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Los Tipos de Evaluación

Este documento describe los conceptos clave de la evaluación de los aprendizajes. Explica que la evaluación es un proceso sistemático, continuo e integral para determinar el logro de los objetivos educativos. Luego describe los tipos de evaluación - diagnóstica, formativa y sumativa - y sus propósitos. Finalmente, menciona algunas técnicas e instrumentos comunes de evaluación.

Educación◦
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UNIVERSIDAD FERMÍN TORO COMPONENTE DOCENTE UNIVERSITARIO CABUDARE ESTADO LARA Autores: Varela Susana C.I.: 14.648.924 Varela Glenda C.I.: 13.083.113 Tutor académico: Héctor González Grupo 5B Cohorte V Materia: Evaluación de los aprendizajes
INTRODUCCION La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos y, por otra parte, el nivel de competencia entre los individuos y las instituciones también es mayor.
EVALUACION "La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta que punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados".
Sistemática Consolidación de los criterios Flexible, permite modificar, rectificar y redimensionar Global, la Características evaluación es concebida de la Acumulativa- como un todo Evaluación Registro del desempeño Total del alumno Centra su Genera información atención en continua de los cada alumno involucrados
Iluminativo, comprende un sistema de instrucción y entorno de aprendizaje Negociación, propone el consenso entre agentes que actúan en el proceso de evaluación Enfoques de la Evaluación Respondiente, responde a necesidades de información y noveles de conocimiento Democrático, cada actor expresa su punto de vista
TIPOS DE EVALUACION SEGÚN SU PROPOSITO DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
SE DA AL SIRVE PARA INICIO DE MEDIR O LAS CLASES COMPARAR EVALUACION DIAGNOSTICA LOGRA PROGRAMAR, PL DIFERENTES ANIFICAR EL CONOCIMIENTOS CURSO. , SE DEBE EQUILIBRAR AYUDA AL DOCENTE
Permite conocer los procesos de los alumnos Para el desarrollo de programas- sujetos. Propiciar la autorrespon- EVALUACIÓN sabilidad. FORMATIVA Además se evalúa la práctica docente
Evalúa los resultados del proceso de aprendizaje Establece un juicio sobre la superación o no del proceso Puede ser Evaluación frecuente, periód Sumativa ica, o al terminar un periodo Verifica logros Obtenidos
Técnicas de Evaluación Documental: el De Campo: se usan Discursiva: alumno plasma en instrumentos para aprovechamiento el instrumento su documentar el del tiempo aprendizaje aprendizaje otro Otro
Cuestionarios Instrumentos Lista de de Evaluación Cotejos Guías de Observación
Los Tipos de Evaluación