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Actividad 2. Taller conceptual de innovación (C1)
1. ¿Qué idea principal tienen en común las lecturas que
habéis realizado?
Busca la motivación del alumno, hacer que se interesen por
aprender, no que tengan que aprender para aprobar.
Conocer que les gusta, ser persona, tener un contacto cercano entre
profesor-alumno.
Todo aquello que aprendan los alumnos, que les explique para que
sirva, que no sea aprender de memoria.
Que el profesor no llegue a clase, y de una clase meramente
expositiva, unidireccional, sino que sea participativa y haya
comunicación entre los alumnos-profesor.
Por tanto, da ideas para que el profesor sea “Un buen profesor”.
2. ¿Cómo es la clase que se derivaría de esos aspectos
comunes encontrados?
Una clase participativa, amena, divertida, comunicativa, interesante,
una educación inclusiva, clases de trabajo cooperativo,
multidisciplinar, motivadora, por tanto, “una clase ideal”.
El profesor es una guía para los alumnos.
3. ¿Qué tienen de innovador?
Que el conocimiento debe ser construido por los propios alumnos,
haces que el alumno sea capaz de aprender y despertar su interés.
También es innovadora la evaluación.

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Actividad 2. Taller conceptual innovación

  • 1. Actividad 2. Taller conceptual de innovación (C1) 1. ¿Qué idea principal tienen en común las lecturas que habéis realizado? Busca la motivación del alumno, hacer que se interesen por aprender, no que tengan que aprender para aprobar. Conocer que les gusta, ser persona, tener un contacto cercano entre profesor-alumno. Todo aquello que aprendan los alumnos, que les explique para que sirva, que no sea aprender de memoria. Que el profesor no llegue a clase, y de una clase meramente expositiva, unidireccional, sino que sea participativa y haya comunicación entre los alumnos-profesor. Por tanto, da ideas para que el profesor sea “Un buen profesor”. 2. ¿Cómo es la clase que se derivaría de esos aspectos comunes encontrados? Una clase participativa, amena, divertida, comunicativa, interesante, una educación inclusiva, clases de trabajo cooperativo, multidisciplinar, motivadora, por tanto, “una clase ideal”. El profesor es una guía para los alumnos. 3. ¿Qué tienen de innovador? Que el conocimiento debe ser construido por los propios alumnos, haces que el alumno sea capaz de aprender y despertar su interés. También es innovadora la evaluación.