5.2     Si el participante obtiene un porcentaje de
              55 %                             4.4     cumplimiento distinto a los especificados,
              45 %                             3.6     deberá ser multiplicado por el factor .08. El
              35 %                             2.8     porcentaje mínimo de cumplimiento para
              25 %                             2.0     obtener puntaje es de 25.


3.   Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada
     de trabajo y se asignarán de acuerdo a lo establecido en el Anexo 1 del Instructivo.
                                                                                                    10
HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE
                    O EXTRA JORNADA
                          80                      10
                          75                     9.37
                          65                     8.12
                          55                     6.87
  De 48 horas             45           0.125     5.62
                          35                     4.37
                          25                     3.12
                          15                     1.87
                          10                     1.25     Si un participante
                   HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA
                    O EXTRA JORNADA
                                       FACTOR   PUNTAJE   acumula un número
                          65                      10
                                                          de horas diferentes a
                                                          las       que       se
                          60                     9.18
                                                          ejemplifican, éstas se
                          50                     7.65     multiplicarán por el
                          40                     6.12     factor     que      se
De 36 a 42 horas          30           0.153     4.59     estableció para cada
                          25                     3.82     tabla y así se obtiene
                          20                     3.06     el     puntaje,    por
                          15                     2.29     ejemplo, si acumuló
                          10                     1.53     38 horas, sería 38 x
                   HORAS EXTRA CLASE                      0.125= 4.75 puntos.
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE
                    O EXTRA JORNADA
                          55                      10
                          50                     9.05
                          45                     8.14
                          40                     7.24
De 31 a 35 horas          35           0.181     6.33
                          30                     5.43
                          25                     4.52
                          15                     2.71
                          10                     1.81                         11
HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE
                    O EXTRA JORNADA
                          46                      10
                          40                     8.68
                          35                     7.59
                          30                     6.51
De 26 a 30 horas          25           0.217     5.42
                          20                     4.34
                          15                     3.25
                          10                     2.17
                           5                     1.08
                   HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE
                    O EXTRA JORNADA
                          38                      10
                          35                     9.20
                          30                     7.89
                          25                     6.57
De 21 a 25 horas          20           0.263     5.26
                          15                     3.94
                          10                     2.63
                           5                     1.31
                           4                     1.05
                   HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE
                    O EXTRA JORNADA
                          30                      10
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HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE
                    O EXTRA JORNADA
                          20                      10
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                          10                      5
De 10 a 15 horas          9             0.5       4.5
                          8                       4
                          7                       3.5
                          5                       2.5
                          4                       2




                                                          13
PRIMERA VERTIENTE




 El Consejo Técnico Escolar (CTE) se constituye en cada plantel con todos
  los profesores del Consejo Técnico Escolar o su equivalente y un
  representante sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE.
  Será presidido por el Director.

 Para los docentes frente a grupo, el puntaje se integrará con base en la
  evaluación realizada por el Consejo Técnico Escolar o equivalente.




                                                                          14
SEGUNDA VERTIENTE


 Para el personal directivo y de supervisión, el puntaje se integrará con el
  promedio del obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los
  docentes, directivos o personal de supervisión a su cargo. A continuación se
  detalla la integración del puntaje por tipo de puesto.

           TIPO DE PUESTO                       FORMA DE INTEGRAR PUNTAJE
       Subdirectores y Directores   La puntuación será el promedio de los puntajes obtenidos
                                    por los docentes de su escuela.
              Inspectores           El promedio de los puntajes obtenidos por los directores
                                    de su zona en este Factor.
           Jefe de enseñanza        Será el promedio de los puntajes obtenidos por los
                                    docentes de la asignatura a su cargo.
             Jefe de sector         El promedio alcanzado por los Inspectores a su cargo
                                    respetando estrictamente las líneas escalafonarias para
                                    cada nivel o modalidad educativos.




                                                                                          15
SEGUNDA VERTIENTE



 Para obtener el puntaje del Factor los directivos, jefes de enseñanza y el
  personal de supervisión deberán, como requisito:

    •   Elaborar el PATCM, con todos sus apartados.
    •   Cumplir con todas las actividades programadas.
    •   Cumplir con las horas extra jornada, proporcionales a su(s) plaza(s)
        con que participa.

 El Consejo Técnico o equivalente emitirá una Constancia de Cumplimiento
  de los requisitos establecidos y en la Cédula de Evaluación de las
  Actividades Cocurriculares (para segunda vertiente) se asentará el
  cumplimiento de los requisitos.

 Su puntaje se otorgará de forma electrónica a partir del promedio de los
  puntajes que alcance en el Factor el personal bajo su responsabilidad,
  siempre y cuando genere las condiciones y faciliten la implementación del
  PATCM de los participantes en su ámbito de responsabilidad profesional.
                                                                           16
TERCERA VERTIENTE




 El Consejo Técnico o equivalente, se integrará con los docentes que
  participan en el mismo grupo, a nivel de zona jefatura de sector o área
  central, será presidido por el jefe inmediato y contará con un representante
  sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE.

 Este Consejo realizará la evaluación del Factor, con estricto apego a lo
  establecido en las Normas y Procedimientos para la evaluación de las
  Actividades Cocurriculares.




                                                                            17
PRIMERA VERTIENTE             SEGUNDA VERTIENTE               TERCERA VERTIENTE

 Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos personales asentados en
  la Cédula de Evaluación y, si es necesario, solicitar al Presidente del Consejo Técnico o
  equivalente y al Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del
  SNTE, que realice las rectificaciones que procedan.
 La Cédula de Evaluación de las Actividades Cocurriculares contendrá las firmas y sellos del
  Presidente del Consejo Técnico Escolar o equivalente y del Representante Sindical
  acreditado por la Sección correspondiente del SNTE, así como, la firma del participante. La
  Cédula se requisitará en tres tantos, uno se integrará al expediente, otro se proporcionará al
  evaluado y el tercero se entregará a la autoridad inmediata superior, para los trámites que
  procedan.
 Corresponde al Consejo Técnico o equivalente resguardar el libro de registro y asistencia
  escolar, el cual debe incluir un apartado específico sobre las Actividades Cocurriculares
  para llevar el seguimiento del desarrollo del PATCM, así como de las horas laboradas extra
  jornada.
 Es responsabilidad de la instancia evaluadora atender las inconformidades que se generen,
  siguiendo el Procedimiento estipulado en el apartado del Instructivo correspondiente.

 Si la evaluación de las actividades cocurriculares no se apega a lo establecido en el
  Instructivo correspondiente o se realiza de forma discrecional, el puntaje se anulará.
                                                                                             18
PRIMERA VERTIENTE               SEGUNDA VERTIENTE                TERCERA VERTIENTE

1.   Si el participante no está de acuerdo con el puntaje asentado en su Cédula de
     Evaluación, dispondrá hasta de cuatro días hábiles para inconformarse ante el Presidente
     del Consejo Técnico o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la Sección
     correspondiente del SNTE para que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepción de
     las posibles inconformidades, a sesión extraordinaria del Consejo Técnico o equivalente.
     Ante el cual los participantes presentarán las evidencias y testimonios que reunieron
     durante toda la etapa en cuestión, para promover la rectificación de las evaluaciones.

2.   El Consejo Técnico o equivalente, previo análisis de las evidencias, y testimonios
     presentados por los docentes determinará si procede la solicitud de modificación de
     puntaje, lo cual realizará de forma imparcial. Tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y
     comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De
     proceder la inconformidad se requisitará la nueva Cédula.

3.   Si la discrepancia persiste, el participante contará hasta con cuatro días hábiles para
     solicitar una nueva revisión, misma que deberá turnar el presidente de la instancia
     inmediata superior, que en sesión extraordinaria atenderá todas las inconformidades.

4.   Una vez analizadas las evidencias y testimonios, la instancia inmediata superior ratificará o
     rectificará el resultado de la evaluación y tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y
     comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan; el
     cual será inapelable. De proceder la inconformidad se requisitará la nueva Cédula.

                                                                                                     19

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Activ.cocurriculares instructivo

  • 1. SEIEM ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA EVALUAR EL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
  • 2. Proporcionar a los participantes, la información necesaria para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares, mediante el conocimiento de las Normas y el Procedimiento contenidas en el instructivo respectivo. TEMAS: Introducción. Puntaje del Factor. ¿Cómo se evalúa el Factor? Estructura del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM). Temas y actividades a desarrollar en el PATCM. Evidencias Calendarización de Actividades. Asignación de puntajes. Instancias de evaluación e integración de puntaje. Inconformidades 2
  • 3. INTRODUCCIÓN Las Actividades Cocurriculares constituyen uno de los factores que integran el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Se definen como el conjunto de acciones extraordinarias que deberán realizar los participantes en el Programa, que no están incluidas en las funciones que tienen asignadas. Se caracterizan por fortalecer el logro académico de los alumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre pares, que ofrezca las condiciones propicias para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. En este Factor, se evalúa el desempeño de los docentes frente a grupo, del personal directivo y de supervisión, así como de los participantes que realizan Actividades Técnico Pedagógicas (ATP). Por ello se eligieron para la valoración de las Actividades Cocurriculares, aspectos fundamentales para la formación de los alumnos, el buen funcionamiento de los planteles, zonas y sectores escolares, así como el apoyo técnico pedagógico que fortalece los procesos educativos. Los docentes deberán elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) y desarrollar las actividades programadas, durante el ciclo escolar en horas fuera de la jornada laboral, las cuales serán proporcionales a la(s) plaza(s) con que participa(n). Es indispensable la recopilación de evidencias que den testimonio sobre las actividades realizadas. 3
  • 4. Las Actividades Cocurriculares que realiza el participante en el Programa dentro y fuera de su centro de trabajo, representan el reconocimiento al tiempo que dedica adicionalmente a su quehacer profesional cotidiano. Dichas actividades tienen un valor hasta de 20 puntos. Puntajes Máximos FACTORES 1ª 2ª 3ª 1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30 2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20 3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20 4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5 5 ANTIGÜEDAD 5 5 5 6 GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ---- 7 APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20 Total 100 100 100 4
  • 5. ¿CÓMO SE EVALÚA EL FACTOR? Los 20 puntos que tiene asignados el Factor, se integran de la siguiente forma: 10 PUNTOS 2 Por la elaboración del PATCM, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos. 8 Como máximo, por el porcentaje de cumplimiento del PATCM. 10 PUNTOS Corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo. 5
  • 6. 1. Diagnóstico: • Describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la información, datos y hechos recopilados (Primera Vertiente). • Integra los diagnósticos realizados por los docentes de Primera Vertiente, a nivel de escuela, zona, jefatura de enseñanza y la del sector identifica los recursos necesarios para su atención (Segunda Vertiente). • Toma en cuenta los diagnósticos realizados por los docentes a nivel de escuela, zona, jefatura de enseñanza y de sector, según corresponda para Estructura elaborar el propio (Tercera Vertiente). del Plan 2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnóstico realizado, los participantes elegirán el o los temas a desarrollar. Los de Tercera Anual de Vertiente elegirán los temas a partir de los planteados por el docente. Trabajo de 3. Objetivo: Expresa el propósito que se desea alcanzar con las acciones que se van a Carrera realizar; responde a la pregunta ¿qué se pretende alcanzar? Magisterial 4. Programación con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas para su realización en periodos de dos meses, responde a las preguntas ¿qué se va a hacer?, ¿cómo se va hacer?, ¿dónde se va hacer?, ¿cuándo se va hacer? ¿con qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer? 5. Implementación: Es el desarrollo de las actividades programadas. 6. Seguimiento: Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas. 7. Evaluación: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias. 6
  • 7. TEMAS A DESARROLLAR EN EL PATCM: ACTIVIDADES SUGERIDAS: 1. Fortalecimiento del aprendizaje. 2. Preparación para cambio de nivel educativo. 1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura. 2. Asesorías de grupo. 3. Prevención de las adicciones. 3. Asesorías personalizadas. 4. Comunidad segura. 4. Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas. 5. Hábitos alimenticios. 5. Actividades de fomento a la lectura. 6. Interacción equitativa y respetuosa. 6. Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos 7. Equidad de género. ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de 8. Campañas escolares. familia). 9. Actividades recreativas. 7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación 10. Actividades artísticas. de los padres de familia). 11. Actividades tecnológicas. 8. Talleres. 12. Actividades culturales. 9. Diseño de material didáctico. 13. Activación física. 10. Diseño de software educativo. 14. Otros que propongan los participantes. 11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de multimedia. 12. Atención a padres. El participante en el Programa deberá desarrollar uno o 13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, más temas mediante el PATCM. industrias, entre otras). 14. Diseño de periódicos murales temáticos. Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente 15. Exposiciones de trabajos de alumnos. a grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseñanza, 16. Conferencias. jefe de sector y participantes en ATP deben estar 17. Círculos de estudio. articulados en torno a los objetivos propuestos por el 18. Seminarios. participante en Primera Vertiente. 19. Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros). Las actividades, podrán realizarse a elección del 20. Otras actividades que propongan los participantes. participante: en el centro de trabajo, fuera de él, en contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso de clases. En este último caso, se considerarán para la siguiente etapa. 7
  • 8. Para la evaluación y asignación de puntajes del Factor Actividades Cocurriculares, los participantes deberán presentar los materiales o documentación que permitan dar testimonio o demostrar las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello, podrán utilizar los siguientes medios como evidencia: 1. Insumos del diagnóstico: información estadística, características de la planta docente y alumnos. 2. Reportes parciales de las actividades realizadas. 3. Minutas de trabajo. 4. Registros de observación. 5. Entrevistas. 6. Cuestionarios. 7. Fotografías. 8. Audios. 9. Videos. 10. Formatos de evaluación debidamente requisitados. 11. Otros que propongan los participantes. 8
  • 9. Meses / Semanas ACTIVIDAD NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Presentación del PATCM ante el Consejo Técnico o equivalente para su registro, en los 15 días naturales posteriores a la publicación de la Convocatoria. 2. Presentación bimestral a la instancia evaluadora de los avances del PATCM. 3. Consulta a las autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario, hacer los ajustes procedentes. 4. Asignación de puntaje del Factor Actividades Cocurriculares, por la instancia evaluadora, en la primera semana de Junio. 9
  • 10. PARA LA ASIGNACIÓN DE PUNTAJES SE DEBERÁ CONSIDERAR: 1. La elaboración del PATCM, siempre y cuando se cumpla con los requisitos establecidos, equivale a 2 puntos. 2. El porcentaje de cumplimiento del PATCM, equivale hasta 8 puntos. El puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, con base en reportes bimestrales y evidencias, se señala en la siguiente tabla: Porcentaje de cumplimiento Factor Puntaje 100 % 8.0 Fórmula: Actividades realizadas x 100 95 % 7.6 Actividades programadas 85 % 6.8 75 % 6.0 65 % .08 5.2 Si el participante obtiene un porcentaje de 55 % 4.4 cumplimiento distinto a los especificados, 45 % 3.6 deberá ser multiplicado por el factor .08. El 35 % 2.8 porcentaje mínimo de cumplimiento para 25 % 2.0 obtener puntaje es de 25. 3. Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo y se asignarán de acuerdo a lo establecido en el Anexo 1 del Instructivo. 10
  • 11. HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 80 10 75 9.37 65 8.12 55 6.87 De 48 horas 45 0.125 5.62 35 4.37 25 3.12 15 1.87 10 1.25 Si un participante HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA O EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE acumula un número 65 10 de horas diferentes a las que se 60 9.18 ejemplifican, éstas se 50 7.65 multiplicarán por el 40 6.12 factor que se De 36 a 42 horas 30 0.153 4.59 estableció para cada 25 3.82 tabla y así se obtiene 20 3.06 el puntaje, por 15 2.29 ejemplo, si acumuló 10 1.53 38 horas, sería 38 x HORAS EXTRA CLASE 0.125= 4.75 puntos. HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 55 10 50 9.05 45 8.14 40 7.24 De 31 a 35 horas 35 0.181 6.33 30 5.43 25 4.52 15 2.71 10 1.81 11
  • 12. HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 46 10 40 8.68 35 7.59 30 6.51 De 26 a 30 horas 25 0.217 5.42 20 4.34 15 3.25 10 2.17 5 1.08 HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 38 10 35 9.20 30 7.89 25 6.57 De 21 a 25 horas 20 0.263 5.26 15 3.94 10 2.63 5 1.31 4 1.05 HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 30 10 25 8.32 20 6.66 15 4.99 De 16 a 20 horas 10 0.333 3.33 8 2.66 7 2.33 5 1.66 4 1.33 12
  • 13. HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 20 10 15 7.5 12 6 10 5 De 10 a 15 horas 9 0.5 4.5 8 4 7 3.5 5 2.5 4 2 13
  • 14. PRIMERA VERTIENTE  El Consejo Técnico Escolar (CTE) se constituye en cada plantel con todos los profesores del Consejo Técnico Escolar o su equivalente y un representante sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE. Será presidido por el Director.  Para los docentes frente a grupo, el puntaje se integrará con base en la evaluación realizada por el Consejo Técnico Escolar o equivalente. 14
  • 15. SEGUNDA VERTIENTE  Para el personal directivo y de supervisión, el puntaje se integrará con el promedio del obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los docentes, directivos o personal de supervisión a su cargo. A continuación se detalla la integración del puntaje por tipo de puesto. TIPO DE PUESTO FORMA DE INTEGRAR PUNTAJE Subdirectores y Directores La puntuación será el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de su escuela. Inspectores El promedio de los puntajes obtenidos por los directores de su zona en este Factor. Jefe de enseñanza Será el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de la asignatura a su cargo. Jefe de sector El promedio alcanzado por los Inspectores a su cargo respetando estrictamente las líneas escalafonarias para cada nivel o modalidad educativos. 15
  • 16. SEGUNDA VERTIENTE  Para obtener el puntaje del Factor los directivos, jefes de enseñanza y el personal de supervisión deberán, como requisito: • Elaborar el PATCM, con todos sus apartados. • Cumplir con todas las actividades programadas. • Cumplir con las horas extra jornada, proporcionales a su(s) plaza(s) con que participa.  El Consejo Técnico o equivalente emitirá una Constancia de Cumplimiento de los requisitos establecidos y en la Cédula de Evaluación de las Actividades Cocurriculares (para segunda vertiente) se asentará el cumplimiento de los requisitos.  Su puntaje se otorgará de forma electrónica a partir del promedio de los puntajes que alcance en el Factor el personal bajo su responsabilidad, siempre y cuando genere las condiciones y faciliten la implementación del PATCM de los participantes en su ámbito de responsabilidad profesional. 16
  • 17. TERCERA VERTIENTE  El Consejo Técnico o equivalente, se integrará con los docentes que participan en el mismo grupo, a nivel de zona jefatura de sector o área central, será presidido por el jefe inmediato y contará con un representante sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE.  Este Consejo realizará la evaluación del Factor, con estricto apego a lo establecido en las Normas y Procedimientos para la evaluación de las Actividades Cocurriculares. 17
  • 18. PRIMERA VERTIENTE SEGUNDA VERTIENTE TERCERA VERTIENTE  Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos personales asentados en la Cédula de Evaluación y, si es necesario, solicitar al Presidente del Consejo Técnico o equivalente y al Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE, que realice las rectificaciones que procedan.  La Cédula de Evaluación de las Actividades Cocurriculares contendrá las firmas y sellos del Presidente del Consejo Técnico Escolar o equivalente y del Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE, así como, la firma del participante. La Cédula se requisitará en tres tantos, uno se integrará al expediente, otro se proporcionará al evaluado y el tercero se entregará a la autoridad inmediata superior, para los trámites que procedan.  Corresponde al Consejo Técnico o equivalente resguardar el libro de registro y asistencia escolar, el cual debe incluir un apartado específico sobre las Actividades Cocurriculares para llevar el seguimiento del desarrollo del PATCM, así como de las horas laboradas extra jornada.  Es responsabilidad de la instancia evaluadora atender las inconformidades que se generen, siguiendo el Procedimiento estipulado en el apartado del Instructivo correspondiente.  Si la evaluación de las actividades cocurriculares no se apega a lo establecido en el Instructivo correspondiente o se realiza de forma discrecional, el puntaje se anulará. 18
  • 19. PRIMERA VERTIENTE SEGUNDA VERTIENTE TERCERA VERTIENTE 1. Si el participante no está de acuerdo con el puntaje asentado en su Cédula de Evaluación, dispondrá hasta de cuatro días hábiles para inconformarse ante el Presidente del Consejo Técnico o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE para que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepción de las posibles inconformidades, a sesión extraordinaria del Consejo Técnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarán las evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestión, para promover la rectificación de las evaluaciones. 2. El Consejo Técnico o equivalente, previo análisis de las evidencias, y testimonios presentados por los docentes determinará si procede la solicitud de modificación de puntaje, lo cual realizará de forma imparcial. Tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad se requisitará la nueva Cédula. 3. Si la discrepancia persiste, el participante contará hasta con cuatro días hábiles para solicitar una nueva revisión, misma que deberá turnar el presidente de la instancia inmediata superior, que en sesión extraordinaria atenderá todas las inconformidades. 4. Una vez analizadas las evidencias y testimonios, la instancia inmediata superior ratificará o rectificará el resultado de la evaluación y tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan; el cual será inapelable. De proceder la inconformidad se requisitará la nueva Cédula. 19