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ÁREA: Tecnología E Informática
GRADO: Noveno
DOCENTE: Ing. Carlos Andrés Hernández Cabrera
CONTENIDO
1. Competencias y desempeños
2. Tópicos generativos y metas de comprensión
3. Estrategias de evaluación
4. Condiciones para el desarrollo del acuerdo (Pacto
de aula)
1. COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS
• Analizo y valoro críticamente los componentes y
evolución de los sistemas tecnológicos y las
estrategias para su desarrollo.
Competencia 1:
• Explico cómo la tecnología ha evolucionado en
sus diferentes manifestaciones y la manera cómo
éstas han influido en los cambios estructurales de
la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.
Desempeño 1:
• Tengo en cuenta principios de funcionamiento y
criterios de selección, para la utilización
eficiente y segura de artefactos, productos,
servicios, procesos y sistemas tecnológicos de
mi entorno.
Competencia 2:
• Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la búsqueda y
procesamiento de la información y la
comunicación de ideas.
Desempeño 2:
2. TOPICOS GENERATIVOS Y
METAS DE COMPRENSIÓN
3. LAS BASES DE DATOS.
3.1 Conceptos básicos sobre las
bases de datos.
3.2 Historia y evolución de las bases
de datos.
2.1 TOPICOS GENERATIVOS
2.1 METAS DE COMPRENSION
• ¿Qué elementos definen el
concepto de base de datos?
Meta
• Diseñar un mapa mental, donde se
reúnan los elementos presentes
en el concepto de base de datos.
Desempeño
• Mapa mental elaborado en el
cuaderno del área.
Evaluación
META DE COMPRENSION 1
META DE COMPRENSION 2
• ¿Cuáles mejoras en las bases de
datos han potencializado su
desarrollo y uso?
Meta
• Diseñar una línea de tiempo, donde
ubique los principales eventos en la
evolución de las bases de datos.
Desempeño
• Línea de tiempo elaborada en el
cuaderno del área.
Evaluación
3. ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Taller escrito 3 – Las bases de datos.
 Se debe realizar la lectura del
documento guía.
 Se debe elaborar un glosario
con las palabras desconocidas
(10 palabras)
 Se debe elaborar un resumen
del documento (3 páginas)
 Se deben realizar y presentar en
el cuaderno del área.
Taller Práctico 5 – Conceptos
básicos de las bases de datos.
 Se debe realizar de acuerdo al
resumen elaborado.
 Se debe elaborar un mapa mental
donde se reúnan los elementos
presentes en el concepto de base
de datos.
 Se debe elaborar una línea de
tiempo donde ubique los
principales eventos en la evolución
de las bases de datos.
 Se deben realizar y presentar en el
cuaderno del área.
Taller Práctico 6 – Base de datos
contacto.
 Se deben realizar utilizando
Microsoft Access.
 Se realizan en clase.
 Se debe entregar una base de
datos de Microsoft Access de
contactos con tablas, relaciones
y formularios.
 Se califican de acuerdo a la
rubrica de evaluación.
Auto Y Co-evaluación
 Se realiza al final del periodo
 Se realiza teniendo en cuenta el
pacto de aula
 Se evalúa el comportamiento del
estudiante y el grupo.
 Cada una equivale al 10% de la
nota definitiva del periodo.
4. PACTO DE AULA
 Ingresar puntualmente a clase.
(Se llama a lista cinco minutos
después del timbre y se cierra
la puerta)
 Presentarse de manera
adecuada y hacer uso correcto
del uniforme.
 Desarrollar las actividades
programadas para la clase.
 Presentar buen comportamiento
y hacer uso adecuado de los
equipos durante el desarrollo de
la clase.
 Ser respetuoso con todos y
para todos
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  • 1. ÁREA: Tecnología E Informática GRADO: Noveno DOCENTE: Ing. Carlos Andrés Hernández Cabrera
  • 2. CONTENIDO 1. Competencias y desempeños 2. Tópicos generativos y metas de comprensión 3. Estrategias de evaluación 4. Condiciones para el desarrollo del acuerdo (Pacto de aula)
  • 3. 1. COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS • Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo. Competencia 1: • Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia. Desempeño 1:
  • 4. • Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno. Competencia 2: • Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas. Desempeño 2:
  • 5. 2. TOPICOS GENERATIVOS Y METAS DE COMPRENSIÓN 3. LAS BASES DE DATOS. 3.1 Conceptos básicos sobre las bases de datos. 3.2 Historia y evolución de las bases de datos. 2.1 TOPICOS GENERATIVOS
  • 6. 2.1 METAS DE COMPRENSION • ¿Qué elementos definen el concepto de base de datos? Meta • Diseñar un mapa mental, donde se reúnan los elementos presentes en el concepto de base de datos. Desempeño • Mapa mental elaborado en el cuaderno del área. Evaluación META DE COMPRENSION 1
  • 7. META DE COMPRENSION 2 • ¿Cuáles mejoras en las bases de datos han potencializado su desarrollo y uso? Meta • Diseñar una línea de tiempo, donde ubique los principales eventos en la evolución de las bases de datos. Desempeño • Línea de tiempo elaborada en el cuaderno del área. Evaluación
  • 8. 3. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Taller escrito 3 – Las bases de datos.  Se debe realizar la lectura del documento guía.  Se debe elaborar un glosario con las palabras desconocidas (10 palabras)  Se debe elaborar un resumen del documento (3 páginas)  Se deben realizar y presentar en el cuaderno del área.
  • 9. Taller Práctico 5 – Conceptos básicos de las bases de datos.  Se debe realizar de acuerdo al resumen elaborado.  Se debe elaborar un mapa mental donde se reúnan los elementos presentes en el concepto de base de datos.  Se debe elaborar una línea de tiempo donde ubique los principales eventos en la evolución de las bases de datos.  Se deben realizar y presentar en el cuaderno del área.
  • 10. Taller Práctico 6 – Base de datos contacto.  Se deben realizar utilizando Microsoft Access.  Se realizan en clase.  Se debe entregar una base de datos de Microsoft Access de contactos con tablas, relaciones y formularios.  Se califican de acuerdo a la rubrica de evaluación.
  • 11. Auto Y Co-evaluación  Se realiza al final del periodo  Se realiza teniendo en cuenta el pacto de aula  Se evalúa el comportamiento del estudiante y el grupo.  Cada una equivale al 10% de la nota definitiva del periodo.
  • 12. 4. PACTO DE AULA  Ingresar puntualmente a clase. (Se llama a lista cinco minutos después del timbre y se cierra la puerta)  Presentarse de manera adecuada y hacer uso correcto del uniforme.
  • 13.  Desarrollar las actividades programadas para la clase.  Presentar buen comportamiento y hacer uso adecuado de los equipos durante el desarrollo de la clase.  Ser respetuoso con todos y para todos