SlideShare una empresa de Scribd logo
Adaptando un sistema de Wikis
        para su uso educativo
           Josune Cordoba Torrecilla, Pedro Cuesta Morales
                             Departamento de Informática




Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons
Índice
1.  La Web 2.0
2.  E-learning 2.0
3.  Wikis
4.  Uso educativo de Wikis
5.  Framework evaluación de CMS de Wikis
6.  Adaptación de MediaWiki
7.  Conclusiones y trabajo futuro
1. La Web 2.0
    Conjunto de herramientas
    La Web como plataforma
    La Web del usuario
    Redes sociales
    Actitud:
         Participación, colaboración, …
         Compartir conocimiento
Tecnologías




 Creada con http://www.wordle.net/
2. E-Learning 2.0
    Web 2.0  nuevos modelos de aprendizaje
         Redes de aprendizaje: estudiantes activos, profesores como
          facilitadores
    E-learning + Web 2.0 = E-learning 2.0
         Aprendizaje centrado en el usuario (propietario)
         Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo)
         Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e
          interacción, …
         Aprendizaje informal (día a día, hablando, observando,
          relacionándose, ..)
         Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida)
         Comunidades de práctica
         Entornos personales de aprendizaje
3. Wikis
  Es un sitio Web cuyas páginas pueden ser editadas
   (crear, modificar, borrar contenidos) fácilmente desde
   un navegador
  Historial de cambios (control de versiones)
  Pensado para la edición colaborativa de documentos
    Utilización más conocida la Wikipedia
    Herramientas para crear wikis:
4. Uso educativo de wikis
    Wikis EEES  mejorar proceso de aprendizaje
         Actividades colaborativas
    Características:
         Facilidad de utilización
         Trabajo asíncrono (no presencial)
         Mecanismos para el trabajo cooperativo (resolución de conflictos de
          acceso simultaneo)
         Debate (discusión sobre páginas)
         Seguimiento de la actividad/participación de los estudiantes
          (evaluación)
              Historial de páginas
              Suscripción (edición y/o discusión)
         Integrar diferentes contenidos (vídeo, presentaciones, archivos
          externos, gadgets, …)
         …
Ejemplo de uso de wikis en la Universidad
    Soporte de actividades colaborativas:
         Manuales: programación JADE
         Glosarios: tecnología educativa
         Apuntes: microbiología oral
Ejemplo de uso de wikis en la Universidad
     Solución de problemas: Teoría de la programación
     “wikitest”: Señales y sistemas (preguntas de tipo test que lanza
      el profesor para debatir sobre ellas. Los alumnos tienen que
      responderla de manera razonada)
Otros usos relacionados
Limitaciones uso en educación:
    Evaluación:
         Cuantificar la participación de un usuario en las diferentes
          páginas de un wiki (estructura libre de las páginas, variedad de
          modificaciones realizadas, …)
         Restricción con respecto a la autoría (sólo nombre de usuario)
         …
    Grupo:
         Identificación colectiva (medir la participación de un conjunto
          de usuarios)
         Niveles de acceso a las páginas de un wiki (p.e. wikis privados
          para grupos, coevaluación de grupos, …)
         …
Adaptando un sistema de Wikis para su uso educativo
5. Framework evaluación de CMS de Wikis
    Infinidad de alternativas
    Prerrequisitos:
         Licencia software libre
         Comunidad activa de usuarios
         PHP
    CMS Wikis escogidos:
Criterios de evaluación
     Clasificación en 4 categorías:
          Características técnicas: almacenamiento de datos,
          mecanismos de seguridad, …
          Características de usabilidad: instalación, facilidad de uso,
          apariencia,…
          Características de soporte: documentación, comunidad de
          usuarios,…
          Características aplicables en educación: cómo se realiza el
          control de cambios, la gestión de usuarios, que estadísticas
          ofrece (cambios recientes, …)
     Cuantificación  establecer puntuación
         Cada criterio toma el mismo rango de valores: entre 0 y 1.
Puntuación final
              Técnicas   Usabilidad   Soporte   Educación   Puntuación
                                                               final
  MediaWiki    30.25        7.25       13.25       7.5        58.25
   TikiWiki    26.25        7.5        12.5       6.75          53
   PmWiki      31.75         7         11.5         7         57.25
  WackoWiki    27.25        5.5          5         7.5        48.25
  UniWakka     13.75        3.5          2          5         24.25
   PhpWiki     27.25        4.25       9.25        5.5        46.25
  DokuWiki       29         7.5        12.25        6         54.25



                  CMS mejor valorado
6. Adaptación de MediaWiki
    Ampliar funcionalidad  extensiones
    Estructura de una extensión:


              Fichero                Fichero              Fichero
            Configuración      internacionalización      ejecución
           Miextension.php       Miextension.il8n.php   Miextension.body.php

    Se utilizan extensiones para:
         Extender lenguaje de marcado  añadir etiquetas
         Nuevas funcionalidades  páginas especiales
         Cambiar aspecto  creando nueva plantilla (skin)
         Aumentar seguridad, …
Extensiones desarrolladas:
1.    Gestión de grupos
2.    Gestión de cambios
3.    Información de usuarios
Gestión de grupos
    Crear grupos, administrar los usuarios de un grupo,
     visualizar las contribuciones del grupo, …




Alumnos apuntarse a un determinado grupo
Gestión de cambios
  Alumno: especificar tipo de cambio realizado sobre
   una página (adición de contenidos, corrección,
   eliminación, …)
  Docente: visualizar, ratificar o modificar
Información de usuarios
    MediaWiki sólo muestra el identificador del usuario
    Visualizar más datos de cada usuario  perfil (mis
     preferencias) + acceso a contribuciones
7. Conclusiones y trabajo futuro
    Los Wikis constituyen una de las aplicaciones más flexibles y
     completas para el desarrollo de actividades colaborativas
    Los CMS para wikis presentan algunas limitaciones para su uso
     efectivo en educación
    En este trabajo se han dado los primeros pasos para mejorar
     MediaWiki de cara a facilitar la evaluación y la gestión de
     grupos de usuarios
    Evaluar funcionamiento de las extensiones de cara a mejorar
     algunos aspectos (rúbricas  calificación numérica, gestión de
     grupos más completa, …)
    Desarrollar nuevas extensiones: control de acceso a páginas,
     evaluación automática mediante técnicas de análisis textual, …
Preguntas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Moodle Explicado Con Lego
Moodle Explicado Con LegoMoodle Explicado Con Lego
Moodle Explicado Con Lego
netfire22
 
Plataforma moodle
Plataforma moodlePlataforma moodle
Plataforma moodle
Ailin Meza
 
Power moodle
Power moodlePower moodle
Power moodle
Yajaira Alejo Diaz
 
Tarea v
Tarea vTarea v
Tarea v
Jeff Simon
 
WIKI Pedro Antonio Juarez Aguila
WIKI Pedro Antonio Juarez AguilaWIKI Pedro Antonio Juarez Aguila
WIKI Pedro Antonio Juarez Aguila
pedrolocolegendario2
 
Tarea
TareaTarea
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
GildissC
 
Tarea[1]
Tarea[1]Tarea[1]
HERRAMIENTAS DE LA MOODLE
HERRAMIENTAS DE LA MOODLEHERRAMIENTAS DE LA MOODLE
HERRAMIENTAS DE LA MOODLE
tatiana003
 
wikis
 wikis wikis
wikis
Kenia Macias
 
Powerpoint Moodle
Powerpoint MoodlePowerpoint Moodle
Powerpoint Moodle
Dani Porto
 
MOODLE
MOODLEMOODLE
Moodle
MoodleMoodle
Presentacion resumen Moodle
Presentacion resumen MoodlePresentacion resumen Moodle
Presentacion resumen Moodle
German Valencia
 
P1yolandaanistro
P1yolandaanistroP1yolandaanistro
P1yolandaanistro
mariayolanda2011
 
Moodle
MoodleMoodle
C:\Fakepath\Turorial Moodle1
C:\Fakepath\Turorial Moodle1C:\Fakepath\Turorial Moodle1
C:\Fakepath\Turorial Moodle1
rodrigolaica
 
moodle
moodlemoodle
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
RedCampo
 
Plataforma
PlataformaPlataforma
Plataforma
cecilia1815
 

La actualidad más candente (20)

Moodle Explicado Con Lego
Moodle Explicado Con LegoMoodle Explicado Con Lego
Moodle Explicado Con Lego
 
Plataforma moodle
Plataforma moodlePlataforma moodle
Plataforma moodle
 
Power moodle
Power moodlePower moodle
Power moodle
 
Tarea v
Tarea vTarea v
Tarea v
 
WIKI Pedro Antonio Juarez Aguila
WIKI Pedro Antonio Juarez AguilaWIKI Pedro Antonio Juarez Aguila
WIKI Pedro Antonio Juarez Aguila
 
Tarea
TareaTarea
Tarea
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Tarea[1]
Tarea[1]Tarea[1]
Tarea[1]
 
HERRAMIENTAS DE LA MOODLE
HERRAMIENTAS DE LA MOODLEHERRAMIENTAS DE LA MOODLE
HERRAMIENTAS DE LA MOODLE
 
wikis
 wikis wikis
wikis
 
Powerpoint Moodle
Powerpoint MoodlePowerpoint Moodle
Powerpoint Moodle
 
MOODLE
MOODLEMOODLE
MOODLE
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Presentacion resumen Moodle
Presentacion resumen MoodlePresentacion resumen Moodle
Presentacion resumen Moodle
 
P1yolandaanistro
P1yolandaanistroP1yolandaanistro
P1yolandaanistro
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
C:\Fakepath\Turorial Moodle1
C:\Fakepath\Turorial Moodle1C:\Fakepath\Turorial Moodle1
C:\Fakepath\Turorial Moodle1
 
moodle
moodlemoodle
moodle
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Plataforma
PlataformaPlataforma
Plataforma
 

Similar a Adaptando un sistema de Wikis para su uso educativo

Que Es Un Wiki
Que Es Un WikiQue Es Un Wiki
Que Es Un Wiki
Ramón OVELAR
 
Trabajo wiki
Trabajo wikiTrabajo wiki
Trabajo wiki
Laura Cáceres Arias
 
Trabajo wiki
Trabajo wikiTrabajo wiki
Trabajo wiki
Laura Cáceres Arias
 
Informe final wiki
Informe final wikiInforme final wiki
Informe final wiki
Roxana_Garcia
 
Clases 6.1
Clases 6.1Clases 6.1
Clases 6.1
Sebastian Garcia
 
Anayka mendieta zuleyka rodriguez
Anayka mendieta   zuleyka rodriguezAnayka mendieta   zuleyka rodriguez
Anayka mendieta zuleyka rodriguez
Anayka Mendieta
 
Clase 5
Clase 5Clase 5
Informatica aplicada
Informatica  aplicadaInformatica  aplicada
Informatica aplicada
Juan Lopez Bermeo
 
Utilizacion de Blogs y Wikis en la docencia universitaria de Sistemas Multiag...
Utilizacion de Blogs y Wikis en la docencia universitaria de Sistemas Multiag...Utilizacion de Blogs y Wikis en la docencia universitaria de Sistemas Multiag...
Utilizacion de Blogs y Wikis en la docencia universitaria de Sistemas Multiag...
Pedro Cuesta
 
Isabel Rosas Torres - Introducción wikis
Isabel Rosas Torres - Introducción  wikisIsabel Rosas Torres - Introducción  wikis
Isabel Rosas Torres - Introducción wikis
Oscar Enrique Gamero Garate
 
Web 2.0 educativa: aprendizaje activo y colaborativo
Web 2.0 educativa: aprendizaje activo y colaborativoWeb 2.0 educativa: aprendizaje activo y colaborativo
Web 2.0 educativa: aprendizaje activo y colaborativo
Freire Juan
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
acuarys
 
Trabajo de taller v
Trabajo  de taller vTrabajo  de taller v
Trabajo de taller v
esteban segovia pariguana
 
Comunidades virtuales para el diseño de contenidos educativos web
Comunidades virtuales para el diseño de contenidos educativos webComunidades virtuales para el diseño de contenidos educativos web
Comunidades virtuales para el diseño de contenidos educativos web
Congreso Internet en el Aula
 
Herramientas de la web social
Herramientas de la web socialHerramientas de la web social
Herramientas de la web social
Nieves Gonzalez
 
Wiki en la Web 2.0
Wiki en la Web 2.0Wiki en la Web 2.0
Wiki en la Web 2.0
Paula Raby
 
Osorio lourdeslab1powerpoint1
Osorio lourdeslab1powerpoint1Osorio lourdeslab1powerpoint1
Osorio lourdeslab1powerpoint1
Lourdes Osorio
 
Herramientas Educativas
Herramientas EducativasHerramientas Educativas
Herramientas Educativas
Emilio Felix Alberto
 
Internet Como Herramienta Educativa 3
Internet Como Herramienta Educativa 3Internet Como Herramienta Educativa 3
Internet Como Herramienta Educativa 3
Marco Carlos Avalos Rosado
 
Internet Como Herramienta Educativa 3
Internet Como Herramienta Educativa 3Internet Como Herramienta Educativa 3
Internet Como Herramienta Educativa 3
Marco Carlos Avalos Rosado
 

Similar a Adaptando un sistema de Wikis para su uso educativo (20)

Que Es Un Wiki
Que Es Un WikiQue Es Un Wiki
Que Es Un Wiki
 
Trabajo wiki
Trabajo wikiTrabajo wiki
Trabajo wiki
 
Trabajo wiki
Trabajo wikiTrabajo wiki
Trabajo wiki
 
Informe final wiki
Informe final wikiInforme final wiki
Informe final wiki
 
Clases 6.1
Clases 6.1Clases 6.1
Clases 6.1
 
Anayka mendieta zuleyka rodriguez
Anayka mendieta   zuleyka rodriguezAnayka mendieta   zuleyka rodriguez
Anayka mendieta zuleyka rodriguez
 
Clase 5
Clase 5Clase 5
Clase 5
 
Informatica aplicada
Informatica  aplicadaInformatica  aplicada
Informatica aplicada
 
Utilizacion de Blogs y Wikis en la docencia universitaria de Sistemas Multiag...
Utilizacion de Blogs y Wikis en la docencia universitaria de Sistemas Multiag...Utilizacion de Blogs y Wikis en la docencia universitaria de Sistemas Multiag...
Utilizacion de Blogs y Wikis en la docencia universitaria de Sistemas Multiag...
 
Isabel Rosas Torres - Introducción wikis
Isabel Rosas Torres - Introducción  wikisIsabel Rosas Torres - Introducción  wikis
Isabel Rosas Torres - Introducción wikis
 
Web 2.0 educativa: aprendizaje activo y colaborativo
Web 2.0 educativa: aprendizaje activo y colaborativoWeb 2.0 educativa: aprendizaje activo y colaborativo
Web 2.0 educativa: aprendizaje activo y colaborativo
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Trabajo de taller v
Trabajo  de taller vTrabajo  de taller v
Trabajo de taller v
 
Comunidades virtuales para el diseño de contenidos educativos web
Comunidades virtuales para el diseño de contenidos educativos webComunidades virtuales para el diseño de contenidos educativos web
Comunidades virtuales para el diseño de contenidos educativos web
 
Herramientas de la web social
Herramientas de la web socialHerramientas de la web social
Herramientas de la web social
 
Wiki en la Web 2.0
Wiki en la Web 2.0Wiki en la Web 2.0
Wiki en la Web 2.0
 
Osorio lourdeslab1powerpoint1
Osorio lourdeslab1powerpoint1Osorio lourdeslab1powerpoint1
Osorio lourdeslab1powerpoint1
 
Herramientas Educativas
Herramientas EducativasHerramientas Educativas
Herramientas Educativas
 
Internet Como Herramienta Educativa 3
Internet Como Herramienta Educativa 3Internet Como Herramienta Educativa 3
Internet Como Herramienta Educativa 3
 
Internet Como Herramienta Educativa 3
Internet Como Herramienta Educativa 3Internet Como Herramienta Educativa 3
Internet Como Herramienta Educativa 3
 

Más de Pedro Cuesta

InteligenciaArtificial_Educacion.pdf
InteligenciaArtificial_Educacion.pdfInteligenciaArtificial_Educacion.pdf
InteligenciaArtificial_Educacion.pdf
Pedro Cuesta
 
Privacidad seguridad red
Privacidad seguridad redPrivacidad seguridad red
Privacidad seguridad red
Pedro Cuesta
 
Internet en las Relaciones Sociales y en el Ocio
Internet en las Relaciones Sociales y en el OcioInternet en las Relaciones Sociales y en el Ocio
Internet en las Relaciones Sociales y en el Ocio
Pedro Cuesta
 
Redes Sociales en Educación
Redes Sociales en EducaciónRedes Sociales en Educación
Redes Sociales en Educación
Pedro Cuesta
 
Internet y Redes Sociales: Consejos Prácticos
Internet y Redes Sociales: Consejos PrácticosInternet y Redes Sociales: Consejos Prácticos
Internet y Redes Sociales: Consejos Prácticos
Pedro Cuesta
 
La Familia ante las nuevas tecnologías
La Familia ante las nuevas tecnologíasLa Familia ante las nuevas tecnologías
La Familia ante las nuevas tecnologías
Pedro Cuesta
 
Redes sociales y Prevención
Redes sociales y PrevenciónRedes sociales y Prevención
Redes sociales y Prevención
Pedro Cuesta
 
Web 2.0 en la formación permanente: Entornos Personales de Aprendizaje
Web 2.0 en la formación permanente:Entornos Personales de Aprendizaje Web 2.0 en la formación permanente:Entornos Personales de Aprendizaje
Web 2.0 en la formación permanente: Entornos Personales de Aprendizaje
Pedro Cuesta
 
Los nuevos medios de comunicación. Los riesgos de la red
Los nuevos medios de comunicación.Los riesgos de la redLos nuevos medios de comunicación.Los riesgos de la red
Los nuevos medios de comunicación. Los riesgos de la red
Pedro Cuesta
 
Coordinación en un Centro Universitario Utilizando Herramientas de la Web Social
Coordinación en un Centro Universitario Utilizando Herramientas de la Web SocialCoordinación en un Centro Universitario Utilizando Herramientas de la Web Social
Coordinación en un Centro Universitario Utilizando Herramientas de la Web Social
Pedro Cuesta
 
Construyendo mi Entorno Personal de Aprendizaje
Construyendo mi Entorno Personal de AprendizajeConstruyendo mi Entorno Personal de Aprendizaje
Construyendo mi Entorno Personal de Aprendizaje
Pedro Cuesta
 
Nuevas tecnologías, nuevos consumos. Otras formas de comunicación
Nuevas tecnologías, nuevos consumos. Otras formas de comunicaciónNuevas tecnologías, nuevos consumos. Otras formas de comunicación
Nuevas tecnologías, nuevos consumos. Otras formas de comunicación
Pedro Cuesta
 
Web 2.0: Entornos Personales de Aprendizaje
Web 2.0: Entornos Personales de AprendizajeWeb 2.0: Entornos Personales de Aprendizaje
Web 2.0: Entornos Personales de Aprendizaje
Pedro Cuesta
 
Aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídico
Aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídicoAplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídico
Aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídico
Pedro Cuesta
 
Coordinación en la docencia de grado utilizando herramientas de la Web social
Coordinación en la docencia de grado utilizando herramientas de la Web socialCoordinación en la docencia de grado utilizando herramientas de la Web social
Coordinación en la docencia de grado utilizando herramientas de la Web social
Pedro Cuesta
 
Web 2.0 en la formación a distancia
Web 2.0 en la formación a distanciaWeb 2.0 en la formación a distancia
Web 2.0 en la formación a distancia
Pedro Cuesta
 
Recursos didácticos de la Web 2.0
Recursos didácticos de la Web 2.0Recursos didácticos de la Web 2.0
Recursos didácticos de la Web 2.0
Pedro Cuesta
 
Las Redes Sociales en Educación
Las Redes Sociales en EducaciónLas Redes Sociales en Educación
Las Redes Sociales en Educación
Pedro Cuesta
 
La Web 2.0: Un mundo de posibilidades para la empresa y el empresario
La Web 2.0: Un mundo de posibilidades para la empresa y el empresarioLa Web 2.0: Un mundo de posibilidades para la empresa y el empresario
La Web 2.0: Un mundo de posibilidades para la empresa y el empresario
Pedro Cuesta
 
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigaciónAplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
Pedro Cuesta
 

Más de Pedro Cuesta (20)

InteligenciaArtificial_Educacion.pdf
InteligenciaArtificial_Educacion.pdfInteligenciaArtificial_Educacion.pdf
InteligenciaArtificial_Educacion.pdf
 
Privacidad seguridad red
Privacidad seguridad redPrivacidad seguridad red
Privacidad seguridad red
 
Internet en las Relaciones Sociales y en el Ocio
Internet en las Relaciones Sociales y en el OcioInternet en las Relaciones Sociales y en el Ocio
Internet en las Relaciones Sociales y en el Ocio
 
Redes Sociales en Educación
Redes Sociales en EducaciónRedes Sociales en Educación
Redes Sociales en Educación
 
Internet y Redes Sociales: Consejos Prácticos
Internet y Redes Sociales: Consejos PrácticosInternet y Redes Sociales: Consejos Prácticos
Internet y Redes Sociales: Consejos Prácticos
 
La Familia ante las nuevas tecnologías
La Familia ante las nuevas tecnologíasLa Familia ante las nuevas tecnologías
La Familia ante las nuevas tecnologías
 
Redes sociales y Prevención
Redes sociales y PrevenciónRedes sociales y Prevención
Redes sociales y Prevención
 
Web 2.0 en la formación permanente: Entornos Personales de Aprendizaje
Web 2.0 en la formación permanente:Entornos Personales de Aprendizaje Web 2.0 en la formación permanente:Entornos Personales de Aprendizaje
Web 2.0 en la formación permanente: Entornos Personales de Aprendizaje
 
Los nuevos medios de comunicación. Los riesgos de la red
Los nuevos medios de comunicación.Los riesgos de la redLos nuevos medios de comunicación.Los riesgos de la red
Los nuevos medios de comunicación. Los riesgos de la red
 
Coordinación en un Centro Universitario Utilizando Herramientas de la Web Social
Coordinación en un Centro Universitario Utilizando Herramientas de la Web SocialCoordinación en un Centro Universitario Utilizando Herramientas de la Web Social
Coordinación en un Centro Universitario Utilizando Herramientas de la Web Social
 
Construyendo mi Entorno Personal de Aprendizaje
Construyendo mi Entorno Personal de AprendizajeConstruyendo mi Entorno Personal de Aprendizaje
Construyendo mi Entorno Personal de Aprendizaje
 
Nuevas tecnologías, nuevos consumos. Otras formas de comunicación
Nuevas tecnologías, nuevos consumos. Otras formas de comunicaciónNuevas tecnologías, nuevos consumos. Otras formas de comunicación
Nuevas tecnologías, nuevos consumos. Otras formas de comunicación
 
Web 2.0: Entornos Personales de Aprendizaje
Web 2.0: Entornos Personales de AprendizajeWeb 2.0: Entornos Personales de Aprendizaje
Web 2.0: Entornos Personales de Aprendizaje
 
Aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídico
Aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídicoAplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídico
Aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídico
 
Coordinación en la docencia de grado utilizando herramientas de la Web social
Coordinación en la docencia de grado utilizando herramientas de la Web socialCoordinación en la docencia de grado utilizando herramientas de la Web social
Coordinación en la docencia de grado utilizando herramientas de la Web social
 
Web 2.0 en la formación a distancia
Web 2.0 en la formación a distanciaWeb 2.0 en la formación a distancia
Web 2.0 en la formación a distancia
 
Recursos didácticos de la Web 2.0
Recursos didácticos de la Web 2.0Recursos didácticos de la Web 2.0
Recursos didácticos de la Web 2.0
 
Las Redes Sociales en Educación
Las Redes Sociales en EducaciónLas Redes Sociales en Educación
Las Redes Sociales en Educación
 
La Web 2.0: Un mundo de posibilidades para la empresa y el empresario
La Web 2.0: Un mundo de posibilidades para la empresa y el empresarioLa Web 2.0: Un mundo de posibilidades para la empresa y el empresario
La Web 2.0: Un mundo de posibilidades para la empresa y el empresario
 
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigaciónAplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
 

Último

ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
Tu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdfTu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdf
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.pptPower Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
https://gramadal.wordpress.com/
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Lengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprendLengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprend
RaqelBenitez
 
Sesión de clase: El comienzo del evangelio
Sesión de clase: El comienzo del evangelioSesión de clase: El comienzo del evangelio
Sesión de clase: El comienzo del evangelio
https://gramadal.wordpress.com/
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
alexandrachura18255
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
AndresAuquillaOrdone
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
Yulietcharcaapaza
 
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdfTransformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
justinomorales8
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 

Último (20)

ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
Tu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdfTu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdf
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
 
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.pptPower Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
Lengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprendLengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprend
 
Sesión de clase: El comienzo del evangelio
Sesión de clase: El comienzo del evangelioSesión de clase: El comienzo del evangelio
Sesión de clase: El comienzo del evangelio
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
 
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdfTransformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
 

Adaptando un sistema de Wikis para su uso educativo

  • 1. Adaptando un sistema de Wikis para su uso educativo Josune Cordoba Torrecilla, Pedro Cuesta Morales Departamento de Informática Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons
  • 2. Índice 1.  La Web 2.0 2.  E-learning 2.0 3.  Wikis 4.  Uso educativo de Wikis 5.  Framework evaluación de CMS de Wikis 6.  Adaptación de MediaWiki 7.  Conclusiones y trabajo futuro
  • 3. 1. La Web 2.0   Conjunto de herramientas   La Web como plataforma   La Web del usuario   Redes sociales   Actitud:   Participación, colaboración, …   Compartir conocimiento
  • 4. Tecnologías Creada con http://www.wordle.net/
  • 5. 2. E-Learning 2.0   Web 2.0  nuevos modelos de aprendizaje   Redes de aprendizaje: estudiantes activos, profesores como facilitadores   E-learning + Web 2.0 = E-learning 2.0   Aprendizaje centrado en el usuario (propietario)   Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo)   Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e interacción, …   Aprendizaje informal (día a día, hablando, observando, relacionándose, ..)   Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida)   Comunidades de práctica   Entornos personales de aprendizaje
  • 6. 3. Wikis   Es un sitio Web cuyas páginas pueden ser editadas (crear, modificar, borrar contenidos) fácilmente desde un navegador   Historial de cambios (control de versiones)   Pensado para la edición colaborativa de documentos   Utilización más conocida la Wikipedia   Herramientas para crear wikis:
  • 7. 4. Uso educativo de wikis   Wikis EEES  mejorar proceso de aprendizaje   Actividades colaborativas   Características:   Facilidad de utilización   Trabajo asíncrono (no presencial)   Mecanismos para el trabajo cooperativo (resolución de conflictos de acceso simultaneo)   Debate (discusión sobre páginas)   Seguimiento de la actividad/participación de los estudiantes (evaluación)   Historial de páginas   Suscripción (edición y/o discusión)   Integrar diferentes contenidos (vídeo, presentaciones, archivos externos, gadgets, …)   …
  • 8. Ejemplo de uso de wikis en la Universidad   Soporte de actividades colaborativas:   Manuales: programación JADE   Glosarios: tecnología educativa   Apuntes: microbiología oral
  • 9. Ejemplo de uso de wikis en la Universidad   Solución de problemas: Teoría de la programación   “wikitest”: Señales y sistemas (preguntas de tipo test que lanza el profesor para debatir sobre ellas. Los alumnos tienen que responderla de manera razonada)
  • 11. Limitaciones uso en educación:   Evaluación:   Cuantificar la participación de un usuario en las diferentes páginas de un wiki (estructura libre de las páginas, variedad de modificaciones realizadas, …)   Restricción con respecto a la autoría (sólo nombre de usuario)   …   Grupo:   Identificación colectiva (medir la participación de un conjunto de usuarios)   Niveles de acceso a las páginas de un wiki (p.e. wikis privados para grupos, coevaluación de grupos, …)   …
  • 13. 5. Framework evaluación de CMS de Wikis   Infinidad de alternativas   Prerrequisitos:   Licencia software libre   Comunidad activa de usuarios   PHP   CMS Wikis escogidos:
  • 14. Criterios de evaluación   Clasificación en 4 categorías:   Características técnicas: almacenamiento de datos, mecanismos de seguridad, …   Características de usabilidad: instalación, facilidad de uso, apariencia,…   Características de soporte: documentación, comunidad de usuarios,…   Características aplicables en educación: cómo se realiza el control de cambios, la gestión de usuarios, que estadísticas ofrece (cambios recientes, …)   Cuantificación  establecer puntuación   Cada criterio toma el mismo rango de valores: entre 0 y 1.
  • 15. Puntuación final Técnicas Usabilidad Soporte Educación Puntuación final MediaWiki 30.25 7.25 13.25 7.5 58.25 TikiWiki 26.25 7.5 12.5 6.75 53 PmWiki 31.75 7 11.5 7 57.25 WackoWiki 27.25 5.5 5 7.5 48.25 UniWakka 13.75 3.5 2 5 24.25 PhpWiki 27.25 4.25 9.25 5.5 46.25 DokuWiki 29 7.5 12.25 6 54.25 CMS mejor valorado
  • 16. 6. Adaptación de MediaWiki   Ampliar funcionalidad  extensiones   Estructura de una extensión: Fichero Fichero Fichero Configuración internacionalización ejecución Miextension.php Miextension.il8n.php Miextension.body.php   Se utilizan extensiones para:   Extender lenguaje de marcado  añadir etiquetas   Nuevas funcionalidades  páginas especiales   Cambiar aspecto  creando nueva plantilla (skin)   Aumentar seguridad, …
  • 17. Extensiones desarrolladas: 1.  Gestión de grupos 2.  Gestión de cambios 3.  Información de usuarios
  • 18. Gestión de grupos   Crear grupos, administrar los usuarios de un grupo, visualizar las contribuciones del grupo, … Alumnos apuntarse a un determinado grupo
  • 19. Gestión de cambios   Alumno: especificar tipo de cambio realizado sobre una página (adición de contenidos, corrección, eliminación, …)   Docente: visualizar, ratificar o modificar
  • 20. Información de usuarios   MediaWiki sólo muestra el identificador del usuario   Visualizar más datos de cada usuario  perfil (mis preferencias) + acceso a contribuciones
  • 21. 7. Conclusiones y trabajo futuro   Los Wikis constituyen una de las aplicaciones más flexibles y completas para el desarrollo de actividades colaborativas   Los CMS para wikis presentan algunas limitaciones para su uso efectivo en educación   En este trabajo se han dado los primeros pasos para mejorar MediaWiki de cara a facilitar la evaluación y la gestión de grupos de usuarios   Evaluar funcionamiento de las extensiones de cara a mejorar algunos aspectos (rúbricas  calificación numérica, gestión de grupos más completa, …)   Desarrollar nuevas extensiones: control de acceso a páginas, evaluación automática mediante técnicas de análisis textual, …