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Capacitación docenteL-700
TTE.1 FernandoHoughtonSoto
Título: “ROL QUE CUMPLE EL MATERIAL DIDACTICO DENTRO DEL PROCESO ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE”
Autor: Tte.1 Fernando Houghton Soto
Introducción:
El rol que juegan los medios didácticos en el proceso de enseñanza – aprendizaje, es muy
importante, es así que el docente tiene una función preponderante en este proceso, ya que él
tomará la decisión de elegir el medio didáctico más adecuado para la transmisión de
conocimientos en clase, considerando los diversos que intervienen en este proceso, a fin de
obtener el mayor provecho de estos medios.
En la elaboración del presente ensayo, mencionaremos la importancia del uso de los medios o
herramientasdidácticasycómoinfluyen en el estudiante; veremostambiéncuálesson los medios
más empleados y como han ido evolucionando en el correr del tiempo.
Los materiales y recursos son inseparables de las actividades de aprendizaje que se realizan en el
aula y su evolución ha seguido el mismo proceso que el marco conceptual y didáctico de las
ciencias sociales. Los materiales de trabajo han pasado de utilizar el libro de texto como única
fuente de información o comentarios de textos más o menos formalizados, a la presencia de todo
un conjunto de materiales diversos, organizados en torno a las unidades didácticas.
Cuerpo:
El material didáctico, captura la atención del estudiante ya sea a través de la vista, el oído, o
ambos (audiovisual), ya que por su propia naturaleza o elaboración facilita la enseñanza.
El material didácticoque existe hoy en día es muy variado, deja al docente muchas posibilidades
o alternativas, estas están en función a lo que se quiere transmitir, al ambiente en que se va a
llevar a cabo la clase, al tipo de clase, etc. Su elección dependerá de los objetivos que se deseen
alcanzar.
Para que este material didáctico sea realmente bien aprovechado, es importante que el docente
sepa elegir en forma adecuada el material a usar, el cual debe responder a determinados
criterios de utilidad.
Los docentes y estudiantes, actualmente ya no usan únicamente el pizarrón como medio
didáctico, actualmente, emplean la tecnología, no solo para investigar y encontrar información
en tiempo real, sino también para el desarrollode temas y exposiciones; por ejemplo
anteriormente uno de los medios didácticos más usados era el libro, teniendo que visitar varias
Capacitación docenteL-700
TTE.1 FernandoHoughtonSoto
bibliotecas a fin de encontrar información que permita desarrollar un tema o profundizar en
conocimientos; sin embargo ahora a través del internet se puede localizar libros, autores,
noticias, boletines informativos entre otros, lo que inclusive permite en muchos casos al
estudiante sacar ventaja respecto del docente, debido a que se puede encontrarlas en la web
actualizaciones y últimas versiones de textos e investigaciones, entre otras.
Una de las herramientas que hoy en día se está empleada a nivel mundial con mucho éxito, es la
teleconferencia, ya no siendo necesario viajar a un determinado lugar para presenciar una clase.
Y así podremos encontrar un sinfín de medios didácticos cada uno tan importante como el otro,
dependiendo del uso que se le dé a cada uno de ellos. Medios que despiertan la curiosidad,
motivación, entusiasmo en el estudiante al momento de aprender, lo que hace que el tema más
complicadoresulte ser sencillo de explicar para el docente.
El uso de los materiales didácticos en las escuelas primarias, es de suma importancia, ya que es
un recurso que facilita a los alumnos la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo de
habilidades que le permitirán al ser humano el pleno desenvolvimiento en la sociedad. Para
poder valorar la importancia que tienen los materiales didácticos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, es necesario conocer las ideas que rodena este concepto.
Los niños son curiosos por naturaleza y constantemente se esfuerzan por comprender el mundo
que los rodea; para motivar esta curiosidad, es necesario el uso de los materiales que despierten
en el niño el interés y deseo de aprender, aquí recae la labor del docente de presentar gran
variedad de experiencias a los alumnos, generar situaciones en las que se estimule la curiosidad,
el descubrimiento de nuevas situaciones, la creatividad, la innovación, la experimentación y la
toma de decisiones.
Es importante la participación del docente al crear las condiciones necesarias que brinden al
alumno experiencias imprescindibles para la formación de conceptos. Para esto, los materiales
didácticos se convierten en mediadores dirigidos al logrode esta función.
De acuerdo al aprendizajesignificativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma
sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los
nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el
alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando.
Para poder saber los conocimientos que los niños tienen sobre algún tema es necesario realizar
una indagación de las nociones previas antes de abordarlo; a partir de las respuestas obtenidas
el docente podrá partir a la planificación de su clase, tomando en cuenta el método a utilizar y
los materiales que apoyaran su clases para lograr que los niños se apropien de cada
conocimiento.
Para Bruner el aprendizaje es el proceso de interacción en el cual una persona obtiene nuevas
estructuras cognitivas o cambia algunas ajustándose a las distintas etapas del desarrollo
intelectual.
Es así, como podemos ver, que todos los autores coinciden en que, el constructivismo
pedagógico, es una forma de entender la enseñanza y el aprendizaje es un proceso activo,
donde el alumno construye y elabora sus propios conocimientos a partir de la experiencia previa
Capacitación docenteL-700
TTE.1 FernandoHoughtonSoto
y de las interacciones que establece con el profesor y con el entorno. Es así como el entorno en
el que se desenvuelve el alumno pasa a formar parte importante del proceso de enseñanza.
El enfoque constructivista se refiere: aprender es construir y no copiar, y los niños construyen
sus conocimientos a partir del manejo y manipulación que tengan con los materias didácticos y
de la adecuación pertinente de los contenidos al medio en el que se desenvuelva el alumno, por
esto es necesario que el docente sea creativo para poder adaptar recursos del medio en el que
se encuentre y transformarlos en materiales que favorezcan el proceso de enseñanza.
El medio ambiente, la naturaleza y el entorno inmediato proveen de abundantes posibilidades
que pueden ser aprovechadas tanto por los estudiantes como por el maestro. Todos los
materiales didácticos que podamos elaborar con recursos de medio proporcionarán
experiencias que podemos aprovechar para abordar las diferentes asignaturas de los diferentes
grados de la educación básica, dando a cada uno el nivel de complejidad requerido según los
conocimientos que los niños ya poseen, cabe mencionar aquí la importancia de los
conocimientos previos que se indaga al inicio de cada tema para poder detectar las nociones
que los niños ya tienen; así poder decidir qué tipos de materiales son necesarios y nos ayudaran
a que los niños puedan crear o ampliar sus conocimientos, haciendo del proceso de enseñanza-
aprendizaje un proceso más profundo y significativo donde el alumno se da cuenta que lo que
aprende en la escuela puede ponerlo en práctica en su vida cotidiana.
El uso de materiales concretos desde los primeros años ofrece a los estudiantes la posibilidad de
manipular, indagar, descubrir, observar, convivir y desarrollar valores como la cooperación,
solidaridad, respeto, tolerancia entre otros.
Elaborar materiales concretos a partir de los recursos del medio nos permite mejores niveles de
aprendizaje en el aula, ya que estos se encuentran al alcance de todos los estudiantes. Los
diferentes contextos sociales, culturales y geográficos del entorno permiten una variedad de
recursos para la elaboración de materiales. Los materiales concretos deben ser funcionales,
visualmente atractivos, de fácil uso, seguros (no peligrosos), útiles para el trabajo grupal e
individual, acordes a los intereses y la edad de los estudiantes.
Conclusión:
Los medios didácticos son instrumentos facilitadores, que bien empleados juegan un rol
importante en el proceso de enseñanza – aprendizajedel estudiante, por lo que es necesario
que el docente esté no solo capacitadoen el empleo de estos medios, sino también que tenga
la predisposición de emplearlos de manera adecuada a fin de lograr despertar el interés del
estudiante
Los medios o recursos didácticos engloban todo el material didáctico al serviciode la enseñanza
y son elementos esenciales en el proceso de transmisión de conocimientos del profesor al
alumno. El modo de presentar la información es fundamental para su asimilación por el
receptor. Los medios didácticos constituyen la serie de recursos utilizados para favorecer el
proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias,
como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje(por ejemplo, con unas piedras
podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar), pero
Capacitación docenteL-700
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considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación fueron creados con una
intencionalidaddidáctica, distinguimos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo.
Fuentes consultadas:
- http://www.minedu.gob.pe/politicas/aprendizajes/index.php
- Internet
- Documentos módulos 2 y 4 del Programa de capacitación complementaria L-700 2016
(segundo grupo)

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  • 1. Capacitación docenteL-700 TTE.1 FernandoHoughtonSoto Título: “ROL QUE CUMPLE EL MATERIAL DIDACTICO DENTRO DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE” Autor: Tte.1 Fernando Houghton Soto Introducción: El rol que juegan los medios didácticos en el proceso de enseñanza – aprendizaje, es muy importante, es así que el docente tiene una función preponderante en este proceso, ya que él tomará la decisión de elegir el medio didáctico más adecuado para la transmisión de conocimientos en clase, considerando los diversos que intervienen en este proceso, a fin de obtener el mayor provecho de estos medios. En la elaboración del presente ensayo, mencionaremos la importancia del uso de los medios o herramientasdidácticasycómoinfluyen en el estudiante; veremostambiéncuálesson los medios más empleados y como han ido evolucionando en el correr del tiempo. Los materiales y recursos son inseparables de las actividades de aprendizaje que se realizan en el aula y su evolución ha seguido el mismo proceso que el marco conceptual y didáctico de las ciencias sociales. Los materiales de trabajo han pasado de utilizar el libro de texto como única fuente de información o comentarios de textos más o menos formalizados, a la presencia de todo un conjunto de materiales diversos, organizados en torno a las unidades didácticas. Cuerpo: El material didáctico, captura la atención del estudiante ya sea a través de la vista, el oído, o ambos (audiovisual), ya que por su propia naturaleza o elaboración facilita la enseñanza. El material didácticoque existe hoy en día es muy variado, deja al docente muchas posibilidades o alternativas, estas están en función a lo que se quiere transmitir, al ambiente en que se va a llevar a cabo la clase, al tipo de clase, etc. Su elección dependerá de los objetivos que se deseen alcanzar. Para que este material didáctico sea realmente bien aprovechado, es importante que el docente sepa elegir en forma adecuada el material a usar, el cual debe responder a determinados criterios de utilidad. Los docentes y estudiantes, actualmente ya no usan únicamente el pizarrón como medio didáctico, actualmente, emplean la tecnología, no solo para investigar y encontrar información en tiempo real, sino también para el desarrollode temas y exposiciones; por ejemplo anteriormente uno de los medios didácticos más usados era el libro, teniendo que visitar varias
  • 2. Capacitación docenteL-700 TTE.1 FernandoHoughtonSoto bibliotecas a fin de encontrar información que permita desarrollar un tema o profundizar en conocimientos; sin embargo ahora a través del internet se puede localizar libros, autores, noticias, boletines informativos entre otros, lo que inclusive permite en muchos casos al estudiante sacar ventaja respecto del docente, debido a que se puede encontrarlas en la web actualizaciones y últimas versiones de textos e investigaciones, entre otras. Una de las herramientas que hoy en día se está empleada a nivel mundial con mucho éxito, es la teleconferencia, ya no siendo necesario viajar a un determinado lugar para presenciar una clase. Y así podremos encontrar un sinfín de medios didácticos cada uno tan importante como el otro, dependiendo del uso que se le dé a cada uno de ellos. Medios que despiertan la curiosidad, motivación, entusiasmo en el estudiante al momento de aprender, lo que hace que el tema más complicadoresulte ser sencillo de explicar para el docente. El uso de los materiales didácticos en las escuelas primarias, es de suma importancia, ya que es un recurso que facilita a los alumnos la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades que le permitirán al ser humano el pleno desenvolvimiento en la sociedad. Para poder valorar la importancia que tienen los materiales didácticos en el proceso de enseñanza- aprendizaje, es necesario conocer las ideas que rodena este concepto. Los niños son curiosos por naturaleza y constantemente se esfuerzan por comprender el mundo que los rodea; para motivar esta curiosidad, es necesario el uso de los materiales que despierten en el niño el interés y deseo de aprender, aquí recae la labor del docente de presentar gran variedad de experiencias a los alumnos, generar situaciones en las que se estimule la curiosidad, el descubrimiento de nuevas situaciones, la creatividad, la innovación, la experimentación y la toma de decisiones. Es importante la participación del docente al crear las condiciones necesarias que brinden al alumno experiencias imprescindibles para la formación de conceptos. Para esto, los materiales didácticos se convierten en mediadores dirigidos al logrode esta función. De acuerdo al aprendizajesignificativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. Para poder saber los conocimientos que los niños tienen sobre algún tema es necesario realizar una indagación de las nociones previas antes de abordarlo; a partir de las respuestas obtenidas el docente podrá partir a la planificación de su clase, tomando en cuenta el método a utilizar y los materiales que apoyaran su clases para lograr que los niños se apropien de cada conocimiento. Para Bruner el aprendizaje es el proceso de interacción en el cual una persona obtiene nuevas estructuras cognitivas o cambia algunas ajustándose a las distintas etapas del desarrollo intelectual. Es así, como podemos ver, que todos los autores coinciden en que, el constructivismo pedagógico, es una forma de entender la enseñanza y el aprendizaje es un proceso activo, donde el alumno construye y elabora sus propios conocimientos a partir de la experiencia previa
  • 3. Capacitación docenteL-700 TTE.1 FernandoHoughtonSoto y de las interacciones que establece con el profesor y con el entorno. Es así como el entorno en el que se desenvuelve el alumno pasa a formar parte importante del proceso de enseñanza. El enfoque constructivista se refiere: aprender es construir y no copiar, y los niños construyen sus conocimientos a partir del manejo y manipulación que tengan con los materias didácticos y de la adecuación pertinente de los contenidos al medio en el que se desenvuelva el alumno, por esto es necesario que el docente sea creativo para poder adaptar recursos del medio en el que se encuentre y transformarlos en materiales que favorezcan el proceso de enseñanza. El medio ambiente, la naturaleza y el entorno inmediato proveen de abundantes posibilidades que pueden ser aprovechadas tanto por los estudiantes como por el maestro. Todos los materiales didácticos que podamos elaborar con recursos de medio proporcionarán experiencias que podemos aprovechar para abordar las diferentes asignaturas de los diferentes grados de la educación básica, dando a cada uno el nivel de complejidad requerido según los conocimientos que los niños ya poseen, cabe mencionar aquí la importancia de los conocimientos previos que se indaga al inicio de cada tema para poder detectar las nociones que los niños ya tienen; así poder decidir qué tipos de materiales son necesarios y nos ayudaran a que los niños puedan crear o ampliar sus conocimientos, haciendo del proceso de enseñanza- aprendizaje un proceso más profundo y significativo donde el alumno se da cuenta que lo que aprende en la escuela puede ponerlo en práctica en su vida cotidiana. El uso de materiales concretos desde los primeros años ofrece a los estudiantes la posibilidad de manipular, indagar, descubrir, observar, convivir y desarrollar valores como la cooperación, solidaridad, respeto, tolerancia entre otros. Elaborar materiales concretos a partir de los recursos del medio nos permite mejores niveles de aprendizaje en el aula, ya que estos se encuentran al alcance de todos los estudiantes. Los diferentes contextos sociales, culturales y geográficos del entorno permiten una variedad de recursos para la elaboración de materiales. Los materiales concretos deben ser funcionales, visualmente atractivos, de fácil uso, seguros (no peligrosos), útiles para el trabajo grupal e individual, acordes a los intereses y la edad de los estudiantes. Conclusión: Los medios didácticos son instrumentos facilitadores, que bien empleados juegan un rol importante en el proceso de enseñanza – aprendizajedel estudiante, por lo que es necesario que el docente esté no solo capacitadoen el empleo de estos medios, sino también que tenga la predisposición de emplearlos de manera adecuada a fin de lograr despertar el interés del estudiante Los medios o recursos didácticos engloban todo el material didáctico al serviciode la enseñanza y son elementos esenciales en el proceso de transmisión de conocimientos del profesor al alumno. El modo de presentar la información es fundamental para su asimilación por el receptor. Los medios didácticos constituyen la serie de recursos utilizados para favorecer el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje(por ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar), pero
  • 4. Capacitación docenteL-700 TTE.1 FernandoHoughtonSoto considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación fueron creados con una intencionalidaddidáctica, distinguimos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo. Fuentes consultadas: - http://www.minedu.gob.pe/politicas/aprendizajes/index.php - Internet - Documentos módulos 2 y 4 del Programa de capacitación complementaria L-700 2016 (segundo grupo)