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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS 
(UAPA) 
Participante: Amalfi Yacandi Méndez Sena 
Matrícula: 14-7274 
Materia: Educación a Distancia 
Facilitador: Julio Ángel García 
Fecha: 07/10/2014 
ACTIVIDADES UNIDAD VI:
La comunicación, los medios de comunicación y recursos 
didácticos utilizados en la educación a distancia 
A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre 
los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios 
planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a 
internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero. 
1. A partir de las informaciones presentadas en la Unidad y de otras 
obtenidas en la Web, identifique los aspectos característicos de la 
comunicación y, especialmente, de la comunicación educativa. Con 
estas informaciones elabore, con sus propias palabras, un concepto de 
comunicación. 
· La comunicación es la transmisión de información ya sea mediante 
signos escritos, verbales… estos son los elementos que intervienen 
en la comunicación: 
· Emisor: persona, animal o cosa que elabora el MSN 
· Receptor: persona que recibe e interpreta el MSN. 
· La comunicación es todo proceso de interacción social por medio de 
símbolos y sistemas de mensajes. Incluye todo proceso en el cual la 
conducta de un ser humano actúa como estímulo de la conducta de 
otro ser humano. Puede ser verbal, o no verbal, interindividual o 
intergrupal. 
· Hoy en día, la habilidad de comunicarnos bien es fundamental para 
alcanzar el éxito en la vida personal, familiar y profesional. En gran 
medida, una conversación amistosa o familiar eficiente, los buenos 
negocios, un equipo de alto nivel, un servicio al cliente de clase 
mundial o un liderazgo exitoso dependen de la capacidad de 
comunicarnos adecuadamente. 
· Generalidades sobre la Comunicación Educativa.
· A partir del desarrollo que han tenido los estudios realizados en las 
dos últimas décadas en torno a la relación comunicación- educación 
emerge la Comunicación Educativa como un área específica de 
las Ciencias, de la Educación, y cuya elaboración teórica 
metodológica no es aún una construcción acabada. 
· El término Comunicación Educativa no ha sido empleado solamente 
en relación con la educación escolarizada, sino que está vinculado a 
diferentes áreas de la práctica social. 
· Por ejemplo, en el área política-ideológica, en la práctica de los 
medios de difusión masiva y en el área pedagógica, que es la que nos 
interesa abordar, esta última referida por algunos autores como 
Comunicación Pedagógica (término menos aceptado por su menor 
grado de generalidad). 
2. Elabore un esquema con los distintos medios que se utilizan en la 
educación a distancia para la transmisión de los contenidos educativos 
y como canal de comunicación. 
· Los recursos que usa la educación a distancia para hacer llegar a los 
alumnos los contenidos educativos, son denominados medios 
didácticos, los más utilizados son los siguientes:
3. Elabore un ensayo, de no más de una página, sobre la importancia 
educativa de la Web 2.0 y de los sistemas de gestión de aprendizaje. 
Recuerde que un ensayo debe contener, como mínimo, un párrafo 
introductorio, un desarrollo y un párrafo concluyente. 
Web 2.0 
· El término Web 2.0 comprende aquellos sitios Web que facilitan el 
Compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el 
Usuario y la colaboración en la World Wide Web (WWW). Por medio a 
estas aplicaciones las personas realizan aportaciones al mismo 
tiempo que usan la información. 
· Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre 
sí como creadores de contenido generado por usuarios en una 
Comunidad virtual, a diferencia de sitios Web estáticos donde los 
usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se 
han creado para ellos. 
· Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades Web, los servicios 
Web, 
las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de 
alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Los 
más comunes y conocidos son: Blog, Wiki, You Tube, Facebook, 
Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace. 
· El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly. 
Es fundador y presidente de O'Reilly Media. Es un fuerte impulsor 
de los movimientos de software libre y código abierto, así como uno 
de los autores del concepto Web 2.0. 
· Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide 
Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones 
técnicas de la Web, sino más bien a cambios acumulativos en la 
forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales 
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· En el 2004 surge el concepto de Web 2.0 fruto de la evolución de la 
tecnología. Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se 
utilizaban páginas estáticas programadas en HTML (Hyper Text 
Markup Language) que no eran actualizadas frecuentemente.
· Los teóricos de la Web 2.0 piensan que el uso de la Web está 
orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir 
contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs 
interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos 
de encuentro o webs dependientes de usuarios, que como 
Webs tradicionales. 
· En ocasiones se ha relacionado el término Web 2.0 con el de Web 
semántica.3 Sin embargo ambos conceptos, corresponden más bien a 
estados evolutivos de la Web, y la Web semántica correspondería en 
realidad a una evolución posterior, a la Web 3.0 o Web inteligente. 
· Web 3.0 es una expresión que se utiliza para describir la evolución 
del uso y la interacción de las personas en internet a través de 
diferentes formas entre los que se incluyen la transformación de la 
red en una base de datos, un movimiento social hacia crear 
contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el 
empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la Web semántica, 
la Web Geoespacial o la Web 3D. El término Web 3.0 se uso por 
primera vez en el 2006. 
· La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo 
que cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias 
que un periódico tradicional. Grupos de personas crean blogs que al 
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· Las herramientas antes mencionadas, reúnen una serie de 
características que la convierten en un recurso efectivo para el 
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Actividades unidad vi educacion a distancia

  • 1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Participante: Amalfi Yacandi Méndez Sena Matrícula: 14-7274 Materia: Educación a Distancia Facilitador: Julio Ángel García Fecha: 07/10/2014 ACTIVIDADES UNIDAD VI:
  • 2. La comunicación, los medios de comunicación y recursos didácticos utilizados en la educación a distancia A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero. 1. A partir de las informaciones presentadas en la Unidad y de otras obtenidas en la Web, identifique los aspectos característicos de la comunicación y, especialmente, de la comunicación educativa. Con estas informaciones elabore, con sus propias palabras, un concepto de comunicación. · La comunicación es la transmisión de información ya sea mediante signos escritos, verbales… estos son los elementos que intervienen en la comunicación: · Emisor: persona, animal o cosa que elabora el MSN · Receptor: persona que recibe e interpreta el MSN. · La comunicación es todo proceso de interacción social por medio de símbolos y sistemas de mensajes. Incluye todo proceso en el cual la conducta de un ser humano actúa como estímulo de la conducta de otro ser humano. Puede ser verbal, o no verbal, interindividual o intergrupal. · Hoy en día, la habilidad de comunicarnos bien es fundamental para alcanzar el éxito en la vida personal, familiar y profesional. En gran medida, una conversación amistosa o familiar eficiente, los buenos negocios, un equipo de alto nivel, un servicio al cliente de clase mundial o un liderazgo exitoso dependen de la capacidad de comunicarnos adecuadamente. · Generalidades sobre la Comunicación Educativa.
  • 3. · A partir del desarrollo que han tenido los estudios realizados en las dos últimas décadas en torno a la relación comunicación- educación emerge la Comunicación Educativa como un área específica de las Ciencias, de la Educación, y cuya elaboración teórica metodológica no es aún una construcción acabada. · El término Comunicación Educativa no ha sido empleado solamente en relación con la educación escolarizada, sino que está vinculado a diferentes áreas de la práctica social. · Por ejemplo, en el área política-ideológica, en la práctica de los medios de difusión masiva y en el área pedagógica, que es la que nos interesa abordar, esta última referida por algunos autores como Comunicación Pedagógica (término menos aceptado por su menor grado de generalidad). 2. Elabore un esquema con los distintos medios que se utilizan en la educación a distancia para la transmisión de los contenidos educativos y como canal de comunicación. · Los recursos que usa la educación a distancia para hacer llegar a los alumnos los contenidos educativos, son denominados medios didácticos, los más utilizados son los siguientes:
  • 4. 3. Elabore un ensayo, de no más de una página, sobre la importancia educativa de la Web 2.0 y de los sistemas de gestión de aprendizaje. Recuerde que un ensayo debe contener, como mínimo, un párrafo introductorio, un desarrollo y un párrafo concluyente. Web 2.0 · El término Web 2.0 comprende aquellos sitios Web que facilitan el Compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el Usuario y la colaboración en la World Wide Web (WWW). Por medio a estas aplicaciones las personas realizan aportaciones al mismo tiempo que usan la información. · Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una Comunidad virtual, a diferencia de sitios Web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. · Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades Web, los servicios Web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Los más comunes y conocidos son: Blog, Wiki, You Tube, Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace. · El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly. Es fundador y presidente de O'Reilly Media. Es un fuerte impulsor de los movimientos de software libre y código abierto, así como uno de los autores del concepto Web 2.0. · Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la Web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web. · En el 2004 surge el concepto de Web 2.0 fruto de la evolución de la tecnología. Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas estáticas programadas en HTML (Hyper Text Markup Language) que no eran actualizadas frecuentemente.
  • 5. · Los teóricos de la Web 2.0 piensan que el uso de la Web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios, que como Webs tradicionales. · En ocasiones se ha relacionado el término Web 2.0 con el de Web semántica.3 Sin embargo ambos conceptos, corresponden más bien a estados evolutivos de la Web, y la Web semántica correspondería en realidad a una evolución posterior, a la Web 3.0 o Web inteligente. · Web 3.0 es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a través de diferentes formas entre los que se incluyen la transformación de la red en una base de datos, un movimiento social hacia crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la Web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. El término Web 3.0 se uso por primera vez en el 2006. · La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo que cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias que un periódico tradicional. Grupos de personas crean blogs que al día de hoy reciben más visitas que las versiones online de muchos periódicos. La Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de difusión de la información. Al día de hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro periódico online, nuestro canal de vídeos, etc. Al aumentar la producción de información aumenta la segmentación de la misma, lo que equivale a que los usuarios puedan acceder a contenidos que tradicionalmente no se publican en los medios convencionales. · Las herramientas antes mencionadas, reúnen una serie de características que la convierten en un recurso efectivo para el aprendizaje. Las mismas ayudan al desarrollo de las competencias profesionales, favorecen la comunicación entre las partes; docente y alumno y entre estos, permite la construcción de conocimientos, trabajo colaborativo y búsqueda de información.
  • 6. · Los teóricos de la Web 2.0 piensan que el uso de la Web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios, que como Webs tradicionales. · En ocasiones se ha relacionado el término Web 2.0 con el de Web semántica.3 Sin embargo ambos conceptos, corresponden más bien a estados evolutivos de la Web, y la Web semántica correspondería en realidad a una evolución posterior, a la Web 3.0 o Web inteligente. · Web 3.0 es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a través de diferentes formas entre los que se incluyen la transformación de la red en una base de datos, un movimiento social hacia crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la Web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. El término Web 3.0 se uso por primera vez en el 2006. · La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo que cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias que un periódico tradicional. Grupos de personas crean blogs que al día de hoy reciben más visitas que las versiones online de muchos periódicos. La Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de difusión de la información. Al día de hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro periódico online, nuestro canal de vídeos, etc. Al aumentar la producción de información aumenta la segmentación de la misma, lo que equivale a que los usuarios puedan acceder a contenidos que tradicionalmente no se publican en los medios convencionales. · Las herramientas antes mencionadas, reúnen una serie de características que la convierten en un recurso efectivo para el aprendizaje. Las mismas ayudan al desarrollo de las competencias profesionales, favorecen la comunicación entre las partes; docente y alumno y entre estos, permite la construcción de conocimientos, trabajo colaborativo y búsqueda de información.