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La función social y cultural de
la Música en la Argentina
durante la Dictadura

Diseño y realización @danimusiquera

1
Introducción
La noticia que les quiero dar es que vamos a participar
en un concurso sobre "Música y Dictadura". Dicho
concurso consiste en crear una presentación
multimedia en donde se evidencie la investigación del
contenido citado y publicarlo en el blog de la escuela.
 La presentación será puesta a consideración de los
visitantes del blog y resultará elegida la que reciba más
votos.
 Creo que es una muy buena oportunidad para
participar, demostrar nuestras habilidades y
capacidades ,difundir nuestro trabajo y por qué no
recibir las felicitaciones de nuestros familiares y
amigos. ¿Qué les parece?
 A continuación les dejo las tareas...


Diseño y realización @danimusiquera

2
Tareas
1-Como vamos a investigar las funciones que cumplió la Música
durante la Dictadura y es un tema bastante amplio,
nos dividiremos en equipos de cuatro y cada uno elegirá un
"estilo" procurando que no quede ninguno sin investigar. Los
"estilos" a que me estoy refiriendo son:
-Rock
-Folclore
-Tango
2-Cada equipo estará formado por :
-Investigador : Busca información a través de internet
-Editor: escribe la información que se quiere transmitir .
-Diseñador: elige y organizan la presentación
-Coordinador: dirige y organiza todo el trabajo en general.
3-Cada presentación deberá contener texto, imágenes y videos
y una conclusión de cada integrante del grupo.

Diseño y realización @danimusiquera

3
Proceso


Disponen de tres semanas para publicar el trabajo en el grupo de Facebook y exponerlo
en clase. Todos irán participando con sus opiniones en los debates que surjan en el
grupo cerrado de Facebook, aportando sus ideas y consultando sus dudas.



Primer Semana:

- Se reunirá todo el equipo para elegir el "estilo"a investigar , conocer las actividades
que se deberán realizar, distribuir los roles mencionados en "Tarea" y decidir qué
herramienta 2.0 utilizarán en la presentación multimedia: Google Drive, Prezi o Mural.ly
-A continuación será necesario que los diferentes integrantes del grupo se pongan en
marcha para ir completando este proceso entre todos .
- El "investigador" buscará en internet diferentes sitios y páginas que desarrollen el
"estilo" elegido y los compartirá en el grupo creado por la docente en Diigo.
-Mientras tanto el "diseñador" buscará imágenes y videos. Requiere ser ordenados con
el material, una de las primeras cosas que debe hacer es crear , en la netbook una
carpeta donde ir guardando todo el material que vaya recogiendo y que les servirá para
hacer la presentación multimedia .Cuando termine ayudará al "editor " a redactar el
texto .
-El "coordinador" irá estudiando el "tutorial" de la herramienta 2.0 elegida para realizar
la presentación multimedia si es que no conocen su manipulación.

Diseño y realización @danimusiquera

4


Segunda Semana:
- Una vez que toda la información esté recogida
deberán crear la presentación en forma organizada
teniendo en cuenta el punto 3 mencionado en “Tareas”



Tercer Semana:
-Deberán presentar su trabajo al resto de la clase y
explicar el proceso que han seguido para realizarlo.
Puede proponer a sus compañeros alguna actividad
conjunta, por ejemplo la visualización o la audición de
alguna canción de la época y del “estilo” que están
investigando para luego cantarla, representarla a
través de un dibujo o reflexionar sobre el mensaje de la
misma comparando con los usos y consumos culturales
que los jóvenes hacen de la música en la actualidad.
- El "coordinador" publicará la presentación en el grupo
de Facebook y en el blog de aula para dar difusión al
trabajo .
Diseño y realización @danimusiquera

5
Recursos


Tutorial Diigo

http://www.econtinua.com/documentos/material_didactico_internet%20inters_diigo_index
.pdf


Tutorial Google Drive:

https://docs.google.com/document/d/1o2XmHpz9mgTifXVu460EYRMMOa7OJSLyCDwPUCAVEU/edit


Tutorial Prezi:

http://aulapostitulo.educacion.gob.ar/archivos/pub/Presentaciones_prezi.pdf
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/wp-content/uploads/2012/10/Tutorial_Prezi.pdf


Tutorial Mural.ly

http://commandcat.blogspot.com.es/2012/09/creatividad-e-ideas-sin-limitescon.html

http://yoprofesor.ecuadorsap.org/analizando-los-mejores-murales-online/

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6
Evaluación
En la puntuación se tendrá en cuenta:
Trabajo Individual
 Si cumple con el rol asignado según el punto 2 de “Tareas”
 Si participa activamente en los debates del grupo cerrado de
Facebook
 La exposición oral del trabajo y la conclusión final.
 La reflexión sobre el proceso seguido.
Trabajo Grupal
 La selección de las páginas y del material.
 La redacción coherente y sin errores ortográficos.
 La presentación multimedia teniendo en cuenta el punto 3 de
“Tareas”
 La actividad conjunta propuesta en el cierre del trabajo.
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7
A TRABAJAR!!!

Consultar cualquier duda a través de:
-Grupo de Facebook
-Correo electrónico: danimusiquera @gmail.com
-Clases presenciales

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  • 1. La función social y cultural de la Música en la Argentina durante la Dictadura Diseño y realización @danimusiquera 1
  • 2. Introducción La noticia que les quiero dar es que vamos a participar en un concurso sobre "Música y Dictadura". Dicho concurso consiste en crear una presentación multimedia en donde se evidencie la investigación del contenido citado y publicarlo en el blog de la escuela.  La presentación será puesta a consideración de los visitantes del blog y resultará elegida la que reciba más votos.  Creo que es una muy buena oportunidad para participar, demostrar nuestras habilidades y capacidades ,difundir nuestro trabajo y por qué no recibir las felicitaciones de nuestros familiares y amigos. ¿Qué les parece?  A continuación les dejo las tareas...  Diseño y realización @danimusiquera 2
  • 3. Tareas 1-Como vamos a investigar las funciones que cumplió la Música durante la Dictadura y es un tema bastante amplio, nos dividiremos en equipos de cuatro y cada uno elegirá un "estilo" procurando que no quede ninguno sin investigar. Los "estilos" a que me estoy refiriendo son: -Rock -Folclore -Tango 2-Cada equipo estará formado por : -Investigador : Busca información a través de internet -Editor: escribe la información que se quiere transmitir . -Diseñador: elige y organizan la presentación -Coordinador: dirige y organiza todo el trabajo en general. 3-Cada presentación deberá contener texto, imágenes y videos y una conclusión de cada integrante del grupo. Diseño y realización @danimusiquera 3
  • 4. Proceso  Disponen de tres semanas para publicar el trabajo en el grupo de Facebook y exponerlo en clase. Todos irán participando con sus opiniones en los debates que surjan en el grupo cerrado de Facebook, aportando sus ideas y consultando sus dudas.  Primer Semana: - Se reunirá todo el equipo para elegir el "estilo"a investigar , conocer las actividades que se deberán realizar, distribuir los roles mencionados en "Tarea" y decidir qué herramienta 2.0 utilizarán en la presentación multimedia: Google Drive, Prezi o Mural.ly -A continuación será necesario que los diferentes integrantes del grupo se pongan en marcha para ir completando este proceso entre todos . - El "investigador" buscará en internet diferentes sitios y páginas que desarrollen el "estilo" elegido y los compartirá en el grupo creado por la docente en Diigo. -Mientras tanto el "diseñador" buscará imágenes y videos. Requiere ser ordenados con el material, una de las primeras cosas que debe hacer es crear , en la netbook una carpeta donde ir guardando todo el material que vaya recogiendo y que les servirá para hacer la presentación multimedia .Cuando termine ayudará al "editor " a redactar el texto . -El "coordinador" irá estudiando el "tutorial" de la herramienta 2.0 elegida para realizar la presentación multimedia si es que no conocen su manipulación. Diseño y realización @danimusiquera 4
  • 5.  Segunda Semana: - Una vez que toda la información esté recogida deberán crear la presentación en forma organizada teniendo en cuenta el punto 3 mencionado en “Tareas”  Tercer Semana: -Deberán presentar su trabajo al resto de la clase y explicar el proceso que han seguido para realizarlo. Puede proponer a sus compañeros alguna actividad conjunta, por ejemplo la visualización o la audición de alguna canción de la época y del “estilo” que están investigando para luego cantarla, representarla a través de un dibujo o reflexionar sobre el mensaje de la misma comparando con los usos y consumos culturales que los jóvenes hacen de la música en la actualidad. - El "coordinador" publicará la presentación en el grupo de Facebook y en el blog de aula para dar difusión al trabajo . Diseño y realización @danimusiquera 5
  • 6. Recursos  Tutorial Diigo http://www.econtinua.com/documentos/material_didactico_internet%20inters_diigo_index .pdf  Tutorial Google Drive: https://docs.google.com/document/d/1o2XmHpz9mgTifXVu460EYRMMOa7OJSLyCDwPUCAVEU/edit  Tutorial Prezi: http://aulapostitulo.educacion.gob.ar/archivos/pub/Presentaciones_prezi.pdf http://integrar.bue.edu.ar/integrar/wp-content/uploads/2012/10/Tutorial_Prezi.pdf  Tutorial Mural.ly http://commandcat.blogspot.com.es/2012/09/creatividad-e-ideas-sin-limitescon.html http://yoprofesor.ecuadorsap.org/analizando-los-mejores-murales-online/ Diseño y realización @danimusiquera 6
  • 7. Evaluación En la puntuación se tendrá en cuenta: Trabajo Individual  Si cumple con el rol asignado según el punto 2 de “Tareas”  Si participa activamente en los debates del grupo cerrado de Facebook  La exposición oral del trabajo y la conclusión final.  La reflexión sobre el proceso seguido. Trabajo Grupal  La selección de las páginas y del material.  La redacción coherente y sin errores ortográficos.  La presentación multimedia teniendo en cuenta el punto 3 de “Tareas”  La actividad conjunta propuesta en el cierre del trabajo. Diseño y realización @danimusiquera 7
  • 8. A TRABAJAR!!! Consultar cualquier duda a través de: -Grupo de Facebook -Correo electrónico: danimusiquera @gmail.com -Clases presenciales Diseño y realización @danimusiquera 8