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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NACIONAL
EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002
ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
DOCENTE:
Área de gestión Competenci
a
Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
.
-
Académica
50
Dominio
curricular
Ajustar el plan de aula
teniendo en cuenta el plan de
área, los lineamientos del
MEN, las orientaciones
curriculares para la
concreción del PEI
-Relaciona el plan de aula con el
modelo pedagógico y los
referentes nacionales de calidad
y una estrategia pedagógica
pertinente.
-Documento de plan de aula por periodo
ajustado a los lineamientos nacionales e
institucionales.
-Actas de reunión de área.,
- Documento de la secuencia didáctica de
aprendizaje por periodo armonizada con el
plan de área y el plan de aula
Planeación
y
organización
Presentar la secuencia
didáctica de aprendizaje, de
cada área asignada con
estrategias, acciones y
recursos que permita el
desarrollo de competencias
en los estudiantes
-Incorpora en la planeación
mínimo 2 estrategias
pedagógicas y didácticas en
cada secuencia; creativas,
innovadoras que apuntan al
aprendizaje significativo.
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aprendizajes que incorporen
metodologías activas,
participativas. (ABP, ABPr,
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entre otras)
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por área, grupo o nivel asignado, para cada
uno de los 4 periodos.
-Registro en los cuadernos de los
estudiantes de la socialización de los
aprendizajes y criterios de evaluación inicio
de cada periodo.
-Informe en el formato Institucional, del
desarrollo de actividades de los proyectos
transversales e Institucionales desarrollados
Pedagógica
y didáctica
Utilizar mediaciones
pedagógicas innovadoras y
creativas conforme al
contexto que permita el
desarrollo de habilidades y
competencias.
-Utiliza mínimo 2 estrategias
pedagógicas y didácticas por
periodo; creativas, innovadoras
que apuntan al aprendizaje
significativo.
-Desarrolla las secuencias de
aprendizaje
-Informe en el formato institucional con
registro documental del proceso de desarrollo
de la secuencia didáctica
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NACIONAL
EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
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Evaluación
del
aprendizaje
-Aplicar técnicas e
instrumentos de evaluación
formativa de acuerdo a la
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competencias.
- Tiene en cuenta los criterios de
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por periodo para la valoración de
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de nivelación a estudiantes con
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Registro en los cuadernos de los estudiantes
de la socialización de los aprendizajes y
criterios de evaluación inicio de cada
periodo.
-Documento con instrumentos de evaluación
formativa aplicados y atendiendo a los
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permanente y oportuno de notas en la
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Administrat
iva 10
Uso de
recursos
Manejar y cuidar los recursos
e infraestructura de la
institución, preservándolos
en optimas condiciones.
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institución y los mantiene en
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-Prevé y gestiona los recursos
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Desarrollar las actividades
Institucionales propuestas,
interactuando efectivamente
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y así mejorar la labor
pedagógica.
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acuerdo con el calendario y la
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autoevaluación institucional, la
actualización del Proyecto
Educativo Institucional y el
desarrollo de nuevas iniciativas.
-Informe de coordinación sobre el
cumplimiento de la jornada laboral y escolar.
- Informe en formato institucional del
desarrollo de actividades del PMI.
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NACIONAL
EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002
Nombre completo del evaluado: Wilson Javier Riascos Vallejo Nombre completo del evaluador: Gabriel Polo Plazas
Firma y número de cédula Firma y número de cédula:
Ciudad y fecha de concertación: Pitalito.
Comunitari
a
10
Comunicació
n
institucional
Establecer una comunicación
efectiva en el desarrollo de
las actividades institucionales
que permita fortalecer los
procesos.
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asertiva y ejecuta las
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  • 1. REPÚBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002 ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS DOCENTE: Área de gestión Competenci a Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias Área % . - Académica 50 Dominio curricular Ajustar el plan de aula teniendo en cuenta el plan de área, los lineamientos del MEN, las orientaciones curriculares para la concreción del PEI -Relaciona el plan de aula con el modelo pedagógico y los referentes nacionales de calidad y una estrategia pedagógica pertinente. -Documento de plan de aula por periodo ajustado a los lineamientos nacionales e institucionales. -Actas de reunión de área., - Documento de la secuencia didáctica de aprendizaje por periodo armonizada con el plan de área y el plan de aula Planeación y organización Presentar la secuencia didáctica de aprendizaje, de cada área asignada con estrategias, acciones y recursos que permita el desarrollo de competencias en los estudiantes -Incorpora en la planeación mínimo 2 estrategias pedagógicas y didácticas en cada secuencia; creativas, innovadoras que apuntan al aprendizaje significativo. -Diseña secuencias de aprendizajes que incorporen metodologías activas, participativas. (ABP, ABPr, Aprendizaje Basado en Equipo entre otras) - Participación en proyectos transversales e Institucionales -Documento de la secuencia de aprendizaje por área, grupo o nivel asignado, para cada uno de los 4 periodos. -Registro en los cuadernos de los estudiantes de la socialización de los aprendizajes y criterios de evaluación inicio de cada periodo. -Informe en el formato Institucional, del desarrollo de actividades de los proyectos transversales e Institucionales desarrollados Pedagógica y didáctica Utilizar mediaciones pedagógicas innovadoras y creativas conforme al contexto que permita el desarrollo de habilidades y competencias. -Utiliza mínimo 2 estrategias pedagógicas y didácticas por periodo; creativas, innovadoras que apuntan al aprendizaje significativo. -Desarrolla las secuencias de aprendizaje -Informe en el formato institucional con registro documental del proceso de desarrollo de la secuencia didáctica
  • 2. REPÚBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002 Evaluación del aprendizaje -Aplicar técnicas e instrumentos de evaluación formativa de acuerdo a la propuesta Institucional por competencias. - Tiene en cuenta los criterios de evaluación de los aprendizajes por periodo para la valoración de los estudiantes. -Aplica instrumentos pertinentes de evaluación formativa de acuerdo a los propósitos formativos de aprendizaje. -Realiza retroalimentación y acompañamiento en el proceso de evaluación formativa. - Aplica los 3 tipos de evaluación a los estudiantes (heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación) -Asesora y acompaña el proceso de nivelación a estudiantes con desempeño bajo. Registro en los cuadernos de los estudiantes de la socialización de los aprendizajes y criterios de evaluación inicio de cada periodo. -Documento con instrumentos de evaluación formativa aplicados y atendiendo a los criterios de evaluación. -Informes de comisión y evaluación de cada periodo. -Informe en el formato institucional, con registros documentales del proceso de nivelación de estudiantes. -Registro documentales del reporte permanente y oportuno de notas en la plataforma Syseduca, Administrat iva 10 Uso de recursos Manejar y cuidar los recursos e infraestructura de la institución, preservándolos en optimas condiciones. -Hace uso responsable de los equipos e instalaciones de la institución y los mantiene en buen estado. -Prevé y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedagógica -Registros de gestión de recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedagógica. -Informe oportuno y seguimiento de novedades de uso responsable de los equipos e instalaciones de la institución. Seguimiento de procesos Desarrollar las actividades Institucionales propuestas, interactuando efectivamente con las diferentes instancias y así mejorar la labor pedagógica. -Desarrolla sus actividades de acuerdo con el calendario y la jornada escolar y laboral. -Apoya el análisis de la autoevaluación institucional, la actualización del Proyecto Educativo Institucional y el desarrollo de nuevas iniciativas. -Informe de coordinación sobre el cumplimiento de la jornada laboral y escolar. - Informe en formato institucional del desarrollo de actividades del PMI.
  • 3. REPÚBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002 Nombre completo del evaluado: Wilson Javier Riascos Vallejo Nombre completo del evaluador: Gabriel Polo Plazas Firma y número de cédula Firma y número de cédula: Ciudad y fecha de concertación: Pitalito. Comunitari a 10 Comunicació n institucional Establecer una comunicación efectiva en el desarrollo de las actividades institucionales que permita fortalecer los procesos. -Promueve la comunicación asertiva y ejecuta las orientaciones institucionales. -Custodia la aplicación y el cumplimiento del manual de convivencia en los diferentes espacios de la institución. -Actas de reunión con padres de familia, estudiantes, donde se evidencie la promoción del manual de convivencia e Inducción a padres de familia. -Registro documental de los procesos de aplicación de la ruta de atención de convivencia escolar. Comunidad y entorno Realizar acciones que permitan conocer las condiciones de sus estudiantes y familia en el desarrollo de las actividades formativas. -Informa a padres de familia y acudientes sobre procesos educativos y avances en el aprendizaje de los estudiantes y establece relaciones de colaboración con ellos. -Promueve actividades que involucren a las familias en la formación integral de los estudiantes. Actas de reuniones con padres de familia. Convocatorias a talleres de formación integral con padres de familia. Evidencias Trabajo en Equipo Aporta sugerencias, ideas y opiniones y propicia la conformación de equipos para el desarrollo de proyectos Orientación al Logro Trabaja con tesón y disciplina para cumplir sus funciones con altos niveles de calidad Liderazgo Influye positivamente en el comportamiento de los demás y logra que se comprometan con el logro de metas comunes