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ACTIVIDAD #4.
   Luisa María Yepes Impatá.
Ciencias Políticas y Económicas.
  Sergio A. Jiménez y Mónica
            Orozco.
 Colegio San José de La Salle.
            Medellín.
      Septiembre 28/2012.
1. Identifica el significado de los títulos de los documentos anteriores.
                  Completa un cuadro como el siguiente.
                                                                                          Títulos.

                                                                  Los jóvenes, ¿agentes de            ¿Nuevos sectores
                                                                          cambio?                       económicos?
                                                                                                La explosión de los sectores
                                                                                                de la economía «inmaterial».
          Preguntas.            ¿Por qué parte de los títulos   Porque se presenta esta idea    Porque al igual que en el
                                      son preguntas?            como un cuestionamiento,        caso anterior es algo que no
                                                                algo que podría ser o no, es    se puede asegurar, no se
                                                                posible que los jóvenes sean    sabe con certeza.
                                                                agentes de cambio, si se lo
                                                                proponen.
                                ¿Qué es lo que más te llama     Que plantean la posibilidad     Que gracias a esta pregunta,
                                 la atención de los títulos?    de que los jóvenes tenemos      logran que el lector se
                                                                la oportunidad de cambiar el    interese mas en lo que
                                                                mundo e influenciar en algo     posiblemente puede contener
                                                                mucho mas grande.               el texto.
                                   ¿Qué significan estas        Hacen referencia a como los     Hacen referencia a como los
                                       palabras?                jóvenes tienen la capacidad     nuevos sectores económicos
                                                                de cambiar el futuro      y     opacan a los demás sectores
                                                                generar un cambio.              económicos.
  Relación de los documentos    ¿Con cuál tema o temas se       Con temas de gobierno,          Economía, desarrollo.
  con los temas de la unidad.    relaciona el documento?        distribución de funciones en
                                                                el país, entre otros.

                                 ¿Qué aspectos nuevos de        Encuentro el desarrollo de la   Encuentro la forma en que
                                   economías y política         economía del país, como         expresan la importancia de la
                                    encuentras en los           utilizan a los jóvenes como     economía dentro de un país,
                                      documentos?               una     inversión    para  el   mostrando     como    ciertos
                                                                desarrollo del país.            sectores han crecido mientras
                                                                                                otros decrecen.
2. Completa un cuadro como el siguiente, sobre los temas de cada documento.


        Documento.           ¿De qué trata el             ¿En qué datos se
                              documento?                 apoya? Escribe tres
                                                           por documento.
           No. 1          Los       países    que    •    1.300 millones de jóvenes
                                                          en el mundo.
                          desarrollen el potencial   •    Un informe del Banco
                          de la comunidad joven           Mundial.
                          tienen             mas     •    Especialistas en gobierno.
                          posibilidades de un
                          desarrollo.
           No. 2          Industrias de propiedad    •    En 1997 las industrias
                                                          relacionadas      con      la
                          intelectual    (ejemplo:        propiedad         intelectual
                          cine, libros, discos)           aportaron 60.180 millones
                          ocuparon el primer lugar        de dólares.
                          de exportaciones en        •    Una nota publicada en
                                                          mayo por la revista Wired.
                          Estados           Unidos   •    Un informe publicado el 7
                          durante 1997.                   de mayo de 1998 por
                                                          Alianza Internacional de la
                                                          Propiedad Intelectual.
3. Vincula la información que te presenta cada uno de los documentos
                       con situaciones en tu país.
Documento No. 1.
• ¿Cuáles de los obstáculos que menciona el texto
     me afecta a mí o a mis compañeros?
Muchos de los obstáculos que menciona el texto me
puede afectar tanto a mi como a mis compañeros, todos
podemos caer ante estas dificultades, podríamos ser
infectados por el VIH, tener embarazos no planeados, los
hombres ser reclutados por el ejercito o tal vez unirse a
fuerzas armadas; creo que estos serian los principales
obstáculos que afectarían posiblemente a mis
compañeros o a mí.
• ¿Sabes sobre situaciones económicas o políticas
    en las cuales los jóvenes han sido agentes de
    cambio?
La única situación que recuerdo en la cual los jóvenes
hallan sido agentes de cambio, fue en la protesta
realizada por estudiantes, que iban en contra de la
reforma de la ley que privatizaba las universidades
públicas, con lo cual se estaba negando el derecho a la
educación. La principal razón por la cual esta protesta se
hizo oír, fue debido a que hubo un cese de actividades
por parte de los estudiantes en dichas universidades.
Documento No. 2.
• En Colombia, ¿cuál es el principal producto de exportación?
En Colombia el principal producto de exportación es el café.
• ¿Qué relación tiene la educación con la economía «inmaterial»?
Tiene una relación directa porque en un mundo globalizado tal como en el cual vivimos
representa un porcentaje muy alto la economía inmaterial la cual se logra con la
formación académica de la población de los países, teniendo en cuenta que quienes
habitan en el mundo de la propiedad intelectual, son personas que se han educado en
diferentes ámbitos pero que de no ser por esta educación no habrían llegado a donde se
encuentran en este momento.

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Actividad #4

  • 1. ACTIVIDAD #4. Luisa María Yepes Impatá. Ciencias Políticas y Económicas. Sergio A. Jiménez y Mónica Orozco. Colegio San José de La Salle. Medellín. Septiembre 28/2012.
  • 2. 1. Identifica el significado de los títulos de los documentos anteriores. Completa un cuadro como el siguiente. Títulos. Los jóvenes, ¿agentes de ¿Nuevos sectores cambio? económicos? La explosión de los sectores de la economía «inmaterial». Preguntas. ¿Por qué parte de los títulos Porque se presenta esta idea Porque al igual que en el son preguntas? como un cuestionamiento, caso anterior es algo que no algo que podría ser o no, es se puede asegurar, no se posible que los jóvenes sean sabe con certeza. agentes de cambio, si se lo proponen. ¿Qué es lo que más te llama Que plantean la posibilidad Que gracias a esta pregunta, la atención de los títulos? de que los jóvenes tenemos logran que el lector se la oportunidad de cambiar el interese mas en lo que mundo e influenciar en algo posiblemente puede contener mucho mas grande. el texto. ¿Qué significan estas Hacen referencia a como los Hacen referencia a como los palabras? jóvenes tienen la capacidad nuevos sectores económicos de cambiar el futuro y opacan a los demás sectores generar un cambio. económicos. Relación de los documentos ¿Con cuál tema o temas se Con temas de gobierno, Economía, desarrollo. con los temas de la unidad. relaciona el documento? distribución de funciones en el país, entre otros. ¿Qué aspectos nuevos de Encuentro el desarrollo de la Encuentro la forma en que economías y política economía del país, como expresan la importancia de la encuentras en los utilizan a los jóvenes como economía dentro de un país, documentos? una inversión para el mostrando como ciertos desarrollo del país. sectores han crecido mientras otros decrecen.
  • 3. 2. Completa un cuadro como el siguiente, sobre los temas de cada documento. Documento. ¿De qué trata el ¿En qué datos se documento? apoya? Escribe tres por documento. No. 1 Los países que • 1.300 millones de jóvenes en el mundo. desarrollen el potencial • Un informe del Banco de la comunidad joven Mundial. tienen mas • Especialistas en gobierno. posibilidades de un desarrollo. No. 2 Industrias de propiedad • En 1997 las industrias relacionadas con la intelectual (ejemplo: propiedad intelectual cine, libros, discos) aportaron 60.180 millones ocuparon el primer lugar de dólares. de exportaciones en • Una nota publicada en mayo por la revista Wired. Estados Unidos • Un informe publicado el 7 durante 1997. de mayo de 1998 por Alianza Internacional de la Propiedad Intelectual.
  • 4. 3. Vincula la información que te presenta cada uno de los documentos con situaciones en tu país. Documento No. 1. • ¿Cuáles de los obstáculos que menciona el texto me afecta a mí o a mis compañeros? Muchos de los obstáculos que menciona el texto me puede afectar tanto a mi como a mis compañeros, todos podemos caer ante estas dificultades, podríamos ser infectados por el VIH, tener embarazos no planeados, los hombres ser reclutados por el ejercito o tal vez unirse a fuerzas armadas; creo que estos serian los principales obstáculos que afectarían posiblemente a mis compañeros o a mí. • ¿Sabes sobre situaciones económicas o políticas en las cuales los jóvenes han sido agentes de cambio? La única situación que recuerdo en la cual los jóvenes hallan sido agentes de cambio, fue en la protesta realizada por estudiantes, que iban en contra de la reforma de la ley que privatizaba las universidades públicas, con lo cual se estaba negando el derecho a la educación. La principal razón por la cual esta protesta se hizo oír, fue debido a que hubo un cese de actividades por parte de los estudiantes en dichas universidades.
  • 5. Documento No. 2. • En Colombia, ¿cuál es el principal producto de exportación? En Colombia el principal producto de exportación es el café. • ¿Qué relación tiene la educación con la economía «inmaterial»? Tiene una relación directa porque en un mundo globalizado tal como en el cual vivimos representa un porcentaje muy alto la economía inmaterial la cual se logra con la formación académica de la población de los países, teniendo en cuenta que quienes habitan en el mundo de la propiedad intelectual, son personas que se han educado en diferentes ámbitos pero que de no ser por esta educación no habrían llegado a donde se encuentran en este momento.