SlideShare una empresa de Scribd logo
Actividad 2 Ciencias Naturales
A partirde lalecturadel segmentodel documento“El arte de educar enciencias”.Respondaalas
siguientespreguntasoresuelvacadaunode los puntos.
1. Explicarlavisiónde lascienciasdesde lascorrientes epistemológicasdel positivismo,el
convencionalismo,el inductivismo,el falsacionsimo,laparadigmática,ylaprogramática.
 La visiónde lascienciasdesdelascorrientesepistemológicasdel positivismoexplica
hechosde la realidadpormediode lacienciahaciendoperderasícualquiervalidezde la
religión,lateologíaylafilosofía,de este modotodoescomprobadoporexperimentos
científicosque demuestranque cadasituaciónoreaccióntienenunaexplicaciónlógica.
 En el inductivismose explicanhechosbasándoseenlaobservaciónyexperimentación,
partiendode loparticulara logeneral.
 El falsacionismoelaborahipótesis,ideas,de loque podría ser,para contradecirlasteorías.
 La paradigmáticaresuelve problemascientíficosapartir de modelos que tienenvalidez.
 La programáticaexplicahipótesisapartirde programasde investigación.
2. Describa¿Cuál esel espíritucientíficoque se quiere formardesde lasciencias?
Anteriormente,solohabíaunaverdadabsolutasintenerse derechoadudar,perohoyen
día se quiere formaralos niñosconun espíritucientíficoloscualesle ayudenadesarrollar
ese deseo porinvestigarygenerarhipótesis,latecnologíaylaciencianospermite crear
una nuevavisiónenlosestudiantes,generandouncambioen superspectiva,creandouna
pretensiónporel aprender,comprobaryexplorarel mundo.
Mediante lasopiniones,observaciones,ideasyargumentosse quiere desarrollarla
curiosidad,haciendoexperimentosoactividadesparallegaracomprenderlosprincipios
de las ciencias.
3. Establezcaunlistadore razonesy argumentossobre porqué se debe enseñarciencias
(mínimo10).
 Enseñara trabajar en equipo
 Enseñartécnicasde trabajo,ya que son necesariasyestose puede lograrde forma
gradual.
 Influirenactividadesovaloresde suvidacotidiana
 Contribuyenalaformaciónintegral del serhumano
 Las cienciasnaturalesfavorecenel desarrollomoral,puescomoresultadodel
conocimientodel mundonatural,surge el amoryel respetoporlo que lorodea,
viéndose reflejadoensusactitudes.
 En la experimentaciónel errorse ve comooportunidadde aprendizaje,al buscar
donde estuvolafalla
 El desarrollosocial se daal trabajar enequipode formacooperativa,yal desarrollar
lasresponsabilidadesindividuales ycolectivasparalograrel resultadofinal
 Se evidenciael desarrolloafectivo,puesse adquierendestrezasyhabilidadespara
enfrentarretosde diferente índoleyobtenerlogrosse construye laconfianzaensi
mismos
 Se formulanpreguntasyse indaga el porqué de las cosas
 Nospermite predecirodiseñarexperimentospararesolverproblemasopreguntas,
favoreciendolacuriosidadylaobservación.
4. Elabore el perfil del aprendizo estudiante de ciencias naturales
5. Elabore el perfil del profesorde cienciasnaturales.A partir de una fotografía suya.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

EL MITO Y SU NATURALEZA
EL MITO Y SU NATURALEZAEL MITO Y SU NATURALEZA
EL MITO Y SU NATURALEZA
eltr7
 
Paradigma Emergente
Paradigma Emergente Paradigma Emergente
Paradigma Emergente
Felipe Riano
 
Naturales, actividad 2
Naturales, actividad 2Naturales, actividad 2
Naturales, actividad 2
ladypea7
 
Naturales, actividad 2
Naturales, actividad 2Naturales, actividad 2
Naturales, actividad 2
ladypea7
 
Que es epistemologia
Que es epistemologiaQue es epistemologia
Que es epistemologia
Rocío Bossi
 
Apuntes sobre aspectos epistemológicos de la investigación científica
Apuntes sobre aspectos epistemológicos de la investigación científicaApuntes sobre aspectos epistemológicos de la investigación científica
Apuntes sobre aspectos epistemológicos de la investigación científica
Noé González Gallegos
 
Aprendiendo dentro de una caverna
Aprendiendo dentro de una cavernaAprendiendo dentro de una caverna
Aprendiendo dentro de una caverna
Alba Estévez
 
Las teorias y modelos en la explicacion cientifica
Las teorias y modelos en la explicacion cientificaLas teorias y modelos en la explicacion cientifica
Las teorias y modelos en la explicacion cientifica
Luismi Orozco
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
Williams Rodriguez
 
Investigación cualitativa postmodernismo
Investigación cualitativa postmodernismoInvestigación cualitativa postmodernismo
Investigación cualitativa postmodernismo
Yohanny Rojas
 
Boletín informativo. Número 1. Noviembre 2009
Boletín informativo. Número 1. Noviembre 2009Boletín informativo. Número 1. Noviembre 2009
Boletín informativo. Número 1. Noviembre 2009
jaimesnestor
 
Trabajo colaborativo dos
Trabajo colaborativo dosTrabajo colaborativo dos
Trabajo colaborativo dos
mauricio-londono
 
Presentación de filosofia
Presentación de filosofiaPresentación de filosofia
Presentación de filosofia
MiguelAndrade136
 
Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral)
Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral)Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral)
Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral)
Leiwy
 
Infografia, filosofia de las ciencias
Infografia, filosofia de las cienciasInfografia, filosofia de las ciencias
Infografia, filosofia de las ciencias
MaryuriRequena1
 
Posmodernismo
PosmodernismoPosmodernismo
Posmodernismo
Norbelys Morales
 
Métodos de investigación cualitativa
Métodos de investigación cualitativaMétodos de investigación cualitativa
Métodos de investigación cualitativa
ROSMER RIVERO P
 
Mapa Conceptual Epistemología Enrique D´Armas 2014
Mapa Conceptual Epistemología Enrique D´Armas 2014Mapa Conceptual Epistemología Enrique D´Armas 2014
Mapa Conceptual Epistemología Enrique D´Armas 2014
enriquedarmas
 
Diseño interactivo
Diseño interactivoDiseño interactivo
Diseño interactivo
MyloMendoza
 

La actualidad más candente (19)

EL MITO Y SU NATURALEZA
EL MITO Y SU NATURALEZAEL MITO Y SU NATURALEZA
EL MITO Y SU NATURALEZA
 
Paradigma Emergente
Paradigma Emergente Paradigma Emergente
Paradigma Emergente
 
Naturales, actividad 2
Naturales, actividad 2Naturales, actividad 2
Naturales, actividad 2
 
Naturales, actividad 2
Naturales, actividad 2Naturales, actividad 2
Naturales, actividad 2
 
Que es epistemologia
Que es epistemologiaQue es epistemologia
Que es epistemologia
 
Apuntes sobre aspectos epistemológicos de la investigación científica
Apuntes sobre aspectos epistemológicos de la investigación científicaApuntes sobre aspectos epistemológicos de la investigación científica
Apuntes sobre aspectos epistemológicos de la investigación científica
 
Aprendiendo dentro de una caverna
Aprendiendo dentro de una cavernaAprendiendo dentro de una caverna
Aprendiendo dentro de una caverna
 
Las teorias y modelos en la explicacion cientifica
Las teorias y modelos en la explicacion cientificaLas teorias y modelos en la explicacion cientifica
Las teorias y modelos en la explicacion cientifica
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
Investigación cualitativa postmodernismo
Investigación cualitativa postmodernismoInvestigación cualitativa postmodernismo
Investigación cualitativa postmodernismo
 
Boletín informativo. Número 1. Noviembre 2009
Boletín informativo. Número 1. Noviembre 2009Boletín informativo. Número 1. Noviembre 2009
Boletín informativo. Número 1. Noviembre 2009
 
Trabajo colaborativo dos
Trabajo colaborativo dosTrabajo colaborativo dos
Trabajo colaborativo dos
 
Presentación de filosofia
Presentación de filosofiaPresentación de filosofia
Presentación de filosofia
 
Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral)
Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral)Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral)
Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral)
 
Infografia, filosofia de las ciencias
Infografia, filosofia de las cienciasInfografia, filosofia de las ciencias
Infografia, filosofia de las ciencias
 
Posmodernismo
PosmodernismoPosmodernismo
Posmodernismo
 
Métodos de investigación cualitativa
Métodos de investigación cualitativaMétodos de investigación cualitativa
Métodos de investigación cualitativa
 
Mapa Conceptual Epistemología Enrique D´Armas 2014
Mapa Conceptual Epistemología Enrique D´Armas 2014Mapa Conceptual Epistemología Enrique D´Armas 2014
Mapa Conceptual Epistemología Enrique D´Armas 2014
 
Diseño interactivo
Diseño interactivoDiseño interactivo
Diseño interactivo
 

Similar a Actividad 2 ciencias naturales (resuelta)

EPISTEMOLOGÍA.pptx
EPISTEMOLOGÍA.pptxEPISTEMOLOGÍA.pptx
EPISTEMOLOGÍA.pptx
Juan José Aylas Santana
 
Actividad 2 ciencias naturales
Actividad 2 ciencias naturalesActividad 2 ciencias naturales
Actividad 2 ciencias naturales
cristian garzon
 
fundamentos epistemologico.pptx
fundamentos epistemologico.pptxfundamentos epistemologico.pptx
fundamentos epistemologico.pptx
judith28r
 
Copia de reflexiones de como hacer ciencia
Copia de reflexiones de como  hacer cienciaCopia de reflexiones de como  hacer ciencia
Copia de reflexiones de como hacer ciencia
Roberto Lanz Milano
 
Razonamiento y epistemología
Razonamiento y epistemologíaRazonamiento y epistemología
Razonamiento y epistemología
Elicampo
 
Actividad3 180921140331
Actividad3 180921140331Actividad3 180921140331
Actividad3 180921140331
Alexx Rodriiguez
 
cuestionario sobre el arte de enseñar ciencias
cuestionario sobre el arte de enseñar cienciascuestionario sobre el arte de enseñar ciencias
cuestionario sobre el arte de enseñar ciencias
Andres Java
 
seminario-de-tesis-01.pdf
seminario-de-tesis-01.pdfseminario-de-tesis-01.pdf
seminario-de-tesis-01.pdf
joseandresrodriguezm4
 
Metodologia General
Metodologia GeneralMetodologia General
Metodologia General
wilsonacua
 
T0 - La importancia de saber ciencia.
T0 - La importancia de saber ciencia.T0 - La importancia de saber ciencia.
T0 - La importancia de saber ciencia.
Ángel González Olinero
 
Teorias Del Aprendizaje
Teorias Del AprendizajeTeorias Del Aprendizaje
Teorias Del Aprendizaje
didactica
 
Tema 19, 22 y 23 (lilia)
Tema 19, 22 y 23 (lilia)Tema 19, 22 y 23 (lilia)
Tema 19, 22 y 23 (lilia)
Ieu Al Educador
 
Epistemología presentación final
Epistemología presentación finalEpistemología presentación final
Epistemología presentación final
2carolina7
 
Epistemologia (I Bimestre)
Epistemologia (I Bimestre)Epistemologia (I Bimestre)
Epistemologia (I Bimestre)
Videoconferencias UTPL
 
TCC-NEW
TCC-NEWTCC-NEW
Epistemología1.ppt
 Epistemología1.ppt  Epistemología1.ppt
Epistemología1.ppt
Gladis Cabanillas Becerra
 
LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN” Cegueras del conocimiento “ E...
LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN” Cegueras del conocimiento “ E...LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN” Cegueras del conocimiento “ E...
LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN” Cegueras del conocimiento “ E...
PSICOLOGIA Y EDUCACION INTEGRAL A.C.
 
Antecedentes filosóficos de la Psicología
Antecedentes filosóficos de la Psicología Antecedentes filosóficos de la Psicología
Antecedentes filosóficos de la Psicología
1125Lu
 
Introduccion a la epistemologia
Introduccion a la epistemologiaIntroduccion a la epistemologia
Introduccion a la epistemologia
Angel Mamani Cruz
 
Actividad fisica
Actividad fisicaActividad fisica
Actividad fisica
JormanBaquerizo1
 

Similar a Actividad 2 ciencias naturales (resuelta) (20)

EPISTEMOLOGÍA.pptx
EPISTEMOLOGÍA.pptxEPISTEMOLOGÍA.pptx
EPISTEMOLOGÍA.pptx
 
Actividad 2 ciencias naturales
Actividad 2 ciencias naturalesActividad 2 ciencias naturales
Actividad 2 ciencias naturales
 
fundamentos epistemologico.pptx
fundamentos epistemologico.pptxfundamentos epistemologico.pptx
fundamentos epistemologico.pptx
 
Copia de reflexiones de como hacer ciencia
Copia de reflexiones de como  hacer cienciaCopia de reflexiones de como  hacer ciencia
Copia de reflexiones de como hacer ciencia
 
Razonamiento y epistemología
Razonamiento y epistemologíaRazonamiento y epistemología
Razonamiento y epistemología
 
Actividad3 180921140331
Actividad3 180921140331Actividad3 180921140331
Actividad3 180921140331
 
cuestionario sobre el arte de enseñar ciencias
cuestionario sobre el arte de enseñar cienciascuestionario sobre el arte de enseñar ciencias
cuestionario sobre el arte de enseñar ciencias
 
seminario-de-tesis-01.pdf
seminario-de-tesis-01.pdfseminario-de-tesis-01.pdf
seminario-de-tesis-01.pdf
 
Metodologia General
Metodologia GeneralMetodologia General
Metodologia General
 
T0 - La importancia de saber ciencia.
T0 - La importancia de saber ciencia.T0 - La importancia de saber ciencia.
T0 - La importancia de saber ciencia.
 
Teorias Del Aprendizaje
Teorias Del AprendizajeTeorias Del Aprendizaje
Teorias Del Aprendizaje
 
Tema 19, 22 y 23 (lilia)
Tema 19, 22 y 23 (lilia)Tema 19, 22 y 23 (lilia)
Tema 19, 22 y 23 (lilia)
 
Epistemología presentación final
Epistemología presentación finalEpistemología presentación final
Epistemología presentación final
 
Epistemologia (I Bimestre)
Epistemologia (I Bimestre)Epistemologia (I Bimestre)
Epistemologia (I Bimestre)
 
TCC-NEW
TCC-NEWTCC-NEW
TCC-NEW
 
Epistemología1.ppt
 Epistemología1.ppt  Epistemología1.ppt
Epistemología1.ppt
 
LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN” Cegueras del conocimiento “ E...
LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN” Cegueras del conocimiento “ E...LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN” Cegueras del conocimiento “ E...
LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN” Cegueras del conocimiento “ E...
 
Antecedentes filosóficos de la Psicología
Antecedentes filosóficos de la Psicología Antecedentes filosóficos de la Psicología
Antecedentes filosóficos de la Psicología
 
Introduccion a la epistemologia
Introduccion a la epistemologiaIntroduccion a la epistemologia
Introduccion a la epistemologia
 
Actividad fisica
Actividad fisicaActividad fisica
Actividad fisica
 

Más de lorenatatianariverap

Informe parque explora
Informe parque exploraInforme parque explora
Informe parque explora
lorenatatianariverap
 
Informatica quinto
Informatica quintoInformatica quinto
Informatica quinto
lorenatatianariverap
 
Tecnologia cuarto
Tecnologia cuartoTecnologia cuarto
Tecnologia cuarto
lorenatatianariverap
 
Plan de clase tecnologia quinto
Plan de clase tecnologia quintoPlan de clase tecnologia quinto
Plan de clase tecnologia quinto
lorenatatianariverap
 
Plan de clase tecnologia cuarto
Plan de clase tecnologia cuartoPlan de clase tecnologia cuarto
Plan de clase tecnologia cuarto
lorenatatianariverap
 
Plan de informatica cuarto
Plan de informatica cuartoPlan de informatica cuarto
Plan de informatica cuarto
lorenatatianariverap
 
Tenologia quinto (2)
Tenologia quinto (2)Tenologia quinto (2)
Tenologia quinto (2)
lorenatatianariverap
 
La colorada tecnologia segundo (2)
La colorada tecnologia segundo (2)La colorada tecnologia segundo (2)
La colorada tecnologia segundo (2)
lorenatatianariverap
 
Tecnologia cuarto (2)
Tecnologia cuarto (2)Tecnologia cuarto (2)
Tecnologia cuarto (2)
lorenatatianariverap
 
La colorada tecnologia quinto
La colorada tecnologia quintoLa colorada tecnologia quinto
La colorada tecnologia quinto
lorenatatianariverap
 
La colorada tecnologia cuarto
La colorada tecnologia cuartoLa colorada tecnologia cuarto
La colorada tecnologia cuarto
lorenatatianariverap
 
La colorada tecnologia cuarto
La colorada tecnologia cuartoLa colorada tecnologia cuarto
La colorada tecnologia cuarto
lorenatatianariverap
 
La colorada tecnologia segundo
La colorada tecnologia segundoLa colorada tecnologia segundo
La colorada tecnologia segundo
lorenatatianariverap
 
La electricidad completa (1)
La electricidad completa (1)La electricidad completa (1)
La electricidad completa (1)
lorenatatianariverap
 
La nanotecnologia (1)
La nanotecnologia (1)La nanotecnologia (1)
La nanotecnologia (1)
lorenatatianariverap
 
Termica subir
Termica subirTermica subir
Termica subir
lorenatatianariverap
 
Neumatica subir
Neumatica subirNeumatica subir
Neumatica subir
lorenatatianariverap
 
Ex 2
Ex 2Ex 2
Ex 2
Ex 2Ex 2
Hidraulica lista
Hidraulica listaHidraulica lista
Hidraulica lista
lorenatatianariverap
 

Más de lorenatatianariverap (20)

Informe parque explora
Informe parque exploraInforme parque explora
Informe parque explora
 
Informatica quinto
Informatica quintoInformatica quinto
Informatica quinto
 
Tecnologia cuarto
Tecnologia cuartoTecnologia cuarto
Tecnologia cuarto
 
Plan de clase tecnologia quinto
Plan de clase tecnologia quintoPlan de clase tecnologia quinto
Plan de clase tecnologia quinto
 
Plan de clase tecnologia cuarto
Plan de clase tecnologia cuartoPlan de clase tecnologia cuarto
Plan de clase tecnologia cuarto
 
Plan de informatica cuarto
Plan de informatica cuartoPlan de informatica cuarto
Plan de informatica cuarto
 
Tenologia quinto (2)
Tenologia quinto (2)Tenologia quinto (2)
Tenologia quinto (2)
 
La colorada tecnologia segundo (2)
La colorada tecnologia segundo (2)La colorada tecnologia segundo (2)
La colorada tecnologia segundo (2)
 
Tecnologia cuarto (2)
Tecnologia cuarto (2)Tecnologia cuarto (2)
Tecnologia cuarto (2)
 
La colorada tecnologia quinto
La colorada tecnologia quintoLa colorada tecnologia quinto
La colorada tecnologia quinto
 
La colorada tecnologia cuarto
La colorada tecnologia cuartoLa colorada tecnologia cuarto
La colorada tecnologia cuarto
 
La colorada tecnologia cuarto
La colorada tecnologia cuartoLa colorada tecnologia cuarto
La colorada tecnologia cuarto
 
La colorada tecnologia segundo
La colorada tecnologia segundoLa colorada tecnologia segundo
La colorada tecnologia segundo
 
La electricidad completa (1)
La electricidad completa (1)La electricidad completa (1)
La electricidad completa (1)
 
La nanotecnologia (1)
La nanotecnologia (1)La nanotecnologia (1)
La nanotecnologia (1)
 
Termica subir
Termica subirTermica subir
Termica subir
 
Neumatica subir
Neumatica subirNeumatica subir
Neumatica subir
 
Ex 2
Ex 2Ex 2
Ex 2
 
Ex 2
Ex 2Ex 2
Ex 2
 
Hidraulica lista
Hidraulica listaHidraulica lista
Hidraulica lista
 

Último

Toxina Botulínica (Botox)
Toxina Botulínica (Botox)Toxina Botulínica (Botox)
Toxina Botulínica (Botox)
Edwin Daniel Maldonado Domínguez
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
OscarCruzyCruz
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
JuanPabloII10
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Juan Luis Cunya Vicente
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
Giuliana500489
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
htebazileahcug
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo CalixtoUn clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
XymbyAustin
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
JonathanCovena1
 
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptxCUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
nelsontobontrujillo
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Toxina Botulínica (Botox)
Toxina Botulínica (Botox)Toxina Botulínica (Botox)
Toxina Botulínica (Botox)
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo CalixtoUn clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
 
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptxCUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Actividad 2 ciencias naturales (resuelta)

  • 1. Actividad 2 Ciencias Naturales A partirde lalecturadel segmentodel documento“El arte de educar enciencias”.Respondaalas siguientespreguntasoresuelvacadaunode los puntos. 1. Explicarlavisiónde lascienciasdesde lascorrientes epistemológicasdel positivismo,el convencionalismo,el inductivismo,el falsacionsimo,laparadigmática,ylaprogramática.  La visiónde lascienciasdesdelascorrientesepistemológicasdel positivismoexplica hechosde la realidadpormediode lacienciahaciendoperderasícualquiervalidezde la religión,lateologíaylafilosofía,de este modotodoescomprobadoporexperimentos científicosque demuestranque cadasituaciónoreaccióntienenunaexplicaciónlógica.  En el inductivismose explicanhechosbasándoseenlaobservaciónyexperimentación, partiendode loparticulara logeneral.  El falsacionismoelaborahipótesis,ideas,de loque podría ser,para contradecirlasteorías.  La paradigmáticaresuelve problemascientíficosapartir de modelos que tienenvalidez.  La programáticaexplicahipótesisapartirde programasde investigación. 2. Describa¿Cuál esel espíritucientíficoque se quiere formardesde lasciencias? Anteriormente,solohabíaunaverdadabsolutasintenerse derechoadudar,perohoyen día se quiere formaralos niñosconun espíritucientíficoloscualesle ayudenadesarrollar ese deseo porinvestigarygenerarhipótesis,latecnologíaylaciencianospermite crear una nuevavisiónenlosestudiantes,generandouncambioen superspectiva,creandouna pretensiónporel aprender,comprobaryexplorarel mundo. Mediante lasopiniones,observaciones,ideasyargumentosse quiere desarrollarla curiosidad,haciendoexperimentosoactividadesparallegaracomprenderlosprincipios de las ciencias. 3. Establezcaunlistadore razonesy argumentossobre porqué se debe enseñarciencias (mínimo10).  Enseñara trabajar en equipo  Enseñartécnicasde trabajo,ya que son necesariasyestose puede lograrde forma gradual.  Influirenactividadesovaloresde suvidacotidiana  Contribuyenalaformaciónintegral del serhumano  Las cienciasnaturalesfavorecenel desarrollomoral,puescomoresultadodel conocimientodel mundonatural,surge el amoryel respetoporlo que lorodea, viéndose reflejadoensusactitudes.
  • 2.  En la experimentaciónel errorse ve comooportunidadde aprendizaje,al buscar donde estuvolafalla  El desarrollosocial se daal trabajar enequipode formacooperativa,yal desarrollar lasresponsabilidadesindividuales ycolectivasparalograrel resultadofinal  Se evidenciael desarrolloafectivo,puesse adquierendestrezasyhabilidadespara enfrentarretosde diferente índoleyobtenerlogrosse construye laconfianzaensi mismos  Se formulanpreguntasyse indaga el porqué de las cosas  Nospermite predecirodiseñarexperimentospararesolverproblemasopreguntas, favoreciendolacuriosidadylaobservación. 4. Elabore el perfil del aprendizo estudiante de ciencias naturales 5. Elabore el perfil del profesorde cienciasnaturales.A partir de una fotografía suya.