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ACTIVIDADES DE COEDUCACIÓN 1ºESO

                   ACTIVIDAD: VAMOS A PINTARNOS
CONTENIDOS: Teoría sexo-género
DURACIÓN:60 minutos
OBJETIVOS:
      • Reflexionar sobre las características asignadas socialmente a los hombres y a las mujeres
      • Analizar las diferencias que existen entre las características asignadas socialmente biológicas y
          las características culturales atribuidas a hombres y mujeres
      • Comprender que muchas de las características atribuidas a hombres y mujeres se deben al
          contexto sociocultural, lo cual implica que éstas se pueden transformar.
      • Percibir la posibilidad que tenemos todos los seres humanos de ser lo que deseamos.
MATERIALES: papel continuo o cartulinas, rotuladores o lápices de colores, tijeras.
DESARROLLO:
Se divide al grupo en 4 pequeños subgrupos. Dos de los subgrupos formados por chicos deberán dibujar a
una mujer, tal como creen que es. Los otros dos grupos constituidos por chicas deberán dibujar un
hombre.
Al caracterizar a las mujeres y a los hombres pueden incluir aspectos tales como su comportamiento,
actitudes y características.
Aquello que no sepan o no puedan dibujar, lo escribirán al lado.
Los dibujos deberán ser grandes para que todos/as lo puedan ver bien.
Después, cada grupo enseñará su dibujo a la clase y explicará las características que le ha atribuido.
Una vez finalizado, el/la profesor/a introducirá el debate formulando las siguientes preguntas:
     • ¿Ha sido difícil dibujar los muñecos/as?
     • ¿Por qué habéis dibujado así a la mujer y al hombre?
     • ¿Creéis que las características que habéis atribuido a los dibujos se pueden extender a todos los
         hombres /mujeres?
     • ¿Qué diferencias hay entonces entre un hombre y una mujer?
     • ¿Conocéis a alguna mujer que tanga alguna característica que habéis asignado a un hombre
         como por ejemplo la fuerza?
     • ¿Conocéis a algún hombre que tenga alguna de las características asignadas a las mujeres como
         por ejemplo la sensibilidad o la ternura?

La riqueza de los dibujos que realiza el alumnado suele ser muy grande, sin embargo hay ciertas
constantes en los dibujos y características adjudicadas: a las mujeres se les adjudican características
consideradas tradicionalmente femeninas como la paciencia, la sensibilidad, las emociones, y a los
hombres la fuerza, la inteligencia, la dureza, la competitividad...
Hay que desmontar estas creencias haciéndoles ver que hay hombres que tienen características
consideradas tradicionalmente femeninas y mujeres que tienen características consideradas masculinas
como la fuerza, el espíritu competitivo entre otras.
En cuanto a la forma de vestir hay que analizar cada detalle. Normalmente, la mujer puede aparecer con
ropa masculinizada: pantalones, chaquetas tipo ejecutivas, no así el hombre quién, probablemente no
aparecerá con falda. También es frecuente que las mujeres aparezcan con poca o ninguna ropa. En este
caso, es muy importante analizar porque las ven así.
Conviene realizar una reflexión sobre la incorporación de las mujeres a la esfera pública (aunque de
forma parcial), mientras que los hombres se siguen resistiendo a incorporar atributos de la esfera privada.
Finalmente, el/la profesor/a deberá concluir con la idea de que las únicas diferencias innatas entre
hombres y mujeres son las biológicas , todas las demás características como la sensibilidad o la fuerza
para mujeres y hombres respectivamente, son características culturales, no son naturales sino aprendidas
y, por lo tanto, tenemos capacidad de cambiarlas.

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